小学六年级心理健康教育教案全册.docx
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小学六年级心理健康教育教案全册
六年级心理健康教诲教案(下)
第一课接受批评要虚心
教学目的:
1、情感、态度、价值观:
只有虚心接受别人意见,才干不断进步。
2、能力目的:
能虚心接受别人意见,对的对待别人批评,有了缺陷和错误能承认并改正。
3、知识目的:
懂得虚心使人进步,在对待别人意见时,有则改之,无则加勉。
教学重点:
在别人向自己指出意见或批评时,能虚心接受并改正错误和缺陷。
教学难点:
别人指出自己缺陷或错误时,不能强辩或表达不满,应有则改之,无则加勉。
为了达到以上教学目的,突出重点,突破难点,我将“生活化、活动化”为本课教学指引理念,联系生活实际,通过各种活动引导孩子从自己世界出发,用自己眼睛观测,用自己心灵感受,用自己方式研究,引导孩子通过自身体验获得道德结识。
活动形式:
以游戏、情景剧、讨论等方式办法,使每个学生参加其中并深刻体验。
活动时间:
一学时
教学过程:
一、角色扮演
活动始,让学生随着着《小龙人》音乐走进课堂,按七朵莲花坐下,围成圆圈,创设一种高兴活动氛围,出示:
“心理健康教诲活动课”。
导入:
先让学生做一次深呼吸放松练习:
端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢呼气……(时间2分钟)结束之后,请几位学生谈自己感觉。
师:
在咱们学习、生活中,如遇到紧张、气愤时,可以采用这种办法来消除自己紧张和气愤。
好!
当前开始咱们今天话题。
听录音:
有请同窗上台表演:
1、李军做卫生时不认真,地没扫干净被教师发现了,还说是扫把不好用。
2、李军摔坏了小东家花瓶,还说谁叫小东家花瓶是玻璃做,不像她家花瓶是铁做。
3、妈妈让李军洗碗,李军心不在焉把碗打碎了,但却说是洗洁精太滑了。
让学生自由讨论,说说自己感受。
此时,教师对学生想法不作任何
评价。
二、创设情境,导入活动主题
师:
俗话说:
“金无足赤,人无完人”。
每个人都难免有这样或那样缺陷和错误,别人对咱们批评和提出意见,咱们将持什么样态度,如何做才干达到最佳效果?
那么,这节课咱们就来学习——(出示课题:
如何接受批评)。
1、周末时候,毛毛和小蓝一起到郊外田野里放风筝。
放着放着,毛毛一不小心把小蓝风筝挂在了树上,怎么也拿不下来,这时小蓝怒气冲冲地对毛毛吼道:
“你真是个大笨蛋!
”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道:
“你才是个大笨蛋,我又不是故意,一只破风筝有什么了不起!
”小蓝对毛毛批评对的吗?
如果你是毛毛,你会如何对待小蓝批评?
三、在游戏中感悟
绕圈子游戏:
游戏规则:
1、请八个人上台围着桌子坐成一种圆圈;
2、跟着教师说一句话,然后传给你右边同窗,再接着传给下一位同窗,依次传下去,直到传回来;
3、一圈说完后,讨论每人感受;
4、每次绕三圈。
⑴×××,我不喜欢你行为,由于你做卫生时不认真,地没扫干净被老师发现了,还说是扫把不好用。
但愿你后来改正,咱们做个好朋友。
⑵×××,我不喜欢你行为,由于你摔坏了我家花瓶,还说谁叫我家花瓶是玻璃做,不像你家花瓶是铁做。
但愿你后来改正,咱们做个好朋友。
⑶×××,我不喜欢你行为,由于你妈妈说你洗碗时,你心不在焉把碗打碎了,你却说是洗洁精太滑了。
但愿你后来改正,咱们做个好朋友。
参加游戏同窗谈感受
四、想一想,加深体验
在学习和生活中,当你做错事时候,如果有人提出批评,并向你提出建议,你会怎么做呢?
