部编版语文三年级上册 第二单元综合能力测试有答案.docx

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部编版语文三年级上册第二单元综合能力测试有答案

第二单元综合能力测试

（时间：

60满分100分）

模块

第一部分

第二部分

第三部分

总分

分数

第一部分：

基础知识积累与运用（56分）

一、听短文，回答下列问题。

（6分）

1.秋天是一幅。

2.重阳节这天风和日丽，我们来到礐石风景区。

3.朵朵白云有的像，有的像在天空中奔驰着……

4.凉凉的山风吹在身上，仿佛轻轻地抚摸着。

5.落叶飘下来，就像一只只在翩翩起舞。

二、用“√”在括号里给加点字选择正确的读音。

（3分）

掠过（luèlüè）匙钥（yuèyào）凌乱（lénglíng）

喇叭（bālǎ）辽阔（huokuò）增添（zēngzhēng）

三、看拼音，写词语。

（4分）

mínglǎngluòyèpáilièguīzé

yánliàojúhuādànhuángxiāngtián

四.按要求填空。

（5分）

1.“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

用音序查字法应查音序（），再查音节（），“五彩缤纷”的意思是（）。

2.“舒舒服服”的“舒”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

用音序查字法应查音序（），再查音节（），“舒舒服服”的意思是（）。

五、词语搭配。

（6分）

（）的蓝天（）的天空（）的大门

（）的地毯（）的雨靴（）的歌吟

六、把下面的成语补充完整。

并选其中两个造句。

（6分）

（）谷（）登春（）秋（）层林（）（）

金桂（）（）（）叶（）秋天（）云（）

七、把诗句填写完整，并写出意思。

（6分）

1.，白云深处有人家。

2.荷尽已无擎雨盖，。

3.知有儿童挑促织，。

八、对《山行》首诗的理解不恰当的一项是（）。

（3分）

A.首句写山和山路。

“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了山势的高而缓。

B.第二句写云和人家。

在白云缭绕之处隐约地看到有几处人家。

诗人用横云断岭的手法，让白云遮住读者的视线，给人留下了想象的余地。

C.第三句写停车欣赏枫林的情景。

“坐爱枫林晚”的意思是坐在路边喜爱地看着枫林的美景，天色渐渐晚了。

D.第四句是全诗的重点，由第三句自然引出，进一步交待了喜爱枫林的原因。

枫叶流丹，尽林如染，满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

九、选出下列句子用了什么修辞手法。

（4分）

A.排比B.拟人C.比喻D.夸张

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）

2.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（）

3.在每一片的叶子里，在每一朵的小花里，在每一滴的汗水里，在每一滴饱满的谷粒里。

（）

4.这房子小的蚂蚁住着都觉得拥挤。

（）

十、根据要求写句子。

（6分）

1.它把红色给了枫树，红红的枫叶像（补充比喻句）

（2）我家　学校　在　附近（写两个语序不同的句子）

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在

春风里。

十一、根据课文内容填空。

（4分）

1．唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地写出晚秋美景的诗句是。

2.宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，切莫意志消沉的诗句是。

3.学习了本单元，你最喜欢的文章是，写出文中你最喜欢的一句话：

。

十二、口语交际。

（3分）

在你眼里？

秋天是什么样的？

想一想，写一写。

第二部分：

阅读知识积累与运用（24分）

十三、阅读课文片段，回答问题。

（10分）

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

1.这两段话分别写了什么？

（4分）

2．“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？

（3分）

3.秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。

（3分）

十四、阅读短文，回答问题。

（14分）

秋天的月季花

我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她,经常看着她出神。

她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令，显示自己的威武。

她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。

早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。

花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目。

秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！

当你走进我家时，你就会闻到一股淡淡的清香。

花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞。

这时又飞来了几只小蜜蜂，它们的嗡嗡的唱歌，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是有趣极了。

我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。

人们常说，春天美丽，可我要说，秋天也同样绚丽多彩。

1.在短文中找出下列词语的近义词。

（3分） 

常常—（）  好像—（）   特别—（）

 2.读短文填空。

（8分）

（1）月季花茎的颜色是，样子是，叶子的颜色是，样子是。

（2）花儿开得很茂盛，有的；有的；还有的。

 （3）因为，所以我喜欢月季花。

3.这篇文章把月季花写得多美呀！

你知道作者是从哪几方面来写月季花的？

（3分） 

第三部分：

写作与表达（20分）

十四、习作。

（20分）

写一篇日记。

字数在300字左右。

参考答案

第一部分：

基础知识积累与运用（56分）

一、听短文，回答下列问题。

（6分）

1.秋天是一幅美丽的图画。

2.重阳节这天风和日丽，我们来到礐石风景区爬山。

3.朵朵白云有的像羊群，有的像骏马在天空中奔驰着……

4.凉凉的山风吹在身上，仿佛秋姑娘温柔的双手轻轻地抚摸着。

5.落叶飘下来，就像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。

二、用“√”在括号里给加点字选择正确的读音。

（3分）

掠过（luè√lüè）匙钥（yuèyào√）凌乱（lénglíng√）

喇叭（bālǎ√）辽阔（huokuò√）增添（zēng√zhēng）

三、看拼音，写词语。

（4分）

mínglǎngluòyèpáilièguīzé

明朗落叶排列规则

yánliàojúhuādànhuángxiāngtián

颜料菊花淡黄香甜

四.按要求填空。

（5分）

