沪科版八年级物理《第五章质量和密度第一节质量》同步练习解析版.docx

沪科版八年级物理《第五章质量和密度第一节质量》同步练习解析版.docx

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沪科版八年级物理《第五章质量和密度第一节质量》同步练习解析版

沪科版八年级物理《第五章章质量和密度第一节质量》

同步练习（含答案）

一．选择题（共16小题）

1．在生产、生活中，人们经常要估测，下列估测符合实际的是（　　）

A．中学生的质量大约是50kg

B．人步行5km路程，用时大约10min

C．人脉搏的正常跳动频率约为70Hz

D．声音在水中的传播速度为340m/s

2．在“神舟六号”上，物体处于失重状态，航天员的钢笔都可以漂浮在空中，这时，钢笔的质量与它在地面上的质量相比将（　　）

A．变大B．变小C．不变D．无法确定

3．在宇宙飞船中，物体处于失重状态．如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（　　）

A．为零B．不变C．变小D．变大

4．一个鸡蛋的质量大约为（　　）

A．5gB．5kgC．50gD．50kg

5．下列物体质量发生变化的是（　　）

A．水全部结成冰B．瓶中的液化石油气用去一半

C．铝块拉制成铝线D．将月球上的岩石带到地球

6．下列关于质量的说法中正确的是（　　）

A．粉笔在黑板上写字时，质量不变B．水结成冰时，质量不变

C．一壶水加热到沸腾时，质量不变D．一千克铁比一千克棉花质量大

7．一个鸡蛋的质量、一张书桌的高度、一块橡皮从桌上落到地面的时间，大约分别为（　　）

A．60g、0.8m、0.5sB．10g、80cm、0.5s

C．60g、80mm、5s、D．109、08dm、5s

8．质量为1.5×105毫克的物体可能是（　　）

A．一头牛B．一只老母鸡C．一本书D．一头大象

9．下列单位换算正确的是（　　）

A．1.32kg=1.32kg×1000=1320gB．1.32kg=1.32×1000kg=1320g

C．1.32kg=1.32×1000g=1320gD．1.32kg=1.32×1000=1320g

10．下列物体质量的记录中，质量最小的是（　　）

A．mA=1.19×10﹣7tB．mB=125gC．mC=0.13gD．mD=0.00012kg

11．工人师傅四次测量同一工件的质量，分别为43.2g、43.3g、43.1g、43.3g．则其质量为（　　）

A．43.2gB．43.22gC．43.225gD．43.3g

12．小明在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，用这架天平称物时（　　）

A．测量值大于真实值B．测量值小于真实值

C．测量值等于真实值D．无法确定测量值与真实值大小关系

13．小明用天平测量物体的质量，调节天平平衡后，他将物体放在天平左盘，并向右盘添加砝码．当他向右盘添加一个10g砝码后，天平的指针如图所示，小明接下来的操作是（　　）

A．向左移动平衡螺母B．将10g的砝码取下来换上5g的砝码

C．移动游码D．继续向右盘添加5g的砝码

14．用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（　　）

A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母

C．从右盘里减去砝码D．往右盘里增加砝码

15．小明用托盘天平称量石块的质量时，他先把石块放入天平左盘，在右盘内增、减砝码，并调节游码，天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图所示，则石块质量为（　　）

A．80gB．81gC．80.1gD．81kg

16．关于托盘天平的使用，下列说法中正确的是（　　）

A．使用天平时，应将天平放在工作台上

B．使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央的刻度线

C．天平的右盘放置需称量的物品，左盘放置砝码；添加砝码和移动游码，使指针尖对准分度尺中央的刻度线，此时所称量物品的质量等于砝码的质量与标尺上的示数之和

D．可以用手直接从砝码盒中取砝码

二．填空题（共9小题）

19．近期，我国进行了“探空火箭”实验，该火箭搭载了多款新型探测仪器，这些仪器在太空中的质量　_________　（选填“变大”“变小”或“不变”），分离前相对于火箭是　_________　（选填“运动”或“静止”）的．　

