信息技术10教案.docx
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信息技术10教案
涿鹿中学高一年级信息技术教学设计
课题
计算机病毒
备课教师
冯丽杰
备课时间
2011.4.12
授课时间
2011.4.26
课型
新授
教学目标：
1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
学习重点难点：
1．计算机病毒的几个特征。
2．计算机病毒的防治。
教师活动
学生活动
一．导入：
同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。
不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。
计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。
同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。
二．新授：
（一）信息安全1、计算机病毒的特征：
其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。
刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：
（1） 隐蔽性
（2）传染性
（3）破坏性
2.计算机病毒的防治
同学们现在知道了计算机病毒的危害有多么
大,但是我们也没有必要过于担心和害怕.只要加强预防,就可以减少被病毒感染的可能性.
同学们想一下，我们应该做些什么工作呢？
好，现在我们来总结一下：
（1）软盘和光盘是计算机病毒传播的主要途径因此不要随便与别人通过软盘光盘交换数据.如果必须使用他人的软盘和光盘,可以先用杀毒软件检查处理以后再用.
（2） 网络是计算机病毒传播的一个主要桥梁只要计算机连在网络上,就有被病毒传染的可能,因此在网络上浏览的时候,应该注意不要轻意去打开来历不明的文件或电子邮件.
（3） 定期用杀毒软件查毒养成隔一定时间用杀毒软件检查系统的习惯.但是必须认识到,没有万能的杀毒软件.同时,要注意经常对杀毒软件进行升级.
（4） 安装病毒监视软件现在有不少杀毒软件都提供了这种功能,它能够在系统中安装一个监视器,时刻监视系统的使用情况,一旦发现可疑情况即会自动报警并运行查毒软件.
（二）网络上的道德规范：
1.上网要有节制,不应终日沉湎于网络,影响正常的学习和生活.
2.选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容,自觉抵制不健康的信息.
3.培养高尚的情趣,不发表低级趣味的或不负责任的言论.
4.提高自己的道德修养,增强法律意识.这四点要求就需要同学们依靠自身的力量去做了,只有自己加强自身修养,遵守道德规范,相信同学们会在网络的世界里找到一片新天地,享受到网上冲浪的感觉.
学生交流
小组讨论
学生交流发言
小组讨论
学生交流发言
小组讨论
课堂总结：
1．电脑病毒的特征有哪些？
2.使用电脑要注意那几点防病毒？
3.上网时我们要注意做到哪几点?
4.学习信息技术有什么意义?
怎样学习?
5.我们使用计算机应该养成哪些良好的习惯?
教学反思：
通过本节课的学习，学生们对病毒有了深刻的理解，这样在以后的使用过程中就可以尽可能的避免中毒。
涿鹿中学高二年级信息技术教学设计
课题
汉字输入
备课教师
冯丽杰
备课时间
2011.9.20
授课时间
2011.10.8
课型
新授
教学目标：
掌握汉字输入法的转换，熟练掌握智能ABC输入法
１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。
２、顺利过渡到新的教学内容。
学习重点难点：
词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。
教师活动
学生活动
一．引入新课：
利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？
汉字输入法简介：
‘简介汉字的四种编码方案：
A、分类序号码。
B、音码C、形码D、音形结合码在windows98下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？
二．讲授新课：
１、用鼠标选中右下角“任务栏”上的EN２、利用键盘ctrl和空格键来启动或关闭利用键盘ctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。
将练习文件：
“英文指法练习”文档传给学生，其它的输入技术的发展：
语音输入、手写输入、扫描输入。
２.４.３拼音输入法初学者最常用的输入法是：
“全拼”和“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可出现汉字。
熟悉输入状态按钮的功能（图见课本，略）鼓励学生自已动手熟悉各按钮的功能因学生对半角和全角不理解，提前做演示解释。
２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其它的，直接按空格键或序号键输入。
对于汉语拼音中的ü用英文字母v来代替。
３、词组的输入为提高汉字的输入速度，应尽量使用词组的方式输入。
输入词组的四种方法：
a．两个字的声母和韵母。
b．第一个字的声韵母，第二个字的声母c．第一个字的声母，第二个字的声韵母d．两个字的声母。
４、标点符号的输入直接击键盘上对应的
学生打开文档，使用正确指法对照练习。
标点符号键盘即可。
三、讲练结合：
１、学生看课本Ｐ４３，自已学习启动“记事本”
２、用多种方法启动输入法：
选择”智能ＡＢＣ”
3、自己熟悉输入状态按钮的功能（边学边练）输入汉字或符号集体练习：
输入“微”字，“绿“字师生共做：
通过输入演示后，再总结集体练习：
输入：
“计算机”、“西安”两个词。
学生对照课本在“记事本”上练习。
注意：
上档键的使用。
四、课堂小结
请学生小组长分别总结一下小组的学习情况，教师给予评价和课堂知识的总结。
