八年级语文苏州园林同步练习.docx
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八年级语文苏州园林同步练习
第十三课苏州园林
【基础练习】
1.选词填空,依次填写正确的是()。
①比方,()的建筑是图案画,不是美术画。
②有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色()。
③讲究花草树木的()。
④中国的多数建筑物是讲究()的,左边有什么,右边也会有一个相同的建筑物。
A.①对称②映衬⑧映衬④对衬
B.①对衬②对称⑧对称④映衬
C.①对称②对衬③映衬④对衬
D.①对衬②对衬③映衬④对称
2.指出下列各句运用的表达方式。
(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
()
(2)高树与低树俯仰生姿。
()
(3)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
()
(4)没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树;因为依据中国画的审美观点看,这才是可取的。
()
3.下列词语都注上了拼音,其中有三个不正确的是()。
A.深眷(juàn)B.轩榭(xanxiè)C.池沼(zhǎo)
D.丘壑(hè)E.蔷薇(qáng)F.自出心裁(cǎi)
4.下面四句中有一项运用的说明方法与其他项不同,它是()。
A.园林是美术画,美术画要求自然之趣。
B.顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
C.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D.游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
【综合练习】
一
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。
①至于池沼,大多引用活水。
②有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
③水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
④假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。
⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。
⑥还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。
⑧游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.用“‖”线在原文上划分这段文字的层次。
2.这段文字说明的对象是,其中又以为主。
3.首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?
为什么?
答:
4.苏州园林假山和池沼的共同特征是。
5.文中概括苏州园林假山特点的一句是
。
6.池沼的相同点是,不同点是。
7.这段文字说明的中心是()
A.苏州园林都有假山和池沼
B.苏州园林假山和池沼配合的特点
C.苏州园林讲究假山和池沼的配合
D.苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美
8.“生平多阅历,胸中有邱壑”与“”相呼应,说明假山堆叠的艺术美。
9.画线句子中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?
为什么?
答:
10.为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术”?
用简明的话来回答。
答:
11.这段文字中标出序码的八个句子是说明池沼的,用简明的语言指出下列句子说明的侧重点。
(每处不超过8个字)
①句:
②句:
③④句:
⑤⑥句:
⑦⑧句:
12.这段文字的结构特点是()A.先总后分B.先分后总
二
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
1.文中所说明的是苏州园林的()
A.不栽种松柏和道旁树的原因B.栽种藤萝的原因
C.栽种和修剪树木D。
栽种和修剪树木也着眼在画意
2.文中藤萝花给游览者的感觉是
。
(用原文答)
3.文中加点词“这”指代的具体内容是什么?
(用横线在文中画出)
4.文中使用的说明顺序是()
A.从主要到次要B.从现象到本质C,从原因到结果D.从概括到具体
5.画线句运用的说明方法是()
A.举例子、列数字B.作比较、举例子C.举例子、打比方
6.文中的“寂寞”,意思是()
A.孤单冷清B.单调
7.文中的“中国画的审美观点”是指,用“没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了
。
【拓展练习】
一.阅读
北京园林
北京,是一个历史悠久的名城,它的名胜古迹在世界上享有盛誉。
也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故,建筑师们博采各地园林之长,因地制宜,使北京的园林各具特色,和谐优美。
为了显示帝王的威严、华贵,北京的园林注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的艳丽,似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌,布局极为工整、对称。
左边有一条游廊,右边也必有一条,给人一种平衡的感觉,甚至连屋内的摆设也是如此。
在各个大殿、各个宫院,大门外面都要摆两座石狮或麒麟,大门多是分左、中、右三扇。
殿内的梁、柱高大,房屋宽敞而略显阴暗。
这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣,但以其雄伟、庄严的气势使人折服。
北京的园林建筑在细微之处见匠心。
一段曲廊,一丛阶边的小草,一组精妙的雕刻,无不在烘托气氛中起着微妙的作用。
例如颐和园中的长廊,有一华里长,分成十几段,每段房楞上的彩绘或山,或水,或人,或物,或历史故事,或神话传说,竟无一相同。
一幅“嫦娥奔月”的彩绘,人物形象棚棚如生,绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华,很有些“吴带当风”的味道,耐人细细地玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红,色彩明丽。
有时,在万绿丛中见一道飞檐,黄绿相间,相映成趣。
大多数宫殿都铺着琉璃瓦,大红色的棱、柱,过于庄重,而幽雅倒显得欠缺了一点。
也有例外,潭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺地,墙壁都是灰暗的,同周围的景色浑然一体。
“苔痕上阶绿,草色入帘青”,古朴淡雅,别具风采。
北京周围的山水既有北方的粗犷,又具南方的秀丽,这正是建造园林的好地方。
在依山傍水的地方,建一座庙宇,半山腰修一个亭子,湖中建一座水榭,这时,可极少讲究对称,但考虑色调对比十分周到,山上的亭子要用大红和金黄的彩绘,水榭要灰暗些,庙宇要建得红墙绿瓦,显得庄严,肃穆。
这只是我对北京园林粗浅的介绍,若想真正领略到其中的妙处,还是请您亲自来游览北京的园林吧!
