《正确对待理想和人生》教案模板.docx

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《正确对待理想和人生》教案模板

《正确对待理想和人生》教案_模板

　　《正确对待理想和人生》教案

　　教学目标

　　通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。

　　教学重点

　　对理想的规划和理想的实现

　　教学难点

　　树立理想的重要性

　　教学辅助手段

　　投影仪及自制投影片

　　导入新课：

　　曾有人做过调查，中学生中树立理想的人只占调查人数的28%，而没有树立理想和未想过要树立理想的人分别占调查人数的29%、43%。

可见，当代中学生缺乏理想。

　　理想是人生的奋斗目标，是我们前进的动力，是我们进步的内燃机。

我们有了理想就会为之奋斗，为之努力，为之拼搏。

理想犹如我们成长过程中的太阳，会驱散我们前进途中的迷雾，照亮前进道路上的路标；又像强劲的东风，能够鼓起我们前进的风帆，使我们通往直前。

所以，我们要确立合理、科学的理想，为理想插上翅膀，把理想变成现实。

　　一、正确对待理想与现实

（一）给未来插上翅膀

　　1、理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面

　　活动1：

绘制自己的理想树

（1）让学生回顾自己小时候的理想。

（2）请学生谈谈自己现在的理想。

教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

　　（3）指导学生画出自己的理想树。

教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。

提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。

　　（答：

每个人心中都有自己的理想，我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映我们对生活的积极态度。

人生就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。

比如：

　　事业：

我希望长大后，成为“世界500强”的一名老总。

家庭：

希望拥有一个幸福美满的家庭。

学业：

我希望考上市一中，为跨进名牌大学打好基础。

休闲：

长大后能常到健身房去健身等。

自我成长：

通过自己努力，在德智体美劳等各方面都得到发展。

）

　　问题1：

什么是个人的理想？

　　（答：

理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映我们对生活的积极态度。

）

　　2、（问题2：

个人）理想对人生的意义（和作用？

）

　　【答：

（1）人生需要理想，因为理想就像罗盘，引导人生航船的方向，使生命的航船不断驶向幸福的彼岸。

（2）理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。

缺乏理想，就缺乏内存的激励，缺少前进的动力，甚至会迷失方向。

（3）在人生发展过程中，理想激励我们不断超越自己，使我们的人生充满喜悦和幸福。

（4）亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想过程中，推动着社会向前发展。

】

　　活动2：

“小张报考研究生”

（1）指导学生阅读小张的故事。

（2）引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。

　　（答：

三个问题的参考答案：

①无忧无虑；②他有了理想，有了人生前进的方向，就能在亲爱的希望中感受生活的美好和幸福，对自己充满信心和希望，不在乎周围人的看法；③克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊，有序进行。

）

　　（3）在全班交流后，教师进行总结：

　　（答：

缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

（从正反两方面引导学生认识理想的重要性特别是对人生的积极意义。

）

（二）通向理想之路

　　1、理想与现实之间总会存在差距

　　活动3：

“他们的理想能够实现吗”

（1）呈现三个情境。

（2）分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。

　　（答：

①三人的理想与现实之间都存在着较大的差距，第一位是由于机遇，第二位是自身条件影响到理想的实现，第三位是家庭环境和外在因素。

②难度较大。

因为有自身条件和外在条件的限制：

外表漂亮，歌声甜美不是成为歌星的必然条件；打篮球确实对身高有严格要求，除了极特殊的情况；出国留学需一定的经济条件，除非有别人的资助或公费。

三人须付出超常努力，或考虑适当调整目标。

要掌握正确方法，艰辛努力，调整目标。

）

　　（3）在全班进行交流，教师总结理想和现实之间存在差距的原因。

　　（答：

从上述活动中，我们认识到，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距，要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力。

）

　　2、实现理想的途径

　　问题3:

实现理想的途径有哪些？

（或：

如何才能实现理想？

）

　　【答：

（1）我们要认识到，理想与现实之间总会有些差距；

（2）要实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标；（3）具体理想是发展变化的，有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当的进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。

（4）我们要不断增强自身能力，提高自身素质，要不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地、全力以赴地去实现理想。

】

　　活动4：

“从老师到电视台节目主持人”

