人教版三年级道德与法治上册7 生命最宝贵 教案.docx
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人教版三年级道德与法治上册7生命最宝贵教案
部编人教版三年级道德与法治上册:
7.生命最宝贵教案
7.生命最宝贵教案
教学目标:
1.知识与能力:
懂得母亲孕育生命的辛苦与不易,发展对生命的可贵与美好感受体验的能力,提高观察事物、分析问题的能力。
2.情感与态度:
领悟生命的珍贵,学会珍惜生命、热爱生命,以积极的态度面对生活;激发对父母、他人及社会的感恩之心,增强责任感。
3.行为与习惯:
通过探寻自己的成长历程,了解生命来之不易,知道自己的生命承载了家人的爱与期望,从而增强自我保护意识,自觉保护自己和他人的生命与健康。
4.过程与方法:
通过观察生命诞生的奥秘、体验母亲怀孕的辛苦,体会父母为自己生命的诞生和健康成长所付出的艰辛,感恩父母。
教学重点:
了解我们的成长历程,懂得生命来之不易。
教学难点:
学会爱护自己的身体,珍惜自己的生命。
教学过程:
一、导入活动,引出话题
相信每个小朋友心里都有一个疑问,我是怎么来的?
爸爸妈妈可能给了你各种有趣的回答,例如医院在派孩子,然后妈妈去排队就领到了我。
或者说在结婚之后,上天就把我送给了他们,当做是给他们的结婚礼物,说我是他和妈妈爱情的见证。
但是我们的生命到底是从何而来?
今天我们就一起来探讨这个问题。
二、师生探讨,讲提新课
话题一:
我们的生命来之不易
师:
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了父母浓浓的爱。
请大家采访一下自己的爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事,和同学分享!
生1:
小时候,我的身体不好,经常生病,爸爸妈妈为了让我健康成长,坚持陪我运动,强身健体。
生2:
妈妈说我小时候非常淘气,有一次差一点从楼梯上摔了下来,还好妈妈及时保护了我。
师:
看来,我们的成长过程中充满着各种各样的故事。
同学们,我们九岁了,已经成长为一个个聪明能干的小小少年了。
从我们出生到长到现在这么大,可不是一件容易的事情。
(出示教材第47页的图片)
师:
妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
通过图片中怀孕妈妈的生活情景,同学们觉得孕育一个小生命容易吗?
?
生:
不容易!
(出示教材第48页“体验五分钟妈妈”)
师:
今天,就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。
请同学们在书包里面装几本书,挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
完成几个日常动作。
(学生模拟活动)
师:
同学们,你们平时完成这些动作觉得困难吗?
当你们变成了怀着宝宝的妈妈时,再做这些动作感觉怎么样?
生:
平时做这些动作很轻松,现在感觉非常困难,难以忍受。
师:
除了这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康,还会改变哪些习惯?
因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?
生1:
要注意饮食,不能挑食,也不能乱吃东西。
生2:
要早睡,每天要坚持适量运动。
生3:
有了宝宝,妈妈会买书学习育儿知识。
师:
十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲都是一个漫长的过程。
在怀孕前期,母亲要忍受强烈的妊娠反应,在怀孕后期,母亲的形体改变负载大增,还要从事正常的家务和工作事务。
现在,我们终于知道了妈妈孕育生命的辛苦。
在养育我们的过程中,爸爸妈妈更是付出了无数的心血,为了呵护你成长,家人还做过哪些事情呢?
同学们分享一下。
生1:
我眼中的妈妈是温柔的,她每天都惦记着我的生活,怕我饿着冻着,对我关心备至。
生2:
我眼中的爸爸是严厉的,但是当我生病的时候,爸爸会很着急。
生3:
小时候,每次给我洗澡都是全家的一项“大工程”。
师:
父母承担着孕育、养育我们的责任,我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱和呵护,因此,我们要学会爱护身体,珍惜生命。
【设计意图:
通过师生的互动交流,共同探讨,引导学生了解珍贵的生命来之不易。
】
话题二:
爱护身体,珍惜生命
(出示教材第50页的小故事)
师:
请同学们说一说,在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方呢?
生1:
玩打火机太危险了!