20．一杯水的质量大约是200　_________　（填适当的单位符号），如果将这杯水用飞船带到太空中去质量是　_________　（选填“变化”或“不变化”）的．　

21．单位及单位换算：

海洋中一头蓝鲸的质量约为120t=　_________　kg；某位九年级男同学的质量约为6×104　_________　；

22．月球表面的吸引力是地球的

，一个质量为6kg的物体被宇航员带到月球上后，质量是　_________　kg．

23．变换单位：

1.2t=　_________　kg；3×105g=　_________　kg；450mg=　_________　kg　

24．单位换算：

（1）氯原子的质量是1.7×10﹣27千克=　_________　克=　_________　吨；

（2）月球的质量约是7.4×1025克=　_________　吨=　_________　千克=　_________　毫克．　

25．在下列空格上填上适当的单位或数值：

一个普通中学生的质量约60　_________　，光在真空中的速度是　_________　m/s．

26．一切物体都是由　_________　组成的，物质的质量不随形状、　_________　、　_________　温度而改变．

27．2007年8月9日6时36分，美国“奋进”号航天飞机载着包括首位女教师宇航员芭芭拉•摩根在内的7名宇航员以及2268公斤重的物品顺利升空了．当这2268公斤重的物品送到空间站时，质量　_________　（填“变大”、“变小”或“不变”）；这时若以地球为参照物，他们是　_________　的（填“静止”或“运动”）．

三．解答题（共3小题）

28．

（1）一个中学生的质量约为50　_________　；

（2）你平时走路的速度约为4　_________　；

（3）物理课本长约为26　_________　（填上合适的单位）；

（4）如图所示，木块的长度为　_________　cm．

29．一个大头针的质量约为80　_________　，所以无法用我们实验室的天平直接测量，你能只利用天平和一盒大头针测出一个大头针的质量吗？

请简单的写出方法．　

30．奥运会火炬“祥云”的设计充分体现了科学与艺术的融合．请根据你对奥运火炬所了解的信息回答：

（1）红色是火炬的主色调，从光学角度看，火炬的主要部分之所以呈现红色，是因为　_________　．

（2）火炬“重985克”，用规范的物理语言表述应该是　_________　．火炬长72cm，合　_________　m．

（3）火炬外壳使用到金属材料铝，这主要是因为（　_________　）

A．铝的导热性差B．铝的磁性强C．铝的导电性好D．铝的密度小

（4）“人文奥运”、“绿色奥运”是北京奥运会提出的重要理念，“祥云”火炬的设计在很多方面体现出这些理念，凸现了“对人的关怀”和“对环保的重视”．请根据上图提供的信息，从物理学的角度简要说明“祥云”火炬的设计是如何体现这些理念的．（只要求回答其中一点）．

　沪科版八年级物理《第五章章质量和密度第一节质量》

同步练习（参考答案）

参考答案与试题解析

　一．选择题（共16小题）

1．

考点：

质量的估测；速度与物体运动．声音在不同介质中的传播速度；光的传播速度与光年．

专题：

估算综合应用题．

分析：

本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．

解答：

解：

A、中学生的质量大约是50kg，所以A符合实际情况；

B、人步行的速度大约为1.2m/s，步行5km路程，用时大约t=

=

=4166s≈70min，所以B不符合实际情况；

C、人脉搏的正常跳动频率约为1Hz，所以C不符合实际情况；

D、声音在空气中的传播速度为340m/s，所以D不符合实际情况．

故选A

点评：

估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．

2．

考点：

质量及其特性．

专题：

质量及其测量．

分析：

物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关．

解答：

解：

质量是物体本身的一种属性，与物体是否受到重力无关，所以失重状态下，钢笔的质量与它在地面上的质量没有变化．

故选C．

点评：

此题考查的是质量的特点，把握影响因素﹣﹣物质多少，排除无关因素的干扰，就能正确解答此类问题．

3．

考点：

质量及其特性．

专题：

质量及其测量．

分析：

质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．

解答：

解：

质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的位置不断变化，但物质多少没有变化，所以质量不变．

故选B．

点评：

抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化．质量是属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．

