《马克思主义基本原理概论》第二课堂实施计划方案.docx
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《马克思主义基本原理概论》第二课堂实施计划方案
《马克思主义基本原理概论》
课外学时实施方案（8学时）
您的：
兰
您的学号：
专业年级：
市场营销2013级
联系方式：
指导教师：
《马克思主义基本原理概论》课外学时实施方案
知识是基础、思考是关键、实践是根本。
把实践教育贯穿到《马克思主义基本原理概论》整个课程中，特别是课外学时中，着力培养学生勇于探索的创新精神和解决问题能力，特别是培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决各种实际问题的能力，是《马克思主义基本原理概论》课程的教学的主要目的之一。
为了培养学生健全人格，拓展学生综合素质，提升学生创新思维和能力，增强学生服务社会本领，引导学生自觉创新方法，特制定如下“课外学时”实施方案。
、实施方案时间、容与成绩比重
时间
容
成绩比重
第4周（2学时）
第四周最后一次
课（课外阅读）
走进马克思主义一一伟人传记阅读计划
期末总成绩6%
第5周（2学时）
第五周最后一次
（课外阅读）
学习马克思主义一一马克思主义原著阅读计划
期末总成绩12%
第6周（2学时）
（课外分析）
运用马克思主义一一典型案例分析计划
期末总成绩12%
第七周（2学时）
（课堂展示）
鼓励优秀作品课堂展示，任课教师可给予一定加分。
注：
每周2次课、每次3节课的老师第4周和第6周为学生课外课时自由时间。
二、走进马克思主义一一伟人传记阅读
（一）目标要求
马克思、恩格斯、列宁等国际共产主义运动开创者和领导者深刻地影响和改变了20世纪的世界格局与面貌，通过“走进马克思主义一一伟人传记阅读计划”的课外学时活动，使学生通过阅读走进他们的人生，领略伟人的风采，与伟人进行情感的交流与思想的碰撞，发掘他们给我们留下的宝贵精神财富，对于《马克思主义基本原理概论》的学习无疑具有巨大的启迪作用。
（二）活动方案
选取一位国际共产主义运动开创者和领导者的传记进行阅读，并写下感想与体会，最后提交一份读书报告（1500字以上）。
读书报告
《恩格斯》读后感
当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常
罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
――恩格斯
相信每一位读过书的人都会知道那么一句话：
一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。
说的是每一个人对于书中的人物都会有自己独特的思维去理解，去感悟。
所以，主角在每个人心中的形象就都不一样。
进入大学的第三年了，很有幸，在老师的启蒙下，认真的看了伟大的共产主义者恩格斯的传记：
《恩格斯传》。
对于整本书中最让我印象深刻的是关于恩格斯对于贫困的马克思的无私帮助。
马克思的贫困是众所周知的，但到底穷困到什么地步？
估计也只有恩格斯才能深切体会到。
曼彻斯特和伦敦之间不断的信件来往，倾听马克思的不断抱怨，和恩格斯时不时的周济，使得马克思在那最艰难的时刻中得最有力的支撑。
明E怕是恩格斯夫人去世的时候，老马也不忘在信中抱怨自己糟糕状况，当然在悲痛之余，恩格斯在回信中附上一支票以解老马的燃眉之急。
读到这个故事我的真的忍不住会心一笑。
但是在笑完之后我不由的引起了深思，在亡妻这种最悲伤的时候，恩格斯仍记得会帮马克思送去自己的资助，这是一种多么崇高的精神，而且这种资助一直维系了好多年，直到马克思的逝世。
更加一个不能忽略的，事实上恩格斯是并不喜欢经商赚钱的。
但是他为了马克思，为了他们共同的理想以及万万千千被压迫的无产阶级，他不得不去经商。
书中有这样一段话：
当恩格斯本人终于从麻烦的商业工作中解脱出来的时候，他是那样的幸福，那些枯燥的东西不再损耗的我的时间了，好啊我是一个自由的人了。
从这句话可见恩格斯的心声同时更体现了他为了革命牺牲小我成就大我的伟大情操。
