义务教育均衡发展工作情况汇报.docx

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义务教育均衡发展工作情况汇报

XXX学校关于义务教育均衡发展工作

情况汇报

各位专家、各位领导：

大家好！

根据国家、省、州、县实施义务教育均衡发展工作规划，深刻领会全县义务教育均衡发展会议精神，有序推进全县义务教育均衡发展工作，确保工作目标如期实现，结合全镇实际，制定了全镇义务教育均衡发展实施方案，召开全镇义务教育均衡发展推进会议，以构建教育均衡发展为抓手，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实教育法律法规，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。

现将南屏镇实施义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、全镇义务教育基本工作情况

全镇适龄儿童少年7683人，在校学生6650人（中学1637人、小学4385人、幼儿园628人），170个教学班（中学30个、小学124个、幼儿园16个），全镇学前儿童毛入园（班）率82.25%，小学入学率99.59%，中学入学率98.63%，小学辍学率0.41%，中学辍学率1.37%。

全镇共有学校23所，其中：

中学1所，中心校1所，一级完小7所、二级完小4所，校点4个，民办幼儿园6所；共有教职工331人（中学专任教师92人、校医1人、工人1人，小学专任教师199人、校医1人，幼儿园37人），其中，大学专科以上学历272人（中学92人，小学167人、幼儿园13人），中级以上职称147人（中学52人、小学95人）；中学占地面积22351平方米，生均13.65平方米；绿化面积3914平方米，生均2.39平方米；校舍建筑面积11896平方米，生均7.27平方米；体育场地面积11030平方米，生均6.74平方米。

16所小学共占地面积84983平方米，生均占地面积19.38平方米；校舍建筑面积30466平方米，生均建筑面积6.95平方米；绿化面积8490平方米，生均绿化面积1.94平方米；体育场地面积29766平方米，生均体育场地面积6.79平方米。

二、推动义务教育均衡发展的主要措施

（一）加大教育投入，努力改善办学条件

一是逐渐健全经费保障机制。

健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费，大幅度增加教育投入。

近三年，我镇生均教育事业经费、生均公用经费按标准逐年渐递增。

小学生生均公用经费600元/年；初中生生均公用经费800元/年，2018年国家财政拨款达390.54万余元，校园标准化建设投资85万余元，其他如营养改善计划、贫困寄宿生补助等714.64万余元。

二是全面推动基础设施建设。

以省标准化学校建设为目标，以现代化学校建设为样板，以校安工程和薄弱学校改造为基础，大力推动教育基础设施建设，学校的办学条件明显改善。

2015年至2018年，完成投资近1768.32万元，新增中小学校舍面积9824㎡。

近三年来，每年安排生均公用经费的25%做为中小学维修添置资金，用于学校基础设施的添置和维护。

2018年5月此完成了初中教师公租房建设，小学的校舍正在建设中预计2018年9月份可以投入使用。

三是加大教育技术设备投入和建设力度，均衡配置，加强管理和利用，稳步推动数字化校园工程，2013年-2018年根据《云南省中小学教育技术装备标准》要求配足配齐了义务教育学校的教育设备，全镇中小学数学、科学、音体美器材配备均到达义务教育均衡发展省定标准。

除专项资金外，截止目前，我镇中小学都接通了互联网，目前，我镇小学生每100名学生具有计算机5台，初中生每100名学生具有计算机10台；小学生生均图书达20册以上，中学生生均图书达30册以上。

全镇各学校的办学条件得到有效改善，达到了初步均衡。

（二）加强队伍建设，全面提升师资水平

一是教师队伍整体素质良好。

目前，我镇具有县级学科骨干2人；镇级以上骨干教师60余人，学科带头人30余人，全镇专任教师合格率100%，小学专任教师专科及以上学历162人，初中专任教师92人，本科及以上学历达人，中学专任教师配备到达编制标准，小学专任教师还不够匹配，二是教师交流机制健全。

我镇建立并实施了教师考核、交流轮岗支教、培训、送教下村等一系列制度，以加强教师队伍建设，增进进师资队伍的均衡。

每年中心学校制定出台相关政策和规定，从2015年起选派教师、校长到簿弱学校交换、挂职锻炼的有15次人。

村小学校长和中级职称以上教师都要求有到基层学校工作经历，高级教师最少有在一所农村簿弱学校任教经历。

重视义务教育阶段教师培训工作，2015年至2018年安排教师培训经费万余元，达生均公用经费的5%以上。

三是建立教师成长平台。

在教师队伍培养方面，我镇实施了一些有效的积极的尝试：

扎实展开教学常规管理制度，规范教师教学行为，每周、每月均有检查，有结果，有反馈，有考核；认真组织教师展开读教育名著活动提高教师理论水平；积极展开课堂教学研究，2017-2018年度，中心小学成功申报了3个课题研究。

