一年级上册心理健康教案.docx

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一年级上册心理健康教案

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

我是小学生第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。

2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。

3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

二、教学重点、难点

学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。

三、教学准备

活动课件、小熊

四、过程揭示

一、课前谈话，彼此熟悉

同学们，欢迎大家加入一

（1）班这个大家庭。

很高兴和大家认识。

二、参与游戏，明确主题

（一）暖心坊

1.参与游戏，介绍自己

我是＊＊＊；我的好朋友是＊＊＊；我喜欢的老师是＊＊＊；我会＊＊＊。

同桌相互介绍

2.了解小学的作息习惯

00进校，8:

30上课，12：

00排队打饭，15:

00打扫教室卫生

3、想一想小学生活给你带来了哪些变化？

（二）寄心场

活动一：

学生小档案

填一填：

姓名学号

班级我的好朋友

我喜欢的老师

备注（修改）栏

过程揭示

活动二：

猜猜谁是小学生

演一演

1、任选一个场所和一个活动，在相应的（）内打“√”。

2、根据所选的角色把情境演出来，让学生猜一猜他演的谁小学生吗？

小结：

小学生活和幼儿园大不相同

（三）成长苑

1、说一说小学生活和幼儿园有什么不同？

（同桌讨论）

交流：

1.上课时间变长了

2.学习的内容变多了

3.吃饭要自己拿饭盒了

4.上学要背书包了……

2、读儿歌

（四）、互动角

1、听唱《上学歌》

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？

我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。

2、把自己的烦恼和爸爸妈妈说一说。

备注（修改）栏

六、板书设计

我是小学生

快乐、自豪

认识自我

懂得坚持

七、教学后记

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

了解新校园第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、通过教学，让学生了解校园中的每一个地方，熟悉新的学习环境。

2、通过活动，使学生感受到学校的美，从而爱上新的校园。

二、教学重点、难点

画出校园中美丽的一角，感受学校的美

三、教学准备

挂图、小黑板

四、过程揭示

（一）暖心坊

1、听小故事：

探险

2、你们有校园“探险”的经历吗？

你发现了哪些新奇的地方？

2、揭示课题：

了解新校园

（二）育心场

活动一：

参观我们的校园

1、谈话：

小学的校园可真美呀！

有整洁的教室、干净的操场，还有美丽的花草、挺拔的树木……我们一起去参观吧！

（参观校园）

2、画一画

在游览校园的过程中，你觉得吸引你的地方在哪里？

请画下来

（学生在书上作画）

备注（修改）栏

过程揭示

活动二：

小采访

1、说一说

校园里有很多不同的场所，你知道他们的作用吗？

快采访一下你的同学吧！

操场：

音乐室：

小组同学互相采访，填写在书上

（三）成长苑

1、谈话：

上小学了，新校园就是我们的第二个家。

在这个温暖的大家庭里，我们可以和小朋友一起嬉戏，可以在老师的带领下，在知识的海洋里徜徉。

2、读儿歌

我爱我的校园，她像家一样温暖；

我爱我的校园，她散发着鲜花的芬芳；

我爱我的校园，她充满了运动的欢笑；

我爱我的校园，她让我茁壮成长！

（四）互动角

和爸爸妈妈一起拍下校园中的美景，再与同学们一起分享。

备注（修改）栏

六、板书设计

了解新校园

校园真美

七、教学后记

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

校园生活真有趣第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、帮助学生适应新的环境，新的集体、新的学习生活。

