《邹忌讽齐王纳谏》复习提纲.docx

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《邹忌讽齐王纳谏》复习提纲

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《邹忌讽齐王纳谏》复习提纲

一、文学常识

本文节选自《战国策齐策》《战国策》是一部国别体的历史著作。

经西汉末年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体例为国别体。

二、内容理解

1.本文讲述了邹忌由发生在自己身上的小事引发思考，进而巧妙劝说齐王广开言路，纳谏除弊，终于使齐国大治的故事。

告诉人们国家只有兴利除弊，才能富强。

这个故事给我们主要启示有：

一、只有广泛采纳各方批评意见，积极改正，才能获取成功。

二、提出批评意见要讲究方式方法，才能让人容易接受，取得良好效果。

2.故事分为三个部分：

A.邹忌由生活小事引发思考，悟出道理。

B.邹忌巧妙劝谏齐王广开言路，积极纳谏。

C.齐王采纳邹忌的谏言，广开言路，纳谏除弊，使齐国大治。

3.本文塑造了两个人物。

邹忌不因身边的赞美声而陶醉，对自己有客观正确的判断，这是有自知之明；能由生活中的小事而深入思考，悟出道理，这是善于思考；能入朝劝谏，以类比之法，由小及大，推己及人，委婉劝说君王，这是敢于劝谏，善于劝谏，也是一种爱国和身为人臣的责任感的体现。

齐威王着墨不多，但从一个“善”字以及之后立即颁布的命令，还有越来越少直至几乎消失的批评意见，我们可以看到，齐威王是一位有宏伟理想的国君，他具有从谏如流的胸襟气度，还是个雷厉风行的行动家。

他积极纳谏，革除弊政，不断完善，终于使齐国政治修明，国力强盛，“战胜于朝廷”。

三、给下列词语中加线的字注音

八尺有余（yòu）形貌昳丽（yì）朝服衣冠（gun）孰视之（shú）

窥镜自视（ku）谤讥于市朝（bàng）期年之后（j）间（jiàn）进

四、解释加点词的意思

1、邹忌讽齐王纳谏（采纳、接受）

2、形貌昳丽（光艳美丽）

3、臣之妻美我者，私我也（偏爱,动词）

4、臣诚知不如徐公美（实在）

5、皆以美于徐公（认为）

6、王之蔽甚矣（受蒙蔽）

7、能面刺寡人之过者（当面指责）

8、能谤讥于市朝（议论；公共场合）

9、时时而间进（不时，有时候）（间或偶而）

10、期年之后（一周年）

五、通假字孰视之“孰”通“熟”，仔细。

六、解释下列词语

1、词类活用

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者面：

（名词用作状语，当面）

（2）朝服衣冠朝：

（名词作状语，在早晨）服：

（名词用作动词，穿戴）

（3）臣之妻美我者，私我也私：

（形容词用作动词，偏爱）

（4）闻寡人之耳者闻：

（动词的使动用法，使……听到）

（5）吾妻之美我者美：

（形容词意动用法，以……为美，认为……美）

（5）王之蔽甚矣蔽：

受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。

或：

（受）蒙蔽

2、古今异义词

（1）今齐地方千里地方：

古义：

土地方圆今义：

名词，地点，处所

（2）宫妇左右莫不私王左右：

古义：

国君近旁的近臣今义：

方位词

（3）明日，徐公来明日：

古义：

第二天今义：

今天的下一天

（4）能谤讥于市朝谤讥：

古义：

指责，劝谏（中性词）今义：

诽谤，讥讽（贬义词）

（5）窥镜而自视窥：

古义：

照今义：

偷偷地看

（6）暮寝而思之寝：

古义：

躺而不睡今义：

睡觉地方

七、相关成语门庭若市：

形容家里人来人往，热闹得跟市集一样。

意思是门前和庭院里如同集市。

文中形容进谏的人很多。

现形容来客众多，非常热闹。

八、重点语句翻译

1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

译文：

大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，授予上等奖赏

2、期年之后，虽欲言，无可进者

译文：

满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了

3、我孰与城北徐公美？

译文：

我同城北徐公比，哪一个美？

4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

译文：

能在公众场所议论我的过失，并能传到我耳朵里的，授予下等奖赏

5、此所谓战胜于朝廷

译文：

这就是在朝廷上战胜（别国）

6．吾妻之美我者，私我也

译文：

我的妻子认为我美，是偏爱我

7．君美甚，徐公何能及君也？

译文：

您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢？

8．忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”

译文：

邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：

我同徐公比谁更漂亮？

九、问题拓展

1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。

答：

能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。

示例，内容方面：

邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：

把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的。

2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。

“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?

