时代幼儿园教学大纲.docx

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时代幼儿园教学大纲

【学习目的】

学习儿歌，练习吐词发音，并了解过年是中华民族的传统习俗。

知道过年了，自己就大了一岁。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先祝贺大家新年好，引导幼儿讲讲过年的趣事。

二、翻到《语言》第页，看图，教师教读儿歌，幼儿集体跟读，初步理解儿歌内容。

三、教师教认儿歌中的生字：

年、衣、学、包，引导幼儿用生字组词，说句子。

四、幼儿反复朗读儿歌，直到能背诵为止。

五、教师点评并小结本堂课。

看图识字词、学句【学习目的】

看图认识字词、学句子，并能用学的字词重新说句子。

【学习准备】

识字卡、教材。

【学习过程】

一、教师引导幼儿翻到《语言》第～页，仔细看图，教师教读字词和句子。

二、教师出示识字卡，让幼儿认读所学的字词，并引导他们用这些字词说句子。

三、教师示范生字在田字格中的写法，指导幼儿在填字格中正确规整的书写汉字。

四、教师点评幼儿的学习情况。

五、课堂小结。

春雨（诗歌）

【学习目的】

学习诗歌《春雨》，知道春天来了，春雨可贵。

能欣赏诗歌的优美韵律，会有感情地朗读课文。

【学习准备】

背景音乐、教材。

【学习过程】

一、导入：

播放背景音乐，教师朗读诗歌，让幼儿欣赏。

二、翻到《语言》第页，仔细看图：

图上有什么？

发生了什么事?

三、教师教读诗歌，幼儿有感情地跟读，并试着回答上面的问题。

四、幼儿在教师指导下朗读儿歌，将儿歌读熟。

五、教师点评幼儿的学习情况。

猜一猜（谜语）

【学习目的】

学习猜谜语，引导幼儿抓住物体的特点猜谜语。

【学习准备】

板栗和袋鼠的图片、教材。

【学习过程】

一、教师读谜面，引导幼儿试着猜谜语。

出示谜底的图片，让幼儿识物。

二、翻到《语言》第页，先教读谜面，再让幼儿大声朗读。

三、检查幼儿学习情况。

另外说一些谜面，让幼儿猜谜底。

四、课堂小结：

猜谜语时要学会抓谜面中物体的特点，结合特点猜谜底。

学说反义词【学习目的】

学习说反义词，知道意思相反的词即为反义词，并学会运用。

培养幼儿对常识的判断能力。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先念一遍儿歌，让幼儿仔细听，初步体会反义词的用法，并能回忆其中所含的几组反义词。

二、翻到《语言》第页，教师教读儿歌，幼儿边看图边认真跟读，进一步理解反义词，并找出儿歌中所有的反义词。

三、教师说其中一个词，让幼儿接出它的反义词，检查幼儿的掌握情况。

四、课堂点评小结。

春晓（古诗）

【学习目的】

学习古诗，能初步理解诗文的大意。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先念一遍古诗，告诉幼儿这首诗的题目叫《春晓》。

二、翻到《语言》第页，引导幼儿看图学古诗。

三、教师教读，并讲解诗的大意：

春天的早晨，我从酣睡中醒来，到处有鸟儿的叫声。

昨天晚上风声大作，也不知打落了多少花儿。

四、幼儿反复朗读古诗，可采取多种读的形式，如全班齐读，男女生比赛读等，并理解、记忆古诗。

五、教师抽查幼儿的学习情况，并点评。

六、课堂小结。

生肖歌（儿歌）

【学习目的】

学习生肖歌，知道十二生肖，并了解十二生肖的排列顺序。

知道自己的生肖属相。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先念一遍儿歌，让幼儿仔细听，并初步了解儿歌中说到的各种动物。

