1、大班铅笔和橡皮教案doc大班铅笔和橡皮教案活动目标1、 能够用图画、语言对镜子成像和潜望镜的工作原理 做出合理的解释;2、 尝试制作潜望镜、万花筒;3、 体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许 多方便。活动准备教师一一镜子、汽车或摩托车上的凸面镜、万花筒,、 潜望镜。幼儿一一镜子、蜡纸等各种反光物体,制作潜望镜的 材料,不锈钢汤匙、小件玩具、彩笔、印有双层五角星的纸。活动过程第一课时一、做光的反射游戏。1、 师:你们看,室外的阳光多么灿烂啊,老师想把它 们引导进教室里。教师演示用镜子把光反射进教室。2、 幼儿分组做光的反射实验。3、 讨论:这个游戏说明了什么?4、 看书中图像,思考:怎么
2、让小女孩的脸亮起来?5、 交流方法:可以用镜子、蜡光纸等6、 讨论:闪光的玻璃幕墙、皎洁的月光?是怎样产生 的?二、 探究镜子成像的特点1、师:看来,镜子是最好的反光物体,接下来我们再 来玩玩镜子。大家拿出镜子照一照、看一看、比一比谁的发 现多?记录下自己的发现。3、小组实验。3、交流:你发现了哪些有趣的现象?三、 延伸活动布置幼儿准备下节课制作万花筒、潜望镜的材料。我的名片活动目标:1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带 来方便。2.能创造性设计自己的名片。活动准备:幼儿用书、手工纸活动过程:一 .了解名片的作用提问:昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的 新朋友?你们见过名片吗
3、?那你们知道:人们为什么要用名片,它有什么用?小结:名片有各种用途,可以认识朋友、可以与朋友 保持联系??,它为人们的生活和工作带来很多方便。%1.欣赏各种各样的名片1.说说各名片上有些什么?2.欣赏各式名片:讨论1.这些名片和刚才的名片有 什么不同?%1.幼儿设计名片1.怎样设计自己的名片?2.名片上应该有些什么?3.幼儿设计自己的名片,师巡回指导,帮助有困难的 幼儿。%1.幼儿互送名片。成长证明活动目标1、 在对比中证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。2、 在讲讲、演演自己长大的证明中,萌发自信心,逐 渐形成自我意识。活动准备1、 每人一张小时候的照片。2、 收集幼儿小时候穿戴过的衣服、
4、鞋帽等物品,活动 前布置成展览。3、 请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏。4、 事先与家长沟通,让幼儿先在家里表演小时候的样 子,讲讲自己在哪些方面长大了,特别是内在的长大,如本 领大了,更懂事了等方面。活动过程一、 小时候的照片和衣物1、 将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁, 现在他变得怎么样了。2、 幼儿自由走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。3、 这些衣服、鞋帽看上去怎样?现在,我们还能穿戴 吗?二、 小时候的我1、 分组表演小时候的自己。2、 集体交流,引导幼儿用肢体动作、神情来表演自己 小时候的样子。三、 我真的长大了1、 请幼儿用各种方式来表明自己长大了,如“我会跳
5、 绳了”“我能连续拍球了”“我能单独睡了”等。2、 背背、抱抱弟弟妹妹,感受自己力气大了。3、结束后带着弟弟妹妹玩耍,在午餐时候去给弟弟妹 妹喂饭,做弟弟妹妹的榜样,体验做哥哥姐姐的长大的快乐。教学内容:常规教育教学目标:1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌 用语。2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程:一、开始部分:1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律 动。2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园, 我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认
6、识一下吧! ”激 发孩子的兴趣。二基本部分:1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿 能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。2/41=C1 1-1 I 1- II师:小朋友们好!生:老师您好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿 大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。 教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性, 感受幼儿园的快乐生活。三结束部分:1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环 境。不随便接受陌生人的东西活动目标:
7、1、 培养幼儿的自我保护意识。2、 教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开 门、不跟陌生人走。活动准备:1、 图片1幅2、 儿歌陌生人活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,提问:图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生 人会伤害她。二、学习儿歌陌生人1、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌,请大家一起欣赏。2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给 小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友? 我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物 是有目的的,有的想骗小朋友离开
8、妈妈、爸爸;有的想骗小 朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的 礼物迷惑,而上当受骗。附:儿歌:陌生人陌生人给吃的,我不要陌生人领我走,我不去,陌生人送礼物,我不要,陌生人来敲们,我不开。不靠近危险物品活动目标:1、 初步培养幼儿的自我保护意识2、 教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3、 了解一些简单的安全常识。活动准备:挂图3幅活动过程:一、 教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲 述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、 引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危 险的?教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、 煤气等等,这些东西都是危险的。三、 寻找危险的物品将幼儿
9、分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角 落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物 品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿 的自我保护意识和对危险的预见能力。渗透方式:在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼 儿注意。家长工作:请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能 玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小 朋友讲一些安全常识。进出门时不挤不抢活动目标:1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。活动准备:1、 课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的 表现。2、 歌曲滑滑梯活动过程:一、 谈
