二年级两进教案.docx
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二年级两进教案
二年上两进教案教学设计
2013——2014学年度第一学期
学科：
大庆精神铁人精神教育
年级：
二年级
大庆精神铁人精神教育
二年级教学进度表
时间：
2013.9
周次
时间
课题
备注
1
9.2—9.6
1.我要当钻工
3
9.16—9.20
2.泪洒沙滩
5
9.30—10.4
3.马棚作诗
7
10.14—10.18
4.“找不到家”的幸福
9
10.28—11.1
5.一缸油
11
11.11—11.15
6.大庆教育战线上的铁人——邹玉书
13
11.25—11.29
7.油建“二十勇士”
15
12.9—12.13
8.美丽大庆我的家——丰富的物产
17
12.23—12.27
总复习
第一课
我要当钻工
教学目标
1.通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求
的精神。
2.培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
教学重点
通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。
教学难点
培养学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
呈现形式二维动画
教学设计
一、介绍故事背景.。
王进喜在招工考试中破例经历了两次考试，终于实现了自己的理想，成为一名新中国钻井工人的故事。
二、播放三维动画，学生欣赏。
让学生带着问题看动画。
1.问学生玉门油矿招工时，王进喜与众不同地经历了两次考试，这是为什么？
2.考试结果又如何呢？
3.观看过程中，教师恰当把握播放进程，并结合资料袋内容进行适当的解读。
三、教师引导学生回忆理解动画内容。
1.学生充分交流。
2.教师评价。
四、看资料袋中的故事。
你想说些什么？
五、做相关连接上的故事。
六、小结。
让学生明白“人贵有志，而志向未必高远，只要适合自己，只要是自己喜欢的、是对社会有益的，都很可贵，从而教育学生要从小立志，做一名有理想的好儿童”的道理。
教学反思
李彦辉：
本课主要讲述了王进喜在招工考试中魄力经历了，终于实现了自己的理想，成为一名新中国钻井工人的故事。
讲述本课时学生对于铁人的故事非常感兴趣，问题问得五花八门，针对这样的情况，课上应适当地多回放几遍动画，对于学生的想法，教师要予以积极的评价和恰当的引导，从而教育学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
王雁：
教育学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
窦春艳：
讲述本课时学生对于铁人的故事非常感兴趣，问题问得五花八门，针对这样的情况，课上应适当地多回放几遍动画，对于学生的想法，教室要予以积极的评价和恰当的引导，从而教育学生要从小立志，做一名有理想的好儿童。
杨秀英：
学习本课之后，学生被王进喜爷爷刻苦学习的精神所感动，也纷纷表示向铁人爷爷学习，从小努力进取，为实现自己的梦想而努力。
滕忠艳：
通过观看动画故事，学生感受到铁人王进喜志向坚定，被铁人为了理想执着追求的精神所感动。
孙守霞：
教育学生从小努力进取，为实现自己的梦想而努力。
第二课
泪洒沙滩
教学目标
1.通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。
2.引导学生体会什么是责任，初步培养学生的责任意识。
教学重点
通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。
教学难点
引导学生体会什么是责任，初步培养学生的责任意识。
呈现形式视频故事
教学设计
一、介绍故事背景
铁人王进喜到北京参加表彰会时，看到汽车上背着的煤气包而内疚落泪，深深自责的故事。
二、激发兴趣，播放“人拉肩扛”的故事。
让学生带着问题看动画。
1.这个故事发生在什么时候？
2.故事的主人公是谁？
3.讲了一件什么事？
4.学生充分交流
三、播放视频，学生交流。
1.王进喜为什么会落泪？
2.通过这眼泪你想到了什么？
3.作为石油工人的后代，你是怎样想的？
4.什么是责任？