请依照你实际状况进行选取,在你选项背面()里“√”。
如果有别做法请写在背面横线上。
⒈及时采纳别人建议,立即变化自己主张。
()
⒉太没面子了,应当回绝她建议。
()
⒊“你建议很不错,我会认真地考虑你建议。
”()
⒋表面上批准她建议,心里一点都不在乎。
()
⒌如果对方建议的确较好,应当认真考虑。
()
⒍如果对方建议的确不合理,就向对方耐心地解释,并谢谢对方()
⒎不论对方建议好不好,立即采纳。
()
五、互换卡片,指引行为当前,同窗们通过学习懂得了虚心接受别人意见重要性。
为了更好让朋友或同窗进步,你能把你想对你朋友、同窗说话制作成小卡片,赠送给她吗?
这时我播放音乐,让学生在轻松、和谐氛围里互相接受别人给自己意见。
对待别人批评,要采用虚心态度。
对待别人批评,要学会分析,比较。
对待别人批评,要虚心地接受,有错就改。
今天讨论就到这儿啦!
感谢人们积极配合!
第二课 见义勇为好榜样
[主题]:
培养社会责任感
[心育目的]:
1、协助学生对的结识见义勇为行为。
2、培养学生对的而恰当见义勇为行为。
[教学过程]:
一、情景引入
教师讲述陈渝舍己救人故事,组织学生讨论:
“同窗们,听了陈瑜同窗故事你有何感想呢?
当你碰见陈渝同窗相似情景,你会怎么办?
”
内容简介:
重庆中学生陈渝一次到铁路边玩耍,这时一辆火车疾驰而来。
突然她看见一种老爷爷正横穿铁路,眼看火车就要撞上老爷爷了,就在这千钧一发之际,陈渝箭步冲了上去,把老爷爷从铁轨上推了下来,然而咱们小英雄陈渝却不幸被火车撞上了,受了重伤。
她故事传遍了巴渝大地。
二、活动体验
1、小品表演《碰见坏人》,组织学生表演一种学生碰见一种坏人正在干坏事,虽然这名学生感到很胆怯,但她一想到十佳少年赖宁故事,想到自己作为一种学生有责任制止坏人行为,就鼓足了勇气,挺身上去,用自己智慧和坏人作斗争,最后终于将坏人绳之以法。
表演结束后,教师应指出这名学生行为就是见义勇为,并号召人们向她学习,不做胆小鬼,做一种聪颖勇敢小学生。
2、按小组学生互相讲述自己收集见义勇为故事。
讨论哪些是见义勇为行为,哪些不是。
3、教师总结。
指出见义勇为行为就是为保护她人和集体利益、国家利益而和坏人坏事勇敢斗争行为。
4、现场摸拟。
教师选用某些情节,指引学生角色扮演,设身处地地想我在这种状况下会有什么瓜,会不会有比故事中主人公更高明解决问题办法。
三、总结谈话
当咱们面对危害她人和集体利益、国家利益坏人坏事时,既要在社会责任感驱动下,敢于挺身而出;又要冷静、机智、灵活地解决问题,不做无谓牺牲。
(学生自己赠送自己一句格言)
第三课 遵守公德从我起
教学目的
1.懂得什么是社会公德和社会公德基本规定。
2.懂得遵守社会公德重要性,乐意自觉遵守社会公德。
3.厌恶不遵守社会公德行为。
敢于批评不遵守社会公德人和事。
教学过程
一、复习旧知,导入新课[
1.启发谈话:
同窗们,在此前思想品德课学习中,咱们曾学过如下这几篇课文,请人们看投影。
投影课题:
《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。
请人们把课题读一下,思考:
①这些课文讲都是哪些场合下应遵守行为规定?
(公共场合)。
②它们有什么共同点?
(都是遵守社会公德详细体现。
)
2.这些课文内容虽不同样,但都是教诲咱们在公共生活中要考虑公共利益,符合公共生活中行为准则。
作为跨世纪一代人,应当做个遵守社会公德好少年。
今天,咱们就一起来学习第五课——“”。
板书课题。
二、学习课文,明白道理
1.轻声读课文第1小节。
2.什么叫社会公德?
(在社会公共生活中必要共同遵守行为准则,叫社会公德。
)
3.社会公德均有哪些基本规定呢?
依照学生回答,板书:
遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……
4.为什么人们要遵守社会公德呢?
四人小组读课文第2、3、4小节,并加以讨论。
依照学生回答,板书:
使社会生活正常进行
是搞好经济建设保证
是个人思想觉悟和道德水平反映
5.为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行?
否则,又会如何呢?
投影出示书上四幅图,结合图请学生谈谈看法。
(1)大街上电话亭属于什么?