1.这篇文章采取什么关系的结构形式?
2.北京园林的三大特点是什么?
3.文中第3、4、5自然段各说明了什么中心?
4.“北京周围的山水既有北方的粗犷,又具南方的秀丽,这正是建造园林的好地方。
”句中“这”指代什么?
5.文中第3段、第5段与苏州园林的第3段、第9段比较有何异同简要说明。
6.文章的结尾的含意是什么?
7.文章第1段的作用是什么?
8.文中第2段与第3、4、5段从结构关系和内容上看是怎样的?
二.作文
生活中到处都有美,生活中的美景随处可见:
校园中寻求知识,是一道富有诗意的美景;家庭中感受亲情,是一道充满温馨的美景;社会中奉献真爱,是一道多彩多姿的美景……
请结合你的生活实际,选择感受最深的某个方面,以“美景”为话题,写一篇内容具体,有真情实感的作文。
要求:
①在记叙描写为主要表达方式的前提下,文体不限,文题自拟。
②字迹清楚工整(若达到此项要求,评卷时可另加2分),字数不少于600宇。
③作文中请不要写出校名及真实的姓名
第十三课苏州园林
【基础练习】
1.C2.
(1)说明
(2)描写
(3)描写、议论(4)议论
3.BEF4.D
【综合练习】
一1.……池沼。
‖……身在山间。
‖……一景。
2.假山和池沼;池沼
3.不能。
这是一个段首中心句,它规定了下文展开的先后顺序。
4.有从各个角度看都成一幅画的效果5.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术
6.高低屈曲任其自然;有的宽畅,就作为全园中心,有的成河道,就安排桥梁
7.D8.忘却苏州城市,只觉得身在山间
9:
不能。
因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位,这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
10.假山的堆叠、假山与竹子花木的配合,形成不同的山景,使人产生“身在山间”的真切感受。
11.引用活水;宽畅的池沼作中心;桥梁不雷同;边沿高低屈曲;鱼戏莲叶间
12.A
二1.D
2.“无限的繁华和欢悦,可是没法说出来”
3.落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间4.D
5.C(用排除法,没有用列数字和作比较)6.B
7.追求自然美;这是为了将“人工美”与“自然美”作比较,以突出苏州园林花树的自然美。
【拓展练习】
北京园林
1.总一分一总
2.注重建筑的雄伟,注重局部的精细,注重色彩的艳丽。
3.
(1)第一句话
(2)第一句话(3)第一句话
4.指代“北京周围的山水……秀丽”(这前面的内容)。
5.⑴.《北京园林》的第3段与《苏州
园林》的第3段比较的异同:
①《北京园林》的第3段:
北京园林金碧辉煌,布局极为工整、对称。
园林建筑似乎缺乏自然之趣,但以其雄伟、庄严的气势使人折服。
是图案画。
②《苏州园林》的第3段:
苏州园林绝不讲究对称,追求自然之趣,是美术画。
⑵.《北京园林》的第5段与《苏州园
林》的第9段比较的异同:
①《北京园林》的第3段:
北京园林的色彩大多是金黄或大红,色彩明丽。
过于庄重,而幽雅倒显得欠缺了一点。
古朴淡雅,别具风采。
②苏州园林第9段:
极少使用彩绘,颜色不刺眼,引起人们安静闲适的感觉。
6.使读者产生对北京园林的想往。
7.评价北京名胜在世界上的地位。
8.总——分