小学四年级上册英语先周单元集体备课表全册.docx

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小学四年级上册英语先周单元集体备课表全册

（pep）小学四年级上册英语先周单元集体备课表　全册

学

科

英语 

年级

四年级 

时

间

主备

教师

单元

一单元 

单元教学

内容

教材分析：

1、         本单元重点学学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。

教材在A部分Let’sdo活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度

2、         本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注。

教材

解读

教学目标：

1、         能力目标

（1） 能够简单描述自己的教师

（2） 能够说出教室中设施的颜色。

（3） 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。

（4） 会唱歌曲＂Intheclassroom＂

２、知识目标

（1） 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。

（2） 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。

（3） 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。

（4） 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。

3、         情感、策略、文化等有关目标

（1） 情感态度：

注重合作精神。

（2） 文化目标：

了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

课

标

要

求

教学目标：

1、         能力目标

（1） 能够简单描述自己的教师

（2） 能够说出教室中设施的颜色。

（3） 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。

（4） 会唱歌曲＂Intheclassroom＂

２、知识目标

（1） 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。

（2） 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。

（3） 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。

（4） 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。

3、         情感、策略、文化等有关目标

（1） 情感态度：

注重合作精神。

（2） 文化目标：

了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

教

学

目

标

教学目标：

1、         能力目标

（1） 能够简单描述自己的教师

（2） 能够说出教室中设施的颜色。

（3） 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。

（4） 会唱歌曲＂Intheclassroom＂

２、知识目标

（1） 掌握A到I大小写字母；熟悉其中例词的读音。

（2） 认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子。

（3） 理解Let’sdo  Let’schant等部分的内容。

（4） 了解Storytime Goodtoknow等部分的内容。

3、         情感、策略、文化等有关目标

（1） 情感态度：

注重合作精神。

（2） 文化目标：

了解西方国家互相尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

教

学

重

难

点

教学重难点：

重点：

（1）掌握本单元的单词和句型

（2）掌握A到I的书写与读音。

（3）掌握祈使句

难点：

（1） 掌握祈使句的用法。

（2） 引导学生掌握“填写首字母的单词

教法

建议

第六课时教法建议

1．本课时的字母教学应放到单词中进行。

在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。

在学生能够看图读出单词的基础上，找出所含的相同字母及其位置。

（建议本部分制作成课件。

）

2．第二册已学过字母的认读，因此本课侧重于字母的书写。

学生在第二册教材中学习过字母的描红，教师可先考察一下学生对字母笔顺的掌握情况，然后有针对性地进行书写教学。

在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在四线三格中正确书写。

教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发现错误及时指导。

可进行把大小写字母配对等练习使学生更好的掌握所学内容。

3．本课单词除了Frenchfries,girl,good,hotdog,hamburger要求能认读外，其他单词fish,farmer,goose,hat,ice-cream,icewater,idea只要求听说。

教师要注意根据不同要求设计不同的教学活动，进行分层次教学。

可把前面所学过的单词综合起来，进行单词竞赛。

还可与“Writeandsay”部分相结合，渗透字母的发音。

问

题

研

讨

1、四年级每周只有两节课,如何保证学生课后复习的有效性.

2、四年级现在有写的内容,如何提高学生书写的规范程度.

学

科

英语 

年级

四 

时

间

9、13 

主备

教师

单元

二单元 

单元教学

内容

PEP小学英语四年级上册二单元，主要内容是能够正确的用数字来描述自己书包中的物品数量。

教材

解读

本单元的是利用数字正确的表达自己书包中的物品数量，教材在A、B部分Let'slearn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