(公用设施。
)公用电话对人们生活有哪些协助?
(电话是人们进行交往、联系工具。
有了电话,人们可以互通信息,交流感情,联系业务……)如果公用电话被破坏了,对人们生活会有什么影响?
(2)过马路、铁路有哪些规定?
(过马路走人行横道线,不闯红灯,不在铁路边玩耍……)遵守公共秩序有什么好处?
反之,会如何?
(遵守公共秩序,人们学习、工作和娱乐,才会秩序井然,顺利进行。
)
(3)为什么要种植花草树木、保持环境卫生?
(人们生活在一种舒服环境中,心情舒畅。
)
(4)在生活中,你看到过哪些行为是遵守社会公德?
哪些是不遵守社会公德?
这些行为对咱们生活有什么影响?
小组讨论、交流。
小结:
遵守社会公德是社会需要,是人们需要,是符合每个人利益。
6.与否遵守社会公德不但直接影响社会秩序和人民生活,并且对经济建设也有很大影响。
下面让咱们来听听小明当总经理爸爸是怎么说。
小品演示:
(前不久,小明爸爸公司与德国老板洽谈业务。
外国老板看到国内环境优美,人们遵守公共秩序,爱护公共设施……翘起大拇指,赞不绝口,欣然批准投资合伙。
)
看了小品,你如何理解“社会公德状况是国家文明窗口”这个问题?
(在改革开放今天,国内与世界各国交往越来越多,外国人到中华人民共和国来投资、旅游,往往通过国内人民遵守社会公德状况来看咱们国家文明限度。
)
设想一下,如果一种国家社会环境乱糟糟,人们都不注意公共安全,不遵守公共秩序,不爱护公共财物,外国人来观光、旅游、投资会有什么想法?
对国家经济建设有什么影响?
(生命、财产没有保障,外国人不会投入大量资金和先进技术,直接影响国内经济建设。
)
小结:
遵守社会公德不但是个人事,并且关系到国家名誉,影响到经济建设。
7.可喜是,在国内能遵守社会公德人越来越多,这反映了人们思想觉悟和道德水平在不断地提高。
咱们来看看小记者采访录像片断。
(1)片断之一:
两歹徒持刀上门抢劫,正巧被路过方刚看见。
方刚与歹徒殊死搏斗,不幸身中数刀,鲜血直流,但她仍死死抱住歹徒,群众闻声赶来。
提问:
方刚行为体现了一种什么精神?
对社会有什么意义?
(见义勇为。
维护社会安定,保护人民生命、财产不受损害。
)
(2)片断之二:
有人捕杀来公园暂时栖息白天鹅,及时受到周边群众制止和谴责。
提问:
捕杀白天鹅属什么行为?
(伤害珍稀动物。
)如果你是人群中一员,你对这种行为有什么想法?
你会如何对待捕杀者?
在国内尚有某些人,社会公德意识淡薄,为了贪图小利,不惜损害公众利益,请看录像。
(3)片断之三:
有人擅自剪去电缆卖钱,有人故意破坏窖井上面铁盖。
请你结合自己看到或听到事例,说说自己对这种行为看法。
(这些公共财产被破坏了,给生产带来很大损失,也给生活带来不便,更有甚者,还会危及人们生命。
这不但是损人利己不道德行为,并且是违法犯罪行为。
)
(4)小结:
从以上正反事例中,咱们结识到人人遵守社会公德,国家才干安定团结,人民生命财产才干得到保障。
三、辨析是非,指引行为
1.通过学习,同窗们明白了为什么要遵守社会公德。
当前教师请人们想一想,遇到了下列状况你会怎么做?
各组长抽签选题后,成员依照内容以小品表演形式来回答问题。
材料之一:
在公共汽车上,甲不小心踩了乙,两人破口大骂,继而大打出手。
材料之二:
为了走近路,强强擅自拉开马路上防护栏。
材料之三:
有人在公园草坪上踢球。
材料之四:
有人为了得到水獭等贵重动物皮毛以牟取暴利,竟捕杀水獭等动物。
2.你对近来上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法?
小明以为自己家院子既美观又安全,拆了多可惜。
你对这种想法有什么意见?
3.下面这些想法对吗?
