名师整理最新部编人教版语文九年级上册《第4单元综合检测试题》含答案.docx
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名师整理最新部编人教版语文九年级上册《第4单元综合检测试题》含答案
九年级
上学期
语文单元检测题（四）
班级姓名分数
第Ⅰ卷（选择
题30分）
一、积累与运用（30分）
1.下列加点的字注音正确的一项是（）
A.阴晦（huì）脚踝（luǒ）惘然（wǎng）恣睢（zuī）
B.鄙夷（bǐ）晕倒（hūn）撅断（jué）味同嚼蜡（jiáo）
C.拮据（jū）别墅（yě）褴褛（lán）抽噎（yē）
D.恍惚（huǎng）道歉（qiàn）蜷伏（quán）簪子（zān）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.与日具增十拿九稳神色张惶狼狈不堪
B.讴心沥血悲欢离合莫名其妙大显身手
C.辛苦恣睢满脸皱纹衣衫褴褛
慷概大方
D.相提并论风俗习惯伫立凝视无与伦比
3.下列说法中错误的一项是（）
A.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
B.莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
代表作有：
长篇小说《一生》《漂亮朋友》；短篇小说《项链》《我的叔叔
于勒》《羊脂球》等。
C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩，2016年曾获“国际安徒生奖”。
D.端午节是我国传统节日，该节日与纪念屈原有关。
有吃粽子、赛龙舟、赏菊花等习俗。
4.下列句子没有语病的一句是（）
A.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。
D.只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩
5.从句式角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）
①老师非常严厉地对他说：
“这样糟蹋，太不像话了，”
②他急匆匆跑来告诉我：
“可惜了，最后一个球没踢好，”
A.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②我们的球队被他们打败了。
B.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②他们打败了我们的球队。
C.①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D.①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
6.下列标点符号用法正确的一项是（
）
A.阿，这不是我二十年来时记得的故乡！
B.杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：
“下蛋了，下蛋了……”
C.母亲有点迟疑不决，她怕花钱，
但是两个姐姐赞成。
D.“什么呀？
”赵小桢撇撇嘴：
“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？
”
7.下列句子中，说法错误的是（）
A.议论文的题目有两种形式：
论点和论题。
论点是作者在文章中要表达的观点，论题是文章议论的范围或对象。
B.论点和论据的关系是证明和被证明的关系。
C.小说以塑造人物形象为中心，通过具体的故事情节和环境描写来反映社会生活。
D.小说中的环境描写分自然环境描写和社会环境描写。
环境描写在烘托人物性格、交代作品的时代背景、推动情节发展等方面有着重要的作用。
8.下列句子顺序排列正确的一项是（）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③
9.下列句子语言表达得体的一项是（）
A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：
“老家伙，你怎能乱扔垃圾？
真没素质！
”
B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：
“谢谢惠顾，欢迎下次光临
C.快递员送货超时，收货人说：
“你是腿短呢，还是属蜗牛的？
这么老半天才把东西送到！
”
D.端午节放假，有网友发帖：
“真要感谢屈原！
如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？
”
10.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）
A.鲁迅原名周树人，字豫才。
现代著名文学家、思想家、革命家。
小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。
B.世界四大短篇小说家是法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，美国的欧·亨利和美国的马克·吐温。
C.我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康等。
D.宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲花“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟。
11.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一项是（）
我们为什么活着？
（A）活着就应该对生命保持一种敬畏与尊重。
只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山水的静谧，活着就是一种幸福体验。
（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
（D）
阅读《故乡》中节选的文字，完成下列题目。
我躺
着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?
只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
12.对“我竟与闰土隔绝到这地步了”中“这地步”理解错误的一项是（）
A.“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。
B.“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残。
C.“这地步”是指我与闰土的隔绝。
因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系。
D.“这地步”主要因为我比他富有，他太贫穷了，我们不是一个阶级的人。
13.下列说法不正确的一项是（）
A.选文再现了故乡中美丽的景色，是实写，是对主题的升华，展现了我对美好生活的一种憧憬和向往。
B.回忆中的故乡和现实的故乡并没有多少变化，变化的是我的心境。
C.我对理想中的故乡充满希望，在结尾议论也是积极乐观的。
D.我正在走的路，是指正离开故乡的路，正在走的道路。
14.下列句子说法有误的一项是（）
A.《故乡》中的“我”是一个在自己的“故乡”已经失去了存在的基础，失去了自己的精神落脚地，已经没有了自己精神的“故乡”的现代知识分子。
B.“我”同情豆腐西施杨二嫂的人生命运，豆腐西施杨二嫂却不会同情他。
“我”无法同她建立起精神的联系。
C.但这个富于生命力和表现力的少年闰土，到了现在，却成了一个神情麻木、寡言少语的人。
“我”很想念闰土，可闰土却不在想念着“我”。
“
D.闰土说说的“不懂事”中的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。
15.下列各项分析错误的一项是（）
A.儿时的“故乡”，给“我”许多欢乐、甜蜜的回忆，甚至可以说代表了一种“理想”。
B.现实的“故乡”，面目全非，沉寂、毫无生气，昔日的人物，也失去了纯真与温情，变得冷漠、麻木、市侩和猥琐。
使“我”感到“希望”的幻灭，心中无比“悲哀”。
C.以前的“故乡”和现实的“故乡”一点也不一样，那时的故乡多美，人与人之间的关系多单纯。
D.“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物质关系的新型人与人之间的关系。
第Ⅱ卷（非选择题90分）
二、填空：
（10分）
16.