对于恩格斯为人类所作出的贡献，我不想在此多家述说，因为他的事迹路人皆知！
我想述说的是我心中的马克思的战友恩格斯的人格。
我个人对人的理解：
作为一个人，想要做到有能力，只要你肯努力,就一定能达到目标，除非你有不可克服的天生缺陷。
但是，作为一个人，想要在人格上达到一个较高的层次，是非常难的。
因为人的一生，面对了太多的诱惑，只要一下没有控制住，就会永劫不复，而且，你越是靠近人格的顶峰，你所面对的诱惑就愈大。
这就是世界上有那么多的富翁，却鲜有像甘地，恩格斯这之类的人的原因吧。
1844年恩格斯与马克思相遇后，他几乎把自己“嫁给”了马克思及马克思的事业。
恩格斯为马克斯作出的牺牲是难以想象的。
为了马克思，恩格斯放弃了自己的爱好，走上自己最讨厌的“经商”之路。
他知道资本主义的黑暗，却不得不置身其中，为的是支持马克思的理论研究，为的是全世界的人类能够更早的认识到资本主义的弊病，让更多的工人，农民，能够不受剥削。
期间，他从未间断过对马克思的支持，无论是生活上的还是精神上的。
这一干，就是二十载！
他，总是站在默默付出的那一边，别人谈论起《共产党宣言》，“共产主义”，第一个想到的总是马克思，第一个所崇拜的也是马克思。
但是，恩格斯从来没有任何的怨言，他明白，同时他也愿意自己付出！
他甘心在一旁给马克思予所能给的任何帮助！
1883年马克思去世后，恩格斯义无反顾的担下了马克思未尽的事业，用了十年的时间呕心沥血完成了《资本论》。
读完《恩格斯传》给我最大的感受就是上面所提到的恩格斯的无私精神与刻苦、努力吸收知识的这两个值得我们学习的精神。
贡献固然重要，但最重要的是我们要从他的贡献中得到体会，那种难以言喻人格品质。
想想现在的人们，还能有几个人拥有恩格斯的那种人格品质！
作为大学生，我们是如此幸运的活在21世纪的社会主义国家，有如此幸运的拥有接受高等教育的机会。
可是当今的大学生变得越来越慵懒，女生爱窝在寝室看电影，电脑俨然成了了影碟机，男生窝在寝室打游戏，把电脑当成游戏机，甚至连饭都不愿出去吃，送外卖成了一种风尚。
绝大多读数的人，为利益，金钱所迷惑，迷失了心智，迷失了自我。
我们的社会，需要马克思这样的人，但更需要恩格斯那样的人。
正所谓：
千里马常有，而伯乐不常有！
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。
我完全相信、理解了这句话。
《恩格斯传》让我懂得了许多做人的道理，同时激励我成为一个优秀的人。
但愿，恩格斯的人格品质能在我们这一代发扬光大！
指导教师评语及成绩:
、学习马克思主义——马克思主义原著阅读计划
（一）目标要求
通过“学习马克思主义一一伟人传记阅读计划”的课外学时活动，使学生通过钻研马克思主义的著作，从理论体系上把握马克思主义的精神实质，能够把经典作家的论断放到当时的历史环境中来认识，并紧密结合今
天的实践来加深领会，能够分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理，哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断，哪些是必须破除
的对马克思主义错误的、教条式的理解，哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点。
（二）活动方案
从教材第一章、第二章、第三章规定的阅读文献中各选取一个容作为阅读文献进行阅读，请您做好摘要卡片并撰写一篇读书心得。
第一章读书卡片：
文章名：
＜解放思想，实事，团结一致向前看＞
出处：
文选（第二卷）
摘要容：
解放思想是当前的
解放思想，开动脑筋，实事，团结一致向前看，首先是解放思想。
只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。
思想不解放，思想僵化，很多的怪现象就产生了。
不打破思想僵化，不大大解放干部和群众的思想，四个现代化就没有希望。
在党和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。
