期末复习研讨活动内容.docx

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期末复习研讨活动内容

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

赵云飞

内容：

“期末复习计划”研讨活动

个人观点：

一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：

应该认真地背诵，正确规范地书写。

C、综合性学习活动：

把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调

的知识点。

D、文学常识：

找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内

容。

E、名著阅读：

在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。

2、现代文阅读：

主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应该注意的问题。

从思想上重视

不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投

入，最后导致很多知识都还是半生不熟。

而期末考试是对学生一个学期学习情况

的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。

仅靠平时的一

些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。

从思想上重视，不麻痹大意，强调

的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听

课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一

种能力。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

李德俊

内容：

“期末复习计划”研讨活动

复习讲究方法

俗话说：

工欲善其事，必先利其器。

意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。

期末

考试也是一样。

要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方

法也很关键。

复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。

这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使

用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。

复习时做到有的放矢。

2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。

使

复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。

同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求

认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，

在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师

们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。

无论是哪个环节的复习都很重

要，所以哪个环节都不能放松。

同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习

并找出自己的存在的问题加以解决。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

杨家年

内容：

“期末复习计划”研讨活动

复习时应注意克服考试中容易出现的问题

经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢？

这还取决于考试时是否有科学

的正确的应试方法。

考试中常见的失误及对策

1、文章没读懂，就匆匆动笔。

应对策略：

可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的基本观点、基本情

感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

2、题目没看清，就草草作答。

应对策略：

仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。

有字数限制的要分清是用一

个词、四字短语，还是不超过多少或必须达到多少字以上，严格按要求答题。

答题之前应该

明确方向、角度。

3、信息没找全，就中止寻读

应对策略：

明确范围，仔细筛选。

有效或有价值的信息判断依据是命题。

体现在题干上，

诸如哪段、哪几段乃至全文。

考生应该根据命题的提示语，确定答题的信息范围。

范围求。

确定后，依题干要求，找准对应材料或根据对应材料进行语言转换（即仔细筛选出有价值的

信息并进行必要的加工）。

在答题后，最好想一想，还有没有另外的信息符合要求或者说更

符合要

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

李发冕

内容：

“期末复习计划”研讨活动

学期末的语文怎样复习，每学期末统考来临之际，如何做好语文复习，考出最佳成绩，

是每一个学生忧虑的话题。

那么如何做好期末复习呢？

总结长期以来的教学实践经验，我认

为应该从以下几方面着手复习。

一、梳理课本，画出本册书所学习的语文知识树，使本学期所学习的语文知识系统化。

二、分项复习

1、基础知识积累及运用

A 、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。

B 、古诗文默写及理解其大意：

近年来广州市的命题者非常注重对学生背诵默写能力

的考查，每次都有 8 分默写题，我们应该认真地背诵，正确规范地书写，然后要理解重点字

词的意思，及文章会考的知识点要进行记忆。

C 、综合性学习活动：

把本学期的综合性学习活动整理一下，总结学习方法及在活动

中解决问题行之有效的方法或建议。

D 、文学常识：

找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E 、复习课后的名著的基本常识，这也是必考的内容之一。

2、现代文阅读

A 、课内文章两篇（一篇课内现代文，一篇课内文言文） 选取本单元课文的重点段，

温习学习时的课文批注。

B 、课外：

选择不同的文体进行阅读训练。

3、文言文阅读

注意文言词、句的解释及重点语段的理解。

4、作文

整理生活素材并归纳为：

家庭生活、校园生活、社会剪影三部分，为写作准备素材。

三、做一套模拟卷，查漏补缺。

当然，整个复习过程还要有计划。

只要认认真真地复习，那么，期末考试的成绩一定

会令人惊喜的。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

袁光金

内容：

“期末复习计划”研讨活动

系统归纳内容，梳理知识脉络

复习中，要明确新课标阐明的语文教学的总目标和各年度的具体

目标，对本学期教学内容有整体把握，同时应指导学生学会归纳知识

并提供给一些线索。

例如：

（1）归纳本册所有的生字、词语，记住

它们的音、形、义。

（2）找出本册的重要作者，掌握他们的“名字、

时代、籍贯、评价、作品”等内容。

 （3）理出本册所学的重要的

写作方法，并能找到相关的实例。

（4）归类整理文言文词句的翻译、

理解。

（5）列出字词句训练中的重要知识点，等等。

有了一定的线

索，学生复习时就能有的放矢，并且达到既巩固基础知识又有新的收

获——“温故知新”的目的。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

熊海娇

内容：

“期末复习计划”研讨活动

安排复习流程，提高复习效率

复习时以初中语文知识点为板块进行，整个复习过程应该包含

“基础知识梳理”“专项总结和归类”“难点突破”“模拟训练”，

根据学生的特点设计合理的复习流程，才能有效地提高复习的效率。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

杨文军

内容：

“期末复习计划”研讨活动

设计复习课型，选择教学方法。

要提高复习效率，还必须讲究复习方法。

根据不同的知识点和能

力的要求，可采用不同的复习方法和课型。

比如：

对某些识记性知识

可采用归类复习法；对某些理解、分析性的知识，可根据有关知识的

不同特点，采用“比较法”进行复习和训练； .对一些应用性的知识

和阅读简答题，可采用“找规律”的方法进行复习；同时，对一些难

点要有专项突破课；切忌只重基础，忽视阅读和写作的复习。

针对学生实际情况以及平时语文教学的实际，建议老师们尤其是

要增加阅读专项题型的梳理归纳，寻找规律和方法，增加作文审题立

意拟标题等方面的专题训练。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

梁慧

内容：

“期末复习计划”研讨活动

题海拾贝法

在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题

设计比较精巧，可以从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题进行训练，比

如：

古诗词的理解性背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。

利用

课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较

好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。

更重要的是，让学生接触

一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，

为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

何赟

内容：

“期末复习计划”研讨活动

文林撷英法

从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背

诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点；每周

从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文

章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写

作能力的提高。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

朱婷

内容：

“期末复习计划”研讨活动

分类训练法

复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原

则。

复习的过程，其实就是训练的过程。

这里的“训练”是广义的训练，包括听、

说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题

来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。

由于语文知识的庞杂，各类习

题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集

中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。

可分五类复习，一是语文的知识积累与运

用；二是文言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚词的意思；三是现代

文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握；四是语文综合性学习，注意知识

的综合和探究；五是作文训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、

成文等方面的训练；从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、吟咏类、畅

想类、说明类、应用类 7 方面的覆盖。

时间：

2013 年 12 月 16 日地点：

语文教研室

教研组：

语文

教师：

伍磊

内容：

“期末复习计划”研讨活动

稳步推进法

期末复习最忌心浮气躁，急于求成。

应给学生一种乐观、镇定、自信的精神

面貌。

要扎扎实实地复习，一步步地前进。

可分三轮进行复习，第一轮时间相对

长一些，采取分类复习的方法；第二轮采取综合复习法，有针对性地综合集中；

第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要是适应中考各种情况，做好心理调试。

模拟考试法

如果把模拟考试也作为一种复习方法，那模拟考试法就是复习方法体系中不

可或缺的部分，通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能

力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。

忙里偷闲法

有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一

点时间休闲一会儿，放松一下，可以脱去一身的疲劳，身心轻爽。

有时，当师生

都有些劳累的时候，利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间幽默幽默，唱唱歌，

表表演，听听泌人心脾的音乐等来放松紧张的神经；课下，聊聊天，打打球，赛

赛跑来减缓学习压力。