人教部编版七年级上册语文《期中检测题》附答案.docx

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人教部编版七年级上册语文《期中检测题》附答案

部编版语文七年级上学期

期中测试卷

1.请在下列横线上填写出古诗文名句，

（1）根据提示，默写出古诗的上下句.

①_________________________，无人送酒来，（岑参《行军九日思长安故园》）

②不知何处吹芦管，___________________________

（李益《夜上受降城闻笛》）

③夜发清溪向三峡，___________________________

（李白《峨眉山月歌》）

（2）根据提示写出相应的名句.

①《次北固山下》中，王湾描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是_________________________，___________________________.

②《天净沙・秋思》中，马致远直接点明主旨、道出天涯游子之悲的句子是___________________________.

2.阅读下面的文字，完成小题.

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①（A.伏B.停）在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直②（A.窜B.飞）向云宵里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.

①给加点

字注音，根据拼音写出相应的汉字.

菜畦（）轻jié（）脊梁（）

②文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”.

③文中画线的句子主要使用了______________修辞手法.

④根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在①②处横线上.（只填字母）

3.阅读《朝花夕拾》，完成下面的题目.

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇.作者在《琐记》中提到最喜欢看的一本书是《____________________》.

（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现

一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的______________；令人尊敬的私塾先生______________.

4.综合性学习.

学校将展开“有朋自远方来”综合性学习活动.请你参与以下活动：

（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：

相处之道、名人间的友谊故事、友谊的（诗词）警句.请你为此再拟写一个小标题.

（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等.请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容.

阅读

荷

赵文美

无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼.这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地.渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来.

这是怎样一番惊人的情景！

往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见.在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷.原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机.一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香.

荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹.它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争.

早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实.这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷.唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范.生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴.

每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜.最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷，静立如山，依然故我.

若遇秋雨骤至：

站成一林舞姬的荷：

便如玉指纤纤弹起无数古筝：

那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声.”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气.

当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了.荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨.

在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”.它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！

那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模.

楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律.穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖.今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？

荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中.

（选自《散文百家》，有删改）

5.请参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹.

示例：

烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来.

沉睡千年后，__________________________________________________.

狂风袭来时，__________________________________________________.

秋雨骤至时，__________________________________________________.

冰天雪地里，__________________________________________________.

6.请赏析下面的句子.

若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.

7.下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模”的一项是（）

A.清水出芙蓉，天然去雕饰.（唐·李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）

B.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱.（唐·杜甫《绝句漫兴其七》）

C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖.（宋·周敦颐《爱莲说》）

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

一亩地的父爱

王照料

我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生.那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到.后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子.村里大部分村民改种了花生.而我家仍旧种植的是小麦.倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？

晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃.父亲骂我没出息，不像个男子汉.但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执.我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算.

父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑.我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下.第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来.我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生.一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激.

母亲说：

“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃.”我心头一热，这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲：

头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意.

我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情.望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面.

“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！

”父亲又大声教训我.我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳.

走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气.我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱.

那一亩地的父爱，让我终生无以回报.

（摘自《散文选刊》）

8.本文以___________为线索，主要叙述了____________________的事，表现了______________________.

9.“我”对父亲的感情有怎样的变化？

10.最后一段在文中起什么作用？

11.文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？

有何作用？

12.如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？

为什么？

文言文阅读

①子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

②曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”

③子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩.”

④子曰：

“温故而知新，可以为师矣.”

⑤子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆.”

⑥子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！

”

⑦子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”

⑧子曰：

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云.”

⑨子曰：

“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”

13.解释下列句子中加下划线的词.

（1）学而时习之，不亦说乎？

（）

（2）学而不思则罔.（）

（3）人不堪其忧.（）

（4）温故而知新.（）

14.翻译下列句子.

（1）子曰：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”

（2）不义而富且贵，于我如浮云

15.“为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”这三句能否互换位置？

16.请你就第九章谈谈你的体会.

17.作文

阅读下面文字，按要求作文.

岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸.

请以“今天，我多了一份”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇500字以上的有真情实感的文章.

要求：

①请将题目补充完整.

②文中不得出现真实的人名、校名、地名

③叙述清楚，中心明确，感情真挚，字迹工整.

④500字以上.

答案与解析

1.请在下列横线上填写出古诗文名句，

（1）根据提示，默写出古诗的上下句.

①_________________________，无人送酒来，（岑参《行军九日思长安故园》）

②不知何处吹芦管，___________________________

（李益《夜上受降城闻笛》）

③夜发清溪向三峡，___________________________.（李白《峨眉山月歌》）

（2）根据提示写出相应的名句.

①《次北固山下》中，王湾描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是_________________________，___________________________.

②《天净沙・秋思》中，马致远直接点明主旨、道出天涯游子之悲的句子是___________________________.

【答案】

（1）.

（1）强欲登高去

（2）.一夜征人尽望乡（3）.思君不见下渝州（4）.

（2）海日生残夜，（5）.江春入旧年（6）.夕阳西下，断肠人在天涯

【解析】

【详解】默写常见的名句名篇.首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字.近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字.此题要注意“渝”等字词的书写.

2.阅读下面的文字，完成小题.