干革命、搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。
没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不到超过国际先进水平。
我们希望各级党委和每个党支部，都来鼓励、支持党员和群众勇于思考、勇于探索、勇于创新，都来做促进群众解放思想、开动脑筋的工作。
第二章读书卡片:
文章名：
＜解放思想，实事，团结一致向前看＞出处：
文选（第二卷）摘要容：
是解放思想的重要条件
解放思想，开动脑筋，一个十分重要的条件就是要真正实行无产阶级的集中制。
我们需要集中统一的领导，但是必须有充分的，才能做到正确的集中。
为了保障人民，必须加强法制。
必须使制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
国要有国法，党要有党规党法。
党章是最根本的党规党法。
没有党规党法，国法就很难保障。
各级纪律检查委员会和组织部门的任务不只是处理案件，更重要的是维护党规党法，切实把我们的党风搞好。
对于违反党纪的，不管是什么人，都要执行纪律，做到功过分明，赏罚分明，伸正气，打击邪气。
处理遗留问题为的是向前看
我们的原则是"有错必纠”。
凡是过去搞错了的东西，统统应该改正。
有的问题不能够一下子解决，要放到会后去继续解决。
但是要尽快实事地解决，干脆利落地解决，不要拖泥带水。
对过去遗留的问题，应当解决好。
不解决不好，犯错误的同志不做自我批评不好，对他们不作适当的处理不好。
但是，不可能也不应该要求解决得十分完满。
要大处着眼，可以粗一点，每个细节都弄清不可能，也不必要。
安定团结十分重要。
加强全国各族人民的团结，首先要加强全党的团结，特别是要加强党的领导核心的团结。
我们党的团结，是建立在马列主义、思想基础上的团结。
党要分清理论是非、路线是非，要开展批评和自我批评，互相帮助，互相监督，克服各种错误思想。
第三章读书卡片：
文章名：
<解放思想，实事，团结一致向前看>
出处：
文选（第二卷）摘要容：
研究新情况，解决新问题
要向前看，就要及时地研究新情况和解决新问题，否则我们就不可能顺利前进。
各方面的新情况都要研究，各方面的新问题都要解决，尤其要注意研究和解决管理方法、管理制度、经济政策这三方面的问题。
在管理方法上，当前要特别注意克服官僚主义。
我们要学会用经济方法管理经济。
自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习。
不仅新引进的企业要按人家的先进方法去办，原有企业的改造也要采用先进的方法。
在全国的统一方案拿出来以前，可以先从局部做起，从一个地区、一个行业做起，逐步推开。
中央各部门要允许和鼓励它们进行这种试验。
试验中间会出现各种矛盾，我们要及时发现和克服这些矛盾。
这样我们才能进步得比较快。
在管理制度上，当前要特别注意加强责任制。
学习什么？
根本的是要学习马列主义、思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。
当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习：
一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。
学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。
从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。
要克服保守主义和本本主义。
几百个中央委员，几千个中央和地方的高级干部，要带头钻研现代化经济建设。
原著读书笔记
<解放思想，实事，团结一致向前看>读书笔记
阅读了同志的《解放思想、实事、团结一致向前看》这篇文章，从思想解放的问题、问题、向前看问题以及对新问题的研究和解决这四个方面进行了阐述。
看完之后，我觉得说得非常有道理，并且觉得其中的主要思想与自己现在的学习和生活也紧密相关。
