最新最新pep人教版六年级英语上册全册教案表格式名师优秀教案.docx
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最新最新pep人教版六年级英语上册全册教案表格式名师优秀教案
最新pep人教版六年级英语上册全册教案表格式
Unit1HowcanIgetthere?
TopicUnit1ThemeHowcanIgetthere?
A部分
Lesson1
1、能够听、说、读、写单词或短语:
hospital，cinema，postoffice，bookstore，science
museum。
2、能够听、说、认读并正确抄写句型:
“Whereisthe…?
It'snearthepostoffice（”Aims并进行关键词的替换操练。
3、能够听懂并基本会唱歌曲“Whereisthehospital?
”
4、能够掌握朗读句子时的升降调。
1.句型:
Whereisthe...?
It’snear/nextto/behind....KeyPoints2.运用句型问路，表述方位。
1.运用句型问路，表述方位。
DifficultPoints2.正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
1（教师准备录音机和本课时的录音带。
Aids2（学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。
3（教师和学生准备ALet'slearn部分的单词卡片。
设计城市规划图并描述Task
BlackboardDesign
Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.
sciencemuseum
postoffice
hospital
ProceduresContentsMethodsPurposesStep1.Pre-taskWarm-up1.Greetings
2.Chant:
Where,where,whereisthe…?
Behind,behind,it’sbehindthedoor…3.singasong
“Whereareyougoing?
”4.Guessinggame轻快的歌谣，富有韵
A.It’saplacethatIcanseelotsofanimals.律的歌曲快速帮助（zoo）学生复习旧知识并
B.It’saplacethatIgofromMondaytoFriday.马上精神饱满地进Ihaveclassesthere.（school）入课堂。
C.Iwanttoseeafilm.WherecanIgo?
（Presentandteach“cinema”）
Let’stryD.Idon’tfeelverywellnow.WhereshallIgo?
（Presentandteach“hospital”）
1
Step2.While-task1.Tshowsapicture
T:
Look!
Whereisthecinema?
Ss:
It’sbehindthepostoffice.
T:
Whereisthehospitalinourtown?
Ss:
It’snexttoourschool.
5.Presentthetask采用任务型教学途
学会运用句型Whereisthecinema?
It’snear径，让学生在学中
thebookstore.简单描述家乡公共设施的大致做，在做中学
位置并分享给朋友。
Let’stry
1.Listenandtick.
2.ChecktheanswersandTeachmuseumad
Let’stalkbookstore.
Therearemanybooksthere.Youcanbuy
booksinthebookstore.
Isthereabookstorenearhere?
Ss:
No,thereisn’t.
T:
Therearealsomanybooksinthisplace.It’s
alibrary.
3..Practice:
chaingame
T:
Whereisthe…?
S1:
It’s….Whereisthe…?
S2:
It’s….
Let’stalk
1.Listenandunderlinetheplaces
Ss:
Museum,postoffice
2.listenandanswer
1）Whereisthemusumshop?
2）Whereisthepostoffice?
3.ListentoLet’stalkandrepeat.
Step3.Post-task
1.PairworkLookatthepicturesandtalkabouttheplacesin
Tong’an.
2.Task:
描述自己设计的城市规划图
（1）Pairwork:
S1:
WhereisRenminPark.
S2:
It’snearthehospital.
（2）Introduceyourcity.
S:
look.Thisisourcity.Thehospital
isnexttothecinema.
2
（3）Makeasurvey
Step4.Homework
1.Copythenewwordsandphrases5times.
2.Copythekeysentencesthreetimesand
recitethem.
3.Finishthereadingexercises.
教后反思
Unit1HowcanIgetthere?
TopicUnit1ThemeHowcanIgetthere?
B部分Lesson2
1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“Howcanwegetthere?
”问路。
2.帮助学生学会运用词组“turnleft,turnright,”等表述路线。
达到简单的交际。
3.能够听、说、认读以下短语:
Stopataredlight（Waitatayellowlight（GoatagreenAims
light。
能够听、说、读、写短语和单词:
stopwaittrafficlightstrafficrules4.能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。
1.学生能够充分理解并正确朗读对话。
KeyPoints2.能够听、说、认读以下短语:
Stopataredlight（Waitatayellowlight（Goatagreenlight。
能够听、说、读、写短语和单词:
stopwaittrafficlightstrafficrules.难点:
如何正确的表述路线，指引他人到达目的地。
DifficultPoints书写短语trafficlight，trafficrule
教师准备录音机和本课时的录音带。
Aids
做一日导游Task
3
BlackboardDesign
Unit1HowcanIgetthere,
HowcanIgettothe...?
Turn...atthe…Thenturn...atthe…
ProceduresContentsMethodsPurposes
轻快的歌谣，富有韵律Step1.Pre-task1.singasongWarm-up
的歌曲快速帮助学生复“Whereareyougoing?
”习旧知识并马上精神饱singasong
满地进入课堂。
“Whereareyougoing?
”2.SharpEyes:
Presentthemap,talkaboutthe
places.Andreadthewordsquickly.3.Lookatthemapandanswerthequestions.
Whereisthe…?
It’sneattothe…
PresentandtechItalianrestaurantrestaurant文化渗透，让语言学习Let’stryandpizza.
与文化感悟结合。
Trytoread:
pizza，ItalianrestaurantComparetheChinesefoodandwesternfood.
4.Listenanddo.Turnright,turnleftandgostraight.
Step2.While-task
Let’stalkLet’stry:
Readthesentencesfirstthenlistenandtickor
采用任务型教学途径，cross.
让学生在学中做，在做
中学1.Listenandtick.
2.Checktheanswers.
Let’stalk
（1）Tpresentthemapandsay:
“Now,Iwant
tohavesomepizza,IwanttogototheItalian
restaurant.HowcanIgetthere?
”.Letthe
studentsdrawtherouteandtrytosayout:
Turnleftatthe....Thenturnrightatthe....
（2）Presentthenewphrasesanddothe
actions,thendrawtherouteandunderstandthe
meaning,
Turnleft,turnright,gostraight,crossing
3）Litenandrepeat“Let’slearn”
4）T:
Lookatthepicture,wherearethey?
Yes,
theyareatthecinema.Theyarehungry.How
canWuYifanandMikegettotherestaurant?
4
Ss:
Listenandthink,thendrawtheroute.
5）Practicethekeysentences.
------Turnleftatthebookstore.Thenturnright
atthehospital.
（6）Rolereadthetextingroups.
3.Consolidationandextension
（1）Beatourguide（Beijin
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