生2:
莫莫不听爸爸妈妈的嘱咐!
师:
同学们说得非常好!
那么,在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方呢?
生1:
我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了。
生2:
我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤。
生3:
我喜欢跳绳、踢毽子,经常运动有益于身体健康。
生4:
我比较挑食,这样对身体不好,以后一定要改正。
师:
同学们说得很好!
一些同学说到了做得好的地方,我们要向他们学习,一些同学说到了做得不好的地方,我们也要反省自己,积极改正!
(出示教材第52页的两幅连环画)
师:
同学们设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?
生:
如果身体受到了伤害,不仅身体上要承受病痛的
折磨,心理上也要承受很大的压力。
(出示教材第53页的小故事)
师:
同学们,文中的父亲失去了孩子,你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?
和小组的同学说一说你的感受吧!
生:
失去了自己的孩子要承受巨大的痛苦。
师:
同学们,如果我们遇到巨大的伤害,甚至失去生命,世界上最痛苦的人,就是我们的父母。
所以,我们不仅要感恩家人对我们的关心和呵护,还要学会珍惜自己的生命,健康快乐地成长。
【设计意图:
通过师生的互动交流,共同探讨,引导学生了解珍贵的生命来之不易,只有懂得爱护身体,学会珍惜生命,才能健康快乐地成长。
】
三、课堂小结
通过本节课的学习,我们了解到生命来之不易,懂得感恩家人对我们的关心爱护,学会爱护自己的身体,珍惜自己的生命。
板书设计
我们的生命来之不易
生命最宝贵爱护身体,珍惜生命
部编人教版三年级道德与法治上册:
8.安全记心上1教案(表格式)
安全记心上教案
课题
第三单元安全护我成长
课时
第一课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》54~57页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生命不可再生,珍惜生命是我们每一个人责任和义务。
威胁我们人身安全的因素有哪些,请同学们搜集一下。
二、探索新知
活动一:
平安出行
教师:
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。
高高兴兴出门,平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士:
据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。
教师:
这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
教师:
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗?
如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?
知识窗:
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二:
不让溺水悲剧发生
教师:
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗?
学生交流:
私自游泳,无家长或老师带领。
学生交流:
到陌生的水域游泳。
学生交流:
擅自下水营救他人
学生交流:
……
教师:
阅读下面的内容,你看完后有什么感受?
教师小结:
学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师:
你还知道哪些游泳的小技巧呢?
学生交流:
游冰前做好热身运动。
学生交流:
先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。
学生交流:
……
三、应用实践
除了上述之外,还有哪些威胁我们人身安全,你知道怎样自救吗?
四、总结拓展
补充中华人民共和国道路交通安全法第51条、61条、62条。
阅读教材55页知识窗,57页“小贴士”。
板书设计
8.安全记心上
平安出行不让溺水悲剧发生
教学反思
课题
第三单元安全护我成长
课时
第二课时
课型
新授
教学内容
《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》58~61页。
教学目标
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学重点
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学准备
教师准备
多媒体课件
学生准备
预习。
主备教师
审核
教学过程
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意,会危及我们的安全。
既然有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全,那么,当险情发生时,我们该如何进行自我保护呢?
二、探索新知
活动三:
“119”的警示
教师:
火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?
学生交流:
烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。
学生交流:
如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流:
从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。
学生交流:
在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师:
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢?
学生交流:
冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流:
在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。
学生交流:
在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四:
安全通行证
教师:
危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患?
你知道生活中还有哪些安全隐患?
学生交流:
小组讨论。
三、应用实践
课堂小测验。
1、出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是()
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
2、电器使用
家用电器正在使用时,下列说法中正确的是()
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时,不随意搬动
3、燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()
A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时,立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。
4、电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是()
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。
四、总结拓展
生活中有这么多危险因素在时刻威胁着我们的人身安全,那么,当险情发生时,我们有哪些自我保护措施来避免危险发生呢?