解放思想，实事，团结一致向前看，实际上是一个整体的思想。
要做到实事，必须解放思想。
做到实事，必然与时俱进。
中国共产党实事的思想路线是由同志确立的，它曾经指引着党领导人民取得了新主义革命和社会主义革命的伟大胜利，然而后来这条路线一度被偏离，结果导致党的事业遭了严重的损失。
值得庆幸的是，在改革开放和社会主义现在化建设的历史时期，这一思想不仅被重新确立，而且得到了新的丰富和发展。
时至今日，这一伟大思想，仍具有重大的现实意义。
解放思想，实事，团结一致向前看是在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
习惯势力的一个显著特点，就是因循守旧，安于现状，思想僵化，不求发展，不求进步，不愿接受新事物。
思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。
而提出的解放思想就是要我们开动脑筋，独立思考问题，勇于思考、勇于探索、勇于创新，要克服保守主义和本本主义。
只有思想解放了，我们才能够做到实事，一切从实际出发。
无规矩不成方圆，关于制度的重要性，只有经由程序确立的制度才是决定因素，这是由它的社会认同性所决定的。
它具有稳定性、长期性,不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变，从而有利于维护党生活的正常秩序，使不易受到干扰和破坏。
这样的制度具有全局性、刚性，因为它一经制定并通过就是客观的东西，是党的整体利益和共同意志的体现，它对全局都起作用，具有高度的权威性和普遍约束力。
它还具有根本性，是党的政治建设、思想建设、组织建设和作风建设的载体和保证；同时还是国法的保障。
我们的党是执政党，党规党法健全并得到遵守和执行，就能确保以法治国。
解放思想，实事，团结一致向前看不仅仅是一个重大的政治问题，而且这一思想与我们的日常生活也是紧密相关的。
例如我们的学习生活，上课的时候，有的同学习惯于老师在上面讲，自己在下面一味的接收，完全不动脑，像个机器一样，思想处于半僵化状态，而且课下还会花很多时间复习，预习，依然不动脑，这类是本本主义的典型同学。
这类同学认为只要这样学习，就能够取得好成绩，可是事与愿违，往往这些同学的考试成绩都不是很理想。
而那些上课除了认真听老师讲课以外，还喜欢自己思考问题的同学，不仅不用在课下花很多时间复习，预习，而且还会取得很好的成绩，甚至有的时候这类同学能够想出比老师更好的解决问题的方法。
动脑的学习当然比不动脑的学习效率要高很多了。
当今中国，社会主义建设迅猛发展，在强调效率的同时，也在大力提倡创新，试想一个不懂得动脑筋的人怎么可能跟得上时代？
在世界经济一体化的今天，一个不懂得解放思想的民族又怎么能够屹立于世界强国之林？
解放思想还仅仅是第一步，要做到真正的实事，还要做到理论联系实际，一切从实际出发。
马克思说“实践是检验真理的唯一标准”。
的这一思想强调从实际出发，强调思想与实际相结合，理论与实践相结合。
接下来就是“团结一致向前看”。
我认为此处指的“向前”有两方面含义，一方面指的是时间概念上的向前，即我们不可以安于现状，拘泥于现在，要用长远的眼光向前看；另一方面，向前指得是要向比我们更先进的国家，民族学习，学习他们的管理方法，学习他们的经验教训等等。
作为当代的大学生，我们应该谨记“解放思想实事团结一致向前看”，时刻用这一思想武装自己，提高自己，完善自己，为我国的社会主义建设贡献自己的力量；作为一个正在崛起的国家，我们更要坚持“解放思想实事团结一致向前看”，并不断的丰富其涵，只有这样，我们才能够更好的建设我们的国家，早日实现中华民族的伟大复兴。
指导教师评阅及成绩:
四、运用马克思主义一一典型案例分析计划
（一）目标要求
《马克思主义基本原理概论》最重要的教学目的是要求学生能够用马克思主义的基本观点、方法分析各种问题，重在理论联系实际能力的培养。
通过“运用马克思主义一一典型案例分析计划”课外学时活动，督促学生在有限时间去掌握基本原理，并就感兴趣的问题进行分析，这不仅能够增加学生学习兴趣，提高课堂效率，而且能够培养学生质疑问难精神，增强学生理论联系实际能力，促使教师改进教学。
