书作文之书法教材培训心得体会.docx
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书作文之书法教材培训心得体会
书法教材培训心得体会
【篇一：
暑期书法教材培训心得体会】
暑期书法教材培训心得体会
2015年7月21日至22日在襄阳职业技术学院，我有幸参加了襄阳市开展的书法教材培训班，在培训中，我们聆听了书法家成琢老师和书法名师陈丫欢老师的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解。
此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。
让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。
成琢老师老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教老师们毛笔书写的“独门秘笈”，从实用出发概括了毛笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了《颜勤礼碑帖》临习的经典书目；讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。
陈丫欢
老师的讲座从实际教学入手，结合自己的教学经验，为我们今秋怎样开展书法教学指明了道路和方向，让我们明白了练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。
懂得了练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。
美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。
听着陈丫欢老师的讲座学员们学习
的热情高涨，大家看的津津有味，听的如痴如醉，个个表示要把中国的传统文化传承下来，让我们的学生都能写出一手漂亮的中国字，让我们的学生像陈老师说的那样规规矩矩写字，堂堂正正做人。
听完了两位老师的讲座，我想到了做为一名老师应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。
成才先成人，“书品如人品”，书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。
在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。
这次培训，收获很大，不仅提高了我的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，有了新的认识。
对今后在学校进一步开展书法教育活动中，我要努力为书法教育和传承做出自己的贡献。
【篇二：
教师书法培训心得体会】
书法培训心得体会
加区七小王继新
为期一周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有
了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。
使我深深地感受到它不仅仅
是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责
任。
作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。
在培训中，聆听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，以及李伟东老师的书法与写字教学方面
专业知识精辟的讲解与指导。
使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。
这使我不仅
学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。
中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，
又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。
书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同
时在国际艺坛上也享有盛誉。
尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书
法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。
众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。
人们只所
以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。
它触发人们
对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。
学习书法不只是提高写字的水平，还能提高
人的艺术修养和人的良好心里素质。
如练习书法可以陶冶情操。
练字也像音乐一样能够陶冶
人们的情操，使人振奋，受到美的感染。
如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得
开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；
中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。
鲁讯曾说：
“我国文字具有三美：
意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。
书法艺术的
形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感
受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的
收获。
我国的汉字起源悠久，书画同源。
他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽
象空间的视觉形象。
汉字结构的艺术性是对立统一的。
他不但具有主观的形式美，还具有客
观的形象美。
所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出
主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。
练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性
塑造及审美能力都有及其重要的作用。
美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美
的享受，并能够陶冶人的人格和性情。
练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求
美，用心领悟美，用手创造美的过程。
苏东坡云：
“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。
唐朝书法家欧阳修云：
“古之
人皆能书，独其人之贤者传逐远?
?
爱其书者善取其人也。
”如民族英雄岳飞的书法代代相传，
而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。
所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心
养性的好活动。
通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。
鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书
法知识积累程度的体现。
在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。
另一
方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。
因此鉴赏水平和
书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。
所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提
高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。
我们在
学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。
既要
注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。
这正是我们民
族气节和精神文明的表现。
只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的
高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，
修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。
在今后一段时
间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按
要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。
努力为书法的传承做出应有的贡献。
篇二：
教师书法培训心得体会教师书法培训心得体会顶效镇新联学校：
黄凤武2015年8月4日，学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训，当时比较犹豫，但
是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的休息时间，也要强迫自己一下。
目前
培训已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处！