1.“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查（纟）部，再查（10）画。

用音序查字法应查音序（B），再查音节（bīn），“五彩缤纷”的意思是（指颜色繁多，非常好看）。

2.“舒舒服服”的“舒”用部首查字法，应查（人）部，再查（10）画。

用音序查字法应查音序（S），再查音节（shū），“舒舒服服”的意思是（身心感到轻松愉快舒适）。

五、词语搭配。

（6分）

（小小）的蓝天（明朗）的天空（秋天）的大门

（彩色）的地毯（红色）的雨靴（丰收）的歌吟

六、把下面的成语补充完整。

并选其中两个造句。

（6分）

（五）谷（丰）登春（华）秋（实）

层林（尽）（染）金桂（飘）（香）

（一）叶（知）秋天（高）云（淡）

示例：

在这金桂飘香的季节迎来了一年一度的学校运动会。

今年的粮食大丰收，爸爸高兴地说：

“真是五谷丰登的好年景啊！

”

七、把诗句填写完整，并写出意思。

（6分）

1.远上寒石径斜，白云深处有人家。

山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云飘处隐隐约约有几户人家。

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

荷花已经落尽，连擎雨的荷叶也凋谢枯萎了；秋菊也已开败，却还有那挺拔的枝干在那里傲霜独立。

3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

八、对《山行》首诗的理解不恰当的一项是（B）。

（3分）

A.首句写山和山路。

“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了山势的高而缓。

B.第二句写云和人家。

在白云缭绕之处隐约地看到有几处人家。

诗人用横云断岭的手法，让白云遮住读者的视线，给人留下了想象的余地。

C.第三句写停车欣赏枫林的情景。

“坐爱枫林晚”的意思是坐在路边喜爱地看着枫林的美景，天色渐渐晚了。

D.第四句是全诗的重点，由第三句自然引出，进一步交待了喜爱枫林的原因。

枫叶流丹，尽林如染，满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

九、选出下列句子用了什么修辞手法。

（4分）

A.排比B.拟人C.比喻D.夸张

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（B）

2.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（C）

3.在每一片的叶子里，在每一朵的小花里，在每一滴的汗水里，在每一滴饱满的谷粒里。

（A）

4.这房子小的蚂蚁住着都觉得拥挤。

（D）

十、根据要求写句子。

（6分）

1.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（补充比喻句）

（2）我家　学校　在　附近（写两个语序不同的句子）

示例：

我家在学校附近。

学校在我家附近。

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在

春风里向我们招手。

十一、根据课文内容填空。

（4分）

1．唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地写出晚秋美景的诗句是停车坐爱枫林晚　，霜叶红于二月花。

2.宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，切莫意志消沉的诗句是一年好景君须记，　最是橙黄橘绿时。

3.学习了本单元，你最喜欢的文章是《秋天的雨》，写出文中你最喜欢的一句话：

秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

十二、口语交际。

（3分）

在你眼里？

秋天是什么样的？

想一想，写一写。

示例：

秋天,漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

第二部分：

阅读知识积累与运用（24分）

十三、阅读课文片段，回答问题。

（10分）

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！

小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

1.这两段话分别写了什么？

（4分）

这两段话分别写了秋天的气味和动植物准备过冬。

2．“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？

（3分）

小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。

3.秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。

（3分）

秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。

十四、阅读短文，回答问题。

（14分）

秋天的月季花

我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她,经常看着她出神。

她的茎是墨绿色的，又细又直,好像是花中的司令，显示自己的威武。

她的叶子是翠绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。

早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。

花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，显得格外醒目。

秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！

当你走进我家时，你就会闻到一股淡淡的清香。

花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞。

这时又飞来了几只小蜜蜂，它们的嗡嗡的唱歌，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是有趣极了。

我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。

人们常说，春天美丽，可我要说，秋天也同样绚丽多彩。

1.在短文中找出下列词语的近义词。

（3分） 

常常—（经常）  好像—（仿佛）   特别—（格外）

 2.读短文填空。

（8分）

（1）月季花茎的颜色是墨绿色的，样子是又细又直，叶子的颜色是翠绿色的，样子是齿轮形。

（2）花儿开得很茂盛，有的花骨朵含苞欲放；有的展开了两三片；还有的全都展开了。

 （3）因为她给秋天增添了一份美丽，所以我喜欢月季花。

3.这篇文章把月季花写得多美呀！

你知道作者是从哪几方面来写月季花的？

（3分） 

作者是从月季花的颜色、形状、气味等方面来写的。

第三部分：

写作与表达（20分）

十四、习作。

（20分）

写一篇日记。

字数在300字左右。

按特长评语

8.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。

看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。

9.你是个文静的女孩。

默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。

愿你多一些活泼，多一些微笑。