系统工程实验报告材料.docx
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系统工程实验报告材料
《系统工程》
课实验报告
学院名称
：
经济与管理学院
学生
：
咪
专业名称
：
信息管理与信息系统
班级
：
1201班
邮电大学经济与管理学院系统工程实验成绩鉴定表
学生
咪
班级/学号
信管1201班02125020号
成绩鉴定
学习容（20分）
与教学任务计划结合程度（10分）
与专业培养结合程度（10分）
接受单位评价
（20分）
实践能力（10分）
学习态度（10分）
报告鉴定
（60分）
报告容与实践过程紧密结合（15分）
报告容与教学计划容紧密结合（15分）
报告质量（主题、结构、观点、逻辑、资料、字数30分）
评阅教师
职称
成绩
评语
评阅教师签字
年月日
具体实验容以及案例
案例1：
一阶正反馈回路
具体的相应的DYNAMO方程如下所示：
LP•K=P•J+DT*PR•JK
NP=100
RPR•KL=C1*P•K
CC1=0.02
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）输出结果表：
案例2：
一阶负反馈回路
具体的相应的DYNAMO方程如下所示：
LI•K=I•J+DT*R1•JK
NI=1000
RR1•KL=D•K/Z
AD•K=Y-I•K
CZ=5
CY=6000
（1）具体上机实验结果：
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
案例3：
二阶负反馈回路（简单库存控制系统的扩展）
具体的相应的DYNAMO方程如下所示：
LG•K=G•J+DT*（R1•JK-R2•JK）
NG=10000
RR1.KL=D.K/Z
AD.K=Y-I.K
CZ=5,Y=6000
RR2•KL=G.K/W
CW=10
LI.K=I.J+DT*R2.JK
NI=1000
（1）具体上机实验结果如下：
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
课后习题：
10.高校的在校本科生和教师人数（S和T）是按一定的比例而相互增长的。
已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的幅度增加，每一名教师可引起增加本科生的速率是1人/年。
学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率（TR）是0.05人/年。
请用SD模型分析该校未来几年的发展规模，要求：
（1）画出因果关系图和流（程）图；
（2）写出相应的DYNAMO方程；
（3）列表对该校未来3～5年的在校本科生和教师人数进行仿真计算；
（4）请问该问题能否用其它模型方法来分析?
如何分析?
解：
LS.K=S.J+DT*SR.JK
NS=10000
RSR.KL=W*T.K
CW=1
LT.K=T.J+DT*TR.JK
NT=1500
RTR.KL=Y*S.K
CY=0.05
仿真时期
S.K
SR.KL
T.K
TR.KL
0
10000
1500
1500
500
1
11500
2000
2000
575
2
13500
2575
2575
675
3
16075
3250
3250
804
4
19325
4054
4054
966
5
23379
5020
5020
1169
具体上机操作截图如下：
1
（1）S输出：
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
2.
（1）T输出
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
12.为研究新住宅对家俱销售的影响，考虑分房和家俱销售两个子系统。
在分房子系统中，分房数量（FFL）的增加使分到新房的户数（XFS）增加，进而使未分房户数（WFS）减少。
其中未分房户数还受到需住房总户数（XQS）的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数（FFX）。
在家俱销售子系统中，未买家俱新房户数（WMS）的增加使家俱销售量（XSL）成比例增加，比例系数记为销售系数（XSX）；销售量的增加又使得已买家俱户数（YMS）增加。
假定在一定时期（如若干年），XQS、FFX和XSX保持不变。
要求：
（1）画出新住宅对家俱销售影响的因果关系图，并指出两个子系统各自回路的性质；
（2）指出给定所有变量的类型，建立用SD研究该问题的结构模型；
（3）写出该问题的SD数学模型，并就其中任一子系统，指出各方程的名称和作用
（4）适当设定初值和常量，仿真计算3～5年后所有状态变量的数值；
（5）分别画出两个子系统中状态变量随时间的响应趋势。
解：
LXFS.K=XFS.J+DT*GFL.JK
RGFL.KL=GFX*WFS.K
AWFS.K=XQS-XFS.K
LYMS.K=YMS.J+DT*XSL.JK
RXSL.KL=XSX*WMS.K
AWMS.K=XFS.K-YMS.K
XFS=2000（购到新房户数）
YMS=1000（已买家具户数）
XQS=5000（需住房总户数）
GFX=20%（购房系数）
XSX=50%（销售系数）
XFS.K
GFL.kL
WFS.K
YMS.K
XSL.KL
WMS.K
0
2000
600
3000
1000
500
1000
1
2600
480
2400
1500
550
1100
2
3080
384
1920
2050
515
1030
3
3464
307.2
1536
2565
449.5
899
4
3771.2
245.76
1228.8
3014.5
378.35
756.7
5
4016.96
196.61
983.04
3392.85
312.06
624.11
具体上机操作截图如下：
1.
（1）XFS输出
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
2.
（2）YMS输出
（2）流程图如下：
（3）输出结果示意图：
（4）计算结果示意图：
实验心得：
学会了通过对象系统的水准变量，速率变量，参量，辅助变量等，分析各个变量之间存在的关系建立DYNAMO仿真模型。
学会了一些基本的仿真模型软件的应用。
比如：
Ventana,该软件提供了强大的Windows界面下的编译环境，是一种便于使用，功能强大的系统动力学仿真平台。
为以后的学习奠基了良好的基础。
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