人教部编版七年级上册语文《期中检测题》附答案.docx

1、人教部编版七年级上册语文期中检测题附答案部 编 版 语 文 七 年 级 上 学 期期 中 测 试 卷1.请在下列横线上填写出古诗文名句，（1）根据提示，默写出古诗的上下句._，无人送酒来，（岑参行军九日思长安故园）不知何处吹芦管，_（李益夜上受降城闻笛）夜发清溪向三峡，_（李白峨眉山月歌）（2）根据提示写出相应的名句.次北固山下中，王湾描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是_，_.天净沙秋思中，马致远直接点明主旨、道出天涯游子之悲的句子是_.2.阅读下面的文字，完成小题.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 （A.伏B.停）在

2、菜花上，轻ji的叫天子（云雀）忽然从草间直 （A.窜B.飞）向云宵里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字.菜畦（ ） 轻ji（ ） 脊梁（ ） 文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”.文中画线的句子主要使用了_修辞手法.根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在处横线上.（只填字母）3.阅读朝花夕拾，完成下面的题目.（1）朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇.作者在琐记中提到最喜欢看的一

3、本书是_.（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的_；令人尊敬的私塾先生_.4.综合性学习.学校将展开“有朋自远方来”综合性学习活动.请你参与以下活动：（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道、名人间的友谊故事、友谊的（诗词）警句.请你为此再拟写一个小标题.（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等.请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容.阅读荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼.这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地.渐渐地，

4、碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来. 这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见.在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷. 原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机.一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香. 荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹.它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争. 早就听说过荷的故事.一颗在地层

5、深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实.这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷.唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范.生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴. 每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜.最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷，静立如山，依然故我. 若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声.”活得精神，活得清白，即

6、使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气. 当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了.荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨. 在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”.它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模. 楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律.穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖.今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在

7、这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ 荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中.（选自散文百家，有删改）5. 请参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹. 示例：烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来. 沉睡千年后，_.狂风袭来时，_. 秋雨骤至时，_.冰天雪地里，_.6. 请赏析下面的句子.若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.7. 下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷

8、模”的一项是（ ）A. 清水出芙蓉，天然去雕饰.（唐李白书怀赠江夏韦太守良宰）B. 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱.（唐杜甫绝句漫兴其七）C. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖.（宋周敦颐爱莲说）D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（宋杨万里晓出净慈寺送林子方）一亩地的父爱王照料我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生.那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到.后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子.村里大部分村民改种了花生.而我家仍旧种植的是小麦.倔强的父亲始终认为老百姓

9、以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃.父亲骂我没出息，不像个男子汉.但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执.我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算.父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑.我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下.第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来.我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，

10、母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生.一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激.母亲说：“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃.”我心头一热，这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲：头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意.我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情.望着父亲放在灶旁烘烤着

11、的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面.“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！”父亲又大声教训我.我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳.走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气.我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱.那一亩地的父爱，让我终生无以回报.（摘自散文选刊）8. 本文以_为线索，主要叙述了_的事，表现了_.9. “我”对父亲的感情有怎样的变化？10. 最后一段在文中起什么作用？11. 文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和

12、伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？12. 如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？为什么？文言文阅读子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩.”子曰：“温故而知新，可以为师矣.”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆.”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”子曰：“饭

13、疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云.”子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”13. 解释下列句子中加下划线的词.（1）学而时习之，不亦说乎？ （ ）（2）学而不思则罔.（ ）（3）人不堪其忧.（ ）（4）温故而知新.（ ）14. 翻译下列句子.（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”（2）不义而富且贵，于我如浮云15. “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这三句能否互换位置？16. 请你就第九章谈谈你的体会.17.作文阅读下面文字，按要求作文.岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门上，清点行

14、囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸.请以“今天，我多了一份 ”为题，请先补充题目，使题目完整，写一篇500字以上的有真情实感的文章.要求：请将题目补充完整.文中不得出现真实的人名、校名、地名叙述清楚，中心明确，感情真挚，字迹工整.500字以上.答案与解析1.请在下列横线上填写出古诗文名句，（1）根据提示，默写出古诗的上下句._，无人送酒来，（岑参行军九日思长安故园）不知何处吹芦管，_（李益夜上受降城闻笛）夜发清溪向三峡，_.（李

15、白峨眉山月歌）（2）根据提示写出相应的名句.次北固山下中，王湾描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是_，_.天净沙秋思中，马致远直接点明主旨、道出天涯游子之悲的句子是_.【答案】 (1). （1）强欲登高去 (2). 一夜征人尽望乡 (3). 思君不见下渝州 (4). （2）海日生残夜， (5). 江春入旧年 (6). 夕阳西下，断肠人在天涯【解析】【详解】默写常见的名句名篇.首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字.近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字.