中文输入法综合练习5‘请对照输入汉字或符号。
1、西安、白云、绿树2、。
，；：
？
！
“”‘’（）《￥》……、—3、abcdａｂｃｄ（输入提示：
半角和全角的转换）强化输入法练习。
（电子教室系统）5‘课堂综合练习：
请将正确的答案填在括号内1、智能“ABC”输入法是一种（）码的编码方案。
2、在windows98下，按（）来启动或关闭中文输入法。
3、在windows98下，按（）在英文及各种输入法之间切换。
4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用（）键来删除字母。
5、输入汉字时，出现重码，可以按（）向后翻页？
6、拼音ü可以用英文字母（）来代替7、对词组的输入，最多有（）方法输入。
教学反思：
本节课以练习为主，学生的兴趣很高，教学效果不错。
涿鹿中学高二年级信息技术教学设计
课题
Word基本操作
备课教师
冯丽杰
备课时间
2012.3.17
授课时间
2012.3.28
课型
新授课
教学目标：
了解WORD的基本功能和启动与关闭，
掌握汉字的输入方法，
学会窗口的基本操作。
学习重点难点：
汉字的输入方法；窗口的基本操作。
教师活动
学生活动
一、导入新课
办公软件现在和吃饭穿衣一样已经成为我们生活的必备技能了，不会打字，很多事情就无法自己完成。
用笔写字需要纸笔，打字就需要办公软件，我们今天就来学习一下word的基本功能和汉字的输入方法。
二、讲授新课
1、 WORD的启动与关闭
启动：
开始→程序→Microsoft Word
关闭：
文件→退出、关闭按钮
2、 WORD窗口的组成：
标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏
3、 打开或关闭工具栏：
“视图”菜单→工具栏→选择工具选项
（右击工具栏→选择工具选项）
4、文本的基本制作
1】选择汉字输入法：
方法一：
鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法
方法二：
Ctrl+Shift组合键选择
2】中英文切换的方法：
Ctrl+空格键或在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。
3】汉字输入方法：
（智能ABC输入法）
输入完整汉语拼音；例如 新世纪：
xinshiji
输入声母。
例如 计算机：
jsj
输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 信息：
xinx。
用数字键选择汉字；
第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v代替；如 女同学：
nvtongxue
输入大写的一、二……一○等：
io+ 数字
重复输入：
先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4）标点符号的输入：
中西文标点选择：
. 和 ， 。
常用标点符号的输入：
顿号 、— 书名号 《 》— < >
特殊标点符号的输入：
右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5）关闭软键盘的方法：
单击软键盘图标。
6）保存文件：
文件→保存（另存为）；
“常用工具栏”上“保存”按钮。
7）打开文件：
文件→打开→查找范围、文件名→打开。
学生跟着老师的讲授
进行实践
三、学生练习
四、课堂小结
请学生小组长分别总结一下小组的学习情况，教师给予评价和课堂知识的总结。
上机操作：
输入p303-1-1范例文字
教学反思：
word的启动与关闭掌握很好，word窗口的组成有部分学生掌握不是很好。
涿鹿中学高一年级信息技术教学设计
课题
文字编辑
备课教师
冯丽杰
备课时间
2012.10.15
授课时间
2012.10.29
课型
新授课
教学目标：
学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
学习重点难点：
文本编辑的方法；文字的设置与修饰；段落的设置。
教师活动
学生活动
一、导入新课
我们已经能够很熟练地输入自己的文字了。
如果发现有想要修改的地方，怎样能快速的正确的编辑呢？
今天就来一起探讨吧。
二、讲授新课
1、文本编辑的方法
1） 插入文字：
①用键盘移光标到插入文字处；
②在插入文字处单击鼠标光标。
2） 输入特殊符号：
①插入→符号；②右键→快捷菜单中“符号”
3） 删除不需要的文字：
按Delete键删除光标后面的字符；
按Backspace键删除光标前面的字符。
4） 选定一段文字：
单击段首选中当前行；
双击段首选中当前段；
三击段落任意处选中当前段。
5） 移动或复制一段文字
移动：
选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）
复制：
选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目标位置）
6）查找或替换某些文字 查找：
编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换：
编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）
2、 文字的美化
改变字号、字体和颜色：
单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
改变文字的格式：
加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
使文字产生特殊效果：
格式→字体（字体、字型、字号、着重号、效果）→动态效果
改变字间距：
格式→字体→字符间距
改变文档中文字的方向：
常用工具栏 →更改文字方向（格式→文字方向）
3、简单排版
① 调整段落的对齐方式：
格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
2改变行距：
选定段落→格式→段落→行距→确定
3设置段落的首行缩进和左右边界：
