小学六年级心理健康教育教案全册.docx

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小学六年级心理健康教育教案全册

六年级心理健康教诲教案（下）

第一课接受批评要虚心

教学目的：

1、情感、态度、价值观：

只有虚心接受别人意见，才干不断进步。

2、能力目的：

能虚心接受别人意见，对的对待别人批评，有了缺陷和错误能承认并改正。

3、知识目的：

懂得虚心使人进步，在对待别人意见时，有则改之，无则加勉。

教学重点：

在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺陷。

教学难点：

别人指出自己缺陷或错误时，不能强辩或表达不满，应有则改之，无则加勉。

为了达到以上教学目的，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课教学指引理念，联系生活实际，通过各种活动引导孩子从自己世界出发，用自己眼睛观测，用自己心灵感受，用自己方式研究，引导孩子通过自身体验获得道德结识。

活动形式：

以游戏、情景剧、讨论等方式办法，使每个学生参加其中并深刻体验。

活动时间：

一学时

教学过程：

一、角色扮演

活动始，让学生随着着《小龙人》音乐走进课堂，按七朵莲花坐下，围成圆圈，创设一种高兴活动氛围，出示：

“心理健康教诲活动课”。

导入：

先让学生做一次深呼吸放松练习：

端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气……（时间2分钟）结束之后，请几位学生谈自己感觉。

师：

在咱们学习、生活中，如遇到紧张、气愤时，可以采用这种办法来消除自己紧张和气愤。

好！

当前开始咱们今天话题。

听录音：

有请同窗上台表演：

1、李军做卫生时不认真，地没扫干净被教师发现了，还说是扫把不好用。

2、李军摔坏了小东家花瓶，还说谁叫小东家花瓶是玻璃做，不像她家花瓶是铁做。

3、妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精太滑了。

让学生自由讨论，说说自己感受。

此时，教师对学生想法不作任何

评价。

二、创设情境，导入活动主题

师：

俗话说：

“金无足赤，人无完人”。

每个人都难免有这样或那样缺陷和错误，别人对咱们批评和提出意见，咱们将持什么样态度，如何做才干达到最佳效果？

那么，这节课咱们就来学习——（出示课题：

如何接受批评）。

1、周末时候，毛毛和小蓝一起到郊外田野里放风筝。

放着放着，毛毛一不小心把小蓝风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道：

“你真是个大笨蛋！

”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道：

“你才是个大笨蛋，我又不是故意，一只破风筝有什么了不起！

”小蓝对毛毛批评对的吗？

如果你是毛毛，你会如何对待小蓝批评？

三、在游戏中感悟

绕圈子游戏：

游戏规则：

1、请八个人上台围着桌子坐成一种圆圈；

2、跟着教师说一句话，然后传给你右边同窗，再接着传给下一位同窗，依次传下去，直到传回来；

3、一圈说完后，讨论每人感受；

4、每次绕三圈。

⑴×××，我不喜欢你行为，由于你做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。

但愿你后来改正，咱们做个好朋友。

⑵×××，我不喜欢你行为，由于你摔坏了我家花瓶，还说谁叫我家花瓶是玻璃做，不像你家花瓶是铁做。

但愿你后来改正，咱们做个好朋友。

⑶×××，我不喜欢你行为，由于你妈妈说你洗碗时，你心不在焉把碗打碎了，你却说是洗洁精太滑了。

但愿你后来改正，咱们做个好朋友。

参加游戏同窗谈感受

四、想一想，加深体验

在学习和生活中，当你做错事时候，如果有人提出批评，并向你提出建议，你会怎么做呢？

请依照你实际状况进行选取，在你选项背面（）里“√”。

如果有别做法请写在背面横线上。

⒈及时采纳别人建议，立即变化自己主张。

（）

⒉太没面子了，应当回绝她建议。

（）

⒊“你建议很不错，我会认真地考虑你建议。

”（）

⒋表面上批准她建议，心里一点都不在乎。

（）

⒌如果对方建议的确较好，应当认真考虑。

（）

⒍如果对方建议的确不合理，就向对方耐心地解释，并谢谢对方（）

⒎不论对方建议好不好，立即采纳。

（）

五、互换卡片，指引行为当前，同窗们通过学习懂得了虚心接受别人意见重要性。

为了更好让朋友或同窗进步，你能把你想对你朋友、同窗说话制作成小卡片，赠送给她吗？

这时我播放音乐，让学生在轻松、和谐氛围里互相接受别人给自己意见。

对待别人批评，要采用虚心态度。

对待别人批评，要学会分析，比较。

对待别人批评，要虚心地接受，有错就改。

今天讨论就到这儿啦！

感谢人们积极配合！

第二课 见义勇为好榜样

[主题]：

培养社会责任感

[心育目的]：

1、协助学生对的结识见义勇为行为。

2、培养学生对的而恰当见义勇为行为。

[教学过程]：

一、情景引入

教师讲述陈渝舍己救人故事，组织学生讨论：

“同窗们，听了陈瑜同窗故事你有何感想呢？

当你碰见陈渝同窗相似情景，你会怎么办？

”

内容简介：

重庆中学生陈渝一次到铁路边玩耍，这时一辆火车疾驰而来。

突然她看见一种老爷爷正横穿铁路，眼看火车就要撞上老爷爷了，就在这千钧一发之际，陈渝箭步冲了上去，把老爷爷从铁轨上推了下来，然而咱们小英雄陈渝却不幸被火车撞上了，受了重伤。

她故事传遍了巴渝大地。

二、活动体验

1、小品表演《碰见坏人》，组织学生表演一种学生碰见一种坏人正在干坏事，虽然这名学生感到很胆怯，但她一想到十佳少年赖宁故事，想到自己作为一种学生有责任制止坏人行为，就鼓足了勇气，挺身上去，用自己智慧和坏人作斗争，最后终于将坏人绳之以法。

