安徽省学年九年级上学期第三次联考化学试题 答案和解析.docx

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安徽省学年九年级上学期第三次联考化学试题答案和解析

安徽省【最新】九年级上学期第三次联考化学试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列变化中,属于化学变化的是

A．

活性炭除异味B．

干冰人工降雨

C．

玻璃刀裁玻璃D．

石墨制金刚石

2．【最新】世界环境日,我国提出了“蓝天保卫战，我是行动者”的主题。

下列行为不符合这一活动主题的是（）

A．限制燃放烟花爆竹

B．使用清洁能源，积极植树种草

C．综合利用秸秆,农作物的秸秆就地焚烧

D．绿色出行.积极践行低碳生活

3．我国科学家自主研制的直径4.03米的碳化硅反射镜是目前世界上口径最大的该类型的反射镜。

碳.硅元素的相关信息如图。

下列有关说法正确的是

A．硅元素的符号为Si

B．碳的相对原子质量为12.01g

C．硅是地壳中含量最多的非金属元素

D．两元素原子的核外电子数相同

4．下列实验基本操作正确的是（　　）

A．

加热液体B．

添加液体

C．

取用固体粉末D．

塞紧胶塞

5．科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样.以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。

下列说法正确的是

A．结成“气凝胶冰”后.分子停止运动

B．“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化

C．“气凝胶冰”是一种不同于水的新物质

D．“气凝胶冰”中氢、氧两种原子的个数比为2:

1

6．南京大学课题组研制出ZnGa2O4催化材料.实现将CO2转化为碳氢化合物燃料。

下列说.法错误的是

A．对碳循环利用有积极意义

B．ZnGa2O4中含有2个氧分子

C．ZnGa2O4中Zn为+2价,Ga为+3价

D．ZnGa2O4中Zn,O元素的质量比为65:

64

7．如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是

A．反应前后分子总数减少

B．反应前后原子种类发生变化

C．反应物和生成物中共有三种氧化物

D．该反应的化学方程式为

8．对比实验是化学学习中行之有效的思堆方法.以下实验没有体现对比思想的是（）

A．

探究氧气的浓度对燃烧剧烈程度的影响

B．

测定CO2的性质

C．

探究温度对分子运动快慢的影响

D．

探究水的组成

9．下列说法错误的是（）

A．用肥皂水可鉴别硬水和软水

B．鱼.虾能在水中生存是因为氧气易溶于水

C．CO和CO2虽然元素组成相同,但二者性质不同

D．离子是带电荷的粒子,但带电荷的粒子不一定是离子

10．如图甲所示装置可用于测定空气中氧气含量.图乙是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p。

是集气瓶内初始气压）。

下列说法不正确的是

A．红磷的多少对实验结果无影响

B．集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的

C．a点时红磷燃烧刚好停止

D．c→d压强降低是因为集气瓶内氧气被消耗

二、填空题

11．用适当的化学用语城填空。

（1）3个铝离子___________________________；

（2）保持氮气化学性质的最小粒子__________________________；

（3）CO2和CO可以相互转化.写出CO2与碳反应转化为CO的化学方程式_____________________________；

（4）一些心脏病患者安装心脏起搏器，以在心跳骤停时刺激心脏，恢复心跳。

一种用于心脏起搏器的锂电池,工作时发生的反应为

，则X的化学式为____________________。

三、实验题

12．实验室用如图所示装置进行相关实验.请回答问题。

（1）仅器a的名称是______________________。

（2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是________________。

该反应的基本反应类型为_______________________。

（3）若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现_____________________时开始收集。

（4）乙炔是一种不溶于水的气体.实验室常用块状电石固体和饱和食盐水在常温下反应制取乙炔。

制取乙炔的发生装置选_________________，收集装置选____________________。

四、流程题

13．用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时。

反应结束后，利用下列流程分离并回收二氧化锰,请回答下列问题:

（1）操作m的名称是__________________，所需玻璃仪器有烧杯,漏斗和________________，该仪器的作用是_________________。

（2）写出氯酸钾和二氧化锰制备氧气的化学方程式:

_______________，二氧化锰在该反应中的作用是___________。

（3）操作m后发现溶液1仍然浑浊.原因可能是_______________（写出一种即可）。

五、科学探究题

14．化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究，请你多与他们的探究，并回答下列问题.

[提出问题]包装袋内的气体成分是什么?

[猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:

氧气;猜想2:

氮气;猜想3:

二氧化碳:

猜想4:

二氧化硫。

（1）通过分析,大家认为猜想1是错误的,理由是氧气化学性质比较活泼.食品易与氧气发生级慢氧化面变质;猜想4也是错误的，理由是________________。

[进行实验]为了探究气体的成分,甲.乙两位同学分别进行了如下实验。

[查阅资料]镁能在氮气中燃烧，反应生成氮化铁（Mg3N2）固体。

氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

（2）甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中，发现木条熄灭。

由此得出气体是二氧化碳。

乙同学认为该方案不可行.理由是_______________。

（3）为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案

①在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接一个如图装置。

向右拉动注射署活塞,经过实验后，发现澄清石灰水不变浑浊，证明猜想3不成立,猜想2.成立。

②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:

实验操作

实验现象

结论

a.另取一瓶气体，向其中伸入燃着的镁条，观察现象；

b.取少量反应后固体于试管中。

加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象

a.镁条燃烧，发出耀眼白光；b红色的石蕊试纸___________。

猜想2成立

[交流讨论]

（4）试写出镁与氮气反应的化学方程式:

_________________。

15．小明同学为了在实验室制备二氧化碳并探究二氧化碳的性质，进行了以下实验探究。

[实验一]选用药品。

按下表进行实验.取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应）.产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示:

实验编号

药品

Ⅰ

块状大理石、10%硫酸

Ⅱ

块状大理石、7%盐酸

Ⅲ

大理石粉末、7%盐酸

（1）图中丙对应实验______（选填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳,相应的化学方程式是___________________。

不用甲对应的药品,理由是_____________。

[实验二]性质探究。

如图所示。

用软塑料瓶进行实验

（2）向瓶中倒入澄清石灰水，观察到软塑料瓶变瘪,澄清石灰水变浑浊。

反应的化学方程式为__________________。

（3）再向瓶中注人足量盐酸,观察到的现象有。

浑浊消失,__________________。

[实验拓展]如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

开始通气时④变红,通气一段时间后①变红.②③始终不变色。

（4）能说明CO2密度比空气大的现象是____________________。

（5）①也能变红。

说明微粒具有的性质是___________________。

六、计算题

16．AgNO3可用于电影胶片制作.其在一定条件下会发生如下反应:

。

试计算:

（1）AgNO3中Ag的质量分数______________（结果保留至小数点后一位）

（2）680g硝酸银完全分解,理论上产生O2的质量______________。

参考答案

1．D

【详解】

A、活性炭除异味过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

C、金刚石刻划破璃过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；

D、石墨转化为金刚石过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。

故选D。

【点睛】

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成。

2．C

【详解】

A、限制燃放烟花爆竹，能减少空气污染，不符合题意；

B、提倡使用清洁能源，积极植树种草，能减少空气污染，不符合题意；

C、农作物秸秆应就地焚烧会产生大量有害气体和粉尘，污染空气，符合题意；

D、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，不符合题意。

故选C。

3．A

【详解】

A、硅元素的符号为Si，故选项正确；

B、碳的相对原子质量为12.01，单位为“1”，不为“g”，故选项错误；

C、氧元素是地壳中含量最多的非金属元素，故选项错误；

D、根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则碳元素的原子核外电子数为6，硅元素的原子核外电子数为14，两元素原子的核外电子数不相同，故选项错误。

故选A。

【点睛】

图中元素周期表可以获得的信息：

左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，

4．C

【详解】

A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中试管夹应夹在试管的中上部，图中所示操作错误；

B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、标签没有向着手心，图中所示操作错误；

C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确；

D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。

故选C。

5．D

【详解】

A、“气凝胶冰”也是由水分子组成，分子均做无规则运动，故选项错误；

B、“气凝胶冰”改变环境条件，可以转化为普通液态水，故选项错误；

C、“气凝胶冰”只是改变物理状态，成分还是水，所以“气凝胶冰”不是新物质，故选项错误；

D、“气凝胶冰”只是改变物理状态，成分还是水，所以氢、氧两种原子的个数比为2:

1，故选项制取。

故选D。

6．B

【详解】

A、以ZnGa2O4催化材料，实现将CO2转化为碳氢化合物燃料，对碳循环利用有积极意义，不符合题意；

B、ZnGa2O4是由ZnGa2O4的分子构成的，不含氧分子，符合题意；

C、在ZnGa2O4中，锌元素显+2价、氧元素显-2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可知Ga元素的化合价为+3，不符合题意；

D、ZnGa2O4中锌、氧元素的质量比为65：

（16×4）=65：

64，不符合题意。

故选B。

7．A

【分析】

由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为

；

【详解】

A.由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为

，反应前后分子总数减少，故选项正确；

B、根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数量均不发生变化，故选项错误；

C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质，该反应的反应物CO2和生成物H2O属于氧化物，共有2种氧化物，故选项错误；

D、由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为

，故选项错误。

故选A。

【点睛】

氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质。

8．D

【详解】

A、图中实验，根据硫在氧气、空气中分别产生蓝紫色、淡蓝色火焰，可以探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，不符合题意；

