高中语文 《长恨歌》学案 新人教选修1.docx

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高中语文《长恨歌》学案新人教选修1

2019-2020年高中语文《长恨歌》学案新人教选修1

一、整体把握

这首叙事诗按照情节的发展，可以分为四部分，每部分主要写了什么内容？

第一部分：

________________________________________________________________________

第二部分：

________________________________________________________________________

第三部分：

________________________________________________________________________

第四部分：

________________________________________________________________________

答案　

分段

起　止

段　意

第一部分

开头至“尽日君王看不足”。

写杨贵妃进宫并得到唐玄宗的专宠。

第二部分

“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”。

写安史之乱给李、杨的爱情造成悲剧的结局。

第三部分

“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”。

写杨贵妃死后唐玄宗刻骨铭心的思念。

第四部分

“临邛道士鸿都客”至结束。

写杨贵妃化仙后托道士将信物、密誓归报皇上，表达她绵绵无尽的相思。

二、细部探微

1．这首诗的中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且予以极力铺写和渲染，这样写有什么表达效果？

答案　“日高起”“不早朝”“夜专夜”“看不足”等等，看起来是乐到了极点，像是一幕喜剧，然而，极度的乐，正反衬出后面无穷无尽的恨。

唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。

悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

2．诗人是如何表现“长恨”的？

答案　

（1）马嵬坡杨贵妃之死，诗人刻画得极其细腻，把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情，都具体形象地表现出来了。

可以说“死别”是长恨的起点。

（2）唐玄宗奔蜀，是在死别之后，内心十分酸楚愁惨；还都路上，旧地重经，又勾起了伤心的回忆；回宫后，白天睹物伤情，夜晚辗转难眠。

日思夜想而不得，所以寄希望于梦境，却又是“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”。

诗至此，已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄。

（3）诗的尾声，诗人借助想像的彩翼，构思了一个妩媚动人的仙境，通过成仙之后的杨太真对唐玄宗的思念、对“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的追求、对“但令心似金钿坚，天上人间会相见”的信念，表现了她对人间爱情的坚贞和延续，把悲剧故事的情节推向高潮，“长恨”情感迸发到顶点。

3．“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术效果？

答案　诗人采用浪漫主义写法，让仙境中的杨贵妃托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的思念，进一步深化、渲染“长恨”的主题。

诗歌的末尾，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”结笔，点明题旨，回应开头，而且做到“清音有余”，给读者以联想、回味的余地。

一、中心主旨

《长恨歌》是一首代表白居易最高艺术成就的长篇叙事诗。

“长恨”是诗歌的主题，作者的本意是“惩尤物，窒乱阶，垂于将来”，所以从写杨贵妃入宫到安史之乱，都对君主的耽色误国和对贵妃的专宠有所讽刺。

但是，这一意图并没有贯穿到底。

白居易在描述杨、李爱情悲剧本身时，又抱有同情的态度，用了许多动人的情节和语言把这场悲剧写得缠绵悱恻，这样就出现了双重主题彼此纠缠的现象。

这首诗留给读者的，主要不是“惩尤物”式的道德教训，而是对刻骨铭心的爱情的深深的感动。

二、写作特色

1．艺术构思巧妙曲折。

诗人开篇便极写唐玄宗和杨贵妃二人间如胶似漆的甜蜜爱情与杨氏全家“一人得道，鸡犬升天”的荣耀，从而为写爱情的悲剧作了有力的反衬。

接着反复描绘唐玄宗因失去爱妃而泪流销魂、五内俱摧的痛苦心情，最后写杨贵妃置身仙境的寂寞憔悴与一往情深。

情节起落有致，一波三折。

2．刻画人物形象细腻传神。

全诗塑造了两个人物形象，不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心，细腻地刻画了他们的心理活动，或借助动作表现，或通过景物烘托，或直接描写，层层渲染，反复抒情，回环往复，使人物形象刻画得更丰满。

