新版PEP五年级下册第三单元教案表格式.docx
《新版PEP五年级下册第三单元教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版PEP五年级下册第三单元教案表格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版PEP五年级下册第三单元教案表格式
教学时间：
教学地点：
课时进度：
Unit3Myschoolcalendar（第一课时）
课题
Unit3Myschoolcalendar
1.能够听、说、读、
写表示月份单词：
January,February,March,April,
教学目标
May.June.
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
1.words:
January,February,March,April,May.June.
的学习。
教学重点
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It'sin…..的学习
。
2.words:
January,February,March,April,May.June.
的学习。
教学难点
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It'sin…..的学习
。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
（一）热身（Warm-up/Revision）
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,
教
TuesdaySunday.
学
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis
内
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Wheni
s
yourbirthday?
”
容
Ss:
一月、二月…
（可用中文说出月份）
与
（二）新课呈现（Presentation）
1）板书:
thetitle
“Unit3Myschoolcalendar”
过
zk/r、土并教读.
程
2）Learnthenewwords:
January,February,March,
April,May.June
T:
JanuaryJanuaryspellit
please.S:
Readafter
teacherandspelltheword.
3）T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.
S：
Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导
学生自己说出句子如：
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）o
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读
出的名称，如：
Children'sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It'sinJanuary.
T:
WhenisChildren'sDay?
S:
It'sinJune.
5）Listentothetape（let'slearn）新-课-
（三）练习（Practice）
1）小组合作:
（6人）分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
（规
定每人选择一个与他人不同的月份）。
2）两人交流对话：
WhenisMayDay?
S:
It'sin
May.
3）Finish“Readandsay”.
（四）布置作业（Homework
1.完成January,February,March,April,May.June
在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
January,February,March,April,May.
June.
Whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayisin
January.
WhenisMavDav?
S:
Itsin_May.
安全教育
教学反思
教学时间：
教学地点：
课时进度：
Unit3Myschoolcalendar
（第二课时）
课题
Unit3Myschoolcalendar
1能询问及回答节日所在月份。
教学目标
2.能用理解Let'stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
——It
May.类似句型来交流相关月份及节日。
'susuallyin
教学重点
1句型：
Whenis.
....?
的掌握及回答。
教学难点
.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
——It
May.类似句型来交流相关月份及节日。
'susuallyin
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
（一）热身（Warm-up/Revision）
（1）全班吟唱学生用书第26页的歌谣，边说边做动作。
（2）教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：
Whichmonthisit?
让学生猜测，如如:
It'sJanuary/February.
（二）预习（preview）
容
T:
Whenis
winter
vacation?
/Father's
与
day
过
Ss:
It'sin..
..Gooverthesentences..
程
（三）新课呈现（
Presentation）
1）T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”
After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2）ReadtheLet'stalkafterthetapefivetimes.新课标第一网
3）T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
（听短文回
答问题）
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.（学生可看到书自己寻找答案）
T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It's
in....
4）翻译并阅读重点句子
5）Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It'sin.…
（四）练习（Practice）
1）1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
（四）布置作业（Homework
1.和同桌一起背诵Let'stalk的对话
Unit3Myschoolcalendar
A:
WhenistheEasterparty?
.B:
It'sinApril.
A:
Whenisschooltrip?
B:
It'sinMay.
安全教育
教学反思
教学时间：
教学地点：
课时进度：
Unit3Myschoolcalendar（第三课时）
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：
July,August,
September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
教学重点
1.words:
July,August,September,October,November,December.
的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisMid-AutumnDay?
It'sin…..的学习。
教学难点
1.words:
July,August,September,October,November,December.的
学习。
2.sentences:
Wherisyourbirthday?
/WherisMid-AutumnDay?
It'sin…..的学习。
课型
新授教具1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
（一）热身（Warm-up/Revision）
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision:
Goovertheoldwords:
January,…May.
容
与过程
June
T：
DoyoulikeJanuary?
/FebruarySs:
Yes,
Ido.
T:
DoyouknowJuly?
（板书该单词）Ss:
It's7
月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）
（二）新课呈现（Presentation）
1）Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
T：
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2）T:
Makeasentence:
July,July.Summervacation
isinJuly.S:
Readafterteacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：
SeptemberSeptember.Teachers'Dayisin
September.）。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Teachers'Day等。
T：
Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisinAugust./It'sinJanuary.
