八年级语文苏州园林同步练习.docx
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八年级语文苏州园林同步练习
第十三课苏州园林
【基础练习】
1．选词填空，依次填写正确的是（）。
①比方，（）的建筑是图案画，不是美术画。
②有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色（）。
③讲究花草树木的（）。
④中国的多数建筑物是讲究（）的，左边有什么，右边也会有一个相同的建筑物。
A．①对称②映衬⑧映衬④对衬
B．①对衬②对称⑧对称④映衬
C．①对称②对衬③映衬④对衬
D．①对衬②对衬③映衬④对称
2．指出下列各句运用的表达方式。
（1）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（）
（2）高树与低树俯仰生姿。
（）
（3）落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
（）
（4）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。
（）
3．下列词语都注上了拼音，其中有三个不正确的是（）。
A.深眷（juàn）B．轩榭（xanxiè）C．池沼（zhǎo）
D．丘壑（hè）E．蔷薇（qáng）F．自出心裁（cǎi）
4．下面四句中有一项运用的说明方法与其他项不同，它是（）。
A．园林是美术画，美术画要求自然之趣。
B．顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
【综合练习】
一
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
①至于池沼，大多引用活水。
②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：
这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．用“‖”线在原文上划分这段文字的层次。
2．这段文字说明的对象是，其中又以为主。
3．首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?
为什么?
答：
4．苏州园林假山和池沼的共同特征是。
5．文中概括苏州园林假山特点的一句是
。
6．池沼的相同点是，不同点是。
7．这段文字说明的中心是（）
A．苏州园林都有假山和池沼
B．苏州园林假山和池沼配合的特点
C．苏州园林讲究假山和池沼的配合
D．苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美
8．“生平多阅历，胸中有邱壑”与“”相呼应，说明假山堆叠的艺术美。
9．画线句子中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?
为什么?
答：
10．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?
用简明的话来回答。
答：
11．这段文字中标出序码的八个句子是说明池沼的，用简明的语言指出下列句子说明的侧重点。
（每处不超过8个字）
①句：
②句：
③④句：
⑤⑥句：
⑦⑧句：
12．这段文字的结构特点是（）A.先总后分B.先分后总
二
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：
因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1．文中所说明的是苏州园林的（）
A．不栽种松柏和道旁树的原因B．栽种藤萝的原因
C．栽种和修剪树木D。
栽种和修剪树木也着眼在画意
2．文中藤萝花给游览者的感觉是
。
（用原文答）
3．文中加点词“这”指代的具体内容是什么?
（用横线在文中画出）
4．文中使用的说明顺序是（）
A．从主要到次要B．从现象到本质C，从原因到结果D．从概括到具体
5．画线句运用的说明方法是（）
A．举例子、列数字B．作比较、举例子C．举例子、打比方
6．文中的“寂寞”，意思是（）
A．孤单冷清B．单调
7．文中的“中国画的审美观点”是指，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了
。
【拓展练习】
一．阅读
北京园林
北京，是一个历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。
也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。
为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。
左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。
在各个大殿、各个宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是分左、中、右三扇。
殿内的梁、柱高大，房屋宽敞而略显阴暗。
这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。
北京的园林建筑在细微之处见匠心。
一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。
例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房楞上的彩绘或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。
一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象棚棚如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。
有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。
大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱，过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。
也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁都是灰暗的，同周围的景色浑然一体。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
北京周围的山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。
在依山傍水的地方，建一座庙宇，半山腰修一个亭子，湖中建一座水榭，这时，可极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严，肃穆。
这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧!
1．这篇文章采取什么关系的结构形式?
2．北京园林的三大特点是什么?
3．文中第3、4、5自然段各说明了什么中心?
4．“北京周围的山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。
”句中“这”指代什么?
5．文中第3段、第5段与苏州园林的第3段、第9段比较有何异同简要说明。
6．文章的结尾的含意是什么?
7．文章第1段的作用是什么?
8．文中第2段与第3、4、5段从结构关系和内容上看是怎样的?
二．作文
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：
校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：
①在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。
②字迹清楚工整（若达到此项要求，评卷时可另加2分），字数不少于600宇。
③作文中请不要写出校名及真实的姓名
第十三课苏州园林
【基础练习】
1．C2．
（1）说明
（2）描写
（3）描写、议论（4）议论
3．BEF4．D
【综合练习】
一1．……池沼。
‖……身在山间。
‖……一景。
2．假山和池沼；池沼
3．不能。
这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。
4．有从各个角度看都成一幅画的效果5．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术
6．高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁
7．D8．忘却苏州城市，只觉得身在山间
9：
不能。
因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
10．假山的堆叠、假山与竹子花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”的真切感受。
11．引用活水；宽畅的池沼作中心；桥梁不雷同；边沿高低屈曲；鱼戏莲叶间
12．A
二1．D
2．“无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”
3．落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间4．D
5．C（用排除法，没有用列数字和作比较）6．B
7．追求自然美；这是为了将“人工美”与“自然美”作比较，以突出苏州园林花树的自然美。
【拓展练习】
北京园林
1．总一分一总
2．注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽。
3．
（1）第一句话
（2）第一句话（3）第一句话
4．指代“北京周围的山水……秀丽”（这前面的内容）。
5．⑴．《北京园林》的第3段与《苏州
园林》的第3段比较的异同：
①《北京园林》的第3段：
北京园林金碧辉煌，布局极为工整、对称。
园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。
是图案画。
②《苏州园林》的第3段：
苏州园林绝不讲究对称，追求自然之趣，是美术画。
⑵．《北京园林》的第5段与《苏州园
林》的第9段比较的异同：
①《北京园林》的第3段：
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。
过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。
古朴淡雅，别具风采。
②苏州园林第9段:
极少使用彩绘，颜色不刺眼，引起人们安静闲适的感觉。
6．使读者产生对北京园林的想往。
7．评价北京名胜在世界上的地位。
8．总——分
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