大班铅笔和橡皮教案doc.docx
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大班铅笔和橡皮教案doc
大班铅笔和橡皮教案
活动目标
1、能够用图画、语言对镜子成像和潜望镜的工作原理做出合理的解释;
2、尝试制作潜望镜、万花筒;
3、体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。
活动准备
教师一一镜子、汽车或摩托车上的凸面镜、万花筒,、潜望镜。
幼儿一一镜子、蜡纸等各种反光物体,制作潜望镜的材料,不锈钢汤匙、小件玩具、彩笔、印有双层五角星的纸。
活动过程
第一课时
一、做光的反射游戏。
1、师:
你们看,室外的阳光多么灿烂啊,老师想把它们引导进教室里。
教师演示用镜子把光反射进教室。
2、幼儿分组做光的反射实验。
3、讨论:
这个游戏说明了什么?
4、看书中图像,思考:
怎么让小女孩的脸亮起来?
5、交流方法:
可以用镜子、蜡光纸等
6、讨论:
闪光的玻璃幕墙、皎洁的月光?
?
是怎样产生的?
二、探究镜子成像的特点
1、师:
看来,镜子是最好的反光物体,接下来我们再来玩玩镜子。
大家拿出镜子照一照、看一看、比一比谁的发现多?
记录下自己的发现。
3、小组实验。
3、交流:
你发现了哪些有趣的现象?
三、延伸活动
布置幼儿准备下节课制作万花筒、潜望镜的材料。
我的名片
活动目标:
1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
活动准备:
幼儿用书、手工纸
活动过程:
一.了解名片的作用
提问:
昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友?
你们见过名片吗?
那你们知道:
人们为什么要用名片,它有什么用?
小结:
名片有各种用途,可以认识朋友、可以与朋友保持联系?
?
,它为人们的生活和工作带来很多方便。
%1.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么?
2.欣赏各式名片:
讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同?
%1.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片?
2.名片上应该有些什么?
3.幼儿设计自己的名片,师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
%1.幼儿互送名片。
成长证明
活动目标
1、在对比中证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。
2、在讲讲、演演自己长大的证明中,萌发自信心,逐渐形成自我意识。
活动准备
1、每人一张小时候的照片。
2、收集幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品,活动前布置成展览。
3、请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏。
4、事先与家长沟通,让幼儿先在家里表演小时候的样子,讲讲自己在哪些方面长大了,特别是内在的长大,如本领大了,更懂事了等方面。
活动过程
一、小时候的照片和衣物
1、将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁,现在他变得怎么样了。
2、幼儿自由走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。
3、这些衣服、鞋帽看上去怎样?
现在,我们还能穿戴吗?
二、小时候的我
1、分组表演小时候的自己。
2、集体交流,引导幼儿用肢体动作、神情来表演自己小时候的样子。
三、我真的长大了
1、请幼儿用各种方式来表明自己长大了,如“我会跳绳了”“我能连续拍球了”“我能单独睡了”等。
2、背背、抱抱弟弟妹妹,感受自己力气大了。
3、结束后带着弟弟妹妹玩耍,在午餐时候去给弟弟妹妹喂饭,做弟弟妹妹的榜样,体验做哥哥姐姐的长大的快乐。
教学内容:
常规教育
教学目标:
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的
话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:
“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!
”激发孩子的兴趣。
二基本部分:
1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=C
11-1I1-II
师:
小朋友们好!
生:
老师您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动过程:
一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:
小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大
家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。
附:
儿歌:
陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人领我走,我不去,
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开。
不靠近危险物品
活动目标:
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备:
挂图3幅
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:
尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
家长工作:
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:
剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不挤不抢
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的?
咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队,不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:
进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
教师小结:
大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。
渗透方式:
在一日活动的各环节,如:
集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
着火时怎么办
活动目标:
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备:
1、Flash动画课件:
碰到火灾、怎样打电话报火警、。
2、PPT:
碰到火灾逃生的方法。
3、《学习活动》操作材料包4-5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等
4、园内备有必要的消防设施
活动过程:
一、播放Flash动画,引出主题。
1、师:
小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求:
要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。
能做到吗?
2、幼儿讨论
小朋友刚才看仔细了吗?
我们看到画面上发生了什么事情?
二、播放Flash动画
1那真正发生火灾时我们该怎么办?
你会采用什么办法来保护自己呢?
2、幼儿讲述商量讨论的办法
3、老师小结:
刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
三、老师总结:
介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?
1、用湿毛巾捂住鼻子
——鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
2、用水或棉被灭火
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿操作
1、小朋友,你都记住了吗?
接下来,让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来。
3、和好朋友说一说,为什么是对的。
五、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
影像画面
、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
)
我们不玩火
活动目标:
1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
活动准备:
1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片。
活动过程:
1.游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论:
“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
”看完录像,提问:
“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?
”。
小结:
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“V”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
”
幼儿讨论回答。
地震自救
活动目标:
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移,进行地震自救演练。
活动准备:
1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带、录音机。
活动内容:
一、认识、了解地震:
1、师幼共同讨论:
“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?
”
2、PPT图片1:
老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉,我们一起来看一看。
PPT图片2、3:
观察图片,说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的?
PPT图片4、5:
观察图片,说一说“某一天,在你居
住的地方突然发生了地震——”,我们的城市发生了什么
变化?
