电视教材编导与制作练习题doc.docx
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电视教材编导与制作练习题doc
《电视教材编导与制作》试题（闭卷B卷）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
复核人
得分
一、名词解释（每题2分，共10分）：
得分
阅卷人
1、教育电视
2、组合编辑
3、电视特技
4、镜头
5、照度
二、选择（每空1分，共15分）：
得分
阅卷人
1、无起幅与无落幅镜头组接采用____方法。
A静接静B动接动C静接动D动接静
2、主光一般采用____，辅助光一般用____，轮廓光一般用____。
A硬光B软光C混合光
3、室外正午晴天摄像时滤色片要选择____。
A１号32000KB2号56000K+1/4NDC3号56000K
4、影响影视片外部节奏的因素中，镜头长，节奏____。
A快B慢
5、大场面布光的顺序是____。
A主体光→背景光→场景光B背景光→场景光→主体光C场景光→背景光→主体光
6、插入编辑常用于____。
A第一次编辑B修改替换节目内容
7、要表现人物局部动作或物体局部特征,要选用____或____。
A远景B全景C中景D近景E特写
8、要使摄像机真实地还原彩色图像，应该对摄像机进行和的调整。
A聚焦B光圈C滤色片D黑白平衡E增益
9、要使画面中的灯光或光斑产生光芒效果，应在摄像机镜头上面加接。
A多影镜B星光镜C柔光镜D晕光镜E多排镜
10、光源的显色性是由____决定的。
A光源的色温B光源的强度C光源的光谱能量分布
11、景物各部分亮度均匀时光圈常用___。
A自动方式B手动方式
三、填空（每空0.5分，共20分）：
得分
阅卷人
1、电视教材的表达形式有_______________、__________________、__________________、__________________。
2、模拟电视特技的种类有_______、_______、_______、_______、_______。
3、画面景别通常分为______、______、______、______、______。
4、光线按照射方位分为_______、_______、_______、_______、_______。
5、色彩的基本特征是____________、____________、____________。
6、摄像机按质量档级分为__________、__________、__________三类。
7、常见数字压缩录像机的格式有______、______、______、______、______等。
8、摄像机的操作要领是_______、_______、_______、_______。
9、无技巧转场的方法有_______、_______、_______、_______。
10、导演的录制前期工作包括组成摄制组、讨论分镜头稿本以及______________和_______________。
四、简答题（每题5分，共30分）：
得分
阅卷人
1、三维物体布光采用什么方法？
注意什么问题？
2、如何突出主体？
3、电影和电视上常用的蒙太奇有哪几种形式？
4、摄像机在使用时需要作哪些调整工作？
5、电视教材结构要遵循哪些规律？
6、怎样实现外键特技？
四、综述（共10分）：
得分
阅卷人
利用调音台进行有解说、音乐、音响的合成步骤和方法是怎样的。
六、编写分镜头稿本（15分）
得分
阅卷人
按分镜头稿本的格式，编写一段专题性分镜头稿本，题目：
《我身边的考研族》。
要求长度2分钟，镜头数不小于20个。
分镜头稿本页
《电视教材编导与制作》试题（闭卷B卷）参考答案和评分标准
一、名词解释（每题2分，共10分）
1、教育电视
教育电视是研究在教育、教学过程中，利用教育电视设备和电视教材，采用新的教学组织形式和教学方法进行教育、教学活动，以期取得最优的教学效果的一门学科。
（2分）
2、组合编辑：
组合编辑就是将不同场景分段录制在素材带上的图像、声音、控制信号，按分镜头顺序同时记录在编辑带上。
（2分）
3、电视特技
是利用电视设备和特殊技巧如摄像特技、录像重放特技等来处理组接画面，从而出现我们所需要的画面效果（2分）
4、镜头
所谓镜头是指摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下来的一段连续画面。
（2分）
5、照度