（1），山雨欲来风满楼。
（2）春蚕到死丝方尽，。
（3）爱上层楼，。
（4），小园几许，收尽春光。
（5）生命是什么？
生命就是范仲淹“，”的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍“，
”的献身精神。
三、阅读（30分）
（一）阅读下面的文章，完成下题。
（17分）
我的暖，一寸长
葛闪
这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：
“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”
我一听，就有点蒙。
他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：
“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
”
“有事吗？
”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？
”
“你要到哪里？
”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。
”
说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：
“行！
”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。
临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。
看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃，紧张地看着人流。
过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。
临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。
”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！
”
他搓着手，又憨憨地补充道：
“别的家长给自己孩子的温暖那么长！
”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！
”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！
这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
（选自葛闪新浪网博客，有删改）
17.文中的“他”为孩子做了一件什么事？
请用简洁的语言概括。
（3分）
18.文章第①段使用了人物描写的哪种方法？
其作用是什么？
（3分）
19.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。
（3分）
您是几天来第一个接俺烟的呢。
20.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。
（4分）
21.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成下题。
（13分）
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路；它变得让我辨认不出来了。
通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那分欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。
我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。
我们坐落在一片乡村景色中。
而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。
这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。
失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。
在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。
可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！
⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。
在遍植古榕的街巷深处，埋藏着书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。
那
里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名域，也是重要的港口之一。
基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了
这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。
然而，那梦境消失在另一种文化改造中。
人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。
我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
（选自谢冕随笔集《流向远方的水》）
22.综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了、的情感。
（4分）
23.阅读③-⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。
（4分）
故乡消失的风物有：
老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，①，②；长满水草的河渠，③；充满欧陆风情的的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道，④等。
24.根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。
（2分）
25.本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，作简要点评。
（3分）
【A】井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
我选句。
点评：
四、写作（50分）
“寻常”是我们日常生活的常态，在寻常的生活里，只要我们细心去体悟，你会感触到处处留存的真情。
那是人与人之间最温馨的慰藉，是触动我们心灵的最真挚的感动。
请以“不是寻常无真情”为题目，写一篇600字至800字的文章。
文体自选（诗歌除外），题目自拟。
文中不得出现你所在的学校校名，以及同学和本人的真实姓名。
参考答案
一、积累与运用（30分）
1.D2.D3.D4.D5.A6.B7.B8.C9.B10.D
11.B12.B13.D14.C15.C
二、填空：
（10分）
16.略
三、阅读（
30分）
17.（4分）为了消除孩子的阴影心理（2分），他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导（2分）。
（意合即可）
18.（4分）外貌描写（肖像描写）（1分）。
作用：
①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；④为后面“我”的“
皱眉”“犹豫”做了铺垫。
（作用答出3点即得3分）
19.（4分）“几天来”说明父亲为此努力了好些天（
2分），表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉（2分）。
20.（4分）悬念举例：
第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？
他为什么对“我”油嘴滑舌？
他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？
为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？
作用：
利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。
（举例2分，作用2分）
21.（4分）这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的（2分）。
但是民出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的（2分）。
22.（4分）怅惘哀伤或：
失望遗憾怀念痛惜（每空2分，共4分）
23.（4分）1.井边开着小花的龙眼树2.树下静卧的水牛3.碧绿的稻田4.轮渡起航的汽笛声或：
闽江的帆影（每空1分，共4分）
24.（2分）经历近百年的共生并存的多元文化。
（照抄原文相关句子的，给1分）
25.（3分）【A】示例：
作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡深深的眷恋。
【B】示例：
句中用“千篇一律”、“刻板”等词表现出不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。
四、作文（略）
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