生物(人教版)课件：第三单元-细胞的能量供应与利用-第10讲-光合作用与细胞呼吸的综合(加强课).ppt

生物(人教版)课件：第三单元-细胞的能量供应与利用-第10讲-光合作用与细胞呼吸的综合(加强课).ppt

《生物(人教版)课件：第三单元-细胞的能量供应与利用-第10讲-光合作用与细胞呼吸的综合(加强课).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物(人教版)课件：第三单元-细胞的能量供应与利用-第10讲-光合作用与细胞呼吸的综合(加强课).ppt（53页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

细胞的能量供应与利用,第三单元,第10讲光合作用与细胞呼吸的综合（加强课）,栏,目,导,航,加强一光合作用与呼吸作用的关系加强二影响光合作用的因素及应用加强三密闭环境中CO2、O2含量昼夜变化过程分析,一、光合作用与呼吸作用的关系

（1）光合作用和有氧呼吸的区别,加强一光合作用与呼吸作用的关系,

（2）光合作用与有氧呼吸的联系,（3）气体交换模式图分析,二、有关光合作用和呼吸作用的计算1真正光合速率、净光合速率与呼吸速率的关系,

（1）绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率（A点）。

（2）绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。

（3）真正光合速率净光合速率呼吸速率。

2植物“三率”的判断方法

（1）根据坐标曲线判定：

当光照强度为0时，若CO2吸收值为负值，该值绝对值代表呼吸速率，该曲线代表净光合速率，当光照强度为0时，若CO2吸收值为0，该曲线代表真正光合速率。

（2）根据关键词判定：

1光合作用和细胞呼吸中H不同：

光合作用中的H为NADPH，细胞呼吸中的H为NADH。

2光合作用和细胞呼吸中H2O的产生与消耗不同：

光合作用过程在叶绿体类囊体薄膜上消耗H2O，在叶绿体基质中产生H2O；有氧呼吸过程在线粒体基质中（第二阶段）消耗H2O，在线粒体内膜上（第三阶段）产生H2O。

1（2014全国卷）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量,C,解析：

人体在剧烈运动时有氧呼吸和无氧呼吸同时存在，但其所需要的能量主要是由有氧呼吸提供，无氧呼吸产生的乳酸此种情况下不再供能，C错误。

2（2018西安模拟）如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是（）AA中合成ATP的部位是在基粒类囊体薄膜上BB中的ATP用于还原三碳化合物提供能量CA、C中合成ATP所需的能量来源相同DD中能量的去向是用于耗能的生命活动,C,解析：

据图分析可知，A代表光反应，合成ATP的部位是在基粒类囊体薄膜上，A项正确；B代表暗反应，其中的ATP用于为三碳化合物的还原提供能量，B项正确；C代表有氧呼吸，A、C中合成ATP所需的能量来源分别是光能和有机物中的化学能，能量来源不同，C项错误；D代表ATP水解，其能量的去向是用于耗能的生命活动，D正确。

3（2017全国卷）如图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。

据图回答下列问题：

（1）图中、代表的物质依次是_、_、_、_，H代表的物质主要是_。

（2）B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。

（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_。

O2,NADP,ADPPi,C5,NADH（或还原型辅酶）,C和D,在缺氧条件下进行无氧呼吸,解析：

图中A表示光合作用的光反应阶段，B表示光合作用的暗反应阶段，C为细胞质基质，在其中进行细胞呼吸的第一阶段，D为线粒体，在其中进行有氧呼吸的第二和第三阶段。

（1）图中为光反应中水的光解产生的O2，为NADP，为ADP和Pi，为C5。

图中H为细胞呼吸过程中的还原型辅酶（NADH）。

（2）叶肉细胞中ATP合成的场所有叶绿体中的类囊体、细胞质基质和线粒体三个场所。

所以ATP合成除发生在图中A过程外，还发生在C和D中。

（3）无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同，叶肉细胞在缺氧的情况下进行无氧呼吸，第一阶段产生的丙酮酸在酶的作用下分解成酒精和二氧化碳。

1单因子,加强二影响光合作用的因素及应用,2多因子,1已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25和30。

如图表示该植物在25时光合强度与光照强度的关系。

若将温度提高到30（原CO2浓度等不变），从理论上分析图中相应点的移动应该是（）AA点上移，B点左移，m值增加BA点不移，B点左移，m值不变CA点下移，B点右移，m值下降DA点下移，B点不移，m值上升,C,解析：

分析题图曲线，A点表示植物在一定温度下的呼吸速率，B点表示植物的光补偿点即此时光合作用强度等于呼吸作用强度，m表示在一定条件下的最大光合强度。

由于细胞呼吸的最适温度为30，因此当温度由25提高到30时，呼吸速率增大，A点下移；而光合作用的最适温度为25，当温度提高到30时，超过了最适温度，因此植物的光合作用强度降低，m值下降，B点（光补偿点）应右移。

