初中物理寒假补习试题.docx

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初中物理寒假补习试题

第一部分教材知识梳理

第一章机械运动

中考考点清单

考点一长度和时间的测量

1.长度的测量

（1）测量工具：

刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。

（2）单位：

国际主单位是米（m）；其他单位有：

千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、

毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1Km=m；1dm=m；1cm=m；1mm=m；1μm=m；1nm=m

（3）测量：

要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；

会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。

2.时间的测量

（1）测量工具：

秒表、手表等。

（2）单位：

国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。

1h=min=s.

（3）测量：

累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：

先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。

考点二运动的描述

1.机械运动

物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体的改变叫机械运动）

2.参照物

假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况，运动和静止是的。

考点三、运动的快慢

1.速度

表示物体运动的物理量，是指物体在内通过的路程，公式,国际单位是米每秒（m/s）。

2.匀速直线运动和变速直线运动的区别

区别

匀速直线运动

匀速直线运动

特点

运动过程中，速度的大小和方向不变

运动过程中速度变化

求速度

用v=s/t求速度

用

=s/t求路程s内的平均速度

基础检测

1.妈妈用电动车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动！

”。

这个“别动”的参照物是（）

A.电动车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车

2.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近（）

A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s

3.下列四个选项中，平均速度最大的是（）

A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路上行驶

C.百米赛跑中运动员用10s时间跑完全程

D.从30m高出竖直下落到地面的物体用了2.5s

4.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ ）

A．车窗　　　B．铁轨C．路边的树　　D．在车内走动的乘务员

5.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。

以行人为参照物汽车（）

A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定

6.机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机。

这是因为（）

A.以地面我参照物，鸟的速度非常大

B.以机场步行的人为参照物，鸟的速度非常大

C.以机场内的飞机为参照物，鸟的速度很大

D.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大

7.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的图像，正确的是（）

图1

8.为了减小测量的误差，使测量结果更精确，下列方法中错误的是（）

A.进行多次测量取平均值B.改进测量方法

C.更换更精确的测量工具D.测量数据不合适时，可做适当的修改

图1

9.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪种物体为参照物的（）

A.河岸上的树B.迎面驶来的船C.船舱D.河水

图2

10.空中加油机加油过程中，加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行，以加油机为参照物，受油机是的；以为参照物，加油机是运动的。

11.甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程——时间图像如图2所示，则甲车的速度是m/s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向运动。

12.如图3所示，量筒的直径d为cm。

图3

13.诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物，枯藤是的；诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物流水是的。

14.比较物体运动快慢的方法通常有两种，如图4甲、乙所示，其中甲是；乙是。

图4

图5

15.“五·一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望爷爷,在经过如图11—甲所示的交通标志牌时,汽车行驶速度如图5—乙所示，若汽车继续以该速度匀速行使,再经过h才能到达钦州；一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后退，这是以为参照物。

16.如图6所示，是小球从静止开始下落时的频闪摄影照片。

照相机拍照时每隔0.02s曝光一次。

由照片可知，小球从A位置下落到F位置时所用的时间是s，此过程中，小球下落的平均速度大约是m/s。

17.小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩。

求：

（1）小明的平均速度；

（2）如果终点计时员听到发令枪才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快多少秒？

（已知声速为340m/s，结果保留两位小数）

图6

备考满分挑战

1.在国际单位制中，长度的基本单位是（）

A．米B．秒C.摄氏度D.安培

2.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ ）

A．车窗　　　　B．铁轨C．路边的树　　　　D．在车内走动的乘务员

3.坐在教室里的同学，以下列哪个物体作为参照物是静止的（）

A.教室里的黑板B.教室地面上滚动的篮球

C.教室外走过的同学D.教室外飞过的小鸟

4.校园安全问题一直是社会关注的热点。

为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图l所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是（）