书法教学
让我体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极
其艰难困苦的事。
”
通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多
的指导。
书法教学（解决教什么与怎么教）教学内容：
文房四宝、姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、
合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。
1、笔画教学：
对所有基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、
长度、弧度、速度）分析讲解到位。
2、结构教学：
（1）整齐平正、布白均匀是基本规律。
（2）独体字结构规律：
布局均匀（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。
（3）合体字结构规律：
要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关
系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包容相
称。
整体达到均匀、紧凑。
（4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。
3、章法教学：
处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。
落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。
书法教学方法：
（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平时作业书写质量。
（2）培养兴趣为主。
提高观察能力。
三年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。
（3）开展写字活动：
办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书
法赛。
（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。
（选帖）读帖、摹帖、临帖、比较。
（5）及时评价鼓励：
写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。
在学生临写的作业
本上的符号表扬。
优秀的书写作业展览或传阅。
定期评选班级、学校书法小能手。
文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。
通过
这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培
养与心灵的沉淀。
此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统
文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提
升书法书写、经典诵读的能力。
“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，
这也是“三进”活动的
指导思想。
痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。
但此次培训开启了我深入学
习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解书法，学习书法，应用书法。
半月以来，每天
反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态
度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标
杆。
相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不
足，能够在进步的道路上逐步前行。
学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的
羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。
一个人的进步，改变
不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知
识改变更多的人。
书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并
竭尽所能的让书法在校园里生根发芽！
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，
修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。
在今后一段时
间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按
要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。
努力为书法的传承做出应有的贡献篇三：
教
师书法培训心得体会教师书法培训心得体会
西乡第四中学王乐我有幸参加了“国培计划”乡村中小学教师书法传统文化专项培训，培训匆匆而过，回
顾这几天的培训，并且收获颇多。
这次培训对于我们乡村教师来说，无疑是一次很好的学习
机会。
作为美术教师，能参加这样的书法培训对我来说是多么好的学习机会。
这次培训中，
我学到了不少东西。
这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默
化地影响学生的字体。
本次培训通过听老师的讲座，我深深认识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，
而且还需要更多的文学知识才能更好的引导学生学习书法，学习书法不但可以培养学生的生
活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，传承了中
国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美能力，增进他们对祖国语言文字的热爱，加深
了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。
通过听老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培养提高孩子的学习品质，同时又是了
解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不容易的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随
便便就成功的。
其次，培养孩子的耐性和注意力，从开始时的十分钟、二十分钟到现在的三
十分钟甚至四十分钟。
再者，临摹的过程，也锻炼孩子的观察能力。
因为他必须仔细观察，
才能发现这个字的结构特点，才能发现自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。
还有，我觉得，练字还能让孩子体验成功，在学习
中形成良性循环。
我相信，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成绩也会不错，也会激励
他更加刻苦练字，好好学习！
我相信练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。
在听老师的讲座，让我认识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。
在楷书
教学中教师必须从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。
字的结构，字的笔顺，落笔的轻重
变化，结构的安排，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。
学习时，临练结合，摸索规律。
临帖是学习书法的不二法则。
断断续续临了几十遍，受益匪浅。
在临帖时，先读帖，掌握帖
的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注重质量。
勤学苦练，便会逐步写出一手自己满
意的字来。
我作为一名普通教师，上班事务繁多，练笔和学习机会极少，自己的专业和理论水平及
文学修养无法上去，又如何成为一名优秀的教研型的书法专业教师呢？
这次培训老师为我敲响了警钟，也教给我不少解决这些困难的方法。
我想，我一定会挤
出时间，学会取舍，多练字、多读书、多研究等等，终身学习，提升自己，争做一名全面的、
优秀的书法教师。
在学校里我主要是一名美术专业教师，对于毫无书法教学经验的我来说，真是一头雾水、
困难重重。
老师的课无疑给了我极大的帮助。
让我知道原来还有书法教学的指导纲要，这就
给我指明了方向。
老师详细的讲解分析极具可操作性，对我很有帮助，回校后我会再认真体
会。
参加这次书法培训，收获很大，明白了很多道理，更新了理念，我会把我学到的东西在
学校推广，更会铭记老师们的话，提升自己，「提笔即是练字时」，争做「一流的教师」。
「人
品有多高，书品就有多高」我会一直朝着书法艺术殿堂的方向不懈的努力。
光听老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，练得不
只是字，也是一种心境。
意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，作为一
名教师，写一手好字也是必不可少的。
总之，短短几天紧张而又快乐的培训中，既有名家名师和一线老师的讲座、又有参观和
笔会等活动，既有理论又有实践，内容充实而丰富，形式严谨又不失活泼，尤如秋日的阳光