表演结束后，教师应指出这名学生行为就是见义勇为，并号召人们向她学习，不做胆小鬼，做一种聪颖勇敢小学生。

2、按小组学生互相讲述自己收集见义勇为故事。

讨论哪些是见义勇为行为，哪些不是。

3、教师总结。

指出见义勇为行为就是为保护她人和集体利益、国家利益而和坏人坏事勇敢斗争行为。

4、现场摸拟。

教师选用某些情节，指引学生角色扮演，设身处地地想我在这种状况下会有什么瓜，会不会有比故事中主人公更高明解决问题办法。

三、总结谈话

当咱们面对危害她人和集体利益、国家利益坏人坏事时，既要在社会责任感驱动下，敢于挺身而出；又要冷静、机智、灵活地解决问题，不做无谓牺牲。

（学生自己赠送自己一句格言）

第三课 遵守公德从我起

教学目的

　　1．懂得什么是社会公德和社会公德基本规定。

　　2．懂得遵守社会公德重要性，乐意自觉遵守社会公德。

　3．厌恶不遵守社会公德行为。

敢于批评不遵守社会公德人和事。

教学过程

　　一、复习旧知，导入新课[

　　1．启发谈话：

同窗们，在此前思想品德课学习中，咱们曾学过如下这几篇课文，请人们看投影。

投影课题：

《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。

　　请人们把课题读一下，思考：

①这些课文讲都是哪些场合下应遵守行为规定？

（公共场合）。

②它们有什么共同点？

（都是遵守社会公德详细体现。

）

　　2．这些课文内容虽不同样，但都是教诲咱们在公共生活中要考虑公共利益，符合公共生活中行为准则。

作为跨世纪一代人，应当做个遵守社会公德好少年。

今天，咱们就一起来学习第五课——“”。

板书课题。

　　二、学习课文，明白道理

　　1．轻声读课文第1小节。

　　2．什么叫社会公德？

　　（在社会公共生活中必要共同遵守行为准则，叫社会公德。

）

　　3．社会公德均有哪些基本规定呢？

　　依照学生回答，板书：

遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……

　　4．为什么人们要遵守社会公德呢？

四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。

　　依照学生回答，板书：

　　使社会生活正常进行

　　是搞好经济建设保证

　　是个人思想觉悟和道德水平反映

　　5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？

否则，又会如何呢？

投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。

（1）大街上电话亭属于什么？

（公用设施。

）公用电话对人们生活有哪些协助？

（电话是人们进行交往、联系工具。

有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们生活会有什么影响？

（2）过马路、铁路有哪些规定？

（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？

反之，会如何？

（遵守公共秩序，人们学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。

）

　　（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？

（人们生活在一种舒服环境中，心情舒畅。

）

　　（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德？

哪些是不遵守社会公德？

这些行为对咱们生活有什么影响？

小组讨论、交流。

　　小结：

遵守社会公德是社会需要，是人们需要，是符合每个人利益。

