春期新人教版部编版语文四年级下册第五单元检测题.docx

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春期新人教版部编版语文四年级下册第五单元检测题

2020年春期新人教版编版四年级下册语文

第五单元测试卷

班级姓名等级

一、拼音驿站，看谁写得最正确、最规范。

liúchànɡduǎnzànyǐndǎolǐnɡwùduōzīduōcǎi

（）（）（）（）（）

jiānyìnɡɡàiniànnónɡyùzāotàhuāfányèmào

（）（）（）（）（）

二、火眼金睛。

仔细观察再组词。

肠（）径（）宾（）孤（）

汤（）经（）滨（）狐（）

畅（）轻（）缤（）弧（）

三、在下面的括号里填上合适的词语。

（）的泪水（）地冒恢复（）

（）的力量（）地想搜集（）

（）的经历（）地变捐献（）

四、把下列词语补充完整。

花（）叶（）手（）释（）清香（）（）

怦（）一（）与（）长（）热泪（）（）

多（）多（）改（）换（）神气（）（）

五、分别给“然”、“静”字组词，在选择合适的填空。

（）然（）然（）然（）然

1.小小的花儿（）有如此的气魄。

2.每一朵小花都（）挺立，明亮夺目，神气十足。

3.（），草丛中蹿出一只兔子。

（）静（）静（）静（）静

4.考场里（）得都能听见自己的心跳声。

5.月亮安详地吐着它的清辉，多么美丽而又（）的夜晚啊！

6.我和妈妈经常在这（）的小路上散步。

六、句子变魔术,保持句意不变。

1.盲童的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？

去掉问号：

2.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。

我们的死是有意义的。

用关联词语合并：

3.我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。

变成“被”字句：

4.我感受到了一股在我手中跃动着的生命的力量。

缩写句子：

5.用修改符号修改病句。

读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

七、课内积累。

1.有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声

的跳动，给我极大的，这就是生命，单单属于我的。

我可以好好的使用它，也可以白白地它。

一切，。

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，

在于，而不是，也不是在于。

3.请你再写出一句关于生命的格言。

八、课文精彩回放。

在春天的深处，安静细细地（感动感受）着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶（忽闪扑闪）着翅膀飞走了，安静（昂起仰起）头来张望。

此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，（叙说述说）着飞翔的概念。

1．用“＼”划掉括号里不恰当的词语。

2.写出下面词语的近义词。

优美—（）飞翔—（）

3.用自己的话说一说，此时安静的心里会想些什么。

读了这段话，你有怎样的体会？

写在下面吧。

4.结合课文想一想：

安静是一个怎样的孩子？

九、课外阅读。

生命，让妈妈撑起天空

在土耳其旅途中，巴士经过1999年大地震的地方，导游说了一个感人至深的故事。

在地震后第二天，许多房子都倒塌了，各国来的救难人员不断搜寻着可能的生存者。

两天后，他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面──一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。

她一看到救难人员便拼命哭喊着：

“快点救的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间里。

救难人员大惊，卖力地搬移压在上面和周围的石块，希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。

媒体赶来拍下画面，救难人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲苦苦撑着……

通过电视和报纸，土耳其人看到这一幕，心酸地掉下泪来。

更多的人放下手边的工作投入救援行动中。

救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员够着了这位母亲的小女儿，将她拉了出来，但是……她已气绝多时，母亲急切地问：

“我的女儿还活着吗？

”

以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。

这名救难人员终于控制不住，放声大哭：

“对，她还活着！

我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！

”他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意念，松手让土石压死自己，所以欺骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院。

她的双臂很长时间僵直着，无法弯曲。

隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑石的照片，标题是：

“这就是母爱。

”人高马大的导游说：

“我是个不轻易动感情的人，但是看到这则报道，我哭了。

以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。

”

其实不只他哭了，车上的我们也哭了。

1．写出下列词语的近义词。

搜寻—（）快速—（）急切—（）轻易—（）

2．这篇短文主要写：

。

3.救难人员告诉那位母亲她的女儿还活着是因为：

4.读了这篇文章，你最想对那位母亲说些什么？

请写下来。

十、习作。

2008年5月12日，发生在我国四川汶川大地震，永远留在了人们的记忆中。

地震中感人至深的一幕幕，更诠释了生命的价值。

请你选择一件珍爱生命的故事写下来，内容要具体，叙述要清楚明白，要写出自己的真情实感。

2020年春期新人教版编版四年级下册语文第五单元测试卷

积累运用

一、读句子，将汉字工整地写在括号里。

（5分）

这里的景色真美！

有形态万千的山峰，有颜色各异的dùjuān（）花，有奇形怪状的shísǔn（）……很值得guānshǎng（）。

cànlàn（）

的阳光照射下来，景物散发着duómù（）的光芒，美不胜收，让人流连忘返。

二、下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.扩大（kuò）负荷（hè）镶嵌（xāng）簇拥（cù）