水平标尺上的缩进标记
④ 改变段间距：
定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定
上机操作：
按要求完成下列文字：
瑞 雪
大雪整整下了一夜。
早晨，天放晴了，太阳出来了。
山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。
一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。
那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。
俗话说，“瑞雪兆丰年”
要求：
① 在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字
② 利用WORD输入上面的文章
③ 标题：
黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果
④ 第一段：
隶书、小四号、加
三、学生练习
四、课堂小结
请学生小组长分别总结一下小组的学习情况，教师给予评价和课堂知识的总结。
下划线
⑤ 第二段：
宋体、小四号、“蓬松松”加边框
⑥ 第三段：
楷体、小四号、斜体
⑦ 第四段：
仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹
⑧ 正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5镑
⑨ 将该文件以文件名“瑞雪.DOC”保存在要求1中新建的文件夹下。
教学反思：
字体格式的设置学生掌握较好，段落设置还存在一些问题，需要多做练习。
涿鹿中学高一年级信息技术教学设计
课题
图文混排
备课教师
冯丽杰
备课时间
2013.6.18
授课时间
2013.6.30
课型
新授课
教学目标：
学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作，
掌握图文混排的技巧。
学习重点难点：
图像、文本框的插入以及艺术字的制作；
图文混排的技巧
教师活动
学生活动
一、导入新课
精美的文字配上相得益彰的图片和图形会让人更容易理解，更赏心悦目。
我们今天就来学习图文混排。
二、讲授新课
1、艺术字的插入
显示绘图工具栏：
视图→工具栏→绘图/图片。
方法①：
插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
方法②：
单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
2、 文本框的插入与修饰
本框的插入方法①：
插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
方法②：
单击绘图工具栏按钮 →在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
文本框的修饰：
选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。
首字下沉设置：
选定段落→菜单中格式→首字下沉，在对话框中选择。
3、图片的插入与设置
图片的插入：
插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片
图片格式的设置：
选定→格式→图片→选择环绕等（可选图片工具栏）
自选图形绘制方法：
单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整
（也可在上面输入文字：
①直接输入。
②右击该图形→选择添加文字）
4、页面设置
页眉页脚的设置：
视图→页眉和页脚（双击互相切换）。
页码的设置：
插入→页码→选择位置和对齐方式。
页面格式设置：
文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号
三、学生练习
设计板报：
1． 主题要求：
根据内容，突出环保，自己命标题。
使用适当的艺术字体并居中。
2． 版面要求：
设置纸张大小为16K，页边距上下各2厘米，左右各为1.5厘米；并是图文并茂。
3． 段落设置：
把本文分为三段，将文章段落设置为四号楷体字，并进行合理的排 版；
4． 图片设置：
Word剪贴画中找一幅合适的图片，并插入到右上角适当的位置，并将该图片设置为四周型环绕；
四、课堂小结
请学生小组长分别总结一下小组的学习情况，教师给予评价和课堂知识的总结。
上机操作：
㈠、文件要求：
1、在C盘上新建一个文件夹；将该文件夹重命名为高中信息技术考试。
2、在“高信息技术考试”文件夹中，新建word文档，文件名为“班级+学号”（例如：
30112）；打开该文档，输入第二题的文字（使用汉字输入法方法不限），根据第三题的文字材料，按第二题要求编辑该段文字。
该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。
教学反思：
本节只是学生比较感兴趣，因此学起来比较快，掌握比较好。
涿鹿中学高二年级信息技术教学设计
课题
表格的制作
备课教师
冯丽杰
备课时间
2013.11.12
授课时间
2013.11.19
课型
新授课
教师活动
学生活动
一、导入新课
课程表是学生每天都要面对的表格，老师是这么做出来打印好给大家的呢？
二、讲授新课
★建立表格的三种方法
1、 制作简单的表格
在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，
用鼠标向下拖动。
2、 手工绘制表格
右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的 “绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。
单击“擦除”按钮，可以擦除线条。
3、 使用菜单命令建立表格
用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定
★表格的美化与编辑
1、表格的美化与修饰