4．

考点：

质量的估测．

专题：

质量及其测量．

分析：

此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位的认识，选出符合题意的选项．

解答：

解：

10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右．

故选C．

点评：

质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断．如：

一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等．

5．

考点：

质量及其特性．

分析：

质量是物体本身的一种属性，它只与构成物体的多少有关，与物体的位置、形状、状态、温度等都没有关系．

解答：

解：

A、水全部结成冰，状态变了，但是冰所含水的多少没变，质量不变．故A说法正确．

B、瓶中的液化石油气用去一半，虽然体积没变，但是所含的石油气减少一半，质量就减少一半．故B说法不正确．

C、铝块拉制成铝线，形状变了，但是铝线所含铝的多少没变，质量不变．故C说法正确．

D、月球的岩石带到地球，位置发生变化，但是所含物质的多少没变，质量不变．故D说法正确．

故选B．

点评：

掌握质量的概念，知道质量是物体的一种属性．

6．

考点：

质量及其特性．

专题：

质量及其测量．

分析：

物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关．

解答：

解：

A、粉笔在黑板上写字时，有磨损，质量变小．此选项错误；

B、水结成冰时，状态发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变．此选项正确；

C、一壶水加热到沸腾时，不断汽化，质量变小．此选项错误；

D、一千克铁比一千克棉花的质量相等．此选项错误．

故选B．

点评：

此题考查的是质量的特点，知道影响因素﹣﹣物质多少，无关因素﹣﹣形状、状态、位置和温度，是解决此类问题的关键．

7．考点：

质量的估测；时间的估测；长度的估测．

专题：

估算综合应用题．

分析：

不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

解答：

解：

①10个鸡蛋的质量大约1斤=500g左右，所以一个鸡蛋的质量在50g左右，此题中应该为60g；

②中学生的身高在160cm左右，书桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右；

③橡皮从桌上落到地面的时间在0.5s左右．

故选A．

点评：

物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

8．

考点：

质量的单位换算；质量的估测．

专题：

压轴题；估算法．

分析：

应该先将题中的质量单位毫克换算成我们熟悉的单位kg，然后再和题中的物体质量进行比对．

解答：

解：

1.5×105mg=1.5×102g=1.5×10﹣1kg=0.15kg

A、一头成年牛的质量应该是在500kg～1000kg左右，即使是小牛也有几十千克吧；

B、一只老母鸡的质量大约是1、2kg；

C、一本书的质量和题中的0.15kg比较接近；

D、一头大象的质量应该有几吨了．

故选C．

点评：

本题考查了学生对质量的单位是否有一定的了解以及对生活中的物体的质量是否有个大致的了解．

9．

考点：

质量的单位换算．

分析：

kg和g之间的换算进率是1kg=1000g．

解答：

解：

A、1.32kg×1000=1320kg，把1.32kg扩大1000倍．故A说法不正确．

B、1.32×1000kg=1320kg，单位kg没化成g．故B说法不正确．

C、1.32kg前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算，所以1.32kg=1.32×1000g=1320g．故C说法正确．

D、1.32kg单位换算时，应是倍数1.32乘以进率，不能漏掉单位，故D说法不正确．

故选C．

点评：

此题主要考查学生对质量单位之间的换算理解和掌握，解答此题的关键是熟练掌握kg和g之间的进率．单位换算时前面的数都表示倍数，不进行换算，

只是把后面的单位进行换算．

10．考点：

质量的单位换算．

专题：

质量及其测量．

分析：

把四个选项中的质量都换算成以g为单位的数据，再比较．

解答：

解：

A、mA=1.19×10﹣7t=0.119g；

B、mB=125mg=0.125g；

C、mC=0.13g；

D、mD=0.00012kg=0.12g．

∴0.119g＜0.12g＜0.125g＜0.13g．

故选A．

点评：

本题考查了质量的单位之间的关系：

1kg=10﹣3t=103g=106mg．

11．

考点：

质量的测量与天平．

分析：

减小测量时的实验误差的方法：

多测几次取平均值、改进实验仪器，使其更完善更合理；

本题属于第一种减小误差的方法，求出四次测量的质量的平均值即为工件的质量．

解答：

解：

工件质量m=

=43.225g≈43.2g．

故选A．

点评：

特别强调：

一是算出的平均值要根据四舍五入的方法与题干中给出的数值位数一样；二是若题干中给出的数值有的存在明显偏差，即有测量错误，要先把这一数值舍去再取平均值．

12．

考点：

质量的测量与天平．

专题：

质量及其测量．

分析：

使用天平时，把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的“0”刻度线，然后再调节平衡螺母使天平的横梁平衡．