10、话活动:教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么 啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着 队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、 欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯,请幼儿欣赏 并尝试学着跟唱歌曲。三、 提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要 排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友 推倒、磕伤。四、 讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门 出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外 伤害。教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦 让,有秩序的活动,反之,很容易发
11、生危险,也是不礼貌的。渗透方式:在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进 出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩 序的进行活动。家长工作:请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共 场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教 育。着火时怎么办活动目标:1、 通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法, 从中帮助积累安全生活的经验。2、 有初步的自我保护意识。活动准备:1、 Flash动画课件:碰到火灾、怎样打电话报火警、。2、 PPT:碰到火灾逃生的方法。3、 学习活动操作材料包4-5岁第9页着火时怎 么办人手一份;铅笔;橡皮等4、 园内备有必要的消防设施活
12、动过程:一、播放Flash动画,引出主题。1、 师:小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师 有个要求:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。 能做到吗?2、 幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么 事情?二、 播放Flash动画1那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办 法来保护自己呢?2、 幼儿讲述商量讨论的办法3、 老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护 自己的办法,那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法 来保护自己的。三、 老师总结:介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?1、 用湿毛巾捂住鼻子鼓励幼儿说出把水浇在自己身上2、 用水或棉被灭火3、
13、拨打1194、 逃离火灾现场四、 幼儿操作1、小朋友,你都记住了吗?接下来,让我们考考自己。2、 分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔 圈出来。3、 和好朋友说一说,为什么是对的。五、延伸活动:找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。 影像画面、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)我们不玩火活动目标:1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步 了解简单的消防知识。2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。活动准备:1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录像。3.人手一份操作图片。活动过程:1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法
14、能把蜡烛熄灭 呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前 面试一下,教师小结。2.讨论:“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥, 如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各 种灭火的办法。小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情, 我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火 器灭火但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一 定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的 办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像,提问: “他们想到了哪些办法?” “哪些办法是我们没想到的?”。小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,
15、用水、沙 子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119 电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂 上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。4.幼儿操作“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着 火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈, 你认为办法好的就在圆圈内打上“ V”号。讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子 轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火 行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。5.怎样避免火灾?“一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有 了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免