答：

“门可罗雀”或“门庭冷落”《出师表》

3、俗话说：

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?

答：

忠言不一定逆耳。

在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。

4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？

请简述理由。

答：

只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。

示例1：

喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。

示例2：

喜欢齐威王——他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等。

5、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处,邹忌的建议是什么?

请用《出师表》中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？

答：

建议：

开张圣听（“咨诹善道”或“察纳雅言”）

启示：

在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语言委婉。

这个问题具有一定的开放性，只要能围绕委婉的说话方式谈启示，言之成理即可。

6、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？

这给我们带来了什么启示？

请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。

达到“大治”的原因是：

首先有邹忌这样的大臣能为国家的命运思考，并巧妙地讽谏君王，指出君王的错误。

同时有齐威王虚心纳谏，重赏进谏者，努力改正错误。

这样，国家的兴旺就不是难事了。

启示：

说话要讲究技巧，看场合、看对象，对于别人给自己提出的意见要虚心接受，努力改正。

7、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。

我们应该从邹忌身上学到些什么呢？

探究文意，说说你的认识。

答：

对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。

善于思考，有反思的习惯与自省的能力。

观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。

8、文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：

答：

要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。

（答对其中一方面即可）

9、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

”在表达上的有什么作用？

答：

使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。

（从语势与论证关系上谈即可）

10、从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？

请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。

答：

第一问：

一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群盲。

第二问答案开赦，言之成理即可。

答案示例：

（1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。

（2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。

（3〉在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。

（4）要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误。

11、《邹忌讽齐王纳谏》的故事，向人们揭示了一个什么道理？

答：

人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。

做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。

12、中国历史上不乏忠臣进谏的故事,但他们的命运各不相同,请举例说明如果想进谏成功,需要什么条件?

答：

（比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心.魏征直言劝谏唐太宗而有“贞观之治”说明,要想劝谏成功,需要臣子以国家为己任,有敢于进谏的勇气,还需要臣子有高超的语言技巧,委婉说理.同时也需要君王有容人之量,采纳正确建议,从谏如流.）

13、文中的邹忌由“比美”之事想到了国君受蒙敝的严重性。

生活中的哪些小事也引起过你的思考，你是怎样想的？

答：

由洗澡想到思想。

心灵上的尘埃，要是不“清洗”，人就会变质。

14、结合生活实际，说说本文的内容对于今天来说有哪些现实意义？

答：

邹忌有自知之明。

善于分析问题。

直言讽谏。

齐王纳谏，能取信于民。

15、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的是，你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？

从中你受到什么启发？

答：

巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。

从中我们应受到这样的启示：

在人际交往中，要尊重对方，语言要委婉，方法要得当。

16、纳谏除弊有何现实意义？

答：

从领导者来讲要正确认识自己，要有清醒的头脑。

从劝谏者来说要讲究方式方法，用便于接受的语言进行劝谏。

17、谈一谈这个故事有什么现实意义？

答：

现在我们仍然提倡纳谏除弊的做法，因为一个国家只有兴利除弊，人民才能安居乐业，国家才能兴旺发达，民族才能繁荣富强。

如果不能听取不同的意见和看法，那么这个国家、民族就面临着灭亡的可能。

18、这篇文章对今天的为官者有什么教育意义？

答：

当今的为官者，在赞美声中应保持清醒的头脑，不要被别有用心的人所迷惑；不要只听赞歌，要多听取不同意见，广开言路，及时发现和纠正自己的缺点和错误。

19、你从这篇文章中受到怎样的启迪和教育？

答：

在他人的赞美面前，不要得意忘形，忘乎所以，要审慎对待他人的赞美面前，不要被他人所利用。

要广开言路，要虚心听取别人的批评.

20、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？

答：

高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。

21、请简要分析文中两个人物的形象特点。

答：

A邹忌：

能在一片赞扬声中保持清醒的头脑，发现问题，进行分析思索，寻找原因，求得真理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王；有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。

B、齐威王：

在本文他是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。

他能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。

22、你认为这篇文章表达了怎样的主题？

答：

本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。

做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。

23、从邹忌与徐公比美的整个过程，我们可以看出邹忌是什么样的的一个人?

答：

注重调查研究，实事求是能够正确对待自己，也能够正确对待别人，不偏听偏信，有自知之明。