照度是景物被光源照明的程度。
其大小用单位面积上所得到的光通量来表示。
（2分）
二、选择（每空1分，共15分）
1、B2、A.B.A.3、B4、B5、C6、B7、D.E8、C.D9、B10、C11、A
三、填空（每空0.5分，共20分）
1、讲授型、图解型、戏剧型、综合型2、切换、淡入淡出、化入化出和叠化、划像和屏幕分割、键控。
3、远景、全景、中景、近景、特写4、顺光、逆光、侧光、顺侧光、逆侧光
5、色别、色纯度、色亮度6、家用级、专业级、广播级
7、DV、DVCAM、DVCPRO25/50、BetacamSX、Digital-S
8、稳、准、匀、平9、相似性转场、逻辑性转场、比喻性转场、过渡性转场
10、拍摄材料的准备、拟定拍摄录制计划
四、简答题（每题5分，共30分）
要点不全者，按比例扣1-5分。
1、三维物体布光采用什么方法？
注意什么问题？
（1）采用三点布光法（1分）。
（2）注意布光顺序：
主光—辅助光—轮廓光（2分）。
（3）三种光线相互制约，主光强辅助光就要弱，主光高辅助光就要低，主光侧辅助光就要正（2分）
2、如何突出主体？
（1）直接表现（3分）
a:
把主体形象安排在最大空间。
b:
把主体安排在画面的最近处。
c:
把主体形象安排在画面上观众视线集中的部位。
d:
利用各种对比突出主体。
（2）间接表现（2分）
a:
利用环境气氛烘托主体。
b:
利用方向性线条，引导观众，视线落在主体上。
c:
利用场面调度，将注意力引导到主体上。
3、电影和电视上常用的蒙太奇有哪几种形式？
1.连续式（1分）。
2.平行式（1分）。
3.对比式（1分）。
4.比喻式（1分）。
5.重复式（1分）。
4、摄像机在使用时需要作哪些调整工作？
（1）聚焦的调整
（2）选择滤色片（3）调整黑白平衡（4）调整光圈（5）中心重合调整（6）增益调整（7）总黑台阶电平调整（8）同步锁相调整。
5、电视教材结构要遵循哪些规律？
（1）由形象到抽象，从现象到本质（2分）
（2）由简到繁，由浅入深逐步展开。
（1分）
（3）重复慢节奏（1分）
（4）运用原理解释现象，用理论指导实践（1分）
五、综述（共10分）：
利用调音台进行有解说、音乐、音响的合成步骤和方法是怎样的。
评分标准：
可以自行组织作答，但意思要清楚正确，答不完整者酌情扣1-10分。
1.准备工作，包括设备调试，熟悉稿本和视频音频素材。
2.录制合成工作，包括制作配音带、调音、混音、录音、合成
六、编写分镜头稿本（15分）
评分标准：
1、分镜头稿本格式完整（5分）。
2、语言流畅有思想（3分）
3、结构安排合理（3分）。
4、选材典型准确描述清楚（2分）。
5、景别技巧运用（1分）。
6、特技字幕运用（1分）。
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（2012·福州学业考）31.（9分）大雄的某一天是这样开始的：
（1）闹钟响起，大雄匆匆起床。
这属于反射。
（2）经过了一夜，他感到了尿急了。
储存在膀胱中的尿液是由产生的。
（3）洗漱时，他从镜子里发现自己长出了胡子。
这是男孩生殖系统中的产生出雄性激素让身
体发生了变化。
（4）大雄吃完牛奶和面包，背上书包出门。
这些动作是由骨骼肌牵动骨绕者活动完成的；
早餐中的营养物质将主要在大雄消化道的里被消化，并吸收进入血液。
（5）一路小跑，他大口喘气，吸入的空气迅速在他呼吸系统的中发生了气体交换。
交换的结
果，使血液中氧的含量。
（6）到校时，大雄心跳加速。
肺循环和循环正忙碌着，有机物和氧随血液源源不断地运往组
织细胞，在细胞内的中完成呼吸作用，释放出的能量供应大雄的学习生活。
【解析】选。
本题综合考查人体生理卫生的知识。
（1）闹钟响，忙起床，是后天形成的复杂反射。
（2）尿液是血液流经肾脏形成的。
（3）男性最主要的生殖器官是睾丸，能够分泌雄性激素（4）人体运动是骨骼肌牵动骨完成的，人体生命活动的能量来源是有机物，有机物来自营养物质的消化。
（5）人体呼吸时，气体交换的场所是肺，气体交换的结果是静脉血变成动脉血，血液中的氧含量增加。
（6）人体的体循环和肺循环首尾相接，是同时进行的。
人体呼吸过程中，分解有机物是在细胞中的线粒体内完成的。
答案：
（1）复杂（条件）
（2）肾（3）睾丸（4）关节小肠
（5）肺增加（6）体线粒体
4
32.（2012·滨州学业考）
【解析】本题考查反射的知识。
（1）从题干中“他想，小鸡能不能做出复杂的反射活动呢”可以看出，小明提出的问题是：