2、让学生了解学校生活和幼儿园生活的不同。

3、帮助学生喜欢小学生活。

二、教学重点、难点

帮助学生喜欢学校生活

三、教学准备

教学课件

四、过程揭示

（一）暖心坊

1、听小故事

小明参加了足球小组的故事

2、请学生说一说小学生在学校都做些什么，图中展现了哪些内容。

5、请学生对比幼儿园生活和学校生活都有什么不同，并说出他们的感受，以及还有哪些没画出来的不一样的地方。

（二）育心场

活动一：

校园生活小镜头

1、找一找

校园活动丰富多彩，想一想，你参加过哪些呢？

学生看书上的活动图片找一找，说一说。

备注（修改）栏

过程揭示

2、画一画

请小朋友们把校园生活中最美好的瞬间用画笔画下来。

3、请2~4名学生对全班同学说，他为什么会喜欢那些瞬间？

对他的学习生活有什么样的帮助？

活动二：

我该怎么办

1、填一填

如此多的校园活动，你知道哪个最适合你吗？

遇到下列情况，你会怎么做？

（1）这么多兴趣小组，不知道报哪个，我可以

（2）我想报足球小组，可又怕受伤，我可以

2、学生独立填写，在同桌说一说

（三）成长苑

1、谈话：

校园生活五彩缤纷，每一个学生都可以根据自己的爱好及特长，参加不同的兴趣小组。

2、说说自己想参加什么小组

3、读儿歌

（四）互动角

与爸爸妈妈一起分享今天在学校里的开心事。

备注（修改）栏

六、板书设计

校园生活真有趣

幼儿园小学

七、教学后记

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

我喜欢的老师第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、使学生认识各科老师。

2、表达自己对老师的喜爱。

3、和老师一起做游戏。

二、教学重点、难点

重点：

表达自己对老师的喜爱。

难点：

表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。

三、教学准备

挂图课件

四、过程揭示

（一）暖心坊

1、同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后都要和谁打交道。

谁能说一说你认识哪些老师？

他们分别叫你什么课程？

2、课件出示不同科目老师有代表性的图片

3、导入主题

（二）育心场

活动一：

小小交流会

1、画一画

在书上的相框里画出你喜欢的老师。

2、说一说

请学生向大家介绍一下自己画的老师，说出你喜欢或不喜欢这个老师的理由。

我喜欢老师，因为他/她

备注（修改）栏

过程揭示

学生自由表达对各科老师的情感

（1）、我喜欢体育老师。

（2）、我喜欢音乐老师。

（3）、我喜欢美术老师

学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。

活动二：

我们在行动

1、小采访

请小朋友们去采访自己的老师，他谈一谈一天的工作，并在书上做好采访记录。

并和同学交流一下自己的采访记录，说说你的感受。

（三）成长苑

1、提问：

同学们说出了自己的喜欢的老师。

那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗？

每天早上到校要问老师早上好。

祝老师身体健康，天天快乐。

2、那么怎样做一个爱老师的好学生呢？

3、读儿歌

（四）互动角

回家后和爸爸妈妈一起读一读尊敬老师的故事，说说你的感受。

如“程门立雪”、“孔子尊师”

备注（修改）栏

六、板书设计

我喜欢的老师

语文数学体育音乐美术……

七、教学后记

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

我的新朋友第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

１、通过活动，使学生能认识更多的朋友。

２、掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。

３、感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。

二、教学重点、难点

1、掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。

2、感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。

三、教学准备

１、了解班内同伴交往的现状以及个体情况。

２、课件３、学生自带玩具

四、过程揭示

活动一：

唱唱跳跳找朋友

１、数朋友：

（１）我们班是个大家庭，看，照片上的我们笑得多开心哪！

（点出集体照）你在这个大家庭中已经交到几个好朋友了？

让我们站起来数一数吧！

（２）谁愿意把好朋友的名字说给大家听？

２、找朋友：

活动二：

大胆认识新朋友

１、唱一唱，跳一跳，有朋友多快乐呀！

那小朋友想不想认识更多的新朋友啊？

２、认识新朋友：

（１）拿出图标，按照图标上的图案找到属于你自己的乐园坐下来。

我们比比，谁又快又静，听清楚了吗？

找乐园。

备注（修改）栏

过程揭示

（２）仔细瞧一瞧，乐园里有没有你还叫不出名字的小朋友呀？

（个别汇报）对，他们就是你要认识的新朋友。

（３）师边唱《你的名字叫什么》，边示范。

活动三：

一起玩玩交朋友

１、你最想和新朋友干什么呀？

（个别说说）

２、接下来我们就邀请新朋友一起玩一玩，

活动四：

介绍我的新朋友

１、现在把你的新朋友介绍给我们的大家，让我们大家也和他交朋友，好吗？

２、小朋友想一想，介绍新朋友，可以介绍他的什么呀？

活动五：

愿你朋友变更多

有朋友，有快乐；朋友多，快乐多。

祝小朋友们交到更多的新朋友。

再唱《找朋友》。

备注（修改）栏

六、板书设计

我的新朋友

名字特点兴趣

七、教学后记

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

我们一起玩第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、通过学习，让学生能初步适应集体生活，学会和小伙伴们一起玩耍。

2、通过学习，让学生明白，只要积极加入，文明游戏，就能让集体游戏更快乐，培养团结协作的精神。

二、教学重点、难点

能积极加入集体活动，并文明游戏

三、教学准备

教学课件

四、过程揭示

（一）暖心坊

1、出示书上的四幅图

请学生仔细观察，看看他们在干什么？

1、想一想，你最喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？

2、揭示课题：

我们一起玩

（二）育心场

活动一：

大家一起玩

1、选一选

下面两幅图中的同学都在玩游戏，你想加入哪一组？

在你想加入的那组旁边画一个“❀”，并说说你的理由。

学生自己选一选，在同桌说一说

指名学生说

备注（修改）栏

过程揭示

2、说一说

大家一起玩和独自一个人相比，有哪些不一样？

小组内互相说一说

（和小伙伴一起玩，简单的游戏也会变得十分有趣）

活动二：

星星送给你

评一评

1、提问：

与新同学成为好朋友后，大家可以一起玩许多游戏，你会给下列游戏中同学的表现评几颗星呢？

你为什么做出这样的评价？

2、学生看图涂星星

3、说一说，与好朋友一起玩时还需要注意什么？

（三）成长苑

1、谈话：

同学们一起游戏时，学要互相尊重，互相配合，还要懂得谦让，有问题一定要商量解决。

你愿意学一学，做一个受大家欢迎的好玩伴吗？

2、读儿歌

小伙伴，一起玩，

互相关心讲友爱。

团结合作力量大，

你谦我让快乐多。

（四）互动角

全班分成若干小组进行比赛，组内成员相互系鞋带。

看看哪个小组的同学最先完成任务。

备注（修改）栏

六、板书设计

我们一起玩

相互尊重

互相配合

懂得谦让

七、教学后记

一年级上册心理健康学科课时教案

课题：

她生气了第1课时

一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）

1、通过学习，知道喜、怒、哀、乐会通过人的面部表情、身体动作等表现出来。

2、通过学习，让学生知道情绪会随着事情的发展而产生变化。

3、使学生懂得在与人相处时要学会注意别人的情绪变化，从而与人友好的交往。

二、教学重点、难点

懂得在与人相处时要学会注意别人的情绪变化，从而与人友好的交往

三、教学准备