作文之神态描写.ppt

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作文之神态描写,作文精讲系列（五）,人们常说：

“脸是人感情的晴雨表。

”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。

一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。

什么是神态描写？

神态描写,神态描写：

描写人物脸部的细微的表情和变化。

（专指脸部表情）所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。

牛刀小试,1.找出下列文段中神态描写的词句：

a.我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

b.忽然教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。

窗外传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。

韩麦尔先生站了起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

c.老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意。

2.下列神态分别出现在哪种情况之下？

嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

高兴时,伤心时,愤怒时,发愣时,她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：

高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

赏析：

语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被老师叫了起来回答问题。

他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复数遍之后，他好像忽然“活”过来似的，恢复了平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思，像在专注思索，他终于等到来自背后同学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师“赦免”后，趁老师转身写字的时候，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面作了一揖。

赏析：

她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

“你的种子呢？

”我问。

她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

1、找出描写人物神态的句子。

2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？

简评这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写，把小姑娘害羞的神态刻画了出来。

补充句子：

要求：

填上描写人物神态的句子。

神态描写的作用,一、表现人物内心世界，活现人物,二、刻画人物性格，反应人物品质,神态描写注意要点,A、要注意人物神态的细微变化,要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。

比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

示例：

张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。

他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。

刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。

这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。

神态描写注意要点,不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。

年龄相同，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。

即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：

神态描写注意要点,高兴时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

伤心时鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

紧张时不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

愤怒时竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

神态描写注意要点,B、要反映人物的思想感情,描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。

不能离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。

神态描写注意要点,C、要同行动和语言描写相结合,神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。

神态描写技法,我们积累的词语，有些生动传神，但是，大部分是一些形容词，是些概括而且抽象性质的词语，我们可不可以这样，从这些词语出发，进行扩展和联想，写成生动的句子呢？

把抽象的词语替换成生动的描绘，形成句子，扩展成段落。

神态描写技法,比如：

微笑就是含蓄的，温和的，是开心大笑的开始，我们把它描绘成含苞欲放的花朵，什么花儿呢？

突出脸色的洁白，就是白兰花，同时嘴巴不能太大张开，比喻成将要咧嘴的石榴比较恰当。

这样，逐渐地就把人物的神态写出来。

经典神态描写欣赏,使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

经典神态描写欣赏,聪慧：

她拿笔的手托着腮，大大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘-这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。

刘心武班主任,经典神态描写欣赏,高兴的神态：

1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。

2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

3.听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

4.她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

找出描写人物神态的语句,1、洁洁跑进房间，“当”地一脚，踢开了凳子，接着把桌上的书抓起来，狠狠地往地上一掼。

最后走到床边，一下子躺了下去，她那双微微泛红的大眼睛瞪着天花板，嘴唇被牙齿紧紧地咬着。

胸脯一起一伏，鼻子吸了几下，心里越想越委屈，越想越气愤：

“我到底哪点儿不对了？

为什么老是这样盯着我？

妈妈为什么这样不信任我呢”透明而又晶亮的泪珠从她的眼角滚出来，挂在腮边，又落在枕头上。

经典神态描写欣赏,悲伤的神态：

小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。

焦急的神态：

1.心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!

2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。

片段扩写练习：

1.钥匙丢了2.蒙冤之后3.喜讯：

大学录取通知书,找出描写人物神态的语句,2、妈妈为我买了一件蝙蝠衫。

我穿上在镜子前照来照去。

奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。

于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。

典型例文,例文2蒙冤之后（片断）“你给我滚过来！

”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头。

“把头抬起来！

看着我！

”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。

“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。

典型例文,例文1钥匙丢了（片断）小明把防盗门的钥匙丢了，只好坐在楼梯口等妈妈下班回来。

从他手托腮帮，没精打采的样子，可以看出此刻他想到了丢钥匙的后果。

他不时向楼下张望，焦急地等着妈妈快点回来。

妈妈回来了，他迎上去，老老实实地告诉妈妈钥匙丢了。

说完以后，他再也不敢正眼看妈妈，始终低着头。

妈妈的脸也沉了下来，很不高兴地告诉他：

“这种钥匙很难配，丢了就很麻烦。

”听了妈妈的批评，他看了一眼妈妈，又低下了头去。

这时，他又看了一眼妈妈，难过得几乎要哭了。

可是妈妈仍然冷着脸，严肃地告诉他：

“粗心大意是很危险的。

”,经典例文,例文3喜讯（片断）“玉云姐考取武汉大学啦！

”喜讯传来，立刻把整个小小的杏花村给轰动了。

玉云姐的家挤得水泄不通。

她爸爸妈妈的脸上喜气洋洋，忙着给客人倒茶，端糖果。

玉云姐站在房中间，脸红红的，就像喝了几杯葡萄酒。

她那双手不停地玩弄着辫梢。

邻居张奶奶拄着拐杖，脸笑得像一朵绽开的菊花。

她眯起眼睛翻来覆去地看着玉云姐的那张录取通知书，好像捧着一件稀罕的宝物。

“玉云呀，恭喜你。

”张奶奶亲切地说，“来，让我好好地看看你。

”张奶奶拉着玉云姐的手，用昏花的眼睛把她从头望到脚，又从脚望到头。

望着望着，她那眼里的泪水便沿着皱纹的沟道一连串地落下来。

写法讲析,人的一哭、一笑、一瞪眼、一皱眉、一撇嘴、一摇手等神态和动作，都能反映出人物当时的心情以及他的性格特点。

把人物在不同场景中的不同神态描写好，就能给读者留下深刻的印象。

例文1钥匙丢了，写小明把钥匙弄丢了，心里又急又怕。

小作者通过仔细观察，抓住人物细微动作，将人物的神情描写得生动、形象。

写法讲析,例文2蒙冤之后中，“脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气”，这些描写形象地表现了爸爸愤怒至极的表情。

例文3喜讯，把不同人物的不同神情，穿插在习作的字里行间进行描写。

其写法灵活、生动，人物形象也更加栩栩如生。