请你协助她们提高结识。
(1)据说要学《》一课,有同窗想:
“社会公德是公共场合事,教师看不见,遵守不遵守没关系。
”
(遵守社会公德是一种人思想觉悟高。
修养好、文明素质高体现。
因此,不论有人监督或无人监督,咱们都应当遵守。
)
(2)有人说:
“人们都遵守社会公德,我自然就会遵守;人们都不遵守,我一种人遵守也没用。
”这样说法对吗?
为什么?
(不对。
遵守社会公德必要从我做起,用自己行动带动人们,形成人人遵守社会公德大气候。
)
四、归纳总结,提出规定
1.随着新世纪到来,作为跨世纪你,将如何遵守社会公德?
2.布置开展遵守社会公德调查、访问活动。
3.总结板书,齐读板书。
4.总结:
同窗们,为了使咱们生活更加美好,使咱们国家更加繁华、昌盛,咱们要大力倡导遵守社会公德。
少年小朋友应从小养成遵守社会公德习惯,争当遵守社会公德好少年。
第四课 兴趣是最佳教师
教学目的:
1. 情感与态度
通过活动,是学生体验到兴趣兴趣给自己和她人带来高兴。
培养学生广泛兴趣兴趣,使学生初步形成乐观向上热爱生活态度。
2. 行为习惯
积极参加各种课外活动初步养成良好兴趣兴趣。
3. 知识技能
使学生懂得良好兴趣兴趣可以增长知识、丰富生活。
提高学生对的解决和解决问题能力,逐渐尝试解决个人兴趣兴趣与成人愿望、文化学习与身体健康之间关系等。
4. 过程与办法
5. 指引学生掌握培养兴趣兴趣对的办法,总结、提高自己经验。
6. 学会与她人交流,分享感受与高兴。
(第一学时)
活动准备
1.多媒体课件:
《我兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中几幅图。
2.课前布置学生准备在课上扎展示自己兴趣兴趣。
3.录象:
学生活动场景。
活动
(一)——兴趣万花筒
1. 个人均有自己兴趣兴趣,活动课开始了,让咱们来瞧一瞧同窗们都喜欢干什么?
2. 看录像:
(1)看场景。
(2)看特写镜头:
我喜欢踢足球。
我喜欢……
3.让学生说说录象中小朋友有什么兴趣兴趣?
活动
(二)——我兴趣菜单
1. 出示:
我兴趣菜单
2. 小组交流自己兴趣兴趣。
3. 填写兴趣菜单。
4. 展示学生菜单。
5. 讨论:
有了这些兴趣兴趣,你有什么感受呢?
活动(三)——兴趣展示台
1. 出示第四幅图。
2. 学生交流:
你对哪一组同窗表演感兴趣?
3. 让咱们也走上兴趣小舞台,展示咱们风采。
4. 以小组为单位组织战士活动,并报告。
5. 谈谈活动中感受。
活动(四)——兴趣自助餐
1. 提问:
你那广泛兴趣兴趣对你有什么影响?
2. 讨论交流。
3. 小结。
(第二学时)
活动准备
1.课前练小品。
〈学书法〉
2.课件:
书中插图。
3.收集关于兴趣兴趣故事。
4.课件:
兴趣宝塔。
活动
(一)——我当评判员
1.小品表演。
2.让咱们来当评判员:
看了这个小品,你想说说什么?
3.媒体示几组图片。
4. 队员们评判图中人物行为。
活动
(二)——“我烦恼”人们谈
1.在生活中,关于兴趣兴趣,许多同窗均有烦恼。
今天咱们说出来人们一起帮着解决
2.交流,每个组提出不能解决问题。
3. 全班讨论疑难问题。
活动(三)——故事屋
1.听录音故事:
〈装满昆虫口袋〉。
2.说说故事对咱们启示。
3.故事会:
(1)请学生讲关于兴趣兴趣方面故事。
(2)听了这些故事,你有什么想法?