3．融叙事、抒情、描写于一体。

本诗是一首叙事诗，诗人在叙述故事时，采用了传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情融合在一起，抒情成分浓厚，使人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。

三、文白对照

一、基础知识

1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A．倾国（qīnɡ）　　回眸（móu）　　霓裳（ní）

B．鼙鼓（pí）千乘（shènɡ）萦纡（yú）

C．驭气（yù）仙袂（mèi）凝睇（dì）

D．人寰（huán）参差（cī）临邛（qiónɡ）

答案　B

解析　纡yū。

2．下列字形书写有误的一项是（　　）

A．闲暇姊妹渺茫

B．踌躇峨嵋旌旗

C．辗转阑干迤逦

D．城阕卓约连理枝

答案　D

解析　阕—阙，卓—绰。

3．下列各句中，加点的词语运用不恰当的一项是（　　）

A．3月28日美联储宣布近期加息，这次加息声明态度更加模棱两可，后续方向莫衷一是。

B．美国众议院6月11日经投票同意将一份有关弹劾总统布什的议案提交众议院司法委员会审议，美弹劾总统案被传得纷纷扬扬。

C．5月24日上午，温家宝总理慰问战斗在汶川工程现场的水利部专家、公司和施工、设备抗震抢险单位的职工。

他殷切地希望大家总结经验，为将来建坝积累宝贵财富。

D．作为一位具有国际性影响的中国当代少数民族代表性诗人，同时作为青海省主管文化的副省长吉狄马加，在繁忙的重大活动的闲暇，写就《献给汶川的挽歌》。

答案　B

解析　纷纷扬扬：

多形容落叶和雪花等轻飘的东西。

应用“沸沸扬扬”。

沸沸扬扬：

形容人声鼎沸，议论纷纷。

4．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．绵绵的春雨，灼人的夏日，萧瑟的秋风，漫天的冬雪，历来都是文人笔下常见的题材。

B．我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。

C．母亲艰难的命运，坚忍的意志，随着光阴流传而在我的印象中愈加鲜明深刻了。

D．许多学者也认为，那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。

答案　A

解析　B．去掉“的检验工作”；C.主谓不搭配；D.“优越”改为“高超”。

二、文本阅读

阅读下面文字，完成5～7题。

黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。

蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。

马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？

春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。

西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。

梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？

悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。

5．解释下列词语。

（1）云栈：

________________________________________________________________________

（2）萦纡：

________________________________________________________________________

（3）青娥：

________________________________________________________________________

（4）耿耿：

________________________________________________________________________

答案　

（1）高入云霄的栈道　

（2）曲折环绕　（3）青春的美好容颜　（4）天色微明的样子

6．试分析画线语句所运用的表达技巧及作用。

答案　画线的语句采用了借景抒情的表现手法。

唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。

在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情。

这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。

7．诗歌是从哪些方面来反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情的？

答案　从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅之情。

三、课堂延伸

8．请比较李白的三首《清平调》在对李、杨的描写上和白居易有什么不同。

清平调

李　白

一

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，曾向瑶台月下逢。

二

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

三

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。

解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。

答案　《清平调》：

天上那多姿的彩云，犹如贵妃翩翩的霓裳，而眼前娇艳无比的牡丹，恰似贵妃的花容月貌，盛开的牡丹和美艳的妃子，正所谓是“国色天香”。

所有这一切意思，包括对贵妃美貌的惊叹，对唐玄宗功德的称颂，以及对自己身逢盛世的庆幸，在诗文中绝对没有一个字从正面提及，却无一遗漏地、恰到好处地表达得淋漓尽致，而这只在短短四句二十八个字中，除了从容镇静，大气包举的天上谪仙，地上诗仙李太白，谁能有这样的本事？

谁会有如此的手笔？

名花、美眷、贤君、诗仙，这一次兴庆宫中沉香亭畔可真称得上是“天下四绝”，当然，当时在场的还有历史上最著名的宫廷音乐家李龟年和他的那班梨园弟子，不过在这四美并集的场合，他们注定只能是扮演陪衬的角色了。