T:
WhenisChina'sNationalDay?
S:
It'sinOctober.
4）Listentothetape（let'slearn）
（三）练习（Practice）
1）小组合作：
Whenisyourbirthday/Christmas?
S:
MybirthdayisinJanuary/February/It'sinDecember.
2）Finish“Askandwrite”.
（四）布置作业（Homework
1.完成July,August,September,October,November,
December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板
书设计
Unit3Myschoolcalendar
July,August,September,October,November,
December.
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?
S:
lt'susuallyinSeptemberorOctober.…
安全教育
教学反思
教学时间：
教学地点：
课时进度：
Unit3Myschoolcalendar（第四课时）
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能用理解Let'stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
——It'sin
October..
3.理解书上重点句子，如：
WellgototheGreatWall.
教学重点
句型：
Whenis......?
的掌握及回答。
教学难点
句型：
Whenis......?
的掌握及回答。
（一）热身（Warm-up/Revision）
1）、Reviewthewords:
July,August
December.
2）、T:
Whenissummervacation?
/mother's
day
Ss:
It'sin..…Gooverthesentences.
（二）新课呈现（Presentation）
1）T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
教
学
内
容
T;Why?
Ss:
Because
it's....
2）listentotapeaboutLet'stalk.（初步感知
对话内容）
T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It'sinOctober.（学生可看到书自己寻找答案）
3）.learnaboutthe“Let'stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4）FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?
I'll
will
（三）练习（Practice）
1）Roleplay:
两人小组对话，轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
（四）布置作业（Homework
1.和同桌一起背诵Let'stalk的对话X
Unit3Myschoolcalendar
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
A:
Whenisthetripthisyear?
B:
It'sin
设
计
October
WeIIgototheGreatWall.I'IIcookformy
mother.
安全教育
教学反思
教学时间：
教学地点：
课时进度：
Unit3Myschoolcalendar（第五课时）
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，
3.理解书上重点句子，如：
Wewillplaymanygames.Wewilllook
foreggs
教学重点
1、句型：
Wewill....的掌握及回答。
教学难点
1、句型：
Wewill....的掌握及回答。
课型
新授教具1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教学内容
（一）热身（Warm-up/Revision）
1.Reviewthesewords:
January,
February,November,December
2.Reviewthesesentences:
T:
Whenis......?
Ss:
It's.....多和几组学生操
与
过
程
练。
（二）新课呈现（Presentation）
（一）Learn“Let'sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh（注意让学
生听懂不同的发音）
2.Listen，numberandsay。
（）Chinesechildren（）an
Englishteacher
（）ashortsheep（）fishfor
lunch
（）ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.（老师先示范并读出
所组成的句子。
）
（二）Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
Readthepassageandtrytotranslatethe
sentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyou
doifyouhaveabirthdayparty.
（三）练习（Practice）
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
（四）布置作业（Homework
1.和同桌一起背诵Let'stalk的对话X
板
书设计
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunch
teacher
sh:
shipfishshirt
shorts
Wewillplaymanygames.We'lleatchocolate一
eggs……
安全教育
教学反思
教学时间：
教学地点：
课时进度：
Unit3Myschoolcalendar（第六课时）
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
教学重点
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学难点
熟练掌握inonat的用法。
课型
新授教具1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教学内容与
（一）热身（Warm-up/Revision）
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis..…
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
过
程
4.全班齐读两遍。
（二）新课呈现（Presentation）
（一）Let'scheckp30
（二）Letswrapitup.同学们先元成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
（三）Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
（三）练习（Practice）
1.Reviewthewords:
January,February,March,April,May,June,July,
August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences:
T:
Wherisschooltripe?
S:
It'sin…
T:
Whatdayisittoday?
S:
It'sMonday.
3.Role-play“mainscene”P22—P23（时间允许时进行。
）
（四）布置作业（Homework
1.和同桌一起读故事
板书设计
Unit3Myschoolcalendar
A:
Whenisschooltripe?
B:
It'sin…
Inonat
WewillhaveanEnglishpartyFebruary.
Igetup7o'clockeveryday.
WhatdoyouhaveTuesdays?
安全教育
教学反思
升级会员 