一年级数学上复习要点.docx
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一年级数学上复习要点
一年级上册数学总复习资料
知识点归纳
一、读数、写数。
1、数位表是从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
有1个十在十位写1，有2个十在十位写2，有几个一在个位写几。
（即：
个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。
）
例如：
十五写作（），它的十位是（），表示（）个（）；个位是（），表示（）个（）。
2、20以内的数。
顺数：
从小到大的顺序（）倒数：
从大到小的顺序（）单数：
（）（每隔2个）
双数：
（）（每隔2个）
5个5个一数：
（）
3、两位数
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个一就是（）个十，1个十就是（）个一。
如：
A：
11里有（）个十和（）个一；或者说11里有（）个一。
12里有（）个十和（）个一；12里有（）个一
13里有（）个十和（）个一；13里有（）个一
14里有（）个十和（）个一；14里有（）个一
15里有（）个十和（）个一；15里有（）个一
······
19里有（）个十和（）个一；或者说19里有（）个一
20里有（）个十；20里有（）个一
B：
看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？
（）位
第二位是什么位？
（）位
个位上的1颗珠子表示什么？
（表示1个一）
十位上的1颗珠子表示什么？
（表示1个十）
（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：
14，读作：
（）个位上是（），表示（）个（），十位上是（），表示（）个（）。
读作是大写：
汉字，写作是小写：
数字
注：
读数和写数都是从高位开始（个位与十位相比，十位就是高位）
（4）数字“0”可以表示一个也没有，也可以表示起点。
（5）由一个数字（0除外）组成的数叫一位数，由两个数字组成的叫两位数。
最小的一位数是（），最大的一位数是（），最小的两位数是（）。
（6）连加连减、加减混合算式计算顺序：
从左到右依次计算。
二、比较大小和第几。
1、通过“一一对应”的方法比较：
同样多、多、少。
2、例如给数字娃娃排队：
5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
从大到小：
（）>（）>（）>（）>（）>（）
从小到大：
（）<（）<（）<（）<（）<（）
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：
16比15大，写出来就是16＞15
9比13小，写出来就是9＜13
3、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：
比5小2的数是（）列式：
（）
比4多3的数是（）列式：
（）
4、几和第几
“第几”表示位置，“几”表示数量。
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察图，说说有几个图形？
（16个图形）
从左数第几位是什么？
从右数第几位是什么？
把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。
）
4、相邻数
2的前面是（），2的后面是（），与2相邻的数是（）和（）。
20的前面是（），20的后面是（），与20相邻的数是（）和（）。
（前面是比自己小的数，后面是比自己大的数）
5.某个数前（后）面的几个数（第几个数）是什么？
如：
（1）12前面的3个数是（）
（2）15后面的5个数是（）
（3）14前面第5个数是（）
（4）13后面第3个数是（）
四、加减法
（一）
（一）算式各部分的名称：
11＋2=1313－2=11
加数加数和被减数减数差
把两个数合并在一起用加法。
加数+加数=和
如：
3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差如：
19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
（1）一个加数是5，另一个加数是9，和是（）
（2）一个加数是6，和是16，另一个加数是（）
（3）被减数是9，减数是6，差是（）
（4）被减数是10，差是4，减数是（）
（5）减数是5，差是10，被减数是（）
（二）熟记表内加法和减法的得数
（三）整 理 与 复 习10以内的加减法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0+1
1+1
2+1
3+1
4+1
5+1
6+1
7+1
8+1
9+1
+1
0+2
1+2
2+2
3+2
4+2
5+2
6+2
7+2
8+2
+2
0+3
1+3
2+3
3+3
4+3
5+3
6+3
7+3
+3
0+4
1+4
2+4
3+4
4+4
5+4
6+4
+4
0+5
1+5
2+5
3+5
4+5
5+5
+5
0+6
1+6
2+6
3+6
4+6
+6
0+7
1+7
2+7
3+7
+7
0+8
1+8
仔细—马虎举头—低头开心—伤心2+8
越来越多越老越黄越刮越大越长越高+8
他是你的朋友吧？
天要下雨了吧？
（21）取人之（长），补己之（短）。
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养：
①正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
②结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
③运用指定的符号在文中找到要求的语句。
④在文字材料中，寻找问题的答案。
⑤展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
0+9
1+9
孑子字旁（孩）扌提手旁（打把拉）+9
“有”的使用
十分＝特别＝非常＝格外主意＝方法＝办法＝点子
7、字的结构分析笔画笔顺填空。
小兔爱吃草，也爱吃萝卜。
0+10