16、此题要注意“渝”等字词的书写.2.阅读下面的文字，完成小题.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 （A.伏B.停）在菜花上，轻ji的叫天子（云雀）忽然从草间直 （A.窜B.飞）向云宵里去了.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字.菜畦（ ） 轻ji（ ） 脊梁（ ） 文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”.文中画线句子主要使用了_修辞手法.根据文意，从括

17、号里选择恰当的词，依次填在处横线上.（只填字母）【答案】 (1). （1）q (2). 捷 (3). j (4). （2）云宵 (5). 云霄 (6). （3）拟人 (7). （4）A A【解析】【详解】（1）根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字.注意“捷”的正确书写，“脊”应读三声.（2）错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断.“宵”与时间有关，“霄”与天空有关.（3）常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法.“低唱”“弹琴”皆是人的行为，来写动

18、物，所以是拟人.（4）本题考查学生根据语境选择合适词语的能力.作答此类题目，一定要认真阅读语段，分析语境，分析待选词语的异同.伏：“趴着；卧倒”停：止住，中止不动.根据语境，选A.“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，又写出了娇憨可爱的形象.窜：胡乱跑；飞：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动；根据语境，选A正确，据此可作答.3.阅读朝花夕拾，完成下面的题目.（1）朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇.作者在琐记中提到最喜欢看的一本书是_.（2）在这本文集中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的_；令人尊敬的私塾先生_.【答案】 (1). （1）天

19、演论 (2). （2）阿长 (3). 寿镜吾【解析】【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等.重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品.平时注意积累，理出线索，形成体系.死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字.此题考查的是与朝花夕拾有关的文学常识.鲁迅在琐记中提到最喜欢看的一本书是天演论.具有纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧性格的人物是阿长.在从百草园到三味书屋等文章提到的令人尊敬的私塾先生是寿镜吾.4.综合性学习.学校将展开“有朋自远方来”综合性学习活动.请你参与以下活动：（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：

20、相处之道、名人间的友谊故事、友谊的（诗词）警句.请你为此再拟写一个小标题.（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等.请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容.【答案】（1）同学风采展示 友谊连线 （2）例：伯牙绝弦 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听.一个擅长演奏，一个善于欣赏.钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了.于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴.讲述的是知音难求的故事.【解析】【详解】（1）拟写活动标题要注意，要“新同学，新朋友”这一黑板报的主题；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼.同时参考示例

21、的小标题，表达同学之间的交往和情感.（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度.多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累典故知识，特别是多记忆交友的典故，这是解答这类题的关键.学生表述合理即可.典故示例：伯牙绝弦；割席断交；刎颈之交；管鲍之交.对典故里的人物、内容表达清楚即可.阅读荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼.这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地.渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来. 这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见.在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群

22、壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷. 原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机.一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香. 荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹.它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争. 早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实.这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷.唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不

23、着痕，一副以不变应万变的王者风范.生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴. 每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜.最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷，静立如山，依然故我. 若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声.”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气. 当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了.荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立

24、着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨. 在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”.它不受风尘诱惑的潇洒，不惧艰险摧残的神韵，不知令多少爱荷的人如痴如醉！那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模. 楚楚动人的荷，永远是一段迷人的旋律.穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖.今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ 荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中.（选自散文百家，有删改）5. 请参照示例，用简洁的

25、语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹. 示例：烈日炙烤下，荷临危不惧，坦然自若，迎接考验的到来. 沉睡千年后，_.狂风袭来时，_. 秋雨骤至时，_.冰天雪地里，_.6. 请赏析下面的句子.若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬.7. 下面赞“荷”的诗句中，你认为最能体现“精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模”的一项是（ ）A. 清水出芙蓉，天然去雕饰.（唐李白书怀赠江夏韦太守良宰）B. 糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱.（唐杜甫绝句漫兴其七）C. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖.（宋周敦颐爱莲说）D

26、. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.（宋杨万里晓出净慈寺送林子方）【答案】5. (1). 荷不甘泯灭，勇敢执著，奇迹般生长. (2). 荷高举盾牌，凝聚力量，静立如山. (3). 荷站成一林，活得精神、活得清白. (4). 荷独立自尊，不馁不屈，傲然屹立. 6. 运用比喻的修辞手法，形象地将“荷”比作“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵. 7. C【解析】5题详解】补写句子要参照示例，用简洁的语言补写荷在恶劣的环境中创造的生命奇迹.如根据第4段“一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地

27、长出绿叶，绽放花朵，结出果实”这句话的理解和例句的仿写要求，可以补出：沉睡千年后，荷不甘泯灭，勇敢执着，奇迹般地生长.可根据第5、6、7段的内容，分别拟写后三句.【6题详解】赏析文中句子，主要是欣赏、品味文章中优美、精辟的词句，理解其在文中所起的作用.赏析文中划横线的句子，注意抓修辞.这是最常用的语言赏析切入点.如排比的气势磅礴，比喻、拟人的生动形象，反问的发人深思等.本题“站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝”运用比喻的修辞手法.答作用时除了答出生动形象地描写荷空灵、洒脱的美好神韵的状态外，还要答出作者对荷的情感.【7题详解】题目问的是“最能体现精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身

28、和楷模的一项”，此题考查的是考生对于诗句中“荷”这个意向的理解.题干中句子重在荷的“高尚人格”，选项中体现荷“高尚人格的化身”只有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以应选C项.一亩地的父爱王照料我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生.那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到.后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子.村里大部分村民改种了花生.而我家仍旧种植的是小麦.倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃.父亲骂我没出息，不像个男子汉.但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执.我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算.父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑.我因为第二天要早起赶回学校，就抱