教师在参加“一师一优课”活动中被评为省级优课名师；积极组织实施教育教学技能、教学手段比赛活动。

延续有效的展开“送教下乡”活动和初中优秀教师挂职支教制度。

（三）规范办学行为，努力解决义务教育阶段突出问题

这几年，我镇学校在加强教育规范、优化学校管理等方面做了大量工作，并将此作为增进义务教育均衡发展的有效抓手，取得了一定的成效。

一是严格实施高效课堂教学。

我镇学校一直坚持依法治教，严格规范办学行为，尊重教育规律，切实落实课程标准，建立课堂教学常规检查工作机制，从课堂教学中要质量，切实减轻学生的学习负担。

全校积极探索实施“轻负高质”的有效途径。

积极展开各种活动，以活动激发学生的爱好，培养学生的良好情操，如：

六一儿童节、五四青年节庆祝活动、学生运动会、元旦联欢会等；开齐开足课程，培养学生的的爱好、特长，组织学生参加各种演讲比赛、征文比赛、字画画比赛，一方面学生的素质得到了全面进步，另外一方面增进了学生的特长发展。

师生在参加省州县各类比赛中取得了丰富的成果。

二是中学建立“就近免试”招生机制。

不断规范办学行为，严格执行义务教育阶段招生办法，根据就近免试入学原则，中学全面面向所有符合条件的适龄少年儿童招生，真正做到“零择校”，确保教育公平。

三是大力增进教育公平。

最近几年来，镇学校高度关注弱势群体，大力增进教育公平，妥善解决务工职员随迁子女提供入学机会和优良教育环境。

我镇所有公办学校都面向农民工返乡就读子女开放，做到同校同待遇。

（四）着力创办爱心校园，共享教育公平

学校非常关注生活困难学生、学困生，留守儿童，把这些学生与教师结对。

从生活、学习，思想上关心、爱惜学生，鼓励他们完成义务教育。

学校在初中招生，小学一年级新生入学分班和班主任、任课教师等都做到公正、公平，不设“重点班”与“实验班”。

引导学校处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱布满校园。

成立留守儿童关爱委员会，建立了“留守儿童”之家，在生活和学习上予以多方面的关心照顾，促进留守儿童成人成才，目前学校有留守儿童3223人，分布在各个年级、班级；对三类残疾儿童学校对他们特殊关照，在班级安排，学习和生活上提供方便，给予资助、辅导等。

学校积极争取社会团体、社会爱心人士给予贫困学生的爱心捐赠，目前尚有中心校、振兴、董记、老街、花榜、冉家屋基、坝聋、田坪几所学校学生得到资助。

积极召开家长会，组织教师进行家访有效防止学生流失，做到全面控辍保学，并将学生流失情况纳入教师绩效考核，确保适龄儿童，进得来，留得住，保证均衡教育得到落实。

用好国家“两免一补”政策，严格执行学生营养改善计划、寄宿制贫困学生生活补助等各种经费的管理和使用。

二、义务教育均衡发展水平情况

在上级人民政府和教育主管部门的指导和帮助下，经过全体教职员工的共同努力，学校的基础设施建设和校园环境有了质的改变，校园绿化、美化、净化、亮化、人性化工作有较大的改善。

学校形成了鲜明的校风、教风、学风、校训、办学目标、办学宗旨、办学特色等。

近年来，教学质量稳步提高，学校多次荣获省州县各项表彰及奖励，彰显南屏镇的教育特色。

（一）十项办学条件达标情况

全镇13所学校接受义务教育均衡发展督导评估，中学十项办学条件只有8项达标，不达标的项是生均占地面积、生均体育场地面积。

12所小学10项办学条件均达标的学校是中心校、向阳小学、振兴小学、董记小学、老街小学、小阿幕小学、金竹塘小学、冉家屋基小学、安王小学等9所学校。

9项达标的是干沟小学、花榜小学等2所学校（其中干沟小学生均绿化面积不达标，花榜小学生均占地面积不达标）。

8项达标的是林家坝小学（其中生均占地面积、生均绿化面积不达标）。

（二）县级人民政府推进义务教育均衡发展工作23项指标情况

镇人民政府按照县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估23项指标从入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面进行评估，找差距，补短板，做到材料翔实、数据有据可依、有据可查。

全镇13所学校评估指标均在85分以上。

（三）公众满意度调查情况

全镇人口42936人，按常住人口1‰-5‰的比例，抽取85人（其中：

人大代表、政协委员各1人，教师17人，学生家长40人，学生23人）从适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差距、县域内学校校际间教师队伍差距、县域内义务教育择校情况、政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等5个方面进行公众满意度进行现场问卷调查，通过问卷调查，满意度在96.7％以上。

（四）20条低线情况

根据《云南省教育厅关于加快推进20条底线要求达标工作的通知》要求，镇人民政府要求各校扎实开展逐项排查工作，做到数据准确、翔实，能客观反映学校办学条件，做到底子清、情况明。