16、火灾呢?”幼儿讨论回答。地震自救活动目标:1、 在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。2、 情境迁移,进行地震自救演练。活动准备:1、 幼儿安全绘本地震自救PPT图片、相关地震自 救的现实照片。2、 地震博士图卡。3、 模拟地震的声音磁带、录音机。活动内容:一、认识、了解地震:1、 师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川 大地震吗?”2、 PPT图片1:老师带来了一本关于地震的书地震 自救,我们一起来看一看。PPT图片2、3:观察图片, 说一说我们生活的地方有些什么样东西,它们是怎样的?PPT图片4、5:观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发生了地震”,我们的城市发生了什么
17、变化?3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一 起来想一想对策?二、学习地震自救基本常识:幼儿园大班数学活动:认识人民币妈咪爱婴网013年05月17日3:15:26活动目标:1.认识10以内为计量的人民币,能说出 它们的单位名称。.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的 面值。.通过游戏买文具,初步学习钱币的换算。活动准备: 学具:人手一份买文具的作业单。活动过程:一、认识人 民币。小朋友这是什么,你们认识它吗?”我们熟称的钱, 也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。”“请小朋友仔细 观察一下,它们有什么不一样?”“你是从哪里看出来的?”幼儿依次认识1角、2角、 5 角、1 元、2 元、5
18、元、10 TUo二、游戏”买文具”。“今天我们要去文具小超市逛一逛,请小朋友注意观 察,文具超市里都有哪些文具?”幼儿逛文具超市。幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。“今天我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?”先引导幼儿观察物品的价格.了解小数点前面数字和 后面数字所表示的意思。3)幼儿操作。三、 小组活动。“今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业 单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小朋 友看清楚文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起 来。”幼儿操作,教师指导。四、 活动评价。大班数学认识人民币教学设计作者:祝蕊 时间:2012-10-215:06:04
19、科学领域大班数学认识人民币教学设计一、 设计思路:数学生活,在日常生活中,幼儿已经开始接触到人民 币,比如过年时收到压岁钱,跟随大人去超市购物等。设计 这一课题,目的在于让幼儿能够更好地认识、区分不同面值 的人民币,了解一些常识,会简单地使用人民币购物,提供 给幼儿更大地探索空间。同时,也将品德教育渗透于其中, 正好符合纲要中的“各科教学要相互渗透。”二、 教学目标:1、 认识人民币,了解其颜色、图案、种类及用途;能 熟练、准确地辨别不同面值的人民币。2、 学会简单使用人民币,锻炼幼儿的观察力、操作能 力等。3、 教育幼儿爱护人民币,从小养成不乱花钱的好习惯。 通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡
20、的教育。三、 教学重、难点1、 重点:认识100元、50元、20元、10元等八种不 同面值的纸币和1元、1角的硬币,了解它们的颜色、图案。2、 难点:练习正确使用人民币,购买家乡特产,。四、 教学准备:多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若 干套、压岁包一个。五、 课时安排:共两课时六、 教学过程:1、 安静律动请你像我这样做。2、 谈话,揭题。小朋友们,请猜一猜这是什么?我们再来一起看看里 面有什么?这么多的钱、钞票,我们给它取个好听的名字叫 “人民币。3、了解人民币的用途,并引导幼儿用已有的生活经验 辨别不同面值的人民币。小朋友们,你们知道人民币是用来干什么的呢?什么 情况下用到它
21、?你能说出它们是多少吗? 师小结:看数字 可以判断人民币的面值,其实在我的数学奇妙屋里还有很多 的方法,快跟我来一起看看吧!4、认识不同面值的人民币,了解其颜色、图案及种类。%1、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及 数字。100元红色正面:国徽毛主席头像背面:人民大会堂50元绿色正面:国徽毛主席头像背面:布达拉宫20元棕色正面:国徽毛主席头像背面:桂林山水10元蓝黑色正面:国徽毛主席头像背面:长江三峡元紫色正面:国徽毛主席头像背面:泰山1元橄榄绿正面:国徽毛主席头像背面:西湖角紫色正面:国徽苗族壮族人物头像背面:国徽1角棕色正面:高山族满族人物头像背面:国徽%1、了解人民币的种类。长方
22、形,像纸张一样的人民币叫纸币;圆圆的、硬硬 的、金属材料做成的叫硬币。%1、教育幼儿爱护人民币。5、 游戏:看谁说得快又准。师手里拿着不同面值的人民币,从中随便抽出一张, 让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。6、 赞家乡,买特产。刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激 动,其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好 地方。不信,就快快坐上我的“快乐大巴” 一起去瞧瞧吧! 注意,今天还有一位特殊的小客人哦! Let s go!%1、逐一了解家乡的各个景点。梨园景区 开明寺宝塔 蔡伦墓 华阳%1、了解家乡的特产。黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。%1、帮助外国小朋友购物,正
23、确使用人民币。幼儿每人一套人民币学具,按照每种特产的价格快速地 找出相应的人民币。7、小结幼儿的收获,并教育幼儿不但要爱护人民币,更要节约开支,不乱花钱。七、教学反思:通过这节活动的教学,使我对幼儿园教育指导纲要 有了进一步的理解和认识,下面我结合纲要谈一下教学 后的感受。始终将游戏贯穿整堂活动,充分发挥了幼儿的主体性。 教师以可爱的形象、饱满的热情、夸张的肢体语言与幼儿互 动,从他们的笑声中我感受到了成功。多媒体辅助为整堂活 动增添了光彩。在“赞家乡,买特产”环节中利用多媒体课 件为孩子创设了去旅游的场景,动听的音乐,漂亮的画面迎 来了幼儿的阵阵掌声和欢呼声。组织的操作活动也很好地锻 炼了幼
24、儿动手能力。教师驾驭课堂的能力是整堂活动的脉 搏,幼儿年龄小,在活动中会有一些意想不到的事情,与教 师的预设完全不同,这就需要适时地调控,这点上自己还有 待于提高。大班数学教案认识人民币闻喜县苗圃幼儿园李文霞一、活动目标:1、 感知、认识10元以内的人民币,能说出它们的单 元名称:元、角,学习简单的人民币兑换。2、 积极参与活动,了解人民币与人类生活的密切关系。3、知道人民币上有我国的国徽,要爱护人民币。教学重点、难点二、活动重点:感知、认识10兀以内的人民币,并 能说出它们的单元名称:元、角。三、 活动难点:能进行简单的人民币兑换。四、 活动准备:1、 教具:面值为1角、5角、1元、5元、10元的纸 币,1角、5角、1元的硬币一套2、 学具:仿真人民币每人一套,各种各样的书若干五、 活动过程:、谈话活动,导入主题。师:小朋友每天吃早点、坐公交车、买铅笔、橡皮时, 我们要用到什么?幼:钱。师:生活中还有什么地方要用 到人民币?幼:玩游戏、逛超市、买衣服等。师:你们在买 东西时遇到过什么困难吗?幼:不知道该怎样付钱?需要找 回多少钱等。师:今天这节活动我们主要来学习人民币,学 了之后希望可以帮大家解决困惑。、认识各种面值的人民币。1、放映幻灯片,出示各种面值的人民币。提问:这些钱一样吗?什么地方不一样?
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