B、此实验中，通过设计湿的纸花和干得纸花变色对比试验，表明了二氧化碳与水能反应的性质，涉及到了对比实验，不符合题意；

A、向50mL冷水和热水中个加入1个红墨水，温度不同，扩散现象不同，可探究温度对分子运动快慢的影响，故选项对比实验设计能实现相应实验目的，不符合题意；

D、图中实验，没有进行对比，没有体现对比这种思想，符合题意。

故选D。

9．B

【详解】

A、用肥皂水可鉴别硬水和软水，不符合题意；

B、鱼、虾能在水中生存是因为水中溶有一定量的氧气，氧气不易溶于水，符合题意；

C、CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是它们分子的构成不同，不符合题意；

D.、离子是带电荷的粒子,但带电荷的粒子不一定是离子，如质子、电子也带电荷，不符合题意。

故选B。

10．A

【详解】

A、在测定空气中氧气的含量实验中，红磷要过量，红磷的多少对实验结果有很大影响，符合题意；

B、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，不符合题意；

C、a点气压最高，由此可知，在a点时反应刚好停止，不符合题意；

D、c→d压强降低是因为集气瓶内氧气被消耗，不符合题意。

故选A。

11．3Al3+N2CO2+C

2COS

【详解】

（1）3个铝离子就是在铝离子的前面加上数字3，表示为：

3Al3+。

（2）保持氮气化学性质的最小粒子是氮气分子，表示为：

N2；

（3）二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：

CO2+C

2CO；

（4）根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数量不变，由4Li+2SOCl2═4LiCl+X+SO2↑可知，反应前后锂原子都是4个，氧原子都是2个，氯原子都是4个，反应前硫原子是2个，反应后应该是2个，其中1个包含在X中，因此X的化学式是S。

故填：

S。

12．铁架台2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑分解反应气泡连续均匀冒出时BE

【详解】

（1）仪器a的名称是铁架台。

（2）实验室用A装置制取氧气，属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。

该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。

（3）若用排水法收集氧气，为了防止收集的氧气不纯，当观察到导管口出现气泡连续均匀冒出时再收集；

（4）实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔，因此不需要加热，选用装置B；乙炔难溶于水，因此能用排水法收集，选用装置E。

【点睛】

实验室采用的加热高锰酸钾的方法制取氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于固体加热型，试管口放有一团棉花，反应的化学方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。

13．过滤玻璃棒引流2KClO3

2KCl+3O2↑催化作用滤纸破损等（合理即可）

【详解】

（1）操作m的名称是过滤，所需玻璃仅器有烧杯,漏斗和玻璃棒，该仪器的作用是引流。

（2）氯酸钾和二氧化锰制备氧气的化学反应式是：

2KClO3

2KCl+3O2↑，用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是催化作用；

（3）如果得到的滤液仍然浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等（合理即可）。

【点睛】

如果过滤后得到的滤液仍然浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等。

14．二氧化硫有刺激性气味，影响食品的质量因为氮气也不支持燃烧，能使木条熄灭湿润的红色石蕊试纸放到试管口变蓝色3Mg+N2

Mg3N2

【详解】

（1）由于二氧化硫有刺激性气味，影响食品的质量，所以包装袋内的气体为不可能为二氧化硫。

（2）因为氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使木条熄灭。

（3）②由于镁在氮气中燃烧生成了氮化镁，氮化镁能与水反应生成了氨气和氢氧化镁，氨气溶于水生成了氨水，显碱性，能使石蕊试纸变蓝色，故填：

湿润的红色石蕊试纸放到试管口；变蓝色。

（4）镁与氮气反应生成氮化镁，反应的化学方程式为：

3Mg+N2

Mg3N2。

15．ⅠCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑反应太剧烈，不利于收集二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑开始通气时，④变红而①未变红微粒不断运动

【详解】

（1）根据大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表达阻止了反应的进一步发生，图中丙对应实验Ⅰ；大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不用甲对应的药品，理由是：

反应太剧烈，不利于收集二氧化碳；

（2）二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，化学方程式为：

Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。

（3）再向瓶中注人足量盐酸,观察到的现象有。

浑浊是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，沉淀消失化学方程式为：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

（4）能说明CO2密度比空气大的现象是：

开始通气时，④变红而①未变红；

（5）①也能变红，说明微粒具有的性质是：

微粒不断运动；

【点睛】

二氧化碳的物理性质是：

在通常状况下，它是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水，液态二氧化碳减压迅速蒸发时，一部分气化吸热，二另一部分骤冷变成雪状固体，将雪状固体压缩，成为冰状固体，即俗你“干冰”，二氧化碳比空气重，密度比空气大。

16．

（1）63.5%

（2）64g

【详解】

解：

（1）AgNO3中Ag的质量分数=

×100%=

%

（2）设680g硝酸银完全分解,理论上产生O2的质量为x,

解得x=64g，

答：

680g硝酸银完全分解,理论上产生O2的质量64g。