5.如图2所示是用刻度尺测量木块的长度，其中测量方法正确的是（）

图2

6.测量长度时，测量所能达到的准确程度取决于（）

A.测量工具的分度值B.测量工具的种类

C.测量工具的量程D.测量工具的使用方法

7.如图3所示是汽车上的速度表，一辆汽车以此速度从钦州驶向南宁，若钦州至南宁的路程约为1.2×10

m，则（）

A.该汽车的行驶速度是80m/s

B.该汽车的行驶速度是80m/h

图3

C.该汽车的行驶速度是80km/s

D.该汽车只要1.5小时就可到达南宁

8.夜晚，我们观察到乌云穿月。

如果说月亮是运动的，这是因为我们选择的参照物是（）

A.太阳B.月亮C.乌云D.观察者

9.张大爷说：

“昨晚的那阵大风可厉害了，把我家院子里的一棵大树吹到篱笆墙外了。

”张大爷说这句话时，选择的参照物是（）

A.篱笆墙B.大树C.房子D.围墙

10.关于误差，下列说法中正确的是（）

A.使用精确的测量工具可以避免误差

B.认真细致地测量可以避免误差

D.误差是不遵守测量操作规则所引起的

图4—乙

C.测量中错误是可以避免的，而误差难以避免

图4—甲

11.如图4—甲所示，物体长度为cm。

如图

4—乙所示，秒表的读数为s。

12.甲、乙、丙三位同学在公路上沿着风的方向骑自行车，结果甲感到顺风，乙感到无风，丙感到逆风，则甲运动的速度风速，

乙运动的速度风速，丙运动的速度风速。

（选填“大于”、“小于”或“等于”）

13.传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗云能翻十万八千里（折合5.4×10Km），我国高铁的安全运行速度可达300Km/h。

已知地球到月球之间的距离约为3.78×10Km。

请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻个筋斗云即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以300Km/h的速度从地球运行到月球约需h。

14.如图5所示，刻度尺的分度值是mm，铅笔的长度为cm。

图6

图5

15.如图6所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同比较的方法。

16.一座大桥长1.6Km，一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为多少？

第六章质量和密度

中考考点清单

考点一宇宙和微观世界

1.宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由和组成的，原子核是由质子和中子组成。

2.是保持物质化学性质的最小微粒；但不是组成物质的最小微粒；分子可以再分，但再分就不能保持物质原有的性质了。

3.分子之间有间隙，物质的三种状态：

、和。

4.纳米（nm）是长度单位，1nm=m

考点二质量

1.质量：

质量是物体，它是物体的一种，跟物体的、和无关。

2.在国际单位制中质量的主要单位是，1t=kg=

=

考点三质量的测量

1.常用工具：

杆称、台秤、电子称等。

2.实验室常用的测量工具：

。

3.天平的使用

（1）调平

放：

将天平放在台上。

调：

将游码移到横梁标尺左端，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度一样是，天平平衡。

（2）称量

放:

物码，用加减砝码，加砝码顺序时从到，砝码不能调平时，调节标尺上的直到调平平衡。

（3）读数

物体质量等于总质量加上指示的示数。

注意：

天平在使用的过程中，一定要注意操作规范，遵循“左物右码’原则，称量物体时，不能再调节平衡螺母来调节天平的平衡。

考点四密度

1.定义：

叫做这种物质的密度，用表示。

2.单位：

kg/m

或g/cm

；1g/cm

=

kg/m

3.公式：

注意：

密度是物质的特性，同种物质的密度是相同的，与物质的质量和体积无关。

考点五密度的测量

1.用天平和量筒测量固体的密度。

测量步骤：

（1）用测出固体的质量m。

（2）在中倒入适量的水，测出水的体积为V1。

（3）把固体浸没在量筒的水中，测出二者的体积为V2。

（4）固体的密度

2.用天平和量筒测量液体的密度。

测量步骤：

（1）用测出烧杯和液体的总质m1。

（2）把烧杯中适量液体倒入中，用测出剩余液体和烧杯的总质量m2。

（3）读出量筒中液体的体积V。

（4）液体的密度

基础检测

1.组成物质的最小粒子，并保持物质原来的性质的是（）

A.质子B.原子C.夸克D.分子

2.某物理老师在引导学生认识固、液、气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态，如图1所示，图中甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）

A.固态、液态、气态B.固态、气态、液态C.液态、固态、气态D.气态、液态、固态

3.著名科学家卢瑟福在进行了a粒子散射实验后，指出原子核结构模型，以氢原子为例，图2的四个图中能正确表示氢原子核式结构的是（）

4.5.0×10

mg可能是（）

A.一头大象的质量B.一名初中生的质量C.一只鸡的质量D.一只燕子的质量

5.下列现象中，物体的质量发生变化的是（）

A.铁块熔化成铁水B.一块铜压成铜片

C.一块木头带到月球上D.粗糙的铝锭被摩成光滑的圆柱体

6.若游码归零前就调节横梁使天平平衡，则测得物体质量的值将（）

A.变大B.变小C.不变D.无法确定

7.某同学在用天平测量物体的质量时，不小心把被测的物体放右盘，砝码放左盘，天平平衡时，左盘的砝码为50g一个,10g一个，游码移到2g的刻度处，则该物体的质量是（）A.62gB.60gC.58gD.52g

8.某托盘天平的砝码由于使用不当，不注意保养，砝码沾上污垢，并且生锈了。

用它来测量物体的质量时，所测得的结果比真实值。

（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

9.如图3甲所示是使用托盘天平时的实验情景。

在实验操作中存在两处错误，请你指出

图3

（1）

（2）；

（3）纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图3乙所示，则被测物体的质量为g。

10.亲爱的同学，您会使用下面基本实验仪器吗？

为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一盒标准砝码，如

图4

图4所示，实验前她突发奇想：

天平准确吗？

请您帮助她设计验证天平是否准确的实验方案：

步骤一.将天平放在；

步骤二.