温暖，明晰着我们书法教学的方向，让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都
得到了洗礼和提高。
要是能天天这样学习充实，这是一件多么幸福的事情，我又是一个多么
幸福的人！
经过培训，我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺，字的用笔、结构、笔画的质感等方
面还要苦练基本功，还有很多需要提高学习的知识，我还有很远很艰难的路要跋涉，要制定
一个详细的的自学计划。
提高教师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种认识，确定楷
书为我的主攻方向,在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习.篇四：
书法教师
培训学习心得体会书法培训学习心得体会为期两天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有
了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。
使我深深地感受到它不仅仅
是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责
任。
作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。
在培训中，聆听了书法名师讲座，老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲解与指
导。
使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。
这使我不仅学到了书法专业知识，而
且从中也悟出了很多道理。
中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，
又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。
书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同
时在国际艺坛上也享有盛誉。
尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书
法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。
众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，一直为人们欣赏和喜爱。
人们只所
以会喜欢她，正是因为她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。
它触发人们
对美的感受和联想，它是审美与实用的结合体。
学习书法不只是提高写字的水平，还能提高
人的艺术修养和人的良好心里素质。
如练习书法可以陶冶情操。
练字也像音乐一样能够陶冶
人们的情操，使人振奋，受到美的感染。
如学习王羲之秀美挺拔的字体，可使人的性格变得
开朗活泼；学习颜真卿端正的字体，就好像聆听一首抒情小调，可以使人性格朴实、厚重；
中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。
鲁讯曾说：
“我国文字具有三美：
意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。
书法艺术的
形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感
受流动线条的美，也感受到写好字并非高不可攀，只要持之以恒地坚持练习，就会有惊喜的
收获。
我国的汉字起源悠久，书画同源。
他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽
象空间的视觉形象。
汉字结构的艺术性是对立统一的。
他不但具有主观的形式美，还具有客
观的形象美。
所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出
主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。
练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性
塑造及审美能力都有及其重要的作用。
美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人
的人格和性情。
练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手
创造美的过程。
苏东坡云：
“神、气、骨、肉、血，五者缺一不为成书也”。
唐朝书法家欧阳修云：
“古之
人皆能书，独其人之贤者传逐远?
?
爱其书者善取其人也。
”如民族英雄岳飞的书法代代相传，
而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。
所以，学习书法不仅能修身养性，还是修心
养性的好活动。
通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。
鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书
法知识积累程度的体现。
在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。
另一
方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。
因此鉴赏水平和
书写水平是相互制约、相互促进共同发展的。
所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提
高书写技能和文化素养，从而达到提高自己鉴赏水平和书法修养。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。
我们在
学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。
既要
注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。
这正是我们民
族气节和精神文明的表现。
只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的
高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，
修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。
在今后一段时
间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按
要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。
努力为书法的传承做出应有的贡献。
【篇三：
书法培训心得体会】
书法培训心得体会
滨州经济开发区西海小学王绍亭
首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。
让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。
自仓颉造字，中国汉字便已经存在了。
中国书法是以汉字为基础，用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。
书法是中华民族传统的文化瑰宝，它在今天仍占据着重要的地位。
练习书法能丰富自己的头脑，提升人的整体素养。
本次学习内容共有两天的时间，第一天为领导讲话和书法课观摩，中学高级教师，山东省教学研究室语文教研员，现任中国教育学会小学语文教学研究会常务理事，汉语拼音教学研究会副理事长，山东省小学语文教学研究专业委员会理事长李家栋做了专题报告，就中小学书法教育纲要进行解读。
他强调了四个方面：
1.纲要的颁布2.纲要内容的组成
3.书法教学的基本理念4.目标与内容的实施与组成。
李家栋指出：
硬笔与毛笔兼修，审美与传承并行；写字教学是对传统文化的重新认识，每天练字一刻钟，做到晨诵、午写和暮读；参考山东人民出版社的各年级《书法练习指导》。
第二天是观摩课和山东师范大学人文学院党总书记李宗伟做书法学术报告。
并参观了滨城区一小的师生书法作品，真是令人大开眼界。
两天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：
练一手好字，可以让自己受益终生。
常言道，字如其人。
一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。
把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。
一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。
练习书法可以修身养性。
学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。
练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。
如何练习书法呢？
练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。
其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。
最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。
我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。
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