二、翻到《语言》第～页，引导幼儿看图读儿歌，并能说出儿歌中的十二生肖：

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

三、引导幼儿说出十二生肖的顺序。

并能试着说说自己和家人的生肖。

四、教师指导幼儿在教材中将十二生肖图与相应的字连接起来。

五、教师课堂点评，并小结。

学句型【学习目的】

学句型“有的……有的……还有的……”，能用它说句子。

培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

【学习准备】

场景图片、教材。

【学习过程】

一、教师先出示图片，引导幼儿看图，边看图教师边讲解图片内容，并运用“有的……有的……还有的……”句型讲述。

二、翻到《语言》页，仔细看图，并在教师的指导下读图旁边相应的文字。

三、照书上的例子用句型学说话，教师指导并点评。

四、课堂小结。

颠倒歌（儿歌）

【学习目的】

学习儿歌，理解儿歌，能迅速找出其中不恰当的地方。

培养幼儿对常识的判断能力。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先念一遍儿歌，让幼儿仔细听，并试着找出一些不恰当的地方。

二、让幼儿凭借记忆力说说儿歌中有哪些错误。

三、翻到《语言》第页，看图读儿歌，在理解儿歌的基础上说说图中哪些地方是不对的，不对的理由是什么，幼儿互评，教师点评。

四、引导幼儿看“想一想，说一说”，拿笔连上线，教师下位指导。

五、课堂小结。

机智的小羊（新编故事）

【学习目的】

学习新版《机智的小羊》的故事，引导幼儿与旧版比较阅读。

学习小羊的机智、聪明和勇敢。

【学习准备】

狼和小羊的头饰、教材。

【学习过程】

一、教师引导幼儿回顾《狼和小羊》的故事，并让幼儿起来讲述故事。

二、翻到《语言》第～页，引导幼儿看图：

小朋友，今天我们一起学习《机智的小羊》的故事，先仔细听，然后想一想这两个故事有什么不一样的地方?

三、教师讲故事，幼儿认真听故事，并试着回答问题。

四、回到教材，引导幼儿仔细看图并读故事，进一步理解故事。

五、游戏：

教师戴头饰示范表演故事，然后让幼儿自己表演。

六、课堂小结：

我们要从故事中学习小羊的机智、聪明和勇敢。

补皮鼓（绕口令）

【学习目的】

学习绕口令，锻炼字的发音能力，并能熟练朗读绕口令。

会认生字：

补、皮、有、哭。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先读一遍绕口令，注意发音清晰，语速稍慢，让幼儿听清绕口令的内容。

二、教师提问：

绕口令中说到一些什么东西?

三、翻到《语言》第页，教读绕口令，并教认生字：

补、皮、有、哭，用生字组词，学说句子。

四、教师检查幼儿的学习情况。

五、点评并小结。

滥竽充数（成语故事）

【学习目的】

学习成语故事，理解故事寓意，引导幼儿要做一个有真才实学的人。

能简单地复述故事的内容。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、翻到《语言》第页，引导幼儿边看图边听故事，初步理解故事内容。

二、教师讲解故事大意，解释“滥竽充数”：

比喻没有真正本领的人夹在能人里充数，也比喻用次货冒充好货。

三、教师引导幼儿复述故事大意，鼓励幼儿课后将故事复述给家长听。

四、教师点评并小结：

这个故事教育我们要学习真正的本领，不能像南郭先生一样滥竽充数。

蒲公英（儿歌）

【学习目的】

学习儿歌，了解蒲公英花的形状、颜色及生活习性。

会认生字：

英、伞、吹、安。

【学习准备】

蒲公英的图片、教材。

【学习过程】

一、教师出示蒲公英的图片，看图说说它有什么特点?

二、翻到《语言》第页，教师示范读儿歌，幼儿仔细听，并能说出蒲公英的特点。

三、教师教读儿歌，并教认儿歌中的生字：

英、伞、吹、安。

幼儿跟读，并能用生字组词，说句子。

四、教师抽查并点评小结。

我想摸摸天空（散文）

【学习目的】

学习小散文，引导幼儿学会观察周边事物。

锻炼幼儿的想象力和思维能力。

【学习准备】

星光闪烁的图片、蓝天白云的图片、教材。

【学习过程】

一、教师有感情地读一遍散文，让幼儿仔细听，初步了解文章内容。

二、教师出示图片一，让幼儿看图说说图上有什么？

接着出示图片二，说说图上有什么?