（二）活动方案
典型案例的选择必须具有思考性、典型性、现实性，案例有学生自行选择或教师提供，分析问题时要运用马克思主义的观念、方法去分析。
（三）活动方案
请阅读材料：
人参果娃传奇
在83版《西游记》电视剧中，有段“三千年开花，三千年结果，吃了能长生不老”被猪八戒囫囵吞下数枚人参果却不知啥滋味的经典故事情节，可这样的“仙果”人世间真的有吗？
回答是肯定的：
绝对有！
这不，在省亳州市涡阳县，就有一位效法“镇元大仙”之人，他经历20年实验培育出了栩栩如生、五官齐全甚至还有肚脐眼的人参果，使神话变为现实，“仙果”落户人间。
今年42岁的程魁是省亳州市涡阳县义门镇程楼村人，18岁时他是个负责大棚种植
的农业兵，聪明好学的他跟着老兵学会了不少果蔬嫁接种植培育技术，一次舅舅来部队看他时，特地给他带了两枚南非贸易商人送的人参果。
南非人参果，没鼻子没眼睛，而且味道苦涩，与西游记里面的人参果相差的太远，程魁立志要种出西游记中的人参果。
1991年，程魁复原回家，组织上安排程魁到检察院上班，面对别人梦寐以求的工作，程魁为了心目中的人参果却选择了创业。
在老家义门镇街道上开了一个种子店，一边做生意一边种人参果。
1993年，为了圆自己种植人参果的夙愿，他毅然把盈利丰厚的种子店面转让，在偏远荒郊外自家几亩农田里搭了个简易棚，把舅舅费尽周折从南非引进过来的五株人参果苗移到棚里，启动了自己的人参果梦想。
为了使洋水果在偏碱土地上顺利生长，程魁此时感到理论知识的严重缺乏，此时他购买了大量农业科技书籍研读，每天像上足了发条的闹钟一样日日潜心钻研，还花掉大把积蓄跑遍了大江南北去和专家们交流专业知识。
那些搞研究的日子里陪伴他的是一条家狗和一盏昏黄马灯，大雪封地零下10C，酷暑难耐蚊虫成把抓，也未能动摇他的意志。
可是几年过去了，舅舅从南非弄来的人参果苗虽然年年长得根茎肥壮，却只开花不结果。
为了能种出长得像娃娃一样的人参果，2001年程魁一个人跑到蟒山寻找野人参。
幸运的
是他真的找到了一株活体野人参，可是回来一实验，在翘首期盼望眼欲穿中结出来的果子又让他大失所望，结出来的果子体形细长，长得跟一次性杯子一样。
发现总在不经意间。
在心力憔悴毫无进展的急迫中，一次程魁应邀去朋友家吃饭，一进院看到满园葱翠茂密的葫芦，他眼前一亮顿感茅塞顿开，“天啦，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，这葫芦的样子不就是娃娃的样子吗？
”程魁受到启发后立即向朋友要了葫芦种回家育苗。
在之后的实验中，他索性抛弃了人参果枝条，直接用野人参与葫芦苗进行嫁接。
2007年秋，程魁实验终于出现了转机，嫁接后的植株结出了初具人形的果子，但果体还是没有鼻子没有眼睛的，这又是怎么回事呢？
程魁百思不得其解，也许还要重新梳理组合人工合成技术？
就在程魁已听到成功的脚步声越来越近的节骨眼上，一件更荒唐的事情发生了。
原来最近一连几个月家人发现他吃住全在农场，几乎不跟外人交流，村里人偶尔看见他发现他时而目光呆滞自言自语，时而手舞足蹈，人们便传闻程魁脑子疯了。
2009年2月26日，在哥哥、家人等的强行“绑架”下，衣衫褴褛、憔悴不堪、蓬头垢面却有点仙风道骨的程魁被迫来到皖北的一家精神病医院。
程魁对这一诊断结果大为恼火，但是还是被留在了医院治疗，因为时刻牵挂着自己即将挂果的人参果娃，程魁偷偷的从医院逃了出来，又钻回农场。
梅花香自苦寒来。
从当年3月开始，程魁惊喜的发现，自己的人参果长相出现了重大变化：
他们终于从长形变成了葫芦形，幼果从色白如玉逐渐蜕变成金黄闪亮幽香袭人的熟果。
到4月，果体上五官从无变成了有，从模糊变成了清楚，直至鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴、乃至肚脐眼凹凸有致一应俱全清晰呈现。
等待果子完全成熟时，摘两枚果子称重，小的有150克重，大的约300克重，轻咬一口，顿觉脆爽甘甜柔嫩汁丰唇齿留香满屋清香四溢。
