十四周教案.docx

十四周教案.docx

《十四周教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十四周教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

十四周教案

体育活动

一、活动内容：

1、早操及队列训练

2、分组活动：

跳绳、走平衡木、圈等及大型器械。

二、活动目的

1、能听音乐认真做早操，做到动作准确、到位。

2、锻炼幼儿身体，发展幼儿跑、跳等能力，能遵守游戏规则玩游戏。

3、能注意安全玩大型器械，知道保护自己。

三、活动指导

1、组织幼儿到户外场地，排好五路纵队。

2、引导幼儿认真做早操，做到动作准确、到位。

3、引导幼儿认真听音乐变换队形和律动。

4、分组体育活动：

跳绳、走平衡木、圈等及大型器械

1）告诉幼儿在规定场地内活动，不要四散乱跑；

2）爱惜器械材料，不乱扔，有秩序地拿放；

3）引导幼儿旧器械玩出新玩法，提高幼儿对分组活动内容的兴趣。

5、引导幼儿认真开展大型器械的活动，能注意安全，并知道保护自己。

活动反思：

幼儿能较好地开展早操运动，动作较到位，而且队列较整齐，幼儿的节奏感较强。

分组体育活动幼儿的规则遵守较好，持久性良好。

个别幼儿活动时不够遵守常规，提醒后能改正。

在组织幼儿进行活动时教师可让个别能力较强的孩子带动其他幼儿进行有花样的玩器械

。

集中教育活动

主题活动：

故事《刻舟求剑》

活动目标：

通过故事的讲述，让幼儿了解事物是不断发展、变化的，不能以静止的眼光去看待发展的事物。

引导幼儿对故事中人物进行评价，提高幼儿的辨别、分析能力。

活动准备：

《刻舟求剑》自制挂图两幅。

活动过程：

1教师出示图片，引起幼儿兴趣。

让幼儿自由观察，讨论图片的内容。

2、请个别幼儿根据图片分段讲述故事，逐步启发幼儿理解故事的内容。

（1）请幼儿根据图片一讲述，提醒幼儿注意讲出故事的时间、地点、人物及发生的事情。

（2）启发幼儿讨论用什么办法才能拿到了扇子。

请幼儿根据图片二讲述，提醒幼儿讲清事情发生的地点，周围的人的表情及说法。

（3）启发幼儿讨论当他的宝剑掉到了水里，应该用什么办法才能捞上来。

3、启发幼儿说说他的宝剑最终拿上来了吗？

为什么？

4、你觉得他是一个什么样的人，如果是你遇到这样的事情，将会怎样做？

活动反思：

以往的故事讲述，总是教师出示图片边让幼儿观察边讲故事。

听故事时，教师往往这样提问：

“故事的名称叫什么？

”“故事中有谁？

”“故事里讲了一些什么？

”这种循序渐进的提问方式，能让孩子回忆故事的时间、人物、情节等，而没有给孩子想象、思考和选择的余地和空间。

而本次活动，是先让幼儿观察图片，学习讲述，把老师的讲述改成孩子的联想式讲述，再从讲述中产生“用什么办法才能捞到宝剑”“他用的办法为什么不好”等等多个问题。

然后，让幼儿从多方面思考问题，由单一问题产生联想，拓宽了幼儿的思维。

这样可以开启幼儿的心智，培养幼儿的想象与创造.

活动内容：

音乐游戏——狮王进行曲

活动目标：

1.倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容.2.探索用简单的符号制作图谱,创造性地表现狮王的走路，吹号,吼叫,及各种小动物为狮王表演的动作.

3.寻找空间,积极参加游戏表演.

活动准备：

磁带,头饰

活动过程：

1.教师简述故事,了解音乐所表现的形象和内容.

2.启发幼儿创造图形符号.以表现吹号,狮王走路，狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作.

3.欣赏音乐

（1）.幼儿完整的倾听音乐.

（2）.教师边听音乐制作图谱.

（运用幼儿选用的图形符号）

（3）.幼儿边看欣赏图谱,边欣赏音乐

（4）启发幼儿创造吹号,狮王走路,狮子吼叫,小动物为狮子跳舞的身体动作.

4.幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆.

（1） 游戏玩法

全曲引子:

幼儿坐在位置上表演.钢琴开心奏下滑音时,猴子表演从树上滑下,宣布:

狮王驾到!

引子:

全体幼儿起立,表演吹号动作.

A段:

老师或一幼儿表演狮王走路的动作,其余幼儿随音乐拍手.

B段:

表演狮王吼叫,期于幼儿表演吹奏号角伴奏.