三、翻到《语言》第页，教师教读散文，并教认生字：

时、软、冷、角，引导幼儿学用这些生字组词，造句。

四、检查幼儿的学习情况，点评并小结。

两个聪明人（故事）

【学习目的】

学习幽默小故事，让幼儿从中学习一些简单的道理。

【学习准备】

类似教材上的故事、教材。

【学习过程】

一、引导幼儿翻到《语言》第页，仔细观看文中四幅图，问：

图上有谁？

他们在干什么？

这样做对不对呢?

二、教师引导幼儿看图读故事，并试着回答上面的问题。

三、教师点评幼儿的回答，并讲解故事，让幼儿充分理解。

四、教师给幼儿讲其他类似的幽默小故事，引导幼儿从故事中学到一些简单的道理。

五、课堂小结。

狗和猴（绕口令）

【学习目的】

学习绕口令，练习“狗”和“猴”的发音，能熟练地朗读绕口令。

会认生字：

树、卧、咬。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先念一遍绕口令，让幼儿仔细听，提问：

绕口令的名字叫什么？

绕口令中讲了谁和谁?

二、翻到《语言》第页，教师先引导幼儿看图，并教读绕口令，引导回答上面的问题。

三、教认生字：

树、卧、咬，使幼儿能用生字组词并学说句子。

四、抽查幼儿对绕口令的掌握情况，并点评。

五、课堂小结。

小朋友的节日（看图讲述）

【学习目的】

看图读短文，了解“六一”儿童节。

知道怎样过“六一”，做个健康快乐的好孩子。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师提问：

今天是几月几日？

再过几天是月日?

月日是什么节日?

二、翻到《语言》第页，幼儿看图，并在教师的引导下读文章，试着理解文章内容。

三、教师教读文章，并给幼儿讲解文章内容。

四、教师引导幼儿说一说我们应该怎样过“六一”，并赶快为“六一”做准备。

鼓励幼儿大胆地为“六一”设计一下，说出自己的想法。

五、课堂小结。

倒过来说说【学习目的】

引导幼儿认识各事物之间的联系。

培养幼儿的语言表达能力。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、翻到翻到《语言》第页，看下面四幅图，教师指导幼儿看图并说出图中画了什么内容。

二、教师引导幼儿看图，并读图旁边的句子，理解图文意思，然后幼儿在教师的引导下试着从“农民伯伯”说到“小朋友”，教师点评说得好的幼儿。

三、教师抽查幼儿的学习情况，并点评。

四、课堂小结。

刻舟求剑（寓言故事）

【学习目的】

学习寓言故事，教育幼儿遇事要学会变通，随机应变。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师先给幼儿讲一遍《刻舟求剑》的故事，提问：

故事中有谁？

发生了什么事？

幼儿在认真听故事的同时开动脑筋思考问题。

二、翻到《语言》第～页，引导幼儿看图读故事，理解故事内容。

三、故事中的楚国人能找到他的宝剑吗？

引导幼儿续讲故事，并点评。

四、故事结尾会怎么样呢？

鼓励幼儿大胆想象并说出来。

五、课堂小结：

“刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知道根据情势的变化而改变看法或办法。

故事告诫我们要学会变通，遇事要随机应变。

小红帽（童话）

【学习目的】

学习童话故事，教育幼儿，学会分辨事非好坏。

让幼儿知道要听长辈的话，出门要注意安全。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、导入：

今天，我们一起来学童话故事《小红帽》。

教师先讲故事《小红帽》，并提问：

主人公是谁？

发生了什么事?

二、翻到《语言》第～页，让幼儿边看图，边跟读故事，理解故事内容并回答上面的问题。

三、教师讲解故事，并点评幼儿的回答。

四、课堂小结：

故事告诉我们不能向贪玩的小红帽学习，要学会辨别是非，要听从长辈的话，出门在外要注意安全。

再见幼儿园（诗歌）

【学习目的】

学习诗歌，了解诗歌的内容。

读准诗歌中每个字的读音。

【学习准备】

教材。

【学习过程】

一、教师示范朗读，并提问：

图中的这个小朋友马上就要离开幼儿园了，我们看看她在做些什么呢?