　　6．与否遵守社会公德不但直接影响社会秩序和人民生活，并且对经济建设也有很大影响。

下面让咱们来听听小明当总经理爸爸是怎么说。

小品演示：

（前不久，小明爸爸公司与德国老板洽谈业务。

外国老板看到国内环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共设施……翘起大拇指，赞不绝口，欣然批准投资合伙。

）

　　看了小品，你如何理解“社会公德状况是国家文明窗口”这个问题？

（在改革开放今天，国内与世界各国交往越来越多，外国人到中华人民共和国来投资、旅游，往往通过国内人民遵守社会公德状况来看咱们国家文明限度。

）

　　设想一下，如果一种国家社会环境乱糟糟，人们都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法？

对国家经济建设有什么影响？

（生命、财产没有保障，外国人不会投入大量资金和先进技术，直接影响国内经济建设。

）

　　小结：

遵守社会公德不但是个人事，并且关系到国家名誉，影响到经济建设。

　　7．可喜是，在国内能遵守社会公德人越来越多，这反映了人们思想觉悟和道德水平在不断地提高。

咱们来看看小记者采访录像片断。

（1）片断之一：

两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过方刚看见。

方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但她仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。

　　提问：

方刚行为体现了一种什么精神？

对社会有什么意义？

（见义勇为。

维护社会安定，保护人民生命、财产不受损害。

）

（2）片断之二：

有人捕杀来公园暂时栖息白天鹅，及时受到周边群众制止和谴责。

　　提问：

捕杀白天鹅属什么行为？

（伤害珍稀动物。

）如果你是人群中一员，你对这种行为有什么想法？

你会如何对待捕杀者？

　　在国内尚有某些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众利益，请看录像。

　　（3）片断之三：

有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面铁盖。

　　请你结合自己看到或听到事例，说说自己对这种行为看法。

　　（这些公共财产被破坏了，给生产带来很大损失，也给生活带来不便，更有甚者，还会危及人们生命。

这不但是损人利己不道德行为，并且是违法犯罪行为。

）

　　（4）小结：

从以上正反事例中，咱们结识到人人遵守社会公德，国家才干安定团结，人民生命财产才干得到保障。

　　三、辨析是非，指引行为

　　1．通过学习，同窗们明白了为什么要遵守社会公德。

当前教师请人们想一想，遇到了下列状况你会怎么做？

各组长抽签选题后，成员依照内容以小品表演形式来回答问题。

　　材料之一：

在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。

　　材料之二：

为了走近路，强强擅自拉开马路上防护栏。

　　材料之三：

有人在公园草坪上踢球。

　　材料之四：

有人为了得到水獭等贵重动物皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。

　　2．你对近来上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法？

小明以为自己家院子既美观又安全，拆了多可惜。

你对这种想法有什么意见？

　　3．下面这些想法对吗？

请你协助她们提高结识。

（1）据说要学《》一课，有同窗想：

“社会公德是公共场合事，教师看不见，遵守不遵守没关系。

”