步骤三.

图5

步骤四.观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确。

11.小丽同学用天平测一铁块的质量，当她把天平放在水平桌面并把游码拨到标尺的零刻线处后，发现指针如图5甲所示，她应把横梁右端的平衡螺母向______调；调好后，测得结果如图5乙所示，则铁块质量为______g，合____kg.

备考满分挑战

1.你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是（　）

A．

质量   　B．密度    C．重力   　D．体积

2.感受身边的物理——质量为1.5kg的物体可能是（　）

A.一个兵乓球B.一只母鸡C.一张桌子D.一头牛

3.如图1所示，氢原子结构的各种模型图，其中正确的是（）

图1

4.如图2所示为探究甲、乙两种物质质量跟体积的图像。

以下分析正确的是（　）

A.同种物质的质量跟体积的比值是不同的

B.不同种物质的质量跟体积的比值是相同的

C.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大

D.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小

图1

5.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）

A.被“飞船”从地面带入太空的照相机B.密闭容器内的冰熔化成水

C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰

6.在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度盘中线的左边，如图3所示，这时应该（）

A.把横梁右端平衡螺母向右旋出一些

B.把横梁右端平衡螺母向左旋出一些

C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码

7.如图4所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水（ρ水=0.1g/cm3）之间的正确关系是（A　）

A.ρA＞ρ水＞ρBB.ρB＞ρA＞ρ水C.ρB＞ρ水＞ρAD.ρ水＞ρA＞ρB

8.已知ρ水=1.0×103㎏/m3，ρ冰=0.9×103㎏/m3。

体积为lm3的水全部凝固成冰后，冰的质量为____㎏。

水凝固成冰后体积______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

9.使用天平之前，应使游码停留在标尺左端的。

用调节好的天平测某物体的质量，天平平衡时，右盘砝码的质量、游码在标尺上，位置如图5所示，则该物体的质量为g。

10.如图6所示，实验室所用的托盘天平是测量   的工具；水的密度为：

ρ =1.0×103 kg /m3，

图6

将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为       kg/m3。

11.为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。

某次的操作如下：

（1）用天平测量液体的质量。

当天平平衡

时，放在右盘中的砝码大小和游码的位

置如图6甲所示，则称得烧杯和液体的

质量m为g。

（2）用量筒测量液体的体积。

将烧杯中的液

体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图

图7

6乙所示，则该液体的体积V为mL。

尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程

及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。

（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图7所示。

由图像可知该液体的密度为g/cm3；通过查表对照知该液体。

第七章第八章力力与运动

中考考点清单

考点一力

1.概念：

物体对物体的作用。

2.特点：

物体间力的作用是相互的。

3.力的作用效果：

（1）力可以改变物体的运动状态；

（2）力可以改变物体的形状。

4.力的三要素：

力的大小、方向、作用点。

5.力的单位：

牛顿，符号N。

6.力的示意图：

用一带箭头的线段表示力的三要素的方法，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。

适时总结

1.力的作用至少有两个物体，一个是施力物，一个是受力物，离开物体或只有一个物体不会有力的作用。

2.相互接触或不相互接触的物体间都可能发生力的作用。

3.一个物体在施力的同时，也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该物体是施力物体环是受力物体的，必须指明对哪一个力而言。

考点二弹力弹簧测力计

1.弹力

（1）弹性：

物体受外力后发生形变，撤去外力又恢复原来的形状。

（2）弹力：

物体由于发生弹性形变而产生的力。

（3）大小：

跟物体的弹性强弱和形变量有关。

注意：

有些形变非常微小，肉眼是看不见的。

如：

压桌子时，桌子发生的形变等。

2.弹簧测力计

（1）原理：

在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

（2）使用：

测量前指针要归零，看清弹簧测力计的量程和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；测量过程中，要使弹簧测力计的弹簧伸长的方向和所测的力的方向在同一直线上。

考点三重力

1.定义：

地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力。

地球上及附近的所有物体，都受重力的作用，重力的施力物体是地球。

2.大小:

物体所受到的重力与它的质量成正比。

3.计算公式：

G=mg,g=9.8N/kg（粗略计算时一般取g=10N/kg）。

g的意义是在地球附近，质量为1kg的物体，所受到的重力大小为9.8N。

4.方向：

竖直向下。

5.重心：

重力的作用点。

质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上；不规则的薄板形的物体的重心，可以采用悬挂法来确定。