二、翻到《语言》第页，观察画面，教师教读诗歌，幼儿有感情地跟读，进一步理解诗歌内容。

三、全体幼儿齐声朗读诗歌，教师教幼儿表演诗歌。

四、我们就要离开幼儿园了，如果让你对老师和小伙伴说几句话，你会说些什么呢？

鼓励幼儿大胆说出自己的心里话。

五、教师点评并小结。

数学看谁数得快【学习目的】

会数～的数，并知道数的组成。

能理解一样多的概念。

【学习准备】

～的数字卡片、张相同图案的卡片、笔。

【学习过程】

一、今天我们来比赛数数，看谁数得最快。

让幼儿数每个栏框里的物体数量，表扬数得最快的幼儿。

二、出示数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字来说出括号里要填的数字。

出示卡片“”，这是数字几呢？

刚才数了这里只有条小青虫，那还要加几条才是条呢?

教师依次贴出数字卡片和有相同图案的卡片数量。

让幼儿依照开始数的图片数量，根据数字卡片上的数字说出括号里要填的数字。

三、让幼儿拿出笔将数字填在括号里。

小兔吃蘑菇【学习目的】

让幼儿学会将的分成应用到游戏中。

培养幼儿的推理能力。

【学习准备】

三张兔子的图片、笔。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿知道可以分成和，和。

二、贴出三张兔子的图片。

这三只兔子都想吃到个蘑菇，可是它们盘子里的蘑菇都不够，看看它们各自差几个吧。

让幼儿数出每只兔子盘子里的蘑菇数，教师画出相应的蘑菇。

那你知道它们各差几个蘑菇吗？

让幼儿自己说出差的数字。

三、让幼儿拿出笔将相对应的盘子用线连起来。

教师下位检查。

算一算，连一连【学习目的】

让幼儿学习算以内的加减法。

培养幼儿的口算及心算能力。

【学习准备】

西瓜形状的算式卡片、笔、教材。

【学习过程】

一、复习、、的分成。

让幼儿知道可以分成和；可以分成和，和；可以分成和，和。

二、翻到《数学》第页，将西瓜上的算式卡片出示给幼儿看，让幼儿算出来。

根据算出的得数连线。

你们喜欢吃西瓜吗？

只要算出这些算式就可以吃到这些西瓜哦!