而《长恨歌》则是用了直接描写和侧面烘托的手法，用“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”来描绘杨贵妃的美貌，批判唐玄宗的荒淫误国，从而引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。

四、语言运用

9．下面是一首《祖国颂》的长诗节选。

读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想像合理，比喻恰当，整体结构一致。

如果我是一只小鸟，①____________________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②____________________；③____________________，也要融进你广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。

我深深地恋着你呵，我亲爱的祖国，伟大的祖国。

答案　①也要飞翔在你明亮的天空　②为你捧出一束沉甸甸的花果　③如果我是一朵小小的浪花

10．阅读下面一段文字，根据文意，在后面的横线处写上一句结论性的话。

（不超过20个字）

全世界读书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。

作为犹太人聚居地的以色列，它的人文发展指数（将出生时的预期寿命、成人识字率和实际人均国内生产总值等衡量人生三大要素的指标合成一个复合指数）居全世界第21位，在中东地区是最高的。

酷爱读书，不能不说是犹太人在亡国两千年之后，又能重新复国的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人在复国之后，能迅速建成一个现代化国家的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中也有惊人比例的重要原因。

一句话，________________________________________________________________________

答案　酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族。

或“凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族”。

或“热爱读书的国家，必定是不断向上的国度”。

（意思对即可）

2019-2020年高中语文《长江三峡》教案苏教版必修3

【创设氛围】

过去有个财主不识字，请了一位老师来教儿子。

老师教他写字，写上一划时，老师告诉他这是“一”字；写上二划时，告诉他这是“二”字；三划就是“三”字。

财主的儿子听了，扔下笔高兴得跳起来说：

“识字很简单，何必要请老师呢！

”财主听从儿子的话，就把老师辞退了”。

隔了几天，财主请一位姓万的朋友来家吃饭，叫儿子写个请柬。

财主的儿子一早就动笔写，大半天还没有写成。

财主着急得很，接连去催他。

财主的儿子很不耐烦地嘟嚷着说：

“姓啥不好，偏偏要姓万。

我从早上到现在，才写了五百多划哩。

”

【导语设计】

同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。

比如“峡”字，从字面上看，你看到了“峡”中有什么？

（“山”。

）往深层里想，你联想到“峡”中还有什么？

（“水”。

）对，词典上解释：

两山夹水的地方称之为“峡”。

所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。

今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品———长江三峡。

（板书题目及作者）

【展示目标】

心中有目标，学习效率会更高。

让我们一起来明确今天的学习目标。

（展示幻灯片）了解长江三峡景物的特点，体会作者对祖国河山的热爱之情。

【文本研讨——环节一】

（过渡）同学们有没有去过长江三峡？

（让去过三峡的同学谈谈对三峡的了解）接下来，我们来看看文学作品中的长江三峡是怎样的。

梳理文章思路

1、学生速读课文，根据文章线索，梳理文章思路。

2、文章线索

作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。

时间：

日出前━━上午（八点二十，八点五十，十点，十点半，十一点十五分）━━中午。

空间：

瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡

3、分析文章思路

（1）、第

段，总写游历三峡的感受。

（2）、第

段，写瞿塘峡

（3）、第

——

段，写巫峡

（4）、第

——

段，写西陵峡

【文本研讨——环节二】

研讨第一部分

（展示幻灯片）刘白羽曾经说过：

因为我平时就非常向往长江，一旦身临其境，这种感情就越发切实、强烈了。

我在船上细心观察了三天，甚至夜晚也在观察，产生了一些感触。

同学们能找出作者在三峡航行的总的感受是什么?