1）单击表格中的任何一个单元格→
”表格”菜单→“表格自动套用格式” →
选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定
2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”
利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：
字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。
鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置
2、表格的编辑
1）增加行、列
定位→“表格”菜单→“插入行、插入列”
2）删除行、列
选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列
3）移动行或列的位置：
选定→剪切→定位→粘贴
4）单元格的拆分和合并
选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格
5）绘制斜线表头：
表格→绘制斜线表头→表头设置
6）调整行高和列宽
手工调整行高和列宽：
用鼠标拖动
调整整个表格底行高和列宽：
选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列
7）表格与文本的相互转换
选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定
三、学生练习
按照所示表格的效果实现表格
课程表
制作要求：
1、标题为隶书、42号；
2、格内的文字为方正舒体、小四号；
3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。
四、课堂小结
请学生小组长分别总结一下小组的学习情况，教师给予评价和课堂知识的总结。
每天都在接触的课程表，学生很感兴趣的内容，激发学生的学习欲望。
表格和边框
这部分内容可以自主学习，小组讨论合作学习，把自己小组掌握的知识和操作技巧与其他小组交流，最后进行统一的总结
教学反思：
课程表是学生每天都要面对的表格，他们最熟悉不过了，因此学起来比较省力，也比较感兴趣，所以学生在做任务时积极性比较高。
涿鹿中学高二年级信息技术教学设计
课题
网站的创建
备课教师
冯丽杰
备课时间
2014.4.24
授课时间
2014.4.29
课型
新授课
教学目标：
1.使学生掌握网站的建立；
2.使学生掌握网页背景的设置。
学习重点难点：
网页背景的设置。
网页的保存。
教师活动
学生活动
导课：
随着Internet的发展，越来越多的人开始上网，有些人甚至有了自己的网站，还有很多人希望在网上拥有自己的一片天空。
我想问大家，你们想不想制作一个属于自己的网站呢？
那好，下来和我一块开始创建自己的网站吧。
新课：
首先在硬盘上建立一个文件夹。
例如我想制作一个关于茶文化方面的网站，那么，就给这个文件夹取名为chaweb。
一、建立自己的网站
首先启动FrontPage软件，在新建里选择“空白网站”，然后在“指定新站点位置”里选择刚才在硬盘上建立的chaweb文件夹。
此时，一个空白网站建立好了，大家发现里面只有两个文件夹。
再到硬盘上看chaweb文件夹里面，会发现还有两个隐藏的文件夹，这些文件夹都不能删除。
二、新建主页
网站的第一页我们把它叫做主页，即Homepage。
因此，我们制作的网站首先应该建立主页。
在文件菜单中选择新建网页，系统默认的网页名叫做new_page_1.htm。
FrontPage可以在我们在三种不同模式下显示同一网页，一般用户在“普通”模式下编辑，懂得html代码的用户可以在“html”模式下编辑，很早以前用户用“记事本”来编辑网页，html叫做“超文本标记语言”。
三、设置网页背景和标题
在网页的空白处单击鼠标右键，选择“网页属性”，在“常规”标签里的标题中输入“茶文化”，还可以给网页添加“背景音乐”。
此时的网页背景是白色，如果我们想用图片作为背景，要在“背景”标签里选择“背景图片”，通过浏览选择自己喜欢的图片。
建议：
作为背景的图片一定要颜色暗淡一些，并且颜色不要杂乱，这样才能保证网页的美观性。
要用颜色填充背景，在颜色背景中选择自己喜欢的，选择的颜色也不要过于艳丽，我们一般看到的网站还是白色。
四、保存网页
当我们设置好网页的标题和背景之后，必须保存此时电脑会把第一张网页的名字自动取名为index，这就是我们一个网站中主页的名字，必须是这个名字，我们不能更改，否则将来别人无法浏览网站。
其它网页的名字可以随便，如果刚才用图片设置的背景，电脑也会弹出图片保存对话框，我们一般把图片保存到网站最先给的文件夹images里，这样做的好处在于便于管理。
五、浏览网页
当我们编辑好一个网页，可以有两种方法预览：
一种方法直接使用“预览”模式，另一种使用浏览器预览。
观察浏览器标题栏上显示的名字，我们会发现是我们设置网页的标题名“茶文化”。
六、打开网页
我们可以把别人制作好的网页打开从而进行学习。
今天，我们打开“新浪的主页”，看看设计者是如何完成版面布局的。
我们发现版面布局全部使用的是表格完成的，然后在单元格里放入图片、文字等其他内容。
学生练习
按照所学知识建造网站，
制作要求：
1、风格统一；
2、内容健康向上；
3、能正确保存，浏览。
课堂小结
请学生小组长分别总结一下小组的学习情况，教师给予评价和课堂知识的总结。
在D盘建立”chaweb”的网站
建主页，并且输入文字。
建主页，并且输入文字。
并且设置网页背景和标题。
浏览网页
打开网页
教学反思：
学生对这部分只是比较陌生，不像word熟悉，所以学习起来有些吃力。
但在建立网站之后，通过本节课所学内容能将自己的网页美化，学生的学习兴趣上来了，所以掌握情况很好。
涿鹿中学高一年级信息技术教学设计
课题
表格的编辑
备课教师
冯丽杰
备课时间
2014.10.28
授课时间
2014.11.15
课型
新授课
教学目标：
使
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