解答：

解：

如果在调节横梁平衡时，游码忘记移到标尺左端的“0”刻度线上，相当于零刻度改变了位置，零刻度右移到一定值，用它测量时，测量值比真实值大．

故选A．

点评：

正确使用天平测量物体的质量．用天平测量物体质量时，能计算物体的质量．

13．

考点：

天平的使用．

专题：

质量及其测量．

分析：

在称量中，不能移动平衡螺母，当指针向哪侧偏，说明哪侧的物体质量重，故只能靠增加或减少砝码或移动游码来调节天平的平衡．

解答：

解：

称量过程中出现指针右偏的情况，说明砝码质量大，则应减少砝码，即将10g的砝码取下来换上5g的砝码．

故选B

点评：

在调节天平的过程中，需要调节平衡螺母，在称量物体质量过程中，需要增减砝码或移动游码．

14．

考点：

天平的使用．

专题：

实验题．

分析：

调节天平的横梁平衡之前，要把游码移到标尺左端的零刻度，称量物体质量时，物体放在天平的左盘，往右盘增加砝码或移动游码，使天平的横梁重新平衡，向右移动游码，相当于向天平的右盘增加砝码．

解答：

解：

由分析知，向右移动游码相当于向天平的右盘增加砝码．

故选D．

点评：

天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等．

15．考点：

天平的使用．

分析：

正确使用天平：

（1）把天平放在水平台上，把游码拨到零刻度，

（2）调节天平的横梁平衡，（3）左物右码称量物体质量，物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和