A段:

狮王坐下，观看表演:

全体幼儿离座,自由选择空间表演,全曲终止时,狮王吼叫着离座开始追逐,在最后一个强音上捉住小动物.

活动反思：

幼儿在活动中通过对作品内容的探索，都能很好的提出自己对作品的理解，并且能像老师提出自己的观点，在这点上，幼儿的基础知识有了很大的改变，知道自主的进行游戏。

综合活动：

船的演变

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解船的演变过程，了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断发展地，激发幼儿努力学知识的愿望。

2、引导幼儿根据观察的印象，以绘画的形式表现各阶段的船的主要特点，鼓励幼儿大胆想象，添画有关船的情节。

活动准备：

1、发放调查表，让幼儿回家与家长讨论最早的船是用什么东西做的以及船的演变过程，并进行相应的记录。

有的幼儿甚至与家长一起在互联网上查阅了相关的材料。

2、船不同发展阶段的有关文字和图片资料。

活动过程：

1、幼儿自由讲述调查表，并请个别幼儿介绍自己的调查结果。

2、引导幼儿讨论：

世界上最早的船是用什么东西做的？

（欣赏有关图片，讲解相关文字。

）

3、欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，体会劳动人民的聪明和智慧。

（1）让幼儿明确船的演变史：

竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→铁质船→各种海洋巨轮。

（2）在幼儿欣赏这些图片的时候，

引导幼儿讨论当时人们是怎么想的，他们有什么需要。

引导幼儿理解即使是同一物品，它的形成也是经历了很多不同的阶段的，每一个阶段的物品都是劳动人民聪明才智的表现。

4、启发幼儿将自己喜欢的船画下来，并添画上有关情节。

（1）让幼儿讨论讲述自己喜欢的是哪个阶段的船，为什么？

它长得是什么样子的？

（2）指导幼儿合理地布置画面和选用颜色以表达自己的感受和想法。

（3）评价作品：

展示作品，让幼儿讨论评价作品“哪一幅画得好，为什么？

”

5、延伸活动：

师生共同将作品布置在墙画上，再加上文字，以供幼儿课余时间读读讲讲。

活动反思：

通过活动幼儿了解船的演变过程，教师在活动中引导幼儿根据教师提供的课件观察以绘画的形式表现各阶段的船的主要特点，鼓励幼儿大胆想象，添画作品，幼儿在活动中获得了新的知识。

数学活动:

认识球体

活动目标：

1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。

2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。

活动过程：

1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。

请幼儿观察后回答。

教师小结：

乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。

3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。

注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：

球向前，向后，向左，向右都能滚动。

教师小结：

球能向各个方向滚动，

小结：

球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。

4.找找哪些东西是球体的？

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？

5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？

6.活动结束

活动反思：

幼儿在活动中对球体有初步的认识，但是有部分的幼儿将球体和圆形之间的关系有些混淆，虽然教师不断的让幼儿通过操作和分析，个别的幼儿的理解能力还有待继续培养。

活动二：

体育活动：

玩松紧带

活动目标:

1．通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2．培养幼儿的尝试精神和创造力。

3．继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

活动准备：

松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。

课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。

活动过程；

一、开始部分

幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分

1．分散玩松紧带圈。

师：

我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。

（幼儿尝试练习）

2．集中演示。

师：

哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?

（幼儿讨论玩法：

手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）

3．幼儿再次分散练习。

师：

请小朋友试一试你没有玩过的方法。

（幼儿再次尝试）

4．游戏“揪尾巴”。

规则：

教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

5．竞赛活动：

○○○○○两○两分墙

场地布置：

○○○○○组←——4m——→○组别上

△△△△△幼○气挂

△△△△△儿○球在

交待规则：

将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。

三、结束部分

1．放松活动。

幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：

如走圆、三角形、五角星等。

2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

活动反思：

本次活动是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

教师通过课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带有弹性等不同点，然后再根据已有的有关圈、绳的玩法，再来创编松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。

基本解决课的难点。

谈话活动：

动画片里的人物

活动目标 

1、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。

2、能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。

活动准备

1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。

活动过程：

一、谈话：

你喜欢看动画片吗？

引导幼儿说出知道那些动画片里的角色。

师：

“刚才你们说的是动画片里的角色，那你们知道这些动画片的名字吗？

我们一边看，一边说出他们的名字，好吗？

”

三、引导幼儿拓展谈话的内容，说出还看过那些动画片。

师：

“你们一定还看过很多动画片，你能告诉大家还看过那些动画吗？

”