B.浙江（zhè）突兀（wù）臀部（tún）漆黑（qī）

C.窄小（zǎi）蜿蜒（yán）代替（tì）登陆（lù）

三、（名校期末真题）读句子，给加点字选择正确的解释。

（4分）

1.在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

（）

A.忧愁，愁闷B.草木茂盛

C.姓D.形容香气浓

2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端。

（）

A.东西的一头B.原因，起因

C.项目，方面D.端正，不歪斜

四、下面句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）

A.一刹那间，天空下起了倾盆大雨，我们都没有反应过来。

B.从四面八方聚集来的人把整个公园都围了起来。

C.上课的时候，教室里十分清静，大家都在朗读课文。

五、给下面句子选择合适的词语。

（4分）

光亮亮光

1.太阳一照，地面上的一切都变得（）起来。

2.夜深了，但他屋里还有（）。

六、填入下面语句横线处最恰当的一项是（）（3分）

慢慢地，太阳冒出地平线，。

A.红红的像个蒙着面纱的含羞少女

B.圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘

C.亮亮的如一面银光闪闪的镜子

D.与大海水天相接，浑然一体

七、根据要求完成句子练习。

（10分）

1.怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

（仿照例句，补写句子）（2分）

怎样大的大象呢？

2.一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（1）本句中的“”字说明了作者逆流而上。

（2分）

（2）朗读“溪声也时时变换调子”时语气要（）（A.轻快B.沉重C.平稳）（2分）

（3）（名校期末真题）仿照句子，用加点的词语另写一句。

（2分）

3.下面对句子分析有误的一项是（）（2分）

A.“走进去，仿佛到了个大会堂”一句把外洞比喻成大会堂，表现了外洞“大”的特点。

B.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”这句话用比喻的修辞手法写出了太阳升起的缓慢和吃力。

C.“大概有十来进房子那么大”中的“大概”说明“十来进”不是一个准确的数字，而是作者的一个估计，体现了作者用词的严谨性。

D.“这不是很伟大的奇观吗？

”运用反问句式，加强语气，突出了对海上日出的赞叹之情。

八、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（3分）

1.《记金华的双龙洞》记叙的是作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象，作者的游览顺序是：

去双龙洞的路上——洞口——内洞——孔隙——外洞——出洞。

（）

2.《海上日出》按照时间顺序，描写了天气晴朗和有云时两种情况下的日出景观。

（）

3.《颐和园》中“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句是整篇文章的中心句。

（）

九、综合实践。

（6分）

1.通过这张游览“南河小径”的自行车骑行地图，可知南河小径的终点在（）（2分）

A.河源B.自然保护区

C.河畔酒店D.文安街

2.如果你沿南河小径由起点骑自行车到终点，会依次经过哪些地方？

请用数字①、②、③、④表示次序。

（4分）

自然保护区渡轮码头

时光便利店河畔酒店

阅读理解

十、回顾课文，完成练习。

（12分）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。

这就到了内洞。

1.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的

和，“准会撞破额角，擦伤鼻子”写出了的感觉。

（3分）

2.对选文理解正确的一项是（）（2分）

A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。

B.画线句是一个设问句，具体说明了船的小，也给人新奇的感觉。

C.写船小主要是为了突出内洞的小。

3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉？

为什么？

（3分）

4.读完选文，如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受，你会说什么？

（4分）

十一、阅读短文，完成练习。

游乐山

清早，江面上晨雾弥漫。

我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱”之称的乌尤山。

乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。

古人曾赞道：

“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。

环水有山不见山，一耸云树插天绿。

”

我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌尤寺。

乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。

寺内主要建筑有弥陀殿、观音殿等，这些建筑结构严谨，庄重雄伟。

天王殿内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，形态庄重。

沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。

凌云山文物古迹丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。

险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。

顺着栈道我们来到大佛脚下。

乐山大佛是我国最大的石刻坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5.6米，单是脚背就可坐百余人。

如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的架（jiā）裟（shā）。

大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。

雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。

夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美丽的晚霞。

此刻，乐山奇景尽收眼底。

我为祖国有光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！

1.短文是按照（）的顺序记叙的。

（2分）

A.地点转换B.时间变化C.事情发展

2.作者游览时先乘汽艇到了，又过铁索桥到了，最后穿过栈道看到，表达了作者

之情。

（5分）

3.文中画“”的句子用了什么修辞手法？

这样写的好处是什么？

（3分）

4.读短文第五自然段，用“”画出描写乐山大佛高大和历史悠久的句子。

这里主要运用了哪些说明方法？

怎样具体说明了乐山大佛的高大和历史悠久？

（4分）

5.乐山大佛是我国的自然文化遗产，我知道的自然文化遗产还有、、。

（3分）

习作表达

十二、习作。

（30分）

壮观的海上日出，奇特的双龙洞，美丽的颐和园……你游览过哪些景点呢？

本次习作请大家以“难忘的__________”为题，记一次游览活动。

先将题目补充完整，再进行写作，记得写清游览的顺序，可以参照本单元课文所运用的写作方法，350字左右。

参考答案

一、杜鹃石笋观赏灿烂夺目

二、B

三、1.B2.C

四、C

五、1.光亮2.亮光

六、A

七、1.示例：

十个人合力抬起它，刚合适，再没法减少一个人，是这样大的大象2.

（1）迎

（2）A

（3）示例：

他的歌声时而舒缓，时而急促，时而高昂，时而低沉，仿佛在讲述一个曲折的故事。

3.B

八、1.×2.√3.√

九、1.D

2.②③①④

十、1.姿势紧张的心理紧张、担忧

2.B

3.不能，“挤压”一词写出了孔隙给“我”的感觉，进一步突出孔隙窄小的特点。

4.示例：

我会说：

“大家一定要坐船来感受孔隙的黑、小、险，领略奇特风光。

”

十一、1.A

2.乌尤山凌云山乐山大佛对古代劳动人民的赞美以及对祖国的热爱

3.用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了夕阳西下时的美丽景象。

4.佛像依凌云山西壁凿岩而成……已在这里打坐一千一百多年了。

列数字、打比方。

作者先通过一系列数字介绍佛像的高度、鼻子、脚背等，突显其高大；接着把绿苔藓比作绿袈裟，用数字“一千一百多年”，写出了佛像的历史悠久。

5.示例：

武夷山风景名胜区泰山风景名胜区黄山风景名胜区

十二、略