小鸡能做出复杂的反射活动吗？
（2）反射分为非条件反射和条件反射，小鸡听到哨声到指定地点取食，是小鸡经过多次训练后，在生活过程中逐渐形成的，属于条件反射。
条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。
完成反射活动的神经结构是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
（3）动物对某种无关刺激建立条件反射后，如果总是只给无关刺激，不用食物加以强化，原来已经建立起来的条件反射就会消退，说明条件反射可以建立，也可以消退。
答案：
（1）小鸡能做出复杂的反射活动吗？
（2）条件反射大脑皮层非条件反射反射弧（3）小鸡听到哨声取食的反射活动逐渐消退条件反射既可以建立也可以消退
（2012·梅州学业考）
【解析】本题考查人体内分泌腺的功能。
（1）垂体能够分泌生长激素，促进人体的生长发育，但是人体在幼年时如果生长激素分泌过多，会得巨人病，成年人生长激素分泌过多，会得肢端肥大症；
（2）胰腺中的胰岛能够分泌腺岛素，胰岛素具有调节体内血糖的作用，如果胰岛素分泌不足，人体会得糖尿病，可以通过注射胰岛素制剂来治疗；（3）甲状腺能够分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以调节人体的新陈代谢，婴幼儿期体内甲状腺激素分泌过少，会得呆小症。
（4）睾丸能分泌雄性激素，雄性激素可以促进生殖器官生长并维持其功能，也是维持雄性副性征所不可少的激素，如青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等。
答案：
（1）垂体
（2）胰岛素（3）甲状腺（4）睾丸
（2012·株洲学业考）26．（7分）我们有很多童年趣事。
例如，打水漂时，石头击在水面上，水面泛起层层涟漪；放鞭炮时，鞭炮一响，伙伴们被吓得捂住耳朵。
可见，非生物和生物对外界刺激均能作出反应。
非生物作出的反应是被动的，而生物作出反应是主动适应环境的表现，是通过自身调节实现的。
（1）生物主动适应环境是长期的结果。
（2）“听到鞭炮声捂住耳朵”这种通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应被称为
。
以下流程图解释了这种
现象，请你将下列结构名称的代号填入该流程图中。
①听觉神经②大脑中的听觉中枢③脊髓④鼓膜⑤耳蜗⑥听小骨⑦支配肌肉的神经⑧躯体运动中枢
（3）请在答题卡上耳的结构图中标注“鼓膜”和
“耳蜗”。
【解析】
（1）生物与环境的关系有生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物；其中生物主动适应环境是长期自然选择的结果，只有适应环境的生物才能生存与繁衍，不适应环境的生物被淘汰。
（2）通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应被称为反射，听到鞭炮声捂住耳朵包括听觉的形成和运动的产生。
听觉感受器是耳蜗，能够接受听小骨传来的振动，产生神经冲动，并沿着听觉神经传递给听觉中枢，产生听觉。
然后躯体运动中枢通过脊髓支配肌肉的神经将神经冲动传到支配捂耳有关的肌肉神经处，肌肉接受刺激后，收缩和舒张，完成动作。
（3）见答案图
答案：
（1）自然选择
（2）反射⑤①⑦（不能颠倒）
（3）（见右图，每结构1分）
（2012·济南学业考）
【解析】本题综合考查消化、呼吸、血液循环、、和人体调节的知识。
解读图示可获取以下信息：
⑴空气通过管道进入A，A是肺的基本结构单位肺泡，肺泡与肺泡处的毛细血管之间的气体交换过程叫肺泡内的所体交换，图中方框代表心脏④血管将心脏中的血液输送到肺泡处的毛细血管因此④是肺动脉；食物进入管道F，F是消化道，⑥表示消化好的食物成分进入毛细血管，这一过程叫吸收。
（2）图中方框代表心脏。
B为右心房，D为右心室，C为左心房，E为左心室。
心脏的左右两侧是完全隔开的，左侧流动脉血，右侧流静脉血；血液循环分为体循环和肺循环，E→⑤→组织处的毛细血管→③→B这一循环途径是心脏和身体各器官的毛细血管间的血液循环叫体循环。
（3）胰岛素分泌后进入胰岛周围的毛细血管，然后通过各级静脉运输到心脏的右心房属于体循环，然后进入右心室，经肺循环进入心脏的左心房，再随血液循环流到左心室，因此胰岛素经地心脏四个腔的先后次序是B→D→C→E。
答案：