3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一起来想一想对策?
二、学习地震自救基本常识:
幼儿园大班数学活动:
认识人民币
妈咪爱婴网013年05月17日3:
15:
26
活动目标:
1.认识10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。
.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。
.通过游戏买文具,初步学习钱币的换算。
活动准备:
学具:
人手一份买文具的作业单。
活动过程:
一、认识人民币。
小朋友这是什么,你们认识它吗?
”我们熟称的钱,也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。
”“请小朋友仔细观察一下,它们有什么不一样?
”
“你是从哪里看出来的?
”幼儿依次认识1角、2角、5角、1元、2元、5元、10TUo
二、游戏”买文具”。
“今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观察,文具超市里都有哪些文具?
”
幼儿逛文具超市。
幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
“今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多
少钱?
”
先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3)幼儿操作。
三、小组活动。
“今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。
买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。
”幼儿操作,教师指导。
四、活动评价。
大班数学《认识人民币》教学设计
作者:
祝蕊时间:
2012-10-215:
06:
04
科学领域
大班数学《认识人民币》教学设计
一、设计思路:
数学生活,在日常生活中,幼儿已经开始接触到人民币,比如过年时收到压岁钱,跟随大人去超市购物等。
设计这一课题,目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值的人民币,了解一些常识,会简单地使用人民币购物,提供给幼儿更大地探索空间。
同时,也将品德教育渗透于其中,正好符合《纲要》中的“各科教学要相互渗透。
”
二、教学目标:
1、认识人民币,了解其颜色、图案、种类及用途;能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币,锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币,从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点
1、重点:
认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币,了解它们的颜色、图案。
2、难点:
练习正确使用人民币,购买家乡特产,。
四、教学准备:
多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排:
共两课时
六、教学过程:
1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话,揭题。
小朋友们,请猜一猜这是什么?
我们再来一起看看里面有什么?
这么多的钱、钞票,我们给它取个好听的名字叫“人民币"。
3、了解人民币的用途,并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们,你们知道人民币是用来干什么的呢?
什么情况下用到它?
你能说出它们是多少吗?
师小结:
看数字可以判断人民币的面值,其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法,快跟我来一起看看吧!
4、认识不同面值的人民币,了解其颜色、图案及种类。
%1、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100元红色正面:
国徽毛主席头像
背面:
人民大会堂
50元绿色正面:
国徽毛主席头像
背面:
布达拉宫
20元棕色正面:
国徽毛主席头像
背面:
桂林山水
10元蓝黑色正面:
国徽毛主席头像
背面:
长江三峡
元紫色正面:
国徽毛主席头像
背面:
泰山
1元橄榄绿正面:
国徽毛主席头像
背面:
西湖
角紫色正面:
国徽苗族壮族人物头像
背面:
国徽
1角棕色正面:
高山族满族人物头像
背面:
国徽
%1、了解人民币的种类。
长方形,像纸张一样的人民币叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
%1、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏:
看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币,从中随便抽出一张,让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡,买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动,其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。
不信,就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧!
注意,今天还有一位特殊的小客人哦!
Let'sgo!
%1、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区开明寺宝塔蔡伦墓
华阳
%1、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
%1、帮助外国小朋友购物,正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具,按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获,并教育幼儿不但要爱护人民币,
更要节约开支,不乱花钱。
七、教学反思:
通过这节活动的教学,使我对《幼儿园教育指导纲要》有了进一步的理解和认识,下面我结合《纲要》谈一下教学后的感受。
始终将游戏贯穿整堂活动,充分发挥了幼儿的主体性。
教师以可爱的形象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼儿互动,从他们的笑声中我感受到了成功。
多媒体辅助为整堂活动增添了光彩。
在“赞家乡,买特产”环节中利用多媒体课件为孩子创设了去旅游的场景,动听的音乐,漂亮的画面迎来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。
组织的操作活动也很好地锻炼了幼儿动手能力。
教师驾驭课堂的能力是整堂活动的脉搏,幼儿年龄小,在活动中会有一些意想不到的事情,与教师的预设完全不同,这就需要适时地调控,这点上自己还有待于提高。
大班数学教案《认识人民币》
闻喜县苗圃幼儿园李文霞
一、活动目标:
1、感知、认识10元以内的人民币,能说出它们的单元名称:
元、角,学习简单的人民币兑换。
2、积极参与活动,了解人民币与人类生活的密切关系。
3、知道人民币上有我国的国徽,要爱护人民币。
教学
重点、难点二、活动重点:
感知、认识10兀以内的人民币,并能说出它们的单元名称:
元、角。
三、活动难点:
能进行简单的人民币兑换。
四、活动准备:
1、教具:
面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸币,1角、5角、1元的硬币一套
2、学具:
仿真人民币每人一套,各种各样的书若干
五、活动过程:
、谈话活动,导入主题。
师:
小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时,我们要用到什么?
幼:
钱。
师:
生活中还有什么地方要用到人民币?
幼:
玩游戏、逛超市、买衣服等。
师:
你们在买东西时遇到过什么困难吗?
幼:
不知道该怎样付钱?
需要找回多少钱等。
师:
今天这节活动我们主要来学习人民币,学了之后希望可以帮大家解决困惑。
、认识各种面值的人民币。
1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。
提问:
这些钱一样吗?
什么地方不一样?