八年级生物 第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动导学案1 人教新课标版.docx

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周第8课时年级初二年级课题第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动备课备课人授课模式自主导学式课型预展型学习目标

1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。

核心贴士认真观察昆虫标本和自然界中的昆虫，结合生活实际、了解昆虫与飞行相适应性的形态结构。

学习活动安排

一、自学环节（5′）

1、动物的行为多种多样，如、、、等。

从行为获得的途径来看大致可以分为两类：

和

2、先天性行为是：

。

学习行为是：

。

3、刚出生的小袋鼠，只有人的手指那么大，它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶。

4、幼小的黑猩猩能成年的黑猩猩，而成年的黑猩猩会利用来解决问题。

5、白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物的花，每朵花都由花瓣组成，这些花瓣呈排列，因此，在分类学上，这些植物都属于。

菜青虫是危害蔬菜的重要害虫。

菜青虫是菜粉蝶的，长大后先变成，再羽化为，这种发育属于发育。

6、“尝试与错误”是常见的行为。

蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，要经过大约次尝试，遭受许多次轻微的电击后才能学会直接爬向。

7、动物越高等，学习能力，学会某种行为中“尝试与错误”的次数。

8、当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“”，学会。

当然，也不排除不经“”就能吃到食物的可能性。

二、观察环节（5′）观察模型。

三、展示环节（10′-15′）

1、展示自检内容及相应的模型。

2、展示组内探究的过程以及得出的结论。

四、巩固环节（5′）：

对本节的基本内容加以巩固，学生间互考。

五、检测环节（8′-10′）

1、动物具有“学习能力”，有利于（）。

A、找到食物

B、逃避敌害

C、找到配偶

D、适应复杂的生活环境

2、下列各项中，属于先天性行为的是（）。

A、小狗作算术

B、马戏团里的狮子表演节目

C、老鼠打洞

D、蚯蚓走迷宫

3、下列几种动物中，属于学习行为的是（）。

A、野鸭的迁徙

B、蜘蛛结网

C、蜜蜂采蜜

D、山雀偷吃牛奶

4、下列各项中，属于捕食行为的是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），迁徙行为的是（）。

A、狮子追捕羚羊

B、一只母猪哺育者8只小猪

C、黄鼠狼遇险释放臭气

D、秋后大雁南飞

5、下列不属于动物行为的一项是（）

A、鸟儿呜叫

B、动物体内分解有机物

C、狼捕鹿，鹿奔跑

D、避役随环境的变化而改变体色

6、下列因素与动物学习行为的形成无关的是（）

A、遗传因素

B、环境因素

C、后天学习

D、营养状况

7、（多选）关于动物的学习行为，下列叙述中正确的是（）

A、低等动物无学习行为

B、学习行为是后天获得的，与遗传因素无关

C、动物越高等，其学习的能力越强

D、学习行为有利于动物适应多变的环境

8、（多选）下列事例中，属于先天性行为的是（）

A、金龟子受惊扰时缩起足假死不动

B、蚂蚁成群结队将食物搬回蚁穴

C、大山雀偷喝牛奶

D、蚯蚓爬向“T”形迷宫中有食物的潮湿暗室

9、动物园中，动物们在表演精彩的节目，下列属于动物的先天性行为的是（）

A、孔雀开屏

B、猴子走纲丝

C、狮子钻火圈

D、小猴子拉马车

10、小民仔细地观察过山地的野猴和动物园的猴子，发现了猴子的一系列有趣的行为。

这些行为属于动物的先天性行为的是（）

A、野猴看到陌生人时逃走

B、动物园的猴子向人“行礼”

C、野猴爬到树顶采摘桃子

D、小猴子向游客索取桃子1

1、下列动物中，学习能力最强的是（）

A、蚯蚓

B、青蛙

C、蝗虫

D、黑猩猩

12、动物具有学习行为，其意义是（）

A、便于找到食物

B、能够逃避敌害

C、便于找到配偶

D、能够适应复杂多变的生活环境

13、下列属于先天性行为的是（）

①蜜蜂采蜜②蚂蚁筑巢③蜘蛛织网④鱼类洄游⑤大山雀喝瓶中的牛奶⑥家兔听到饲养员的脚步声跑过来

A、①②③④

B、①②④⑥

C、⑤⑥

D、②③④

14、下列说法不正确的是（）

A、动物的先天性行为是生来就有的

B、学习行为是动物有意识行为

C、动物的先天性行为是由遗传物质所控制的

D、学习行为是通过生活经验和“学习”建立起来的

15、下列对动物行为的认识，错误的是（）

A、鸟的飞翔属于动物的行为了

B、兽类的吼叫属于动物行为

C、昆虫的假死不属于动物行为

D、蛇的冬眠属于动物行为++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

16、蛙不抚幼，但幼蛙能有效地像成蛙一样捕食昆虫，这种行为属于动物的（）

A、适应行为

B、学习行为

C、先天性行为

D、经验行为

17、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、乌贼释放墨汁等行为，都是动物（）

A、经过人的训练后形成的学习行为

B、经过人的训练后形成的适应行为

C、生来就有的先天性行为

D、通过生活经验和“学习”建立的经验行为

18、很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次碰巧打开了放在门外的奶瓶盖偷喝了牛奶，不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶；幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