（1）呈现故事情境。

（2）引导学生思考并交流对后面问题的认识。

　　【答：

⑴学历较低，缺乏经验。

⑵对理想作出了规划，并树立了理想，确立了人生目标，顽强拼搏，艰苦奋斗，脚踏实地，全力以赴地付出努力。

⑶①还要继续努力，不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；②要具有一种不屈不挠、坚持不懈的精神；③谦虚谨慎，积累经验，使自己更充实。

】

　　（3）教师进行总结：

要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。

　　⑴为了理想，我们需要对人生作出规划。

规划既要尽可能长远，又要尽可能具体。

我们要一步一个脚印的付出努力，积累丰富的知识，理想才会变成现实。

　　我们的理想是一成不变的吗？

　　活动5：

“杨振宁的故事”

（1）指导学生阅读杨振宁的故事；

（2）教师引导学生思考下列问题：

　　杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？

　　如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？

　　这则故事对你的启示有哪些？

　　【答：

⑴他动手能力太差了。

⑵可能通过努力获得一定的成绩，但因为动手能力不强，不会获得今天的辉煌成绩，甚至可能一事无成。

⑶启示：

具体理想是发展变化的，有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当的进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。

】

　　（3）在全班交流后，教师进行总结：

理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想作出适当的调整。

　　⑵具体的理想是动态的、发展的。

把理想变成现实，不仅需要长远规划，还要根据自己的能力、兴趣等方面的实际情况，对自己的理想进行适当的调整，以推动理想的实现。

　　活动6：

“给理想树添枝加叶”

（1）课前通知学生将前面画的理想树带来，并要求学生事先准备好绿色、黄色和红色彩纸。

（2）告诉学生绿色代表自己已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要培养或学习的能力。

将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶的大小来表示各项能力的需要程度。

　　（3）将树叶贴在理想树相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算。

　　（4）在全班进行交流，请一些同学上台介绍自己的理想树，教师予以鼓励，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树一起共同成长。

　　（5）思考教材P129下的三个问题：

　　【答案：

⑴有的可能实现，有的不可能实现。

⑵实现理想，需要对人生作出规划：

①具体理想是发展变化的，有时要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当的进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。

②要脚踏实地，全力以赴地付出努力；③还要继续努力，提高自身素质和增强自身的能力，不屈不挠、坚持不懈的精神。

⑶我们要努力学习，脚踏实地，全力以赴。

】

　　⑶理想的实现需要具备一定的能力做基础——脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈

　　通过这个“理想树”的延伸活动，我们可以反省自己实现理想拥有能力的状况，从而不断提升自己的能力，朝着理想一步一步迈进。

　　作业布置：

　　板书设计：

　　一、正确对待理想与现实

（一）给未来插上翅膀

　　1、理想是指向未来的奋斗目标，包含生活的方方面面

　　2、理想对人生的意义

（二）通向理想之路

　　1、理想与现实之间总会存在差距

　　2、实现理想的途径

　　⑴为了理想，我们需要对人生作出规划。

　　⑵具体的理想是动态的、发展的。

　　⑶理想的实现需要具备一定的能力做基础

一个中心，两个基本点

教学过程：

　　播放VCD片段：

1987年党的十三大在京召开

　　提问：

　　1．党的十三大提出的重要理论是什么？

（建设有中国特色的社会主义）

　　2．大会所阐述的我国正处在社会主义初级阶段，说明了什么？

（这是当代中国最基本的国情）

　　问：

你能理解什么是“社会主义初级阶段”吗？

　　（师引导，生回答：

我国的社会性质——社会主义社会；现阶段发展程度——我国的社会主义还处于初级阶段。

）

　　社会主义现代化建设的进程中，制定一切路线、方针、政策，都必须以基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段。

