推荐掩耳盗铃动画论文范文范文模板 14页.docx
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掩耳盗铃动画论文范文
篇一：
读《掩耳盗铃》有感
读《掩耳盗铃》有感
《掩耳盗铃》讲了这样一个故事：
一个人溜到了一座大庙，看见了一口又大又漂亮有精致的大钟。
他想，这么大一口钟，一定能卖很多钱。
于是，他打起了“偷”的主意。
他想把大钟搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大钟却纹丝不动。
他苦思良久，终于想出了办法，把大钟打碎，一块一块地拿走。
于是他找来锤子使劲地砸那口钟。
“呯！
呯！
呯呯……”可震痛我的耳朵了！
这样不是在告诉庙里的和尚我在偷钟吗？
于是他找来东西堵住耳朵，果然听不到了，但是却招来了一帮和尚，抓住了他。
看了这个故事，我一边笑一边想：
这个人怎么这么傻呀？
其实这种自欺欺人，明明掩盖不住的事情，却千方百计找理由掩盖的行为我们也有过。
比如，我平时看到了一些优美词句，但不懂是什么意思，自己就瞎编一个解释，自以为讲给不懂的人听了，就显得我很有学问。
却不曾想到，明白人听了会笑我们信口开河。
因为这个解释根本是驴头不对马嘴啊！
又如，我们写老师留的作业，一来避免出错，二来想偷懒，就直接抄答案来应付老师。
尽管只有我们认真读题就一定可以找到正确的解题思路，可我们还是要就自己欺骗自己。
《掩耳盗铃》这个故事，让我明白了一个道理：
对待学习，我们应该踏踏实实，认认真真，不懂不要装懂。
只有这样，我们才能取得更优异的成绩。
篇二：
动画寓言故事
篇一：
编写寓言故事
编写寓言故事
【教学内容】
学习编写寓言故事。
【教学目标】
1．让学生了解寓言的特点。
2．培养学生编写寓言故事的能力。
训练学生基本的叙事能力和思考能力。
3．培养想象思维能力，鼓励学生大胆创作。
学会把道理或哲理寄托在故事中。
【教学重点】
1．合理安排故事情节。
2．故事生动，篇幅短小，情节简单。
【教学难点】
如何把道理寄托在故事中。
【设计理念】
（一）寓言故事是同学们喜闻乐见的一种文学样式。
由于它充满着机趣、智慧、思想和教益，因而也备受成年人的青睐。
心理学的研究成果表明，小学生处在创造性想象能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。
因此，鼓励学生“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”不仅能顺应学生的心理发展，而且可以使他们的生命体验得到拓展，审美情趣得到提高。
本课将通过学生对寓言故事的了解，使学生能够运用语言文字，结合寓言文学知识，发挥想象力，编写出具有一定意义的寓言故事。
（二）本次教学设计，旨在提起学生的“趣”，由“听故事——读故事——讲故事——演故事——编故事——开故事会
”几个环节，让学生在寓教于乐的教学过程中，渐渐地爱说话，爱思考，继而爱上作文。
【教学过程】
一、话题导入真情融汇
1．同学们，谁能告诉老师，你读过哪些寓言故事？
我们课本上学过很多寓言故事，你能想起来哪些？
①生可能发言：
如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙等。
②《揠苗助长》、《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》?
?