课

标

要

求

能力目标：

1、能够简单描述自己的书包。

2、能够输出书包中的物品名称。

3、能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上。

4、会唱歌曲

知识目标：

1、掌握J至R大小写字母，熟悉其中例词的读音。

2、拼写掌握六个单词：

pen,pencil,bag,book,pencil-case,ruler.3、认读A、B部分的生词和句子。

4、理解Let'sdo,let'schant等部分的内容。

5、了解Storytime,goodtoknow等部分的内容。

情感、策略、文化等有关目标：

1、情感态度：

在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。

2、学习策略：

注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行举行的操练。

3、文化目标：

了解我们国家是一哥文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明。

教

学

目

标

能力目标：

1、能够简单描述自己的书包。

2、能够输出书包中的物品名称。

3、能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上。

4、会唱歌曲

知识目标：

1、掌握J至R大小写字母，熟悉其中例词的读音。

2、拼写掌握六个单词：

pen,pencil,bag,book,pencil-case,ruler.3、认读A、B部分的生词和句子。

4、理解Let'sdo,let'schant等部分的内容。

5、了解Storytime,goodtoknow等部分的内容。

情感、策略、文化等有关目标：

1、情感态度：

在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。

2、学习策略：

注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行举行的操练。

3、文化目标：

了解我们国家是一哥文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明。

教

学

重

难

点

本单元的重点学习数量词，其中难点时B部分LET'STALK中文具及书本数量的表示方法。

另外，本单元AB部分的READANDWRITE字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，单词quitequiet的发音及拼写要特别的注意和区别。

教法

建议

 本单元是在对前一单元的学习基础上，进一步对同学身边常见事物以及相关学习用品及日常中会遇到的关于这些用具的常见问题。

因此教师在授课的过程中就要特别注意利用学生自身对身边事物的英语的表达的好奇心，来一一为学生解惑，同时也增强了学生形成对英语学习实用性的理解，调动了学生学习英语的热情。

问

题

研

讨

1、本单元的难点是数字，学生在表达或听的时候都有些困难，该怎么突破这个难点呢？

2、如何让学生用最快的速度记会四会单词？

英语先周单元集体备课表

学

科

英语

年级

四年级

时

间

　10.16

主备

教师

单元

Unit3MyFriends

单元教学

内容

1、本单元要求会听、说、认读的单词和短语有：

A:

thinstrongquietfriendfriendshasnamehemusicsciencesportspaintingsheright

B:

longhairshorthaircomputergame

2、本单元要求会听、说的单词和词组：

Chineselikehisphotoher

he’s=heisshe’s=sheisyou’re=youare

3、本单元要求学生会听、说、读、写的单词和词组：

teacherstudentboygirlfriend

4、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

5、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

教材

解读

本单元教学的重点有以下三个：

Let'slearn，Let's　talk，Readandwrite。

每单元12页的内容，要求学生掌握的三个板块加起来共占三页，其他页面的内容供教师根据教学需要有选择性的使用。

本单元的A、B两部分，上半页是新内容，下半页是巩固操练新内容的活动。

C部分的内容是选学内容，建议教师根据需要选择一些内容穿插在A、B部分的教学中进行。

课

标

要

求

完成本单元的能力目标和知识目标，

凸现语言点

在Readandwrite中以四线格手写体的形式突出教学重点，要求学生达到“四会”。

巩固语言点

将新旧知识融合在一起编成一个新的对话，让学生温故而知新。

教

学

目

标

1.能力目标：

（1）向别人介绍自己的朋友及其特征，如：

My friend is strong.he has short hair.

（2）说出自己或朋友的爱好，如：

I like music.she likes art.

  （3）能够提问别人的姓名，如：

What’s his name?

  （4）能够唱歌曲"Friend".

2.知识目标：

（1）掌握S至Z的大小写字母；并认读其中的例句。

（2）能够掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.

 （3）认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk的句型单词.

（4）理解Let’s do和Let’s chant等部分内容。

（5）了解Story time 和Good to know等部分的内容。

教

学

重

难

点

本单元重点：

（1）学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型，如：

long short strong quiet thin.What’s his name?

（2）能够掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend.

本单元难点：

三个句型：

What’s his name?