考点四摩擦力

1.定义：

两个相互接触并相互挤压的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。

2.方向：

与物体相对运动的方向相反。

3.分类：

静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

4.滑动摩擦力的影响因素:

（1）压力的大小；

（2）接触面的粗糙程度。

5.增大（减小）摩擦的方法：

（1）增大（减小）压力；

（2）使接触面变粗糙（光滑）；

（3）变滚动（滑动）为滑动（滚动）；（4）使接触面分离，即加润滑油或形成气垫。

考点五牛顿第一定律

1.内容：

一切物体在没有受到力或者受力平衡的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。

2.条件：

没有受到力或受力平衡。

考点六惯性

1.定义：

物体保持原有的运动状态的性质。

2.大小只与质量有关。

3.惯性与牛顿第一定律的比较

区别

牛顿第一定律

惯性

条件

物体不受外力作用时

任何条件下

本质

描述物体在一定条件下遵循的运动规律

物体本身的属性

考点七二力平衡

1.定义：

一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡或二力平衡。

2.条件：

（1）作用在同一直线上；

（2）大小相等；

（3）方向相反；（4）作用在同一物体上。

基础检测

1.关于力的说法正确的是（B）

A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用

C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体相互接触，就一定会产生力的作用

2.小明在使用一个测力计测量力的时候，没有注意到指针指在0.1N处，他用这个测力计测量一个力为4.5N，则这个力的实际大小为（A）

A.4.4NB.4.5NC.4.6ND.无法判断

3.关于惯性，下列说法正确的是（C）

A.运动的物体由于惯性会慢慢停下来   B.物体的运动速度越大，惯性也越大

C.司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害   

D.运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高

4.关于摩擦，下列说法正确的是（A）

A.老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力

B.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力

C.在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害

D.鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力

5.关于力的认识，下列说法中错误的是（D）

A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态

C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

6.关于惯性，下列说法中正确的是（D）

A.静止的物体没有惯性B.运动物体的惯性比静止时大

C.航天员在空间站中失去惯性D.物体在任何情况下都有惯性

7.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图1所示。

以下分析正确的是（D）

A.甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N

图1

B.甲对乙的推力与乙对甲的推力是一对平衡力

C.乙向后退，且始终受到60N推力的作用

D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态

8.关于力与运动的关系，下列说法正确的是（C）

A.力是维持物体运动的原因B.物体只有运动就需要力的作用

C.力是改变物体运动状态的原因D.物体受到力的作用，运动状态一定改变

9.如图2所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反地方向用力拉动绳子。

请你写出在此情境中涉及的两个物理知识。

答：

力的作用是相互的

力可以改变物体的运动状态（等）

10.如图3所示，用手指快速地把小卡片向前弹出，小卡片

图2

的运动状态发生了改变，但夹子由于具有惯性

还要保持原来的静止状态而落入杯中。

请你写出这一物理

知识在生活或生产中的应用泼水（扔东西；合理也给分）。

11.端午节，在进行赛龙舟时，全体划桨手在鼓声的号令下，有节奏的

向后划水，龙舟快速前进，这说明物体间力的作用是相互的。

龙舟

图3

到达终点后，虽然桨手停止划水，但是由于惯性，龙舟仍会继续向

前运动。

12.在水平面上有一质量为1Kg的单位长方体。

用4N的水平拉力向右拉，

长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为4N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时，长方体所受的摩擦力为6N。

13.如图4所示，是物理教材中的两幅插图，甲图表示小球受磁铁的吸引情况，说明力可以改变物体的运动状态；乙图是坐在船中的人用手推另外一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的。

甲乙

图5

图4

14.如图所示，是篮球投出后在空中飞行时的情景。

请在图中作出篮球受到重力的示意图。

备考满分挑战

1.下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（A）

A.拉力把弹簧拉长B.推力把铅球推出

C.重力使苹果从树上掉下D.阻力使滚动的足球慢慢停下来

2.下列现象中利用惯性的是（A）

A.跳远运动员助跑可以跳得更远B.在地面滚动的足球会停下来

C.脱离树枝的苹果总是落向地面D.船上的人用力向后划水，船会向前运动

3.摩擦与我们的生活息息相关。

在下列做法中，为了减小摩擦力的是（D）

A．在矿泉水瓶盖侧面刻上条纹B．举重运动员比赛前在手上涂抹镁粉

C．在拔河比赛中用力握紧绳子D．在旅行箱上安装小轮子

4.如图1所示，汽车在平直的公路上作匀速直线运动。

下列彼此平衡的两个力是（A）

A.汽车所受的重力和地面对