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语文必修三四理解性默写答案

语文必修三、四册重点篇目理解性默写

1、《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。

请写出诗中写到“月”的5个句子：

，，，

，。

2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

，

3、诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：

，。

3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：

，

4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：

，，，

5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：

，，，

6．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：

，，，

7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：

，

8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：

，

9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：

，

而当她年老色衰之后则：

，

10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：

，，，

11．，是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：

，

写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：

，，，

14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：

，

15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：

，

16、《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是，

17、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：

，

18诗中三次写琵琶女弹奏的技艺高超都用了侧面描写：

第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是

，第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用

，来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用

，作侧面描写，表现自己触动最深。

《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）

1.《念奴娇赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语

句：

，，

2.《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：

，

3．《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：

，，

4．《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：

，

5、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，描绘了周瑜的英气勃发。

6、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：

，

7、本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：

，，

8、具体描写“江山如画”之意的句子是：

，，

9、表达诗人旷达之情的句子是：

，

《师说》（韩愈）

1．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：

，

其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。

2.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了，

的错误态度。

4.《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：

，

6、韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指教授儿童的启蒙教师的句子是：

，，

7、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：

，，

8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：

，

9韩愈认为老师的职能是：

，

择师的标准是：

，

10、韩愈眼中的师生关系是怎样的：

，，

《定风波》（苏轼）

1.苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，

一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。

一句运用双关的修辞手法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：

自然界的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？

《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：

，

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

，

3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

，

4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：

，

5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：

，

6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：

，

7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是

，

9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“

，

10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，，，

11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，

12．李白在《蜀道难》一诗中，，，，

为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。

13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“，托出山势的高险，然后由静而动，“，写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是，，

15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“

，，，从而表达了对国事的忧虑与关切。

16．从李白《蜀道难》一诗中“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

《登高》：

1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

，

2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

，

3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：

，

4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

，

5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

，

6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：

，

7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:

，

8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

，

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

9、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独、漂泊异地之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

《锦瑟》

1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

，

2．《锦瑟》一诗的颈联是：

，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3．《锦瑟》用典的四句诗：

，，

，

4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：

，

《永遇乐·京口北固亭怀古》

1.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：

，

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：

，

3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：

，

4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：

，，

5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：

，，

6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：

，，

柳永《雨霖铃》

1、柳永《雨霖铃》一词中渲染分别的气氛，融情入景，准确地传达了一种凄凉的况味的句子有

，，

2、柳永《雨霖铃》一词中刻画分别时痛苦的细节描写是，

全词上下片过渡的句子是，，

3、全词情景交融、最为人称道的句子是，

4、柳永《雨霖铃》一词中虚设别后情景，把离别伤痛推向高潮的句子是，

《声声慢》

1、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：

，，

2.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有：

，

3.直抒胸臆的句子是：

，

5、词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用

，代之。

《咏怀古迹》

诗中介绍昭君家乡环境的两句是，

诗中将昭君生前与死后联在一起写尽她一生悲剧的两句是，

诗中抒写昭君悲剧根源和她魂梦落空的两句是，

诗中表现昭君之恨的两句是，

《秋兴》理解性默写

诗中描写山林山峡一片衰败萧瑟的两句是，

诗中写出天地间景色交融在一起的两句是，

诗中写作者睹物而生乡情的两句是，

诗中渲染城内外忙碌紧张气氛的两句是，

《廉颇蔺相如列传》理解性默写

蔺相如门客请辞时谈及离开亲友来侍奉他的原因是

他们请辞除认为蔺相如胆小外，更在于他们觉得

蔺相如阻止门客离开时先提出了一个两相比较的问题是

后他自己做出了一个反问式的回答是

接着他认为秦国不敢对赵用兵的原因是

最后他说出了躲避廉颇的原因是

《马嵬》

1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：

，

2.暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是：

，____________。

3.诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：

，____________。

4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是：

，____________。

带答案

《琵琶行》（唐·白居易）

1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。

请写出诗中写到“月”的5个句子：

 别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白、 秋月春风等闲度  、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜。

2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：

_忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：

寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马