“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。

”

这句话用了什么修辞？

通感

将哪两种感觉打通了呢？

“雄伟、瑰丽”是视觉，“交响乐”是听觉

用我们自己的话来说，那是一种怎样的感觉呢？

那是一种气势磅礴、绚丽多彩、震撼人心的感觉，无怪乎，作者说“为这样一种大自然的威力所吸摄了”。

本段在全文中起什么作用？

文章第一段总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征，“大自然的伟力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。

从全文看，作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情。

【文本研讨——环节三】

研讨第二——四部分

如果，同学们有机会飞到长江三峡，同学们最喜欢飞到哪一个峡呢？

以文本为依据说说你的理由。

（展示幻灯片）（取四人一个小组讨论）

1、我们先请喜欢飞到瞿塘峡的同学举一下手，说说为什么喜欢飞到瞿塘峡。

理由：

A、声音雄浑

齐读：

万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。

船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。

现在，这巨礁早已炸掉。

不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。

船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。

接下来，我们找一下在这段文字中，出现了哪些声音的词语？

声音雄浑：

万水奔腾，雷霆万钧；激流澎湃，涛如雷鸣，只听得一片哗啦啦的水声。

B、地势险峻：

（1）、杜甫《夔州歌》云：

“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

”古时歌谣说：

“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。

”

老师补充：

解释“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”：

白帝城（在夔州之东的北岸高峰顶上，公孙述割据称雄之地，三国蜀汉防东吴的要冲）地势高峻，是三峡的重镇，瞿塘峡的险恶胜过百牢关（汉中郡西县西南有百牢关，两岸绝壁相对而立）。

（2）、船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。

江面形成无数漩涡。

船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。

老师补充：

在瞿塘峡的入口处，两岸断崖壁立，形同门户，故称夔门。

夔门把滔滔大江逼成一条细带，使它蜿蜒于深谷之中。

自古有誉道：

“夔门天下雄”。

郭沫若《过瞿塘峡》一诗所云：

“若言风景异，三峡此为魁”。

C、山峦色彩绚丽、浓烈，撩乱人的视线

齐读：

“过了八公里长的瞿塘峡……我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。

”

“过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。

右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。

这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。

你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。

这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：

两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。

时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。

船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。

八点二十分，我们来到这一片明朗的金黄色朝晖之中。

”

接下来，我们找一下在这段文字中，出现了哪些色彩的词语？

乌沉沉的云雾蓝天一团红雾绛紫色的山峰红色宝石的闪光两面巨崖，倒影如墨碧绿如翡翠

D、光线之美

接下来，我们找一下在这段文字中，出现了哪些亮度的词语？

一片金色阳光，像横着一条金色腰带

几小片金色浮云一片白云像银片样发亮

像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光千万道强烈的阳光明朗的金黄色朝晖之中

E、境界神奇，如梦似幻

你看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。

2、总结瞿塘峡特点

瞿塘峡雄、奇

3、我们请喜欢飞到巫峡的同学举一下手，回答为什么喜欢飞到巫峡。

理由：

A、山势奇绝，连绵不断

巫山十二峰第一蜂山如斧削，隽秀婀娜。

山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态。

老师补充：

这些山峰形态各异，有的怪石嶙峋，有的青翠如屏，有的彩云缭绕，直挺云霄，看了让人心旷神怡，留恋忘返。

唐代诗人赞美巫山十二峰的诗句，有“巫山十二峰，皆在碧虚中”；“巫山峨峨高插天，危峰十二凌紫烟”；“巫山案十二，合沓隐昭同”。

　清人许汝龙“巫峡”诗中说：

“放舟下巫峡，心在十二峰。

”