He likes…,my friend…

教法

建议

本单元的A、B两部分，上半页是新内容，下半页是巩固操练新内容的活动。

C部分的内容是选学内容，我们可以根据需要选择一些内容穿插在A、B部分的教学中进行。

突出语音，在Let’sLearn的学习当中可以穿插语音教学。

Readandwrite的教学重点是字母和单词的书写。

①字母教学建议：

a．利用生动、形象的方法教学字母书写

b．用游戏促进和巩固对字母的记忆

②单词书写教学建议

 单词的书写训练在学生学习连写之前可以简化为字母的书写训练。

打好字母书写的基础将为今后的单词书写扫清障碍，因此建议教师重视训练学生的基本功，培养学生按笔顺书写，正确占格的良好习惯。

问

题

研

讨

本单元出现了很多的人称代词，如he,his,she,my,your,you,her,I等等，学生很容易混淆，不知道怎么表达，如何让学生区分运用？

 四年级上册　英语先周单元集体备课表

学科

英语

年级

四年级

时间

　/9

主备教师

单元

Recycle1

单元

教学

内容

复习一

教材解读

1、Readandact部分是对1—3单元所学内容的复习，对话创设一个情景，将中心语言“Let's.....;Letme...;What'sinyourschoolbah?

What'shername?

Hernameis......”及重要词汇巧妙结合在一起。

2、Singandread部分以说唱形式复习二十六个字母，并为每个字母都搭配了一个以该字母为首字母常用的单词，让学生重点识别五个元音字母。

3、Readandsay部分让学生把字母按发音归类。

4、Let'spractise部分通过问答加法题的形式复习文具用品和数词。

5、Let'sfindout部分让学生在“找朋友”的过程中复习和巩固第三单元的句型和词汇。

6、Let'splay部分通过“爬山夺红旗”的形式复习和巩固前三个单元的句型和词汇。

教学目标

1、复习1—3单元所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用。

2、复习26个字母，认识元音字母，并能把字母按音素归类。

教学重难点

重点：

将1—3单元的内容筛选并融为一体。

难点：

1、书写字母，极易将b、d、l、j、i、p、u、v混淆；

2、Singandread中有三个新词：

jet、sugar、X'mas，要让学生能够认读；

3、Let'splay中加法题的结果出现了55,60，要给学生点拨一下。

教法建议

在复习1—3单元的过程中，要提高学生的兴趣和积极性，把所学的知识梳理归纳，应用到实际生活中去。

问题研讨

注重元音字母与辅音字母的区别。

针对字母多进行总结与归纳。

临沂第六实验小学英语单元集体备课表

学

科

英语

年级

四

时

间

10.25

主备

教师

单元

Unit4

教学

内容

PEP小学英语四年级上册第四单元，主要内容是让学生能简单描述自己的家，能够询问、猜测物品的位置，并作出相应的回答。

教材

解读

本单元主要是结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如Thisismyhouse.It’sbig等，以及用Whereis…?

句型猜测室内某些物品的位置。

可在学生熟练掌握重点单词的情况下，复习好Whereis句型，进而集中精力掌握好Isit…?

句型的问与答。

其中，可帮助学生理解复数，以更容易的学习Arethey…?

句型。

课

标

要

求

1、能够简单描述自己的加，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等；

2、让学生能够自由询问和猜测某些物品的位置和回答；

3、能够听懂并发出一些指令：

如Gotothelivingroom.WatchTV等。

4、会场歌曲《MyBedroom》。

教

学

目

标

1、1.熟练掌握单词home,school,classroom,door,window,desk,chair的拼写；

2、2.听、说、认读A\B部分的Let’slearn\Let’stalk中的单词和句子；

3、3.理解Let’sdo\Let’schant等部分的内容；

4、4.立交Storytime\Goodtoknow等部分的内容；

教

学

重

难

点

1、1.本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点主要是两个Let’stalk中的问句Isitin\on\under….?

Isthis…?

Aretheyon\near…?

及其回答。

2、2.要注意将前两册学过的句子复习到本单元中来，如Ihavea…Ithas…Howbeautiful!

Howmany…?

Letme…等，同时也可以为学习五、六单元做一些铺垫。

3、3.注意帮助学生理解home与house以及desk与table的不同。

学

情

分

析

学生在三年级上学期学过学习用具类单词，在本册一单元学过教室物品类单词，这些都可以作为引入新知的内容。

在授课前可让学生提前画出自己的加的俯视图，提高学生的积极性。

另外要配合好图片，直观教学最有利于学生学习效率的提高。

课

时

安

排

第一课时：

A:

Let'slearnlet'sdoClet'ssing

第二课时：

A：

let'stalklet'splayCgoodtoknow

第三课时：

AReadandwriteCLet’splay

第四课时：

BLet'slearnlet'sdoCstorytime

第五课时Blet'stalkLet’schantClet'scheck

第六课时BreadandwriteCtasktime

　六实验小学英语单元集体备课表

学

科

英语

年级

四年级 

时

间

主备

教师

单元

第六单元

教学

内容

1.本单元重点学习句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Isthisyour…?