2．师：
同学们知道这么多故事。
那么寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？
《揠苗助长》告诉我们：
要遵循自然规律，不能急于求成。
《陶罐和铁罐》告诉我们：
要看到别人的长处，弥补自己的短处，
3．同学们说得真好！
今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？
听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。
老师讲故事——《狮子和老鼠》
午饭后，一只小老鼠从洞穴里溜达出来，想到大自然中享受一下阳光的抚慰。
外面安静极了，它懒散地踱着步子，哼着小曲。
突然，它一头撞到了一个大家伙的身上。
它揉了揉被太阳照花了的眼睛，啊！
原来是一头狮子。
它吓得浑身颤抖起来，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那头狮子。
然而，狮子还是一动不动地在阳光下酣睡。
老鼠壮了壮胆。
以前从不敢这么近距离地看狮子，今天何不趁狮子睡熟之际，好好看看这个强悍的家伙。
想到这儿，它的脚步停了下来，并向狮子靠去。
灾难就在一瞬间降临了，狮子突然醒过来，一把抓住了老鼠。
依狮子的性格，只要眼前出现
了猎物，就要把它逮住。
而且不管猎物多大多小，一定要使出浑身解数去猎取，这就是狮子之所以成为狮子的佐证。
这头狮子只要动一下前脚，不假思索，就可以把小老鼠解决掉。
老鼠请求饶命，并说：
“只要你饶了我的命，将来我一定会报答你的。
”狮子轻蔑地笑了笑，便把它放走了。
不久，狮子真的被老鼠救了一命。
原来狮子被一个猎人抓获，猎人用绳索把它捆在一棵树上。
老鼠听到了狮子的吼叫声，便走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：
“你曾经不屑一顾地认为我不能帮助你，不相信能得到我的报答，现在知道了，老鼠也能报恩。
”
（要记住别人对我们的恩情；要学会知恩图报；时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
意思对就可以）
小结与过渡：
同学们，我们刚刚学习了一则寓言故事，你们喜欢寓言吗？
为什么？
的确，寓言故事不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给予很高的评价，别林斯基说“寓言是哲理的诗”；陀罗雪维支说“寓言是穿者外套的真理”寓言故事真的有如此大的魅力吗？
还是再欣赏几则寓言后再说吧。
设计意图：
亲情谈话，导入新课，引导学生较快地进入寓言故事的情景。
二、寓言佳作感受魅力
学生欣赏寓言故事——《井蛙之志》
速读故事，思考课后问题。
通过几个思考题，更深地理解故事的寓意。
设计意图：
让学生在阅读与欣赏中感受寓言的趣味性，为下文总结寓言的特点，编写寓言故事做准备。
三、成语点睛，拓宽视野
1．同学们是否已感受到这些寓言故事都似曾相识？
是啊，有些蕴意深刻的寓言故事，因为常被人使用，已形成固定意义的成语啦，请你读一读下面的成语，说说你最喜欢哪一个？
2．你能再说几个吗？
把它们加入我们的“快乐百花园”吧！
守株待兔画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢买椟还珠画龙点睛
狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙望洋兴叹叶公好龙
杞人忧天愚公移山滥竽充数郑人买履自相矛盾塞翁失马
螳螂捕蝉南辕北辙愚公移山拔苗助长?
?
设计意图：
通过成语点睛，创设一种语言学习环境，巧妙地引导学生进入寓言故事的习作环境中，一方面可以激发学生的习作兴趣，另一方面可以帮助学生积累一定的寓言故事的素材，拓展学生的语言视野。
四、游戏引路激发情趣
1.生讲寓言故事
孩子们，老师知道你们的心里一定也藏着好多寓言故事，你不想讲给大家听吗？
（师悄悄地说：
别告诉同学们题目和寓意）
讲完后，让大家猜题目，说寓意。
2.师表演寓言故事
寓言故事拍成动画片是不是很好看？
今天，老师就给大家表演个动画片吧？
师表演——《自相矛盾》，生猜寓言故事。
3.生表演寓言故事
（师提前准备好材料《狗、公鸡和狐狸》，发给有胆量，有情趣的同学，现场看，现场表演，老师可做旁白）
附材料：
从前呀，一条狗与一只公鸡结交为朋友，他们一同赶路。
到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。
黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。
有只狐狸听见了，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。
他说：
“多么美的嗓音啊！
太悦耳动听了，我真想拥抱你。
快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。
”鸡回答说：
“请你去叫
醒树洞里的那个看门守夜的，他一开篇二：
寓言故事
陕西大学生支农队下乡支教——中小学生课程辅导活动备课提纲
狐狸和乌鸦
森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。
树下有个洞，洞里住着一只狐狸。
一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。
狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。
由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。
它眼珠一转说：
“亲爱的乌鸦，您好吗？
”乌鸦没有回答。
狐狸只好赔着笑脸又说：
“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？
”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？
“乌鸦听了非常得意：
说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。
刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。
狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。
小狐狸和小乌鸦
那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。
小乌鸦点点头说：
“知道了。
”
有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：
“要是我碰上狐狸，保准不会上当。
”巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。
但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会它。
小狐狸有些沮丧，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：
“该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃?