　　（遵守社会公德是一种人思想觉悟高。

修养好、文明素质高体现。

因此，不论有人监督或无人监督，咱们都应当遵守。

）

（2）有人说：

“人们都遵守社会公德，我自然就会遵守；人们都不遵守，我一种人遵守也没用。

”这样说法对吗？

为什么？

　　（不对。

遵守社会公德必要从我做起，用自己行动带动人们，形成人人遵守社会公德大气候。

）

　　四、归纳总结，提出规定

　　1．随着新世纪到来，作为跨世纪你，将如何遵守社会公德？

　　2．布置开展遵守社会公德调查、访问活动。

　　3．总结板书，齐读板书。

　　4．总结：

同窗们，为了使咱们生活更加美好，使咱们国家更加繁华、昌盛，咱们要大力倡导遵守社会公德。

少年小朋友应从小养成遵守社会公德习惯，争当遵守社会公德好少年。

第四课 兴趣是最佳教师

  教学目的：

   1. 情感与态度

   通过活动,是学生体验到兴趣兴趣给自己和她人带来高兴。

   培养学生广泛兴趣兴趣,使学生初步形成乐观向上热爱生活态度。

   2. 行为习惯

   积极参加各种课外活动初步养成良好兴趣兴趣。

   3. 知识技能

   使学生懂得良好兴趣兴趣可以增长知识、丰富生活。

   提高学生对的解决和解决问题能力,逐渐尝试解决个人兴趣兴趣与成人愿望、文化学习与身体健康之间关系等。

   4. 过程与办法

   5. 指引学生掌握培养兴趣兴趣对的办法,总结、提高自己经验。

   6. 学会与她人交流,分享感受与高兴。

（第一学时）

   活动准备

   1.多媒体课件:

《我兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中几幅图。

   2.课前布置学生准备在课上扎展示自己兴趣兴趣。

   3.录象:

学生活动场景。

   活动

（一）——兴趣万花筒

   1. 个人均有自己兴趣兴趣,活动课开始了,让咱们来瞧一瞧同窗们都喜欢干什么?

   2. 看录像:

（1）看场景。

（2）看特写镜头:

我喜欢踢足球。

我喜欢……

   3.让学生说说录象中小朋友有什么兴趣兴趣?

   活动

（二）——我兴趣菜单

   1. 出示:

我兴趣菜单

   2. 小组交流自己兴趣兴趣。

   3. 填写兴趣菜单。

   4. 展示学生菜单。

   5. 讨论:

有了这些兴趣兴趣,你有什么感受呢?

   活动（三）——兴趣展示台

   1. 出示第四幅图。

   2. 学生交流:

你对哪一组同窗表演感兴趣?

   3. 让咱们也走上兴趣小舞台,展示咱们风采。

   4. 以小组为单位组织战士活动,并报告。

   5. 谈谈活动中感受。

   活动（四）——兴趣自助餐

   1. 提问:

你那广泛兴趣兴趣对你有什么影响?

   2. 讨论交流。

   3. 小结。

（第二学时）

   活动准备

   1.课前练小品。

〈学书法〉

   2.课件:

书中插图。

   3.收集关于兴趣兴趣故事。

   4.课件:

兴趣宝塔。

   活动

（一）——我当评判员

   1.小品表演。

   2.让咱们来当评判员:

看了这个小品,你想说说什么?

   3.媒体示几组图片。

   4. 队员们评判图中人物行为。

   活动

（二）——“我烦恼”人们谈

   1.在生活中,关于兴趣兴趣,许多同窗均有烦恼。

今天咱们说出来人们一起帮着解决

   2.交流,每个组提出不能解决问题。

   3. 全班讨论疑难问题。

   活动（三）——故事屋

   1.听录音故事:

〈装满昆虫口袋〉。

   2.说说故事对咱们启示。

   3.故事会:

（1）请学生讲关于兴趣兴趣方面故事。

（2）听了这些故事,你有什么想法?