B,解析：

若A代表O2吸收量，则D点表示光补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，因此在D点之前已经开始进行光合作用，A错误；若A代表O2吸收量，则C点净光合作用小于0，但此时在进行光合作用，故此时光照强度一定不等于0，D点为光补偿点，表示植物的净光合作用强度为0，B正确；若A代表CO2释放量，提高大气中的CO2浓度，光补偿点会减小，则D点左移，C错误；若A代表CO2释放量，E点时光合作用消耗的CO2总量是8412，代入光合作用反应式可算出光合作用制造的有机物总量是2，D错误。

曲线中补偿点和饱和点的移动规律CO2（或光）补偿点和饱和点的移动方向：

一般有左移、右移之分，其中CO2（或光）补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2（或光）饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度（或光照强度），位于横轴上。

（1）呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2（或光）补偿点B应右移，反之左移。

（2）呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2（或光）补偿点B应右移，反之左移。

（3）阴生植物与阳生植物相比，CO2（或光）补偿点和饱和点都应向左移动。

3（2016全国卷）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。

培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题：

（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_。

（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高_（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。

根据这一结果能够得到的初步结论是__。

光照强度,CO2浓度,乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的,解析：

（1）根据图中曲线，光照强度低于a时，甲组植物光合作用强度随着光照强度增强而升高，则光照强度低于a时，影响光合作用的限制因子为光照强度。

（2）b光照强度下，光照强度再增强光合作用强度不再升高，则此时影响光合作用的限制因子可能是CO2浓度、温度等，所以考虑的措施是提高CO2浓度。

（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养，再次测定得到的曲线和甲组相同，说明乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的。

4（2014全国卷）某植物净光合速率的变化趋势如图所示。

据图回答下列问题：

（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为_。

CO2浓度在ab之间时，曲线_表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。

（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是_。

0,A、B和C,光强,（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量_（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑_这一因素的影响，并采取相应措施。

解析：

（1）由图可知，当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0；CO2浓度在ab之间时，曲线A、B和C都表示净光合速率随CO2浓度的增高而增高。

（2）对比A、B、C3条曲线可知，当CO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素为光强。

（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物净光合速率都小于0，说明该植物呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

（4）由图可以看出光强和CO2浓度都会影响植物的光合作用，所以在温室栽培植物时，可通过控制光强和CO2浓度等措施来提高产量。

大于,光强,光补偿点若用图形表示，可归纳为如下几种：

四幅图中所有的A点及图乙中的B点均表示光补偿点，因此在识别时一定要认真分析。

图1夏季一昼夜CO2吸收和释放变化曲线图2密闭玻璃罩内CO2浓度与时间的关系曲线,加强三密闭环境中CO2、O2含量昼夜变化过程分析,

（1）图1中各点含义及形成原因分析a点：

凌晨24时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少。

b点：

有微弱光照，植物开始进行光合作用。

bc段：

光合作用小于呼吸作用。

c点：

上午7时左右，光合作用等于呼吸作用。

ce段：

光合作用大于呼吸作用。

d点：

温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。

e点：

下午6时左右，光合作用等于呼吸作用。

ef段：

光合作用小于呼吸作用。

fg段：

没有光照，停止光合作用，只进行呼吸作用。

（2）图2中各点含义及形成原因分析AB段：

无光照，植物只进行呼吸作用。

BC段：

温度降低，呼吸作用减弱。

CD段：

4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用呼吸作用。

其中FG段表示“午休”现象。

H点：

随光照减弱，光合作用下降，光合作用呼吸作用。

HI段：

光照继续减弱，光合作用呼吸作用，直至光合作用完全停止。

以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长（自然状态下以一天24小时为单位）

（1）净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。

（2）净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。

（3）净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。

1（2017福建期中）如图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线，下列叙述错误的是（）,D,A光合作用中温度主要影响暗反应阶段B光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高C温度在30左右时真光合作用速率最大D若温度保持25，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物不能正常生长,解析：

因光合作用的暗反应阶段是一系列酶催化的过程，温度可影响酶的活性，所以光合作用中温度主要影响暗反应阶段，A正确；从曲线图可知，呼吸作用的最适温度在40左右，光合作用的最适温度在30左右，因此与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高，B正确；真光合作用速率净光合作用速率呼吸速率，结合题图可知温度在30左右时，真光合速率最大，C正确；温度保持25时，净光合速率约为4，呼吸速率为2.6，长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗，植物有机物的积累量为12（42.6）16.80，植物能正常生长，D错误。

2（2018山东模拟）图中图一表示的是八月份某一晴天，一昼夜棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。

则图一中时间a、b、c、d依次发生了图二所示的哪项生理活动（）,D,图一,图二,A

（1）

（2）（3）（4）B（3）

（2）（4）

（1）C（3）（4）

（1）

（2）D（4）（3）

（2）

（1）,解析：

图一曲线中横坐标以上都是光合作用速率大于呼吸作用速率，横坐标以下是光合作用速率小于呼吸作用速率或只有呼吸作用，曲线与横坐标的交点处都是光合作用速率等于呼吸作用速率。

图二中

（1）表示光合作用速率大于呼吸作用速率，对应图一中d、e、f点；图二中

（2）表示光合作用速率等于呼吸作用速率，对应图一中c、g点；图二中（3）表示光合作用速率小于呼吸作用速率，对应图一中b点；图二中（4）表示只有呼吸作用，对应图一中a、h点，D正确。

网络构建答题必备,1.