+10
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
1-1
2-1
3-1
4-1
5-1
6-1
7-1
8-1
9-1
10-1
-1
2-2
3-2
4-2
5-2
6-2
7-2
8-2
9-2
10-2
-2
3-3
4-3
5-3
6-3
7-3
8-3
9-3
10-3
-3
4-4
5-4
6-4
7-4
8-4
9-4
10-4
-4
5-5
6-5
7-5
8-5
9-5
10-5
-5
6-6
7-6
8-6
9-6
10-6
-6
7-7
8-7
9-7
10-7
-7
8-8
9-8
10-8
-8
9-9
10-9
-9
10-10
-10
五、 加减法
（二）
（一）掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”
“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：
3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）“看到3，想到7，9可以分成7和2，3和7凑成10，10加2等于12”
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：
8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
“看到8，想到2，7可以分成2和5，8和2凑成10，10加5等于15”
注意：
孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。
例.圈一圈，算一算
＋＝＋=
（二）20以内不进位加法和不退位减法：
11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12
加强进位和不进位、及不退位的训练。
在□里填上合适的数。
８＋□＝1715＝7＋□□＋□＝13
9＋□＝16□―10＝2□―□＝6
（三）看图列算式、解决问题。
看图列式解题时候，首先看到两个什么符号（大括号和问号）。
常用的关系有：
（1）？
在大括号的下面用什么计算（加法），左边+右边=总数
（2）？
在大括号的上面用什么计算（减法），要用减法计算，最重要的是找到什么（总数），总数—知道的=不知道的 。
（2）要求“一共有多少”用什么计算。
（加法）
我自己吃了9颗糖，还剩下6颗糖，我原来一共有几颗糖？
（3）要求“还剩多少”用什么计算。
（减法）
原有—借出的=剩下的
（4）要求“原来有多少”用什么计算。
（加法）
拿走的+剩下的=原来的
图书馆里还有4本，原来有多少本？
□○□＝□（本）
（5）要求“谁比谁多几，或谁比谁少几”用什么计算。
（减法）
大数-小数=相差数
例.小华有10个苹果，小红有6个苹果，小明有7个苹果。
（1）小华比小红多几个苹果？
□○□＝□
（2）小明比小华少几个？
□○□＝□
六、认识物体和图形
（一）立体图形
1、长方体
长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。
平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。
2、正方体
正方体四四方方的，它也有6个平平的面，每个面都一样大，都是正方形，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。
魔方就是正方体。
至少用（8）个小正方体可以拼成一个大的正方体
3、圆柱体
圆柱就像一根柱子。
它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。
4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。
球的表面都是曲面。
平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。
（二）平面图形
长方形、正方形、圆形、三角形（认识即可）
七、认识钟表
1、 认识钟表
（1）钟表上有什么（钟表上有分针和时针，有12个数字，有12个大格，每个大格有5个小格）
（2）分针和时针怎样区别？
什么样的是分针，什么样的是时针？
（分针长又细，时针短又粗）
2、认识整时：
分针指着12，时针指向几就是几时。
3、 记时方法有两种：
（1）文字记时法，例如：
4时
（2）电子记时法，例如：
4：
00
4、时针指向几，分针还没指向12，在12的左边，就说：
快几时了。
时针指向几，分针刚过12，在12的右边，就说：
几时刚过或几时过一点儿
注意：
“几时刚过”（或“几时过一点儿”），“快几时了”都可以说成是“大约是几时”
看钟面，再过2小时是几时。
（过几小时就用钟面时间“+”几小时）
6时整，时针和分针在同一条线上，12时整，时针和分针重合。
看钟面，1小时前是几时。
（几小时前就用钟面时间“-”几小时）
八、位置
1、熟记方位词：
上、下、左、右、前、后。
2、观察人物时要以图中人的左右为准。
其他事物均以观察者的左右为准
注意：
上下楼梯，都是靠右走；敬队礼用右手
九、解决问题
1、一图两式（一个加法和一个减法）
一图四式（两个加法和两个减法）
一图三式（一个加法和两个减法）
2、两个数之间相隔几个数的问题：
如：
小朋友排队，小明排第9，小丽排第19，小明和小丽之间有几个人？
3、求看了多少页的问题：
如：
今天我从第10页读到第15页，，你知道我今天读了几页吗？
4、我家上面有3层，我家下面有2层，这栋楼共有几层？
5、
6、10个小朋友在玩捉迷藏游戏，红红找到了5个，还剩几个小朋友没有找到？
7、从前数小红是第4人，从后数小红是第6人，一共有几人？
8、无论从前往后数还是从后往前数，小华都是排在第7位，一共有几人？
9、要来16个人，每人一把椅子，还需要几把椅子？
10、书本第109页第11题“买印章问题”
可能：
□○□＝□（个）
还可能：
□○□＝□（个）
还可能：
□○□＝□（个）
她最多买了（）个，最少买了（）个。
本学期常用的字学生应独立认读。
如：
加数，和、被减数、减数、差、还剩、一共、原来、左右、前后等。
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