活动(四)——兴趣宝塔
1.你准备如何培养自己兴趣,每想出一种办法,就在宝塔上填写。
2.引导学生填写自己准备培养兴趣和培养办法。
3.小结。
第五课 大脑需要有“风暴”
教学目的:
㈠知识与能力目的:
⒈理解本地文物受破坏现状及因素,找到解决办法。
⒉培养学生口语表达能力,并在交际中学会倾听,善于刊登自己意见。
⒊掌握头脑风暴法及其活动规则,理解头脑风暴法原理。
㈡过程与办法目的:
课前布置学生以小组形式就本地文物古迹进行调查,理解文物受损现状,结成报告,在课堂上人们共同交流。
本节课核心就是组织好活动,让活动真正产生“头脑风暴法”应有效果,因此本次口语交际以会议形式开展,勉励学生在会议上畅所欲言,交流研讨。
通过会议,促使学生展开想像,引起思维扩散,在短期内产生大量设想,并在交流中实际提高口头表达能力,增强说服力,善于提出意见,采纳意见,提高交际能力。
㈢情感、态度与价值观目的:
培养学生保护文物意识及敢于体现、敢于创新个性品质及良好合伙交流态度。
教学重点、难点
重点:
让学生在活动中掌握头脑风暴法活动规则、理解头脑风暴法原理
难点:
组织好“风脑风暴”活动,使活动产生较好实际效果,让每一位学生都积极参加到活动中 。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
情景导入:
⑴小测试导入
咱们懂得,一种杯子普通几毛钱到几元,几十元,怎么卖才更值钱呢?
例如几分钱纸杯,在纸杯上画上卡通画,变成卡通杯,就可以卖更多钱。
2、请名人(姚明、刘翔)在纸杯上签字,就可以卖更多钱。
3、请知名书法家画家在纸杯上写画一作品,就可以卖更多钱。
4、请美国总统用这纸杯喝水,变成总统用过杯子,就可以卖更多钱。
5、请美国总统用这纸杯喝水,用总统用过杯子为该杯子做广告,就可以卖更多钱。
6、让杨利伟叔叔大纸杯乘飞船带到太空,变成第一种到太空被子,就可以卖更多钱。
7、创造一种环保、带茶叶香新型材料杯子,申请创造专利,就可以卖更多钱。
8、让这杯子变成系列杯子产品,满足小孩、盲人、老人、妇女等不同层次人需要,就可以卖更多钱……
⑵ 简介头脑风暴法
象这样,环绕一种问题解决,不断思考下去,就是头脑风暴法,这是咱们惯用创造技法之一,是一种集体开发创造性思维办法。
有也许某些创造创意就这样诞生了。
一种几毛钱杯子也许就变成几元,几十元,几百元、几千元,甚至上万,百万,这是完全也许,这就是头脑风暴巨大价值。
素材解决:
⑴让学生出示收集到反映本地文物现状照片,并报告文物受破坏状况及其因素。
⑵请同窗们针对导致文物受损现状各种因素拟写一种你最想解决问题。
⑶请同窗们小组交流,选出组内感兴趣讨论题目。
⑷全班筛选出本次共同讨论话题。
头脑风暴
同窗们,针对这个问题当前咱们就来运用头脑风暴法发挥你们聪颖才智,谋求解决这个问题方案,这个问题将会因你们努力而不复存在。
⑴简介活动规则
① 自由畅想;
② 延迟批判;
③ 以量求质;
④ 综合改进;
⑤ 限时限人,时间为15分钟,人数为6-8人左右,构成小组。
⑵开始活动
当前就是发挥各位同窗聪颖才智和团队合伙精神时侯了,看你们啦!
(教师加入到学生讨论当中去,及时提示学生注意活动原则。
)
设计方案
请同窗们就刚才发言设计一种最佳、可行方案。
(技术上可行,经济上可行)
(出示幻灯片4)
小结:
文物是一种国家,一种民族劳动人民集体智慧结晶,一种民族精神象征,它是咱们研究历史学者,是咱们理解过去一种窗口。
咱们怎能关闭它呢?
保护文物是维护国家尊严,是咱们责任。
当前让咱们携起手来从自己做起,从当前做起,用咱们纯洁灵魂守护自己精神家园,让它们永葆亮丽青春。
第六课 想象需要有翅膀
第一学时
活动目的:
1.用人类把梦想变成现实事例,感受想象高兴与重要。
2.理解拥有丰富想象力办法。
活动准备:
1、学生课前收集由想象力带来创造创造故事。
2、课件
活动过程:
一、激趣导入
1.教师:
有同样东西,拥有它人,眼里太阳是多彩,心中世界是迷人;有它人,能上天入地,能穿越时间,能回到过去,能奔向将来……你有吗?
你想有吗?
你想有,就一定能有!
那就是一对想象翅膀!