学生的责任是什么？
总结：
王进喜不但有钢铁一样的身躯和意志，更有为国分忧的柔肠与情怀。
四、相关链接，观看资料袋
1.是什么事让王进喜一扫愁容，积极报名参加大庆的石油大会战？
2.看到这个故事你是怎样想的？
五、课堂小结
让学生明白什么样的人是有责任感的人，进而培养学生的责任意识。
教学反思
李彦辉：
本课主要讲述了铁人王进喜到北京参加表彰会时，看到汽车上背着的煤气包而内疚落泪、深深自责的故事。
讲述本课时学生对视频内容异常感兴趣，虽然对于故事内容的理解稍微困难一些，但是经过教师具体的讲解后，还是能够明白。
另外资料袋中的内容可以建议做成ppt，并加入具体图片进行展示，更能起到很好的教学效果。
王雁：
通过铁人王进喜到北京参加表彰会时，看到汽车上背着的煤气包而内疚落泪、深深自责的事教育学生的责任意识
窦春艳：
感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。
学生明白了什么是责任？
树立了学生的责任意识，并能在学习与生活中身体力行，做有责任感的小学生。
杨秀英：
通过观看视频故事，感受铁人王进喜为国分忧的责任心和使命感。
学生明白了什么是责任？
树立了学生的责任意识，并能在学习与生活中身体力行，做有责任感的小学生。
滕忠艳：
通过观看视频故事，学习本课，学生被铁人王进喜爷爷为国分忧的责任心和使命感所感动。
懂得自己也要像铁人爷爷学习，要热爱祖国，有责任心。
孙守霞：
学习本课，学生被铁人王进喜爷爷为国分忧的责任心和使命感所感动。
第三课
马棚作诗
教学目标
1.通过听音频故事，感受石油会战时期石油工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。
2.培养学生积极乐观的生活态度。
教学重点
通过听音频故事，感受石油会战时期石油工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。
教学难点
培养学生积极乐观的生活态度。
呈现形式音频故事
教学设计
一、介绍故事背景
1960年3月，刚刚到大庆参加石油会战的1205钻井队的工人们挤在旧马棚里过夜时，不畏寒冷，乐观作诗，鼓舞干劲的故事。
二、带领学生观看会战时期的老照片
1.当时萨尔图天气如何？
2.环境怎样？
3.看后有什么感受？
三、播放音频故事
到了萨尔图，铁人王进喜带领的1205钻井队住宿环境如何，晚餐又吃些什么呢？
带着这样的问题听故事.
四、分角色演一演。
在铁人和工友们作诗的环节，教师可承担旁白的角色，引导学生分角色演一演，来理解体会这首诗的含义。
五、看资料袋中的故事。
你想说些什么？
六、做相关链接上的故事。
七、小结：
教师对于本课内容进行小结，还可以带领学生读一读资料袋中铁人的其他诗歌，《北风当电扇》一诗要背诵给家人听，初步培养学生乐观面对困难的人生态度。
教学反思
李彦辉：
通过听马鹏作诗的音频故事，感受石油会战时期石油工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。
培养学生积极乐观的生活态度。
王雁：
现在的孩子，抗挫能力太差，正需要这种乐观精神的引领，丰富了学生的精神境界，提高了学生面对困难的决心。
窦春艳：
学习石油工人面对困难的乐观主义精神。
培养学生积极乐观的生活态度。
杨秀英：
通过听音频故事，感受石油会战时期石油工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。
现在的孩子，抗挫能力太差，正需要这种乐观精神的引领，丰富了学生的精神境界，提高了学生面对困难的决心。
滕忠艳：
通过听音频故事，学生感受到石油工人们生活环境的艰苦，他们乐观的精神深深感染着学生。
提高了学生战胜困难的决心。
孙守霞：
通过听音频故事，感受石油会战时期石油工人们生活环境的艰苦，学习石油工人面对困难的乐观主义精神。
第四课
“找不到家”的幸福
教学目标
1.通过观看动画故事，了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管。
2.培养学生心中有他人的优秀品质。
教学重点
通过观看动画故事，感受铁人王进喜志向坚定，为了理想执着追求的精神。
教学难点
培养学生心中有他人的优秀品质。
呈现形式三维动画
教学设计
一、介绍故事背景.铁人是名人，又是全国人大代表，荣誉和地位都很高，但他始终谦虚谨慎，连国家主席请他吃饭的事，回来都不说。