四、引导幼儿说出自己追喜欢的动画片，并说出原因。

 师：

“你们刚才说的动画片的确很好看，不过这些动画片里一定有一部是你最喜欢看的，你能把你最喜欢的动画片介绍给大家，并告诉大家你为什么喜欢他吗

安全教育活动：

电梯里有只大熊猫

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入：

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：

如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？

你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：

有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？

（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？

（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？

（想办法救自己：

让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？

（将问题从动画片抛向幼儿自己）

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？

（肯定自救的积极行为）

（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：

一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：

请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、交流相互之间的发现：

展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？

如果你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：

幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。

鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识

活动反思:

安全教育工作是大家所重视的通过活动向幼儿介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且引导幼儿认识红袋鼠碰到坏人很勇敢的。

引导幼儿了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

通过活动中表演活动让幼儿感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

科学：

天气预报

活动目标：

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：

多媒体课件，动物头饰，小册子。

活动过程：

一、引出课题

1.老师播放（CCTV—天气预报）

“小朋友，这位阿姨在干什么？

”“她是怎么知道天气的呢？

”幼儿回答，老师点击（图片）。

2.老师：

“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。

可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。

他们是怎么知道的？

是谁告诉他们的呢？

”幼儿充分讨论。

3.小结：

除了用仪器预测气象外，还可以观察一些动物的表现。

有些动物也是气象预报员呢。

二、了解动物是如何预报天气的。

1.播放（蚂蚁上树）

老师：

“它们是谁？

在干什么？

为什么要这样？

”

“听听小蚂蚁自己来解释。

”点击［蚂蚁］

“蚂蚁怎么说的？

它们为什么要搬家？

”教师小结。

2.点击（选择）

“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。

我们一起来看看。

你知道它是怎样来预报天气的吗？

请你跟旁边的小朋友讨论一下。

”幼儿讨论。

“请你来说说，谁能预报气象？

”

教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/乌龟“冒汗”）。

“它是怎样来预报的呢？

”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。

教师小结：

“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。

有那些变化呢？

（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。

”

三、听一听

“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。

我们一起来听一听？

”

①播放（青蛙知了）

“知了青蛙一般在什么时候叫？

”教师用儿歌小结图片内容。

点击［知了］学念儿歌。

“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。

天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。

”

②播放（蜜蜂）

学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。

”

③播放（鸡）“天要下雨，鸡不进窝”

教师小结。

教师介绍晴雨表，并运用儿歌玩游戏。

四、制作晴雨表。

介绍日记本式的晴雨表，交代要求，幼儿操作。

活动反思：

在本活动中通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，激发了幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

活动能充分利用自然环境和各种教育资源，扩展幼儿学习的空间。

活动中，幼儿有浓厚的学习兴趣和表现欲望。

同时多媒体课件的利用也取得了较好的效果。

但活动中，教师的提问没有兼顾全面性，个别孩子在活动中未能得到发展。

区域活动计划

区域名称

材料投放

活动目标与指导要点

数学区：

球体

材料：

学习包作业

1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。

2.发展幼儿的观察力、空间想象能力

美工区：

泥工、吸管画船

材料：

吸管、卡纸、橡皮泥等

1.运用捏、团圆等技能进行塑造飞机。

运用吸管来做交通工具。

2.在活动中,提高动手操作能力和审美能力。

操作区：

飞行棋、钉锤板

材料：

飞行棋、钉锤

1、掌握飞行棋的玩法。

2、大胆想象钉锤各种各样的图案。

语言区：

看图书、找名字

材料：

图书、名字板

1、对文字符号感兴趣。

2、认识简单的汉字。

科学区：

斜坡

材料：

木板5块、汽车5辆、不同材料布若干、记录表若干

1、积极参与小组探索、讨论，以

愉快的情绪与他人合作。

2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。

观察与反思

数学区：

幼儿能认识该几何体，并且按高矮排序但速度较慢。

需多加练习。

美工区：

幼儿对橡皮泥的活动兴趣很好，但是幼儿的创造性还比较差，捏的东西比较统一。

吸管画船，幼儿很喜欢，造型较丰富，但桌面较乱。

需要让幼儿学习整理。

操作区：

幼儿能按玩法进行游戏飞行棋，遇到问题懂得协商、讨论。

钉锤板的造型丰富，但谈色搭配不够理想，需引导幼儿在色彩方面进行搭配。

语言区：

幼儿能安静地看图书，能力强的幼儿能认识字。

并结合图片内容进行讲述故事。

找名字的幼儿常规较好，速度快。

科学区：

幼儿在活动中积极性很高，能认真操作，并记录。

但声音较大，需要加强常规指导。