B、云雾光线之美

齐读：

红彤彤的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我脸上。

峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。

几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼。

山峡越来越狭，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外完全是白雾。

老师补充：

峡区山高谷深、日照时间短，蒸郁不散的湿气，沿山坡冉冉上升，有时形成浮云细雨，有时化作滚滚乌云，有时变成茫茫白雾，极易形成巫山云雨的奇妙景观。

不少观光游客游过巫峡之后，感触颇深地说：

“要知中国画与中国山水的关系，不到巫峡不明白。

”唐朝诗人元稹曾赋诗曰：

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

”可见巫山云雨乃是天下云雨之冠了。

C、有美丽的传说：

神女蜂

老师补充：

三峡大坝蓄水后，游人泛舟神女的石榴裙下，仍需如现在一样仰头眺望，才能欣赏到神女的绰约风姿。

D、百转千回，处处有景，景景相连

巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。

船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。

老师补充：

郦道元《水经注·三峡》：

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

江面稍窄，弯弯曲曲，前进的航道常常为山崖所遮挡，但山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

让游客真正体味到了船到桥头自然直的道理。

E、变化无穷的诗意

齐读：

突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。

F、峡陡江急

峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。

G、天光云影

山影云影，日光水光，交织成一片。

老师补充：

这让我们想到了朱熹《观书有感》中的一句诗：

天光云影共徘徊。

4、总结巫峡特点

巫峡秀、幽

5、我们请喜欢飞到西陵峡的同学举一下手，老师点名同学回答为什么喜欢飞到西陵峡。

理由：

A、高山峡谷险滩暗礁

处处是急流，处处是险滩。

船一下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回前进。

老师补充：

两岸怪石嶙峋，险崖峭立。

滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，“奇”、“险”化为西陵峡的壮美。

峡中有峡、滩中有滩。

“西陵峡中行节稠，滩滩都是鬼见愁。

”

（1）泄滩：

初下泄滩，看着那万马奔腾的江水，到这里突然感到它简直是在旋转不前，一千个、一万个旋涡，使得“江津号”剧烈震动起来。

老师补充：

自古以来，泄滩就以航道狭窄、水流湍急著称峡江。

纤夫号子是这样评价泄滩：

“头顶青天,脚踩石滩,拉了一船又一船，拉了一滩又一滩，抬头一看，还是在泄滩”的，形成了“纤夫石文化”。

（2）青滩：

江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。

江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。

老师补充：

青滩北岸有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。

解放后，这些险滩经过整治，数千吨的轮船都可以安稳地通过，险滩已经成了历史陈迹。

（3）崆岭滩：

眼前一片灰色礁石布满水面，船抛锚停泊了。

“江津号”驶下崆岭滩时，只见一片乱石林立，我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。

老师补充：

“青滩泄滩不算滩，崆岭才是鬼门关”

这里礁石犬牙交错，乱流翻涌。

崆岭，就是空船。

由于航道狭窄，水势又急，因此每当有船至此，“必空其聆，方可上下”，故名空聆。

船过崆岭滩，如遇洪水季节，激浪如排山倒海之势冲击礁石，船行其中，稍有不慎，就会船毁人亡。

B、美丽的传说：

（1）屈原死后，被一条大鱼驮回秭归，终于从流放之地回到故乡——秭归

（2）王昭君诞生地香溪。

杜甫的诗：

“群山万壑赴荆门（荆门山，在三峡东口外），生长明妃尚有村。

”

郭沫若在1961年写《过西陵峡》：

秭归胜迹溯源长，峡到西陵气混茫。

屈子衣冠犹有冢，明妃脂粉尚流香。

C、兵书宝剑峡

船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。

这儿完全是一条窄巷。

我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。

老师补充：

因峡北岸崖壁石缝中有古岩棺葬的匣状遗物，形似书卷，相传是诸葛亮藏的兵书，其下有一块巨石直立似剑，插入江中，传说是诸葛亮藏的宝剑，故名兵书宝剑峡。

6、总结西陵峡特点

西陵峡险、奇

【活动设计】

根据对文本的理解，假如你是一名导游，你想怎样为你的游客介绍三峡风光，先拟写其中一处的导游词。

（展示幻灯片）

拟写巫峡导游词示例：

（展示幻灯片）

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，让我们一起欣赏巫峡的秀美风光吧。

黄山有好客的“迎客松”，巫峡也有热情的“迎客峰”，那就是巫山十二峰的第一峰，他山如斧削，俊秀婀娜。

行进在峡中，强烈的阳光与乳白色的云雾交织在一起，犹如仙境一般。

在这神妙莫测巫峡，还流传着一个美丽的传说。

请大家顺着我手