那么，依据基本国情，党在社会主义初级阶段制定的基本路线的具体内容是什么呢？

　　（学生阅读教材）

 　　领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

 　　党的基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

　　板书：

一个中心，两个基本点

　　　　　1．以经济建设为中心

　　请同学看下表“二十年中国经济发展概况”。

 单位

1978年

1997年

国内生产总值

亿元

3624.1

74772.4

城镇居民人均生活费收入

元

316.0

5160

农村居民人均生活费收入

元

133.6

2000

社会消费零售总额

亿元

1588.6

28843

进出口总额

亿美元

206.4

3251

出口总额

亿美元

97.5

1827

进口总额

亿美元

108.7

1424

国家外汇储备

亿美元

 1399

　　问：

上表所列数字说明什么问题？

　　（生答，教师归纳。

）

　　二十年来，我国的经济发展非常迅速。

　　问：

为什么以1978年的各项指标为比较点呢？

　　（生答，教师归纳，配合出示的图片和播放录像片段。

）

 　　1978年12月，党的“十一届三中全会”在北京举行，将党和国家的工作重点由原来的阶级斗争转移到经济建设上来。

以这次全会为标志，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。

　　设问：

在实现党的工作中心转移前，五六十年代我国曾经出现了把阶级斗争、政治运动放在首位的现象，那时的社会经济状况和人民生活水平如何呢？

　　（出示粮票、布票、米票、居民购货本等票据。

）

　　问：

　　1．大家见过这些票据吗？

（军事博物馆曾在99年进行过票据展）

　　2．买东西得凭票供应，说明什么问题？

　　（以经济斗争为纲，忽视了经济建设，从而制约了生产力的发展，人民生活水平低。

）

　　3．怎样才能解决这个问题？

为什么？

　　（必须以经济建设为中心，把集中力量发展生产力摆在首要地位，只有这样，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，推动社会的全面进步，从根本上巩固和发展社会主义制度。

〈前苏联的解体和东欧巨变再一次证明了这一点〉）

　　4．为什么现在这些票据只能作为藏品来展出？

 　　（以经济建设为中心，社会发展，物质丰富，人民生活水平不断提高，这些票据作为一定阶段的产物退出历史舞台。

）

 　　坚持以经济建设为中心，必须要保证它的社会主义方向，这就涉及到两个基本点之一：

坚持四项基本原则

　　板书：

四项基本原则是立国之本

　　（学生阅读教材P72黑体字，阅读后回答问题）         

　　问：

1．四项基本原则分别说明了我国的

 　　　　　根本制度是——社会主义

      　　　　　国家性质是——人民民主专政

      　　　　　领导核心是——中国共产党   

      　　　　　指导思想是——马克思列宁主义、毛泽东思想

   　　　　2．你能设计一幅简笔画形象地表述四项基本原则吗？

   　　　3．为什么说四项基本原则是立国之本？

你能举例说明吗？

 　　　原因：

①是全国人民团结奋进的共同政治基础

      　　　　　　②是全国人民的根本利益所在

      　　　　　　③是社会主义现代化建设事业的政治保证

 　　举例：

1998年抗洪救灾斗争的伟大胜利；党和政府领导下坚决取缔邪教组织“FLG”……

　　播放歌曲〈走进新时代〉

　　问：

歌曲中唱到：

“我们唱着春天的故事改革开放富起来……”，改革开放战略决策是在何时提出的？

（党的十一届三中全会。

）

　　（阅读材料后回答问题）

　　材料一：

P73世界银行1997年的一份报告……

　　材料二：

P73邓小平同志说：

“改革是中国的第二次革命”。

 　　问：

两段材料说明了什么？

　　（生答：

改革开放是实现社会主义现代化的必由之路，改革对我国的发展产生深远影响。

）

　　板书：

改革是强国之路

     　　　　　改革的实质、目标

 　　改革的实质，是社会主义制度的自我完善。

改革的目标，是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义市场经济体制；同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以适应初级阶段生产力发展和实现现代化的历史要求。