   活动（四）——兴趣宝塔

   1.你准备如何培养自己兴趣,每想出一种办法,就在宝塔上填写。

   2.引导学生填写自己准备培养兴趣和培养办法。

   3.小结。

第五课 大脑需要有“风暴”

教学目的：

㈠知识与能力目的：

⒈理解本地文物受破坏现状及因素，找到解决办法。

⒉培养学生口语表达能力，并在交际中学会倾听，善于刊登自己意见。

⒊掌握头脑风暴法及其活动规则，理解头脑风暴法原理。

㈡过程与办法目的：

课前布置学生以小组形式就本地文物古迹进行调查,理解文物受损现状,结成报告,在课堂上人们共同交流。

本节课核心就是组织好活动，让活动真正产生“头脑风暴法”应有效果，因此本次口语交际以会议形式开展，勉励学生在会议上畅所欲言，交流研讨。

通过会议，促使学生展开想像，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并在交流中实际提高口头表达能力，增强说服力，善于提出意见，采纳意见，提高交际能力。

㈢情感、态度与价值观目的：

培养学生保护文物意识及敢于体现、敢于创新个性品质及良好合伙交流态度。

教学重点、难点 

重点：

让学生在活动中掌握头脑风暴法活动规则、理解头脑风暴法原理 

难点：

组织好“风脑风暴”活动，使活动产生较好实际效果，让每一位学生都积极参加到活动中 。

教具准备：

多媒体课件 

教学过程：

情景导入：

⑴小测试导入

咱们懂得，一种杯子普通几毛钱到几元，几十元，怎么卖才更值钱呢？

例如几分钱纸杯，在纸杯上画上卡通画，变成卡通杯，就可以卖更多钱。

2、请名人（姚明、刘翔）在纸杯上签字，就可以卖更多钱。

3、请知名书法家画家在纸杯上写画一作品，就可以卖更多钱。

4、请美国总统用这纸杯喝水，变成总统用过杯子，就可以卖更多钱。

5、请美国总统用这纸杯喝水，用总统用过杯子为该杯子做广告，就可以卖更多钱。

6、让杨利伟叔叔大纸杯乘飞船带到太空，变成第一种到太空被子，就可以卖更多钱。

7、创造一种环保、带茶叶香新型材料杯子，申请创造专利，就可以卖更多钱。

8、让这杯子变成系列杯子产品，满足小孩、盲人、老人、妇女等不同层次人需要，就可以卖更多钱…… 

⑵　简介头脑风暴法 

象这样，环绕一种问题解决，不断思考下去，就是头脑风暴法，这是咱们惯用创造技法之一，是一种集体开发创造性思维办法。

有也许某些创造创意就这样诞生了。

一种几毛钱杯子也许就变成几元，几十元，几百元、几千元，甚至上万，百万，这是完全也许，这就是头脑风暴巨大价值。

素材解决：

⑴让学生出示收集到反映本地文物现状照片，并报告文物受破坏状况及其因素。

⑵请同窗们针对导致文物受损现状各种因素拟写一种你最想解决问题。

⑶请同窗们小组交流，选出组内感兴趣讨论题目。

⑷全班筛选出本次共同讨论话题。

   头脑风暴

  同窗们，针对这个问题当前咱们就来运用头脑风暴法发挥你们聪颖才智，谋求解决这个问题方案，这个问题将会因你们努力而不复存在。

 ⑴简介活动规则  

① 自由畅想； 

② 延迟批判；

③ 以量求质；

④ 综合改进； 

⑤ 限时限人，时间为15分钟，人数为6-8人左右，构成小组。

  ⑵开始活动 

当前就是发挥各位同窗聪颖才智和团队合伙精神时侯了，看你们啦！

（教师加入到学生讨论当中去，及时提示学生注意活动原则。

） 

设计方案

请同窗们就刚才发言设计一种最佳、可行方案。

（技术上可行，经济上可行）

（出示幻灯片4） 

小结：

文物是一种国家，一种民族劳动人民集体智慧结晶，一种民族精神象征，它是咱们研究历史学者，是咱们理解过去一种窗口。

咱们怎能关闭它呢？

保护文物是维护国家尊严，是咱们责任。

当前让咱们携起手来从自己做起，从当前做起，用咱们纯洁灵魂守护自己精神家园，让它们永葆亮丽青春。

第六课 想象需要有翅膀

第一学时

活动目的：

1．用人类把梦想变成现实事例，感受想象高兴与重要。

2．理解拥有丰富想象力办法。

活动准备：

1、学生课前收集由想象力带来创造创造故事。

2、课件

活动过程：

一、激趣导入

1．教师：

有同样东西，拥有它人，眼里太阳是多彩，心中世界是迷人；有它人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向将来……你有吗？