(揭示课题)
二、小小展厅
1.教师:
想象曾给人类带来一次又一次惊喜,你课前找到了哪些故事呢?
咱们一起来交流交流。
2.学生小组内交流。
3.集体交流。
教师相机课件展示:
人类如何创造飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。
4.小结:
人类由于有了梦想因此有了创造,想象力是创造源泉啊!
难怪爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要”呀!
三、想象探秘
1.教师:
想象力让咱们世界变得如此奇妙,如此多姿多彩,那咱们如何才干拥有丰富想象力呢?
2.小组探讨。
3.集体交流。
(多读书,丰富知识,开阔视野;设想一切都是也许;做白日梦,让思想自由飞翔;多提“如果……将会……”问题)
4.学生将教科书第6页小卡片填完整。
5.小结:
人们办法各有千秋,下面就让咱们走进想象世界,感受想象高兴吧!
四、有趣想象树
1. 教师板画一滴水,以“水自述”形式导入游戏。
人们好,我是生命之泉—水,我孕育文明,浸润生命,滋养历史,点化自然,我与宇宙中各种事物均有着千丝万缕联系,聪颖孩子们,由我你们能联想到哪些事物呢?
2.师生合伙完毕“水分支图”
3.板画若干棵想象树,写上“鸟”“天”“木”等词语。
请人们以小组为单位选取你们喜欢想象树,合伙完毕分支图。
4.报告交流。
五、小结:
多有趣游戏呀。
让咱们经常放飞想象翅膀,这会让咱们更富有创造力。
第二学时
活动目的:
1.根据学生生活经验,给她们提供自由想象、独立思考情境条件,勉励她们大胆幻想。
2. 体验提出问题、摸索问题过程,尝试用不同办法进行探究活动
活动准备
1、《E.T外星人》电影片段。
2、设计卡
活动过程:
一、录象演示,激趣导入
1、教师:
今天,教师给人们带来了一段电影片段,咱们来看看。
(播放《E.T外星人》片段)
2、 影片中最吸引你是什么?
3、 这部影片导演是美国人斯蒂文·斯皮尔伯格,她为什么能创造出这样一种让全世界人们都着迷外星人呢?
4、 小结:
有幻想,做白日梦就是创造开始呀!
二、异想天开
1、 课件:
央视少儿频道《异想天开》节目某些精彩片断。
2、 不怕做不到,只怕想不到!
你有什么样奇思妙想呢?
3、 创设情境:
这里是央视《异想天开》栏目直播现场,乐意把你奇思妙想告诉全国少年朋友吗?
4、 学生各抒己见。
5、 评比想象之星。
三、小小设计师
1、 创设情境:
当前咱们坐上时空穿梭机来到了“将来世界”,你们看到将来汽车是什么样子呢?
2、学生交流。
3、和好朋友合伙设计自己最喜欢任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁创意更合理,更新颖。
4、展示创意,说说自己为什么这样设计?
它优势在哪?
5、师生评价,颁发最具创意奖。
四、 总结:
昨天幻想是今天现实,今天幻想是明天但愿,咱们幻想通过创造一定可以变成现实。
第七课敢于坚持“己见”
[主题]:
培养学生思维独立性,克服自卑心理,在她人面前大胆提出自己设想和意见。
[教学目的]:
1、让学生结识思维独立性与个体创造活动关系。
2、协助学生克服自卑心理,增进学生思维独立性发展,创造人格特性形成。
[教学过程]:
一、故事导入
以名人故事作为引入,讲完后,组织学生讨论主人公创造活动成功因素。
通过教师点拨,提出一种结论:
故事中主人公创造活动成功因素之一就在于善于独立思考,有着良好思维独立性品质。
故事简介:
国内生物学家童第周是一种善于独立思考人。
她通过慎重思考,大胆地提出生物之因此遗传,除了细胞核起决定作用外,细胞质也起重要作用结论。
并为此作了一系列实验。
她从鲤鱼卵巢成熟卵细胞质中提取一种“核糖核酸”,将其注入到金鱼受精卵中,成果,居然孵化出一种既像金鱼又像鲤鱼“怪鱼”。
被誉为“童鱼”。
“童鱼”发现,为生物学发展,为人类改造生物,开辟了新途径。
二、心理测试
组织学生完毕教材中“测一测”,依照评价原