阅读教材59页“小贴士”小组交流。
板书设计
8.安全记心上
“119”的警示
安全通行证
教学反思
部编人教版三年级道德与法治上册:
8安全记心上教案
安全记心上
【教学目标】
1.知识与技能
了解安全的重要性,初步建立对安全的概念。
2.过程与方法
知道各种安全隐患,避免危险。
3.情感、态度与价值观:
在课外能积极收集安全与我们的生活息息相关的资料,能积极地与同伴一起交流有关安全的注意事项。
【教学重难点】
重点:
了解安全的重要性,初步建立对安全的概念。
难点:
知道各种安全隐患,避免危险。
【教学过程】
一、创设情境,提出问题
师:
同学们,大家每天在上学的路上有什么感想?
生:
非常拥挤。
师:
那大家没有想过一个问题,这么拥挤的情况下,我们要怎么做才能保证我们的安全呢?
生:
遵守交通规则,注意交通安全。
师:
大家回答得太棒了。
我们一起看看课本上的图,这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则?
生自由发言,师引导总结。
二、新知教学
(一)平安出行
师:
造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生,很多悲剧本来是可以避免的。
看下面两幅图,这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
生自由发言,师引导总结。
师:
你知道酒驾带来的危害吗?
说说其危害。
生自由发言,师引导总结。
(二)不让溺水悲剧发生
师:
除了出行的时候要遵守交通规则,注意安全,在其他时候也要注意安全。
比如夏天,很多人都很喜欢去游泳,但是溺水的新闻常常听到,你知道其中的原因吗?
生1:
私自游泳,无家长或老师带领。
生2:
到陌生的水域游泳。
生3:
擅自下水营救他人。
……
(生自由回答,老师总结)
师:
大家都说得很对,学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧,这样才能远离溺水的危险。
大家能说说游泳时要掌握哪些技巧吗?
生1:
游泳前做好热身运动。
生2:
先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。
……
(三)“119”的警示
师:
除了交通安全,游泳安全,我们生活中还经常看到的就是火灾了。
火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
大家能说说你们知道哪些火灾逃生的方法吗?
生1:
从疏散楼梯走,不要乘坐电梯。
生2:
烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。
……
师:
很多火灾是由于人的疏忽大意或者侥幸心理引起的,怎么防患于未然,避免火灾的发生呢?
生1:
注意用火安全,易燃物应与火源保持安全距离。
生2:
在房间内,楼道上不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。
……
(四)安全通行证
师:
大家都总结得很好。
危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。
如果我们掌握一些基本安全知识和技能,就能预防各种事故了。
大家能说说我们身边还有哪些安全隐患需要注意的吗?
生1:
在楼梯上追赶很危险。
生2:
用湿手插拔电源插头。
……
三、延伸课堂,拓展观察
今天我们学习了生活中安全的相关知识。
大家课后可以搜集看看还有哪些关于安全的知识和技巧?
下节课我们再一起分享和谈论。
部编人教版三年级道德与法治上册:
8、安全记处上教案
8、安全记处上
教学目标:
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
教学重、难点:
教学重点:
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
教学难点:
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
课前准备:
教师:
课件。
学生:
预习。
教学过程:
一、新知讲授
活动一:
平安出行
教师:
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全。
高高兴兴出门,平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士:
据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识。
教师:
这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
教师:
阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗?
如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?
知识窗:
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二:
不让溺水悲剧发生
教师:
游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗?
学生交流:
私自游泳,无家长或老师带领。
学生交流:
到陌生的水域游泳。
学生交流:
擅自下水营救他人
学生交流:
……
教师:
阅读下面的内容,你看完后有什么感受?
教师小结:
学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师:
你还知道哪些游泳的小技巧呢?
学生交流:
游冰前做好热身运动。
学生交流:
先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温。
学生交流:
……
活动三:
“119”的警示
教师:
火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?
学生交流:
烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走。
学生交流:
如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流:
从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯。
学生交流:
在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师:
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢?
学生交流:
冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流:
在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹。
学生交流:
在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四:
安全通行证
教师:
危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患?
你知道生活中还有哪些安全隐患?
学生交流:
小组讨论。
教师:
课堂小测验。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是()
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
电器使用
家用电器正在使用时,下列说法中正确的是()
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时,不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()
A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时,立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置。
电梯求生
被困在电梯中应采取的正确行动是()
A、将门扒开脱险。
B、从电梯顶部爬出脱险。
C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员。