　　出示图片：

中国加入WTO、APEC会议成功在上海举行

　　问：

以上内容说明什么？

　　（生答，教师归纳：

说明我国的经济建设正在走向世界。

对外开放是改革建设必不可少的条件。

）

　　问：

你看过中央电视台举办的“外国人唱中国歌”、“外国人唱京剧”等大奖赛吗？

为什么有那么多的外国人热心参与其中，并把中国的戏曲、歌唱艺术演绎得惟妙惟肖呢？

　　（生答：

改革开放，使中国的国力日益增强，中国的迅速发展倍受世人瞩目，对外友好交往加强，越来越多的外国人愿意了解中国、认识中国、学习中国。

）

　　我们也应当吸收和利用世界各国所创造的一切先进文明成果来发展社会主义

　　板书：

对外开放是我国长期的基本国策

　　学生归纳小结：

活动课：

守护我们共有的家园

教学目标　

知识要求：

了解并掌握中国环境问题的现状，掌握环境保护的基本要求。

能力要求：

对环境保护做一些力所能及的工作。

如宣传工作、监督工作等。

情感要求：

树立环保意识，“环境保护人人有责”、“环境保护从我做起”的社会公德意识。

学会用辨证的方法理解人类与环境之间的关系。

 认识环境问题产生的原因及严重后果，培养学生树立正确的资源观、环境观，激发学生保护环境的意识和责任感。

二重点、难点

可持续发展战略和科教兴国战略在环境保护工作中的具体实施，如何做好“防治结合”既是重点又是难点。

三学法指导

本目的学习可从书本知识着手了解我国环境问题的基本情况，也可从周围环境现状入手结合实际，掌握保护和改善环境的基本措施。

四教具准备

　　　中国环境污染的阅读材料，大气污染的图片，水体污染的实物样本。

导入新课：

复习环境问题的两个方面：

环境污染和生态平衡失调，引起环境问题的自然和人为

两方面的原因，引出中国环境问题的现状。

提高全球的环境意识：

发达国家对全球环境问题的形成负有不可推卸的责任，理应在当前的环境治理中多作贡献；发展中国家不要再走先污染后治理的老路；不允许某些国家以环境保护为借口，干涉别国内政及经济发展。

 中国的环保目标和环保方针：

环保目标：

2000年，基本控制、有所改善；2010年，基本改变、明显改善；21世纪中叶，山川秀美、江河清澈。

环保方针：

全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手保护环境，造福人民。

划生育是我国的一项基本国策以外，保护资源和环境也是我国的一项基本国策。

坚持保护资源和环境的基本国策（板书）

1983年底，在国务院召开的第二次全国环境会议上，李鹏副总理代表国务院所做的报告中，宣布环境保护为现代化建设中的一项基本保证条件和战略任务，是一项基本国策。

针对我国资源和环境的严峻形势，从社会主义初级阶段的国情出发，保护环境与计划生育一起，作为基本国策将长期坚持下去。

坚持保护资源和环境的基本国策，我们必须做到以下几点；

1）加强资源、环境法规的资源、环境知识的教育，提高全体人民保护资源和环境的意识。

议一议：

我国制定了哪些保护资源和环境的法规？

说一说：

你打算怎样遵守和维护这些法规？

2）要全面规划，科学布局，合理开发资源保持生态平衡，防止环境污染。

 3）还应采取措施，贯彻以防为上，防治结合的方针。

总之，坚持综合治理，努力寻求一条人口与经济、社会、资源、环境相互协调发展的道路，即可持续发展道路，这是中国进行现代化建设的必然选择。

3环保的具体措施：

（1）实施《控制计划》和《工程规划》。

采用排放浓度标准与排放总量指标相结合的方式，来控制污染物的排放，达到“增产不增污”，甚至“增产减污”。

掌握“三河”（淮和、海河、运河）、“三湖”（太湖、巢湖、滇池）的水污染和“两区”（酸雨区和二氧化硫严重污染区）的大气污染。

集中力量先行解决危害群众健康的突出问题。

（2）把环保工作纳入制度化、法律化轨道。

关键是严格执法，对违法单位和个人决不姑息迁求。

（3）建立和完善环境与发展综合决策制度。

（可持续发展战略）正确处理环境与发展、长远利益与眼前利益、局部利益与整体利益的关系，绝不能急功近利，以牺牲环境的全局和长远利益来换取短期的经济增长。

经济发展过程中努力做到发展生产要搞好环境保护，保护环境要促进生产，环境效益、社会效益与经济效益三统一。

（4）建立和完善环保工作责任制。

各级、各部门的主要领导做到责任到位，投入到位，措施到位；有关部门要分工负责，齐抓共管；要加强环境监测，加强监督、检查、管理。

（5）坚持以防为主，防治结合。

重点应放在环境遭到污染和生态遭到破坏之前。

实施“三同时”制度；坚持防治污染与保护生态并重。

（6）紧紧依靠科技进步。

“科教兴国”和“可持续发展”两大战略结合起来，集中力量开发和推广一系列行之有效、符合国情的环保检测和环保实用技术，从而提高中国的资源利用率和污染防治力；环保产品要形成系列，环保科研机构要逐步建立和健全，实现科研与产业相结合；企业处在污染防治的第一线，要大力开展技术改造与创新，提倡无污染工业，积极推广清洁生产。