What’syourfather?

Helooks（young）.教师应予以重视，并注意在整个单元教学中分散难点，合理处理教材。

2.本册学生用书第三单元MyFriends中涉及对人物的描述和介绍，教师应充分利用该单元内容为新知识教学服务，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。

教材

解读

 本单元内容主要围绕家庭成员展开。

通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。

学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。

课

标

要

求

 1、能根据听到的单词识别或指认图片或实物；

2、能根据听到的单词做简单的简单的听力题；

3、能根据录音或教师的口语模仿说英语单词；

4、 能借助于图片或者是实物准确的说出该单词；

5、能根据听到的单词准确地跟读；

6、通过简单的拼读规律整体认读单词；。

7、能够识别教材及相关资料中的单词；

8、  能在生活中灵活的运用该单词，能够说出与其相关联的单词，即拓展运用

教

学

目

标

（一）、能力目标

1.  能够简单介绍自己的家庭，如：

Thisismyuncle.

2.  能够简单描述家庭成员，如：

He’sabaseballplayer.Helooksstrong.

3.  能听懂一些简单的指令,如：

Actlikea…….并能按照指令做出相应的动作。

4.  会唱歌曲“FatherandMother”。

（二）、知识目标

1.掌握单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟练听、说、读、写。

2.认读、理解A、B部分let’slearn、Let’stalk中的单词和句子及Let’schant部分的句型。

3.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

（三）、情感、策略、文化等有关目标

1.情感态度：

培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。

2.学习策略：

积极运用所学英语进行表达、交流。

3.文化目标：

了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

教

学

重

难

点

重点：

1.能够简单介绍自己的家庭。

2.一般疑问句的学习和简单运用。

难点：

综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。

学

情

分

析

本册学生用书第三单元MyFriends中涉及对人物的描述和介绍，本单元是在本册课本第三单元的基础上添加的新知识，教师应充分利用该单元内容为新知识教学服务，从而降低学习难度，并使知识得以循环巩固。

问题研讨

本单元Blet’stalk由多种句型结构组成，其中渗透了几个新举行的铺垫教学，这就成为本单元的难点，教师应予以重视。

课

时

安

排

第一课时：

A Let’slearn Groupwork CGoodtoknow

第二课时：

ALet’stalk  Let’scount

第三课时：

AReadandwrite   Writeandsay 

第四课时：

BLet’slearnLet’sdo      CTasktime Let’ssing

第五课时：

BLet’stalk Let’schant 

第六课时：

BReadandwrite Writeandsay     CStorytime Let’scheck Let’sfindout 

　六实验小学英语单元集体备课表

学

科

英语

年级

四年级 

时

间

主备

教师

单元

Recycle2

教学

内容

本单元是将4—6单元的重点内容筛选并融为一体，各部分的内容都要扎实完成，教师要注意留意随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。

注意通过展示图片，利用实物等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。

教材

解读

 本单元为复习单元，将4-6单元中的重点内容筛选并融为一体，在Listenandcolour通过给个房间的家具涂色，复习家具名称。

Readandact通过设置一个圣诞节的场景，主要复习了4-6单元中的句型。

Spellinggame通过游戏复习4-6单元的四会单词。

Chantandmatch通过复习和巩固家庭成员和职业有关的单词。

课

标

要

求

 1、能够把4-6单元所学的语言知识融汇贯穿，运用到实际的语言交际中去。

2、能够了解中西方文化知识。

3、能通过旧知识，开拓思维，会唱歌曲和歌谣。

4、能够读懂所给的幽默小故事。

教

学

目

标

1.能力目标：

（1）能够把4—6单元所学语音知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。

（2）能够通过温习旧知识开拓思