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①（A.伏B.停）在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直②（A.窜B.飞）向云宵里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.

①给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字.

菜畦（）轻jié（）脊梁（）

②文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“__________”.

③文中画线

句子主要使用了______________修辞手法.

④根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在①②处横线上.（只填字母）

【答案】

（1）.

（1）qí

（2）.捷（3）.jǐ（4）.

（2）云宵（5）.云霄（6）.（3）拟人（7）.（4）①A②A

【解析】

【详解】

（1）根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字.注意“捷”的正确书写，“脊”应读三声.

（2）错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断.“宵”与时间有关，“霄”与天空有关.

（3）常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法.“低唱”“弹琴”皆是人的行为，来写动物，所以是拟人.

（4）本题考查学生根据语境选择合适词语的能力.作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，分析待选词语的异同.①伏：

“趴着；卧倒”停：

止住，中止不动.根据语境，选A.“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，又写出了娇憨可爱的形象.②窜：

胡乱跑；飞：

鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动；根据语境，选A正确，据此可作答.

3.阅读《朝花夕拾》，完成下面的题目.

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇.作者在《琐记》中提到最喜欢看的一本书是《____________________》.

（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的______________；令人尊敬的私塾先生______________.

【答案】

（1）.

（1）《天演论》

（2）.

（2）阿长（3）.寿镜吾

【解析】

【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等.重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品.平时注意积累，理出线索，形成体系.死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字.此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识.鲁迅在《琐记》中提到最喜欢看的一本书是《天演论》.具有纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧性格的人物是阿长.在《从百草园到三味书屋》等文章提到的令人尊敬的私塾先生是寿镜吾.

4.综合性学习.

学校将展开“有朋自远方来”综合性学习活动.请你参与以下活动：

（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：

相处之道、名人间的友谊故事、友谊的（诗词）警句.请你为此再拟写一个小标题.

（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等.请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容.

【答案】

（1）同学风采展示友谊连线

（2）例：

伯牙绝弦伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听.一个擅长演奏，一个善于欣赏.钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了.于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴.讲述的是知音难求的故事.

【解析】

【详解】

（1）拟写活动标题要注意，要“新同学，新朋友”这一黑板报的主题；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼.同时参考示例的小标题，表达同学之间的交往和情感.

（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度.多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累典故知识，特别是多记忆交友的典故，这是解答这类题的关键.学生表述合理即可.典故示例：

伯牙绝弦；割席断交；刎颈之交；管鲍之交.对典故里的人物、内容表达清楚即可.

阅读

荷

赵文美

无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼.这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地.渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来.

这是怎样一番惊人的情景！

往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见.在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷.原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机.一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香.

荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹.它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争.

早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实.这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷.唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范.生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴.

每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜.最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷，静立如山，依然故我.

若遇秋雨骤至：

站成一林舞姬的荷：

便如玉指纤纤弹起无数古筝：

那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声.”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气.

当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了.荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨.

在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”.它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！

那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模.

楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律.穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖.今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？

荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中.

（选自《散文百家》，有删改）

5.请参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹.

示例：

烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来.

沉睡千年后，__________________________________________________.

狂风袭来时，__________________________________________________.

秋雨骤至时，__________________________________________________.

冰天雪地里，__________________________________________________.

6.请赏析下面的句子.

若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.

7.下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模”的一项是（）

A.清水出芙蓉，天然去雕饰.（唐·李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）

B.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱.（唐·杜甫《绝句漫兴其七》）

C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖.（宋·周敦颐《爱莲说》）

D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

【答案】5.

（1）.荷不甘泯灭，勇敢执著，奇迹般生长.

（2）.荷高举盾牌，凝聚力量，静立如山.（3）.荷站成一林，活得精神、活得清白.（4）.荷独立自尊，不馁不屈，傲然屹立.

6.运用比喻的修辞手法，形象地将“荷”比作“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵.7.C

【解析】

5题详解】

补写句子要参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹.如根据第4段“一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实”这句话的理解和例句的仿写要求，可以补出：

沉睡千年后，荷不甘泯灭，勇敢执着，奇迹般地生长.可根据第5、6、7段的内容，分别拟写后三句.

【6题详解】

赏析文中句子，主要是欣赏、品味文章中优美、精辟的词句，理解其在文中所起的作用.赏析文中划横线的句子，注意抓修辞.这是最常用的语言赏析切入点.如排比的气势磅礴，比喻、拟人的生动形象，反问的发人深思等.本题“站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝”运用比喻的修辞手法.答作用时除了答出生动形象地描写荷空灵、洒脱的美好神韵的状态外，还要答出作者对荷的情感.

【7题详解】

题目问的是“最能体现‘精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模’的一项”，此题考查的是考生对于诗句中“荷”这个意向的理解.题干中句子重在荷的“高尚人格”，选项中体现荷“高尚人格的化身”只有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以应选C项.

一亩地的父爱

王照料

我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生.那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到.后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子.村里大部分村民改种了花生.而我家仍旧种植的是小麦.倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？

晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃.父亲骂我没出息，不像个男子汉.但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执.我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算.

父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑.我因为第二天要早起赶回学校，就抱