这些例子可以说明（）

A、不同动物的学习能力是有差别的

B、动物越高等，学习能力越强

C、动物越高等，适应复杂环境的能力也越强

D、上述三个选项都正确

19、小欧同学家的宠物狗非常可爱。

小欧一回家，小狗就会把他的拖鞋叼给他，让小欧非常高兴。

小狗的这种行为属于：

A、适应行为；

B、经验行为；

C、学习行为；

D、先天性行为。

答（）

20、动物的行为多种多样。

下列各行为中属于先天性行为的是：

A、小狗钻火圈；

B、听饭盆声，饲养动物就往饭盆跑；

C、小猴走钢丝；

D、小牛出生就会吃母牛的奶。

答（）

21、动物的先天性行为所具有的特点是：

①动物生来就具有的行为；②不是动物生来就具有的行为；③由身体里遗传物质所控制的行为；④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。

A、②④；

B、①④；

C、①③；

D、②③。

答（）

22、“狼孩”的故事为许多同学所熟悉。

失去了小狼的母狼，把人类的婴儿当作自己的后代来喂养。

母狼的这种行为属于：

A、贮食行为；

B、防御行为；

C、先天性行为；

D、学习行为。

答（）

23、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是：

A、草履虫青蛙家鸽；

B、草履虫鲫鱼家鸽；

C、草履虫蚯蚓家鸽；

D、草履虫青蛙家鸽。

答（）

24、在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是：

A、这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为；

B、避免其他因素的干扰；

C、有利于给菜青虫提供安静的环境；

D、探究结果更具有可信度。

答（）

25、下列图中动物的行为属于学习行为的是：

①小鸟喂鱼　②大山雀喝牛奶　③黑猩猩钓取食物　④鸡的绕道取食

A、①②④；

B、①③④；

C、①②③；

D、②③④。

答（）

26、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“”。

（1）从动物行为的目的来看，动物的行为大致可以分为两大类：

先天性行为和学习行为。

（）

（2）生物圈中的动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少。

（）（3）只要认真观察就一定能很好地研究某一种动物的行为。

（）（4）在学习条件相同的情况下，同种动物的学习能力是相同的。

（）

27、请根据生活经验和所学知识，判断下面这些动物的行为是属于先天性行为还是学习行为，将代号填入表中，并说明先天性行为和学习行为的主要特点。

（1）小猫吃奶

（2）象帮人运木材（3）鸡孵蛋（4）变色龙能改变身体的颜色（5）听见上课铃，同学们赶紧走进教室（6）鹦鹉学舌（7）黑猩猩堆叠木箱，去摘香蕉（8）蜜蜂采蜜（9）鸟筑巢（10）导盲犬帮助盲人过马路（11）蜻蜓点水（12）蚕吐丝动物行为类型代号主要特点先天性行为学习行为探究乐园

1、树林中，一只小鸟正飞来飞去忙着找吃的。

突然，它发现树上有一个色彩艳丽的小动物在慢慢移动，便迅速飞了过去，将小动物一口吞入口中。

就在同时，小鸟觉得口中刺痛难当，赶快把它吐了出来。

原来这小动物是舞毒蛾的幼虫，既有艳丽的色彩，又有毒毛，毒毛会粘在捕食它的动物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。

（1）如果今后这只小鸟再看见艳丽的舞毒蛾幼虫可能会怎样做？

请说明你这样推测的理由。

（2）这只小鸟的这种行为从获得途径上看属于哪种行为？

请说明理由。

2、成年黑猩猩会利用经验来解决问题。

当香蕉被挂在高处，徒手够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。

请分析回答：

（1）黑猩猩的这种行为从获得途径来看属于

行为。

（2）刚出生不久的幼黑猩猩能否完成这种行为？

（3）幼黑猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和

而获得。

（4）学习行为对动物的生存有什么意义？

3、请阅读资料后回答问题。

在某地生活着几种鸟。

鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。

当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。

随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩。

（1）刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来。

幼鸟的这种行为从获得途径上看属于什么行为？

这种行为是由什么决定的？

（2）请你预测一下，当看到下图

A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟将有怎样的行为？

这种行为说明了什么问题？

请试着解释。

课堂延伸研究者将一只母鸡关在笼内（见右图），只许它伸出头来啄食。

再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。

食物槽上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。

食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。

在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。

当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。

当母鸡再啄红色插片时，拉开插片，便可吃到谷子。

通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）请你想一想这是为什么？

（2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？

（3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？

学法指导：

自学书中的内容，了解本节课的基本内容，对所学的知识有一个大致的了解。

并与生活实际相结合。

学生对动物的行为虽有一定的了解，但对如何区分先天性行为和学习行为却知之不多。

所以教师要注意多从典型案例出发，通过直观教学，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

加强学生对本届内容的掌握，通过学生间对相互测试到达兵练兵、兵强兵对目的。

发现问题检查签字课后反思