解答：

解：

标尺一个大格1g，每一个小格0.2g，并且以游码的左侧对准的刻度为准，物体的质量=10g+20g+50g+1g=81g．

故选B．

点评：

正确调节天平，正确称量物体，正确读出质量是多少；调节天平平衡时，平衡螺母向上翘的方向移动．

16．

考点：

天平的使用．

分析：

天平使用的基本法则，放、拨、调、左物右砝、不能用手拿砝码等要牢记！

解答：

解：

A、天平使用放到水平工作台上；A错；

B、使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央的刻度线，B对；

C、称量时应左盘放物体，右盘放砝码，C错；

D、不能用手拿砝码，D错．

故选B．

点评：

考查天平的基本使用法则，会操作会理解记忆．

二．填空题（共9小题）

17．

考点：

质量及其特性；运动和静止的相对性．

专题：

运动和力．

分析：

①质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度无关；

②一个物体相对于参照物的位置发生变化，这个物体是运动的；相对于参照物的位置没有变化，这个物体就是静止的．

解答：

解：

①物体的质量是本身的一种属性，与所在位置无关，所以这些仪器在太空中的质量不变；

②以火箭为参照物，分离前仪器相对于火箭的位置没有变化，所以是静止的．

故答案为：

不变；静止．

点评：

此题考查的是质量的特点和物体运动状态的判断，知道影响质量的因素和会根据参照物判定物体运动状态，是解决此题的关键所在．

18．考点：

质量的估测；

分析：

①物体质量的单位换算关系，1kg=1000g，1g=1000mg，1mg=1000μg；

②质量是物体本身的一种属性，与物体的位置无关；

③波速等于波长乘以频率．

解答：

解：

①一杯水的体积在200ml=2×10﹣4m3左右，其质量为m=ρV=1.0×103kg/m3×2×10﹣4m3=0.2kg=200g；

②如果将这杯水用飞船带到太空中去，只是位置发生变化，质量不变化；

故答案为：

g；不变化；

点评：

此题考查的是物体质量大小的判断、质量的特点以及频率、波长与波速的关系，其中频率、波长、波速的计算过程中要注意单位换算．

19．

考点：

质量的估测；物理量的单位及单位换算．

分析：

（1）质量单位的关系是：

1t=1000kg；1kg=1000g；

解答：

解：

（1）∵1t=1000kg

∴120t=120000kg；

（2）∵1kg=1000g

∴九年级男同学的质量约为：

60kg=6×104g；

故答案是：

120000，g，．

点评：

此题主要考查质量单位换算关系和密度单位，这些都是基础知识，应当掌握．

20．

考点：

质量及其特性；

专题：

应用题；质量及其测量；．

分析：

（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变；

解答：

解：

一个质量为6kg的物体被宇航员带到月球上后，质量不变，仍是6kg，

故答案为：

6；．

点评：

本题通过联系实际考查了学生对质量概念的理解，是一道基础题，比较简单．

21．考点：

质量的单位换算．

分析：

利用质量的单位换算关系：

1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg．直接换算即可．

解答：

解：

∵1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg

∴1.2t=1.2×1000kg=1200kg，3×105g=3×105×10﹣3kg=300kg，450mg=450×10﹣6kg=4.5×10﹣4kg；

故答案为：

1200，300，4.5×10﹣4．

点评：

本题考查了质量单位的换算，这是学生应掌握的基本能力

22．

考点：

质量的单位换算．单位换算：

分析：

（1）1千克=1000克，1千克=0.001吨；

（2）1克=10﹣6吨=10﹣3千克=103毫克；

解答：

解：

（1）氯原子的质量是1.7×10﹣27千克=1.7×10﹣27千克×1000克=1.7×10﹣24克=1.7×10﹣27×0.001吨=1.7×10﹣30吨．

（2）月球的质量约是7.4×1025克=7.4×1025×10﹣6吨=7.4×1019吨，

7.4×1025克=7.4×1025×10﹣3千克=7.4×1022千克．

7.4×1025克=7.4×1025×103毫克=7.4×1028毫克．

故答案为：

（1）1.7×10﹣24；1.7×10﹣30；

（2）7.4×1019；7.4×1022；7.4×1028

点评：

考查了单位的换算，要求学生熟练掌握．

23．

考点：

质量的估测；光的传播速度与光年．

专题：

应用题．

分析：

生活中对人的质量通常用“斤”做单位，中学生质量一般在100斤以上，将“斤”换算成质量的常用单位，可确定应填kg；对于光速，要记住它的大小，将数值填入即可．

解答：

解：

质量的单位有t、kg、g、mg；中学生的质量一般在100斤（即50公斤）以上，也就是50kg以上，故应填单位kg；

光在真空中的传播速度是3×108m/s；在空气中的速度略小于3×108m/s；在玻璃和水中的传播速度要明显小于3×108m/s；

故答案：

kg、3×108m/s．

点评：

此题考查对质量单位的认识以及物理上需要记忆的几个量；结合对生活实际的认识和理解，完成此题．

24．考点：

质量及其特性．

专题：

应用题；质量及其测量．

分析：

一切物体都是由物质组成的，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变．

解答：

解：

一切物体都是由物质组成的，质量是物体所含物质的多少，所以物质的质量不随形状、位置、状态和温度而改变．

故答案为：

物质；位置；状态．

点评：

本题主要考查了质量的概念，比较简单．

25．

考点：

质量及其特性；运动和静止的相对性；电磁波的传播．

专题：

应用题．

分析：

质量是物体所含物质的多少，质量大小与不随物体的位置、形状、状态而改变．

无线电通信就是通过电磁波来传送的．

判断一个物体是否是运动的，要看这个物体相对于参照物有没有位置的改变．

解答：

解；质量是物体所含物质的多少，2268公斤重的物品送到空间站，只是位置改变了，所含物质的多少没有变，故质量没有变．

我们的无线电通信就是通过电磁波来传送的．

航天飞机相对地球有位置的改变，所以若以地球为参照物，他们是运动的．

故答案为：

不变、电磁波、运动．

点评：

本题难度不大，只要理