（1）肺泡内的气体交换、肺动脉、吸收
（2）左心室、动脉、体循环
（3）B→D→C→E
（2012·济南学业考）
【解析】选D。
本题主要考查神经系统的基本单位及反射弧的的相关知识。
（1）神经元又叫神经细胞，是组成神经系统的结构和功能的基本单位。
（2）小李的手被针刺后缩回是一种反射，完成反射活动的神经结构是反射弧；
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成；神经冲动是沿反射弧传导的。
图中①是感受器，②是传入神经，③是传出神经④是效应器⑤是大脑皮层⑥是脊髓白质⑦是神经中枢；因此神经冲动的传导路线是①→②→⑦→③→④，
图钉扎手后迅速缩手是反射弧中的感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动经传入神经传到脊髓的缩手反射中枢，缩手反射中枢发出神经冲动，神经冲动沿传出神经传到效应器，完成缩手动作。
同时脊髓白质的上行神经纤维将缩手反射中枢发出神经冲动传到大脑皮层的躯体感觉中枢；痛觉在大脑皮层的躯体感觉中枢主产生，因此脊髓有反射、传导的功能。
（3）在反射弧中，感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分任何一部分受到损伤，反射都无法完成，但是感受器接受刺激产生的神经冲动可经传入神经传到脊髓，再由脊髓白质的神经纤维传到大脑的躯体感觉中枢，因此传出神经受到损伤，有痛觉无反应。
答案：
（1）神经元
（2）①→②→⑦→③→④大脑皮层反射、传导
（3）有痛觉无反应
（2012·连云港学业考）
【解析】本题考查神经调节的基本方式。
（1）膝跳反射的感受器是膝盖下位的韧带，受到刺激产生神经冲动从而产生反射。
（2）反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，其神经中枢位于脊髓的灰质内。
（3）反射分非条件反射和条件反射两类，非条件反射是生来就有的先天性反射，神经中枢位于大脑皮层以下；条件反射是后天性反射，必须有大脑皮层的参与才能完成。
答案：
（2012·杭州学业考）24（6分）下图表示人的个体发育过程。
请据图回答：
（1）丁由甲细胞发育而来。
则甲细胞的名称是____________。
（2）由乙形成丙，细胞需要经过分裂、____________和____________的变化。
（3）甲到丁的过程，其同化作用____________（选填“大于”、“小于”或“等于”）异化作用。
（4）丁要完成一系列复杂的生命活动，需要在____________和____________的调节下实现。
【解析】本题考查细胞的生活、人体结构层次和人体生命活动调节的知识。
（1）图甲是受精卵，是人体发育的起点。
（2）图乙是受精卵细胞分裂形成的细胞群，通过细胞分裂、细胞生长和细胞分化，形成了图丙所示的各种组织。
（3）在由受精卵发育为婴儿的个体发育过程中，人体在不断生长，因此同化作用大于异化作用。
（4）人体生命活动是在神经系统和激素的调节下完成的。
答案：
（1）受精卵
（2）生长分化（3）大于（4）神经系统激素
（2012·桐城学业考）
（1）人体排尿不仅可以排出代谢废物，对调节体内水和无机盐的平衡也起着重要作用。
（2）排尿反射是低级的反射，其中枢位于脊髓，低级中枢受大脑的控制。
（3）肾小球的过滤作用，除血浆中大分子的蛋白质外，其它成分都可过滤到肾小囊中形成原尿，所以原尿中蛋白质极少，如果尿液中检验出红细胞和蛋白质，说明此人的肾小球通透性增大。
（4）当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水分、部分无机盐进入肾小管周围的毛细血管，被重新吸收会血液。
该人尿量大，经常口渴，可能是肾小管的重吸收功能发生障碍。
（5）糖尿病是胰岛素分泌不足造成的，由于胰岛素是一种蛋白质，口服的话易在消化道内被分解而失去药效，因此，糖尿病患者一般采用注射胰岛素的方法进行治疗。
（6）肾衰竭的病人进行血液透析，实际上是模拟肾小球的过滤作用，血液中的水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质能通过肾小球的过滤作用，形成原尿。
血液向透析液中排出的也是这些物质。
大分子的蛋白质和红细胞是不能通过透析膜的。
答案：
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