?
”
听到小狐狸这样放肆地诽谤咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”的一开口，刚要呵斥小狐狸：
“闭上你的臭嘴!
你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩！
”可是，就在这一刹那，肉块一下子从口中滑落到了地上，小狐狸像老狐狸一样，立即掉在地上的肉片依靠吞了下去。
小狐狸舔了舔嘴巴，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：
“谢谢你，朋友！
你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取一个什么教训呢？
”续写《狐狸和乌鸦》的故事
乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，心里耿耿于怀，总想报仇雪恨，恢复乌鸦家族名誉。
因此，她们不断地给小乌鸦上课，让它们记住狐狸的狡猾，不能再上当。
过了几年，老乌鸦和老狐狸相继去世了。
小乌鸦和小狐狸都长大了，他们仍然是邻居。
小乌鸦总想找机会教训小狐狸。
有一天，小乌鸦想出一条妙计，她也找来一块肉，站在窝前等着小狐狸出来。
小狐狸也饿了，从洞里出来，看见小乌鸦嘴里叼着一块肉，心想：
我也像爸爸一样，把小狐狸的肉骗下来。
于是，他抬起头，说：
“我的朋友，小乌鸦，你好！
”小乌鸦心中暗喜，知道小狐狸要上当了，故意不睬它。
小狐狸又说：
“你长得可比你妈漂亮多了！
羽毛又黑又亮，喜鹊比起您来，那可差多了。
您的嗓子真好，比你妈的歌声还要动听，您就唱几句吧！
”小乌鸦拍拍翅膀，张开嘴，唱起来。
那片肉随着歌声掉进小狐狸的嘴里。
小狐狸正在得意之时，突然觉得嗓子被什么刺痛了，又喊不出声。
那块肉咽也咽不下去，吐也吐不出来。
小乌鸦站在树上，对小狐狸说：
“这就是你们狐狸家族骗人的下场！
”小乌鸦：
“哇哇哇”地唱着歌，飞到妈妈——老乌鸦的坟前，说：
“妈妈，我终于为乌鸦家族报仇雪恨了，您安息吧！
”小狐狸嘴里流着血，痛苦不已地来到老狐狸的坟前，默默地对爸爸说：
“爸爸，我要死了，现在我才明白，害人害已，害人之心不可有哇！
”
选讲故事二：
乌鸦反哺的故事（母爱，感恩）
很早以前，有一个孩子不孝敬爹娘，爹娘没有办法，只好把他交给舅舅。
舅舅是个放羊倌。
他虽然没有文化，但对子女的教育却很有办法。
他对孩子的爹娘说：
“把外甥交给我吧，过一段时间他会回心转意，成为孝敬父母的好孩子的。
”第二天，孩子的爹娘把孩子送到了舅舅家。
舅舅见了外甥，既不骂，也不打，二话没说，把一只羊鞭递给了外甥。
六月的一个晌午，太阳象火球一样烤着山坡，鸟儿都藏在树荫里不出来了。
舅舅也把外甥带到一棵大树下乘凉。
这时，有几只小乌鸦在炎热的太阳下飞来飞去。
外甥好奇地问舅舅：
“这几只小乌鸦不怕热吗？
它们不停地飞来飞去忙什么呢？
”舅舅指了指大树上的鸟窝说：
“鸟窝里有一只老得飞不动了的乌鸦，正仰着头、张着嘴，等着它的儿女们一口一口喂食呢。
要是没有这些懂事的小乌鸦喂它，它会饿死的。
老乌鸦自从生育了子女，它们每天早出晚归，辛苦地觅食喂养自己的子女们
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