你想有吗？

你想有，就一定能有！

那就是一对想象翅膀！

（揭示课题）

二、小小展厅

1．教师：

想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢？

咱们一起来交流交流。

2．学生小组内交流。

3．集体交流。

教师相机课件展示：

人类如何创造飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。

4．小结：

人类由于有了梦想因此有了创造，想象力是创造源泉啊！

难怪爱因斯坦说：

“想象力比知识更重要”呀！

三、想象探秘

1．教师：

想象力让咱们世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那咱们如何才干拥有丰富想象力呢？

2．小组探讨。

3．集体交流。

（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是也许；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“如果……将会……”问题）

4．学生将教科书第6页小卡片填完整。

5．小结：

人们办法各有千秋，下面就让咱们走进想象世界，感受想象高兴吧！

四、有趣想象树

1． 教师板画一滴水，以“水自述”形式导入游戏。

人们好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中各种事物均有着千丝万缕联系，聪颖孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？

2．师生合伙完毕“水分支图”

3．板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。

请人们以小组为单位选取你们喜欢想象树，合伙完毕分支图。

4．报告交流。

五、小结：

多有趣游戏呀。

让咱们经常放飞想象翅膀，这会让咱们更富有创造力。

第二学时

活动目的：

1．根据学生生活经验，给她们提供自由想象、独立思考情境条件，勉励她们大胆幻想。

2． 体验提出问题、摸索问题过程，尝试用不同办法进行探究活动

活动准备

1、《E.T外星人》电影片段。

2、设计卡

活动过程：

一、录象演示，激趣导入

1、教师：

今天，教师给人们带来了一段电影片段，咱们来看看。

（播放《E.T外星人》片段）

2、 影片中最吸引你是什么？

3、 这部影片导演是美国人斯蒂文·斯皮尔伯格，她为什么能创造出这样一种让全世界人们都着迷外星人呢？

4、 小结：

有幻想，做白日梦就是创造开始呀！

二、异想天开

1、 课件：

央视少儿频道《异想天开》节目某些精彩片断。

2、 不怕做不到，只怕想不到！

你有什么样奇思妙想呢？

3、 创设情境：

这里是央视《异想天开》栏目直播现场，乐意把你奇思妙想告诉全国少年朋友吗？

4、 学生各抒己见。

5、 评比想象之星。

三、小小设计师

1、 创设情境：

当前咱们坐上时空穿梭机来到了“将来世界”，你们看到将来汽车是什么样子呢？

2、学生交流。

3、和好朋友合伙设计自己最喜欢任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁创意更合理，更新颖。

4、展示创意，说说自己为什么这样设计？

它优势在哪？

5、师生评价，颁发最具创意奖。

四、 总结：

昨天幻想是今天现实，今天幻想是明天但愿，咱们幻想通过创造一定可以变成现实。

第七课敢于坚持“己见”

 [主题]：

培养学生思维独立性，克服自卑心理，在她人面前大胆提出自己设想和意见。

[教学目的]：

1、让学生结识思维独立性与个体创造活动关系。

2、协助学生克服自卑心理，增进学生思维独立性发展，创造人格特性形成。

[教学过程]：

一、故事导入

以名人故事作为引入，讲完后，组织学生讨论主人公创造活动成功因素。

通过教师点拨，提出一种结论：

故事中主人公创造活动成功因素之一就在于善于独立思考，有着良好思维独立性品质。

故事简介：

国内生物学家童第周是一种善于独立思考人。

她通过慎重思考，大胆地提出生物之因此遗传，除了细胞核起决定作用外，细胞质也起重要作用结论。

并为此作了一系列实验。

她从鲤鱼卵巢成熟卵细胞质中提取一种“核糖核酸”，将其注入到金鱼受精卵中，成果，居然孵化出一种既像金鱼又像鲤鱼“怪鱼”。

被誉为“童鱼”。

“童鱼”发现，为生物学发展，为人类改造生物，开辟了新途径。

二、心理测试

组织学生完毕教材中“测一测”，依照评价原