（7）建立和完善环保投入制度。

排污者和开发者应成为环保投入的主体。

（8）建立和完善公众参与制度。

发挥舆论的监督作用，加强环保宣传教育，鼓励群众参与改善和保护环境。

课堂小结

通过本节学习，使我们认识到，要协调资源、环境、人口与经济发展的关系，必须做到：

实施一个战略──可持续发展战略；

坚持两项国策──坚持计划生育的基本国策；坚持保护资源和环境的基本国策。

本堂课的内容较多，重点掌握环境保护的一些具体措施。

作为中学生要了解自身的责任，做一些力所能及的宣传、监督工作。

1、教学目标

识记：

1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。

2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。

理解：

1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。

2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。

3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。

4、对艰苦创业精神的认识。

5、说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

重点难点：

1、人类社会发展的规律。

2、和平与发展是当今时代的主题。

3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

4、我们面临的机遇和挑战。

5、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。

6、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

7、青年成才的条件。

8、树立正确的职业观。

二、教时安排：

六教时

第一教时

一、教学内容：

科学认识人类社会的发展历程

二、教学目标

识记：

1、人类社会发展的一般过程。

2、人类社会发展的特殊过程。

理解：

1、社会发展史首先是生产发展的历史。

2、支配人类社会发展的基本规律。

运用：

衡量社会进步的主要标准。

重点难点：

人类社会发展的客观规律。

三、教学过程

㈠人类社会发展的一般过程

阅读节1及小字部分：

人类社会发展的总趋势是什么？

阅读节2：

人类社会发展的一般过程是什么？

㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点

阅读节1及小字部分：

①所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？

②有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样发展？

③这是什么过程。

阅读节2：

特殊过程与一般过程之间有什么关系？

㈢衡量社会进步的主要标准

1、社会发展史首先是生产发展的历史

阅读节1、2：

①社会发展史首先是什么历史？

②为什么？

2、人类社会发展的基本规律

阅读节3：

①物质资料的生产包括哪两个方面？

②生产力与生产关系之间有什么关系？

（生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展又有反作用。

）

阅读节4前半部分：

从生产力与生产关系之间的关系中可以得出一个什么规律？

这个规律就是人类社会发展的基本规律。

能举例说明吗？

（如奴隶社会）

3、衡量社会进步的主要标准

阅读节4后半部分：

①衡量一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退的标准是什么？

②这个标准的理论依据是什么？

③今天，我们应以什么标准来判断各方面工作的是非得失？

这个标准在我国具体化为“三个有利于”。

见小字部分。

④讨论：

“三个有利于”标准的核心和基础是什么？

它是根据什么原理提出来的？

我们为什么要坚持这个标准？

（①“三个有利于”标准的核心和基础是“是否有利于发展社会主义社会的生产力”。

②这一判断标准是根据“生产关系一定要适应生产力发展”的原理提出来的。

③之所以要坚持这个标准，是因为：

生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素；只有解放和发展生产力，才能解决我国现阶段的主要矛盾，才能体现社会主义的本质，最终达到共同富裕。

）

四、小结

1、人类社会发展的一般过程是什么？

2、什么是人类社会发展的特殊过程？

与一般过程有什么关系？

3、社会发展史首先是什么历史？

生产力在社会发展中的作用是什么？

4、生产力与生产关系之间有什么关系？

5、人类社会发展的基本规律是什么？

6、衡量社会进步的标准是什么？

五、作业

1、社会发展史首先是什么历史？

人类社会发展的基本规律是什么？

衡量社会进步的标准是什么？

六、板书

第九课　当代青年的历史责任

一、科学认识人类社会发展的历程

㈠人类社会发展的一般过程

㈡不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点

㈢衡量社会进步的主要标准

1、社会发展史首先是生产发展的历史

2、人类社会发展的基本规律

3、衡量社会进步的主要标准

第二教时

一、教学内容：

和平与发展是当今时代的主题

二、教学目标

识记：

要和平、求合作、促发展