出示卡片。

赶快算一算吧！

看谁的西瓜最多。

三、回到教材，让幼儿将西瓜上的算式与相对应的得数篮子连起来。

学习６的加法【学习目的】

让幼儿学会做的加法应用题，明白加法的意义。

培养幼儿的应用能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿知道可以分成和，和，和。

二、看图做题。

让幼儿观察图片，数一数图中物体的数量。

教师读题目，写出算式，让幼儿算出得数。

三、让幼儿将数字填在方框内，教师下位指导。

学习的加法【学习目的】

让幼儿学会做的加法应用题。

培养幼儿的应用能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿知道可以分成和，和，和。

二、看图做题。

让幼儿观察图片，数出图中物体的数量。

教师读题目，写出算式，让幼儿自己算出得数。

三、让幼儿将数字填在方框内，教师下位指导。

学习的加法【学习目的】

让幼儿学会做的加法应用题。

培养幼儿的应用能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿知道可以分成和，和，和，和。

二、看图做题。

让幼儿观察图片，先数出图中物体的数量。

教师读题目，让幼儿自己说出算式，并算出得数。

三、让幼儿拿出笔将数字填在方框内，教师下位指导。

学习的加法【学习目的】

让幼儿学会做的加法应用题。

培养幼儿的应用能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿知道可以分成和，和，和，和。

二、看图做题。

让幼儿学会分清男女的性别，会认红、黄两种颜色，并数出图中各物体的数量。

教师示范读题目，带幼儿读题目，让幼儿自己说出算式，并算出得数。

三、让幼儿拿出笔将应用题算式写在方框内，教师下位指导。

学习的加法【学习目的】

让幼儿学会做的加法应用题。

培养幼儿的应用能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿知道可以分成和，和，和，和，和。

二、看图做题。

教师读题目，让幼儿了解题目的意义，并数出图中物体的数量。

让幼儿自己列算式，算出得数，并填在方框内。

三、巩固练习：

教师可列举的加法应用题，巩固幼儿们对的加法理解。

学习的减法【学习目的】

让幼儿学会做的减法应用题。

培养幼儿的推算能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿说出可以分成和，和，和。

二、看图做题。

教师读题目，让幼儿看图，数出图中物体的数量。

引导幼儿理解减法的意义，并理解“”的意义。

让幼儿拿笔写出题目的算式和得数。

三、巩固练习：

教师可准备一些的减法应用题进行巩固。

学习的减法【学习目的】

让幼儿学会做的减法应用题。

培养幼儿的推算能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿说出可以分成和，和，和。

二、看图做题。

教师读题，让幼儿边看图边理解题意。

引导幼儿回忆人民币的用法。

根据图片列出算式，并写出得数。

三、巩固练习：

教师可准备一些相关的习题巩固。

学习的减法【学习目的】

让幼儿学会做的减法应用题。

培养幼儿的推算能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿说出可以分和，和，和。

二、看图做题。

教师根据题目画出相应的图，让幼儿根据图来理解题意。

让幼儿自己写出算式，并算出得数。

教师可根据图，变更题中的数字，让幼儿进行巩固练习。

学习的减法【学习目的】

让幼儿学会做的减法应用题。

培养幼儿的逆向思维及推算能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿说出可以分成和，和，和，和。

二、看图做题。

教幼儿认识玫瑰花的样子，能与其他几盆花区分开来。

根据图来理解题意，数出其他花的数量，并在方框中写出正确的数字。

教师画玉米的图，让幼儿根据图来理解掉了几个玉米。

让幼儿拿出笔在书上写出算式，并算出得数。

三、教师可变换题意或题中数字，进行巩固训练。

学习的减法【学习目的】

让幼儿学会做的减法应用题。

培养幼儿的推算能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、复习的分成。

让幼儿说出可以分成和，和，和，和，和。

二、看图做题。

教师读题意，引导幼儿看图，将图中的数量数清楚，根据图理解题意。

让幼儿自己写算式，并算出得数。

三、巩固练习：

教师可改变题目的问法或者更换数字，让幼儿巩固有关的减法应用题。

小练习【学习目的】

巩固以内的加减法计算。

学会理解“＋”、“－”和“＝”的意义。

【学习准备】

数字算式题卡、动物图片、笔。

【学习过程】

一、导入练习题目：

开学了，有几个动物朋友已经来到了学校，我们一起来帮它们找找座位吧!

出示动物图片和数字算式题卡。

算出题卡上的算式，并与动物身上的得数连起来。

让幼儿拿出笔将动物图与课桌图连接起来。

二、帮小鸭补上丢了的符号卡片。

让幼儿认识“＋”、“－”、“＝”这三个符号，并知道各自的意义。

让幼儿看图中算式。

逐个说出要补充的符号，对于大胆发言的幼儿进行表扬。

拿笔将符号补上去，使算式完整，然后读一读。

数字涂画【学习目的】

会进行简单的加减运算。

培养幼儿的运算能力及空间能力。

【学习准备】

彩笔、得数是的算式题卡、教材。

【学习过程】

一、导入：

小朋友，你们喜欢小狗吗？

只要你们能说出等于的算式，就可以得到一只可爱的小狗哦!

二、让幼儿自由发言，说出等于的算式，教师根据幼儿说出的算式贴出相应的算式题卡。

三、翻到《数学》第页。

让幼儿算出图中空白处的算式。

四、让幼儿拿出彩色笔在得数是的空白处涂上颜色。

认识数【学习目的】

让幼儿学会数～。

培养幼儿的数理能力。

【学习准备】

笔、教材。

【学习过程】

一、今天我们要进行一个数数比赛，看谁数得又快又准。

二、让幼儿自己数图中物体的数量，并将数字填在括号里，教师下位指导。

三、哪位小朋友来说说他（她）数的数呢？

让幼儿自己发言。

其他的幼儿来判断对错。

四、教师引导幼儿根据图来读一读填好后的量词，如“十支铅笔”、“十一块橡皮”等等。

五、让幼儿拿出笔，将～的数填在书中的椭圆形圆圈处。

分类统计【学习目的】

增强幼儿对数的认识，形成对应的概念。

培养幼儿的数理逻辑能力。

【学习准备】