程魁把自己的人参果取名为“人参果娃”，并注册了商标也成功申请了国家专利，还到中国医科大学进行营养成本检测报告，检测结果表明人参果娃天然富硒富钙，同时富含人体必须的铁、锌等多种微量元素，蛋白质含量是香蕉的四倍，苹果的九倍。
程魁贷款在县城公园区征地150亩，建成了镇园人参果娃基地。
花香蝶自来，人
参果娃虽然批发一枚要100元，礼品盒能卖到200元每盒，但仍供不应求如今他已经在、等地建成了四个生产基地。
现在每个基地产2万枚果娃，四个基地就是800万元，成本
只有200万元，保守估计年纯利润达到600万元。
——摘自《人参果娃传奇》
（1）人参果娃传奇说明了什么哲学道理？
请用我们所学过的马克思主义哲学相关原理
（联系与发展、客观规律性与主观能动性的统一、对立统一规律、质量互变规律、否定
之否定规律、意识的能动性等）给予说明？
程魁从影视作品中的人生果以及他舅舅带给他的南非人参果中找到灵
感，程魁立志要种出西游记中的人参果。
体现出马克思主义原理中的物质决
定意识，先有物质，后有意识，意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物。
这要求我们要重视精神力量，树立正确意识。
要求我们要一切从实际出发，实事。
程魁之所以培育出人生果，体现出“意识是人脑的机能，意识是客观世界的主观映像”这一原理。
从开始对人生果培育的想法从正面说明，离开
了物质主体，社会实践的“人参果”就不可能产生人的物质认知意识。
后来，他启动了自己的人参果梦想，跑遍了大江南北去和专家们交流专业知识搞研究使人生果成为现实，这又从反面再次证明意识是社会实践的产物，社会实践在意识的产生和发展中起着决定性作用。
程魁从一开始的培育人参果梦想到最终的实现梦想，这是一个量变到质变的辩证过程，可是本案例的重点不在说明这个原理本身，而在追问实现这个过程所应作的准备和努力。
程魁对梦想坚持如一是取得成功的基础；程魁购买了大量农业科技书籍研读，每天像上足了发条的闹钟一样日日潜心钻研，善于发现，程魁偷偷的从医院逃了出来，又钻回农场，勇敢地面对培育人生果道路上的错误和曲折，酷暑难耐蚊虫成把抓，也未能动摇他的意志，不实现梦想决不罢休，使得整个培育过程从质到量的巨大突破。
说明质量互变规律，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质量互变规律体现了事物渐进性和飞跃性的统一以及在实际工作中的指导意义。
人们对客观规律认识愈深刻、全面，主观能动性愈充分地发挥。
如果违背客观规律，就会受到它的惩罚。
程魁索性抛弃了人参果枝条，直接用野人参与葫芦苗进行嫁接最终惊喜的发现，自己的人参果长相出现了重大变化：
他们终于从长形变成了葫芦形，幼果从色白如玉逐渐蜕变成金黄闪亮幽香袭人的熟果。
果体上五官从无变成了有，从模糊变成了清楚，直至鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴、乃至肚脐眼凹凸有致一应俱全清晰呈现。
体现出马克思原理中实践是检验认识真理性的唯一标准和实践是认识的目的和归宿。
实践检验和证明真理是一个过程，这个过程永远不会完结。
（2）从人参果娃传奇中你受到了哪些启示?
这个故事对于市场营销专业的我受到了以下启示：
尤其是市场营销专业的我而言，一、要善于发现。
发现是一种富有创造力的行为，一个善于发现的人，他有着良好的观察与思考，所以说成功的秘诀就是善于发现，更要多看、多听、多想。
二、成功需要坚定梦想，并且要不怕苦不怕累的坚持下去。
三、我们要克服从众心理和传统的习惯思维的束缚，按规律办事，敢于相信自己，有独立见解，不人人亦之，不为别人的评头论足、闲言碎语所左右，才能发现和抓住被别人忽视或遗忘的机会。
由于人生果娃的面向市场销售，导致供不应求，程魁最后建成了四个生产基地增加产值，这启示我们要有良好的市场调研习惯，发现商机的最根本一点是深入市场进行调研。
要了解市场供求状况、变化的趋势，顾客需求，发现市场需求，通过投资寻找市场机会。
指导教师评语及成绩:
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