从2017年开始，加大整改投入和力度，对全镇各校的20条底线存在的问题进行整改。

目前为止，尚有冉家屋基小学的围墙、大门，田坪小学围墙、大门、监控，新兴小学的围墙等正在整改中外。

其余学校的20条底线均达到要求。

三、义务教育均衡发展办学行为及品味

（一）坚持正确的办学方向，提升教育质量。

学校校始终坚持正确的教育方针和办学方向，以培养学生的综合素质教育教学活动为目标，开齐开足各门功课，尽量配置音体美科学计算机专职教师。

积极施行“阳光体育”工程，确保学生在校一小时的体育锻炼时间，以促进学生的全面健康发展，近三年学生体质健康及时上报，合格率为在95%以上。

每学年学校对接镇卫生院对学生进行一次体检，了解学生的健康状况并及时向家长反馈情况，近些年学校一直对学生的近视率进行了跟踪，学生的近视率比例相对明显上升。

学校不断完善教育教学工作评估方案、标准、程序、办法以及教育教学质量监控、评估、反馈机制，学校制定了减轻学生课业负担措施、制度等。

（二）遵守法律法规，规范学校办学行为。

遵守法律法规，是规范办学行为的行动指南。

全镇各学校一直以来都按照国家的教育方针和各级教育主管部门制定的政策法规进行有效的教育教学活动。

一是做好“两免一补”、教育惠民工程宣传工作并按要求落实，坚决杜绝乱收费行为。

二是管理用好公用经费，学校公用经费使用管理做到有凭有据，不乱花费一分钱，坚持勤俭节约原则。

三是严格学生资助管理要求，积极做好民生宣传工作,补贴按时兑现给学生。

四是加强师生管理，学校依据绩效考核制度和年终考核制度加强管理考核，维护师生权益。

五是严格遵守“就近入学”的管理规定，在学校、年级组不办重点班、不排名次的原则，杜绝择校择班现象，保障学生公平的受教育权。

（三）坚持“安全第一，预防为主”的方针。

学校积极做好“三防”建设，安全有制度、预案、门卫配备保安，学校能经常性的开展安全宣传工作，积极做好防火、防地震等演练工作，中学被评为省级“平安校园”学校，中心校被评为州级“平安校园”学校，老街小学、小阿幕小学、花榜小学被评为县级“平安校园”学校，在上级部门的统一指导协调下，学校主动加强与家庭、社会以及警务、交通、文化、城管等职能部门的联系和沟通，共同营造平安和谐的校园环境，维护师生安全，积极做好学生往返校园的乘车安全督查工作。

（四）打造特色教育，树立窗口形象

学校本着以素质教育为突破口，促进教育质量均衡化发展。

一是全面推进素质教育。

通过深化和谐安全、德育、教育教学创新思路、大力推进体育、艺术、科技教学、美术工作、开展“阳光体育”活动，坚持每天锻炼一小时，开发实施校本课程、完善课业负担减轻机制、创新质量监测评估，确保学生健康幸福成长，促进学校教育水平提升。

二是着力打造教学质量特色学校。

以“特色教育质量”为思路，通过各级政府、主管教育专家支持、项目扶持、经费资助等形式，重点打造农村学校优质教育教学特色。

四、主要存在问题及今后工作的打算

（一）存在问题

1、教育教学基础设施建设滞后，进度缓慢，部分学校硬件设施急需进一步的改善，

2、校园文化建设缺乏前瞻性，还在建校中的几所学校校园文化建设未开展，义务教育均衡发展的迎检氛围不浓厚。

3、中学、中心小学、花榜小学、干沟小学、安王小学大牙扫小学等学校由于受地处条件的限制无法进行扩建，将会限制着学校的后续发展。

　4、小学大部分学校专业教师配备不足，导致音、体、美等教学仪器使用薄弱。

5、受打工挣钱热潮的影响部分学生具有厌学情绪，导致控辍保学难度加强

（二）下步工作措施及打算

1、进一步改善办学条件。

根据学校的发展规划，需努力争取专项资金改善学校硬件设施建设，满足教学需求。

加强学校校园文化建设，充分体现学校的办学特色。

2、针对中学两面紧邻国道“323”线和街道，两头紧挨居民区，致使学校无法改扩建情况。

镇人民政府在进行城镇整体规划建设将中学建设立入“整体搬迁”规划之中。

尽可能申请汇报，力争上级的研究可行性，积极做好征地宣传工作，争取得到社会的大力支持和帮助。

3、加强教师培训，采取走出学习与引进交流的办法提高教学质量。

加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，建立教师综合考核评价体系，建设一支业务能力强、素质高、服务型的教师队伍。

4、做好三个“加强”。

即加强控辍保学工作，加强校园基础设施建设，加强教学常规管理，提高教育教学质量，积极推进义务教育均衡发展。

5、针对专业教师紧缺情况，镇人民政府将与相关人事部门对接申请，争取配足配齐紧缺学科教师。

6、整活经费投入有计划、有步骤的使用公用经费，加强校园文化建设，校舍维修维护，教学仪器设备配备，保证教育教学工作正常开展，达到教育均衡。

7、加强对留守儿童的关爱工作，建立建全关爱留守儿童评价机制。

教育均衡发展不等于教育平均发展，均衡不是削峰填谷，而是扬峰填谷。

相信，有国家教育发展规划为目标，有各级政府和教育主管部门的关爱支持，我们的教育一定能和谐均衡健康的发展。

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2018年6月8日