初中语文常见题目答题思路汇总.docx

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初中语文常见题目答题思路汇总

初中语文常见题目答题思路汇总

　1、描写角度：

正面描写、侧面描写；

　　2、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；

　　3、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）反衬（先言他物，反写本物）；

　　4、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；

　　5、叙述方式：

概括叙述（总说）、细节描写；

　　6、某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

　　动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

　　副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符合。

（若是说明文再加上"原词体现了说明文语言的准确性"）

　　7、一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？

不能。

因为

（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致；

（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进的，调换就不能体现了。

8、两种语言类型：

口语（自然，亲切）与书面语（准确，优美）；

　　9、三种人称：

第一人称、第二人称、第三人称；

　　10、词语三种感情色彩：

褒义、贬义、中性；

　　11、语言运用的三原则：

简明、连贯、得体；

　　12、四种文学体裁：

小说、诗歌、散文、戏剧；

　　13、四种句子类型（句式）：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；

　　14、七种短语类型：

并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾；（了解即可）

　　15、八种复句类型：

并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接；（了解即可）

　　16、引号的五种常见用法：

表引用、表讽刺或否定（反语）、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义；

　　17、破折号常见用法：

表注释（解释说明）、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结；

　　18、省略号的六种常见用法：

表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。

初中语文常见题目问法及攻略

1、掌握说明方法。

使用了哪些说明方法？

有什么作用？

　　模式：

方法+效果+特征

　　"运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。

"

　　1分类别：

把……分别加以说明，显得条理清楚

　　2引用：

引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性

　　3打比方：

生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

　　4作诠释：

对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识.

　　5举例子：

具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　6下定义：

准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。

　　7作比较：

把……和……相互比较，突出强调了……的特点.

　　8列数字：

用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　9.列图表：

具体说明了……特点，使说明更简明更直观.

　　10.摹状貌：

具体生动形象地说明了……显得生动活泼.

　　二、感悟说明语言。

　　修饰性、限制性词语（如：

基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？

语言准确类答题方法：

　　1．"××"词好在哪里？

　　★答题方式：

用了"××"词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

　　2.文中加点的词语能否删去：

这样的题目分四步：

　　A：

判断，一般是不能删

　　B：

解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

　　C.比较：

即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为"…"，与实际不符，不符合原意等

　　D结尾一定要有这样的句子：

这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

　　★答题模式：

不能删。

因为"××"词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。

体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

　　三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来。

　　1、常见写作方法、表现手法

　　联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。

（1）象征（托物言志）：

通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

　　作用：

首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

（2）衬托：

以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：

突出本体的××特征。

（3）对比：

把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

　　作用：

鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　（4）借景抒情：

通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：

做到情景交融，使文章充满诗情画意。

　　（5）先抑后扬：

先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：

突出强调了事物（人物）的特征。

　　（6）侧面（间接）描写：

侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

　　直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

　　（7）伏笔和铺垫：

作用：

内容前后照应，情节严丝合缝。

　　（8）照应：

记叙文：

使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

　　议论文：

强化××论点。

散文：

反复地抒发××情感，增加情感的深度。

　　（9）联想：

由一事物想到另一事物的心理过程。

　　作用：

丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　（10）想像：

在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

　　作用：

为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

初中语文基础知识归纳记忆

二种语言类型：

口语、书面语。

二种论证方式：

立论、驳论。

二种说明语言：

平实、生动。

　　二种说明文类型：

事理说明文、事物说明文。

　　二种环境描写：

自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

　　二种论据形式：

事实论据、道理论据。

　　三种感情色彩：

褒义、贬义、中性。

　　小说三要素：

人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。

）

　　议论文三要素：

论点、论据、论证。

　　议论文结构三部分：

提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

　　三种说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　语言运用三原则：

简明、连贯、得体。

　　四种文学体裁：

小说、诗歌、戏剧、散文。

　　四种论证方法：

举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

　　句子的四种用途：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局。

　　记叙的四种顺序：

顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　引号的四种用法：

①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出

　　五种表达方式：

记叙、描写、说明、抒情、议论。

　　破折号的五种用法：

①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

初中语文基础知识归纳记忆

（2）

六种说明方法：

举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

　　六种逻辑顺序：

①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

　　记叙文六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　　六种人物的描写方法：

肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　　六种病句类型：

①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）

　　省略号的六种用法：

①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

　　六种常用写作手法：

象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。

　　七种短语类型：

并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　　七种复句类型：

①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

　　八种常用修辞方法：

　　①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

　　③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势，加强表达效果。

　　⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

　　⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。

必背古诗词

1.学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

——《论语·学而》

　温故而知新，可以为师矣。

——《论语·为政》

　学而不思则罔，思而不学则殆。

——《论语·为政》

　知之为知之，不知为不知，是知也。

——《论语·为政》

　见贤思齐焉，见不贤而自内省也。

——《论语·里仁》

　三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语·述而》

　己所不欲，勿施于人。

——《论语·卫灵公》

2.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

——《孟子·告子上·鱼我所欲也》

3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》

4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。

——《左传·曹刿论战》

5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》

6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

——诸葛亮《出师表》

　苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

——诸葛亮《出师表》

7.阡陌交通，鸡犬相闻。

——陶渊明《桃花源记》

8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

——郦道远《三峡》

9.世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

——韩愈《马说》

10.山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

——刘禹锡《陋室铭》

11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

——柳宗元《小石潭记》

12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》

13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

——欧阳修《醉翁亭记》

14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

——周敦颐《爱莲说》

15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

——苏轼《记承天诗夜游》

16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

——宋濂《送东阳马生序》

17.关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

——《诗经·关雎》

18.蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

——《诗经·蒹葭》

19.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

——曹操《观沧海》

20.采菊东篱下，悠然见南山。

——陶渊明《饮酒》

21.海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

22.海日生残夜，江春入旧年。

——王湾《次北固山下》

23.大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》

24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》

26.会当凌绝顶，一览众山小。

——杜甫《望岳》

27.