时刻把工人的事装在心窝里。
二、播放三维动画，学生欣赏。
三、教师引导学生回忆理解动画内容。
1.故事的主人公王维新为什么找不到家了？
生：
因为铁人帮他们把家搬走了。
生：
因为他家的简陋破旧。
老太太生病。
2.铁人看到他家这样的情况说了些什么？
做了些什么？
3.帮搬完家后铁人又做了些什么？
生：
领老人去医院看病。
4.王维新看到家里空无一人会想些什么？
5.知道事情的经过后会想些什么？
做些什么？
6.说一说铁人是一个什么样的人？
四、补充书14页的两个故事。
1.读一读书中的两个故事。
2.你想说些什么？
3.了解铁人心中有他人的优秀品质。
五、组织学生谈谈与他人互相关心的事。
六、小结。
让学生明白“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
教学反思
李彦辉：
通过观看动画故事，了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管。
培养学生心中有他人的优秀品质。
王雁：
教学中引导学生谈感受，谈做法，使学生明白不要做一个自私自利的人，要心中有他人，多为他人着想。
窦春艳：
通过观看动画故事，了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管。
培养学生心中有他人的优秀品质。
杨秀英：
通过学习本课，生动的动画故事，使学生了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管，教学中引导学生谈感受，谈做法，使学生明白不要做一个自私自利的人，要心中有他人，多为他人着想。
滕忠艳：
通过观看动画故事，学生了解铁人关心他人的优秀品质。
培养学生乐于助人的优秀品质。
孙守霞：
通过学习本课，生动的动画故事，使学生了解铁人王进喜不但在工作上真抓能干，面对群众的困难也是勤问能管。
第五课
一缸油
教学目标
1.通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任意识。
2.培养学生初步养成勤俭节约的好习惯。
教学重点
通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任意识。
教学难点
培养学生初步养成勤俭节约的好习惯。
呈现形式音频故事
教学设计
一、教学导入
1.回顾《泪洒沙滩》一课，引领学生再次感受当时的中国非常贫油。
2.引出课题，板书课题。
二、教学过程
1.完整播放视频；
2.教师提出问题：
①故事中有几个主要人物？
②他们之间发生了一件什么事？
3.小组讨论交流；
4.通过铁人的动作，体会铁人王进喜为国家珍惜每一滴油的责任意识。
5.了解故事中的两段话，这两段话发人深省，动人心弦，是本课的重点和难点，教师可以反复播放此处内容。
三、教学拓展
1.结合资料袋的内容做拓展——介绍孙宝范，增强故事的说服力和感染力；
2.联系学生的生活实际，进行小组讨论：
铁人王进喜为国家节约每一滴油的做法教育了我们，生活中我们应该怎样做一个勤俭节约的好孩子呢？
教学反思
李彦辉：
通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任意识，培养学生初步养成勤俭节约的好习惯。
王雁：
通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任，懂得“我为人人，人人为我”道理，这样我们国家才能走向富强。
窦春艳：
通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任意识，培养学生初步养成勤俭节约的好习惯。
杨秀英：
通过听音频故事，感受铁人王进喜带头珍惜和节约国家资源的责任，懂得“我为人人，人人为我”道理，这样我们国家才能走向富强。
滕忠艳：
通过听音频故事，学习课文，学生深受感染。
培养学生珍惜今天的幸福生活，初步养成勤俭节约的好习惯。
孙守霞：
教育懂得“我为人人，人人为我”道理，这样我们国家才能走向富强。
第六课
大庆教育战线上的铁人——邹玉书
教学目标
1.通过观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神。
2.培养学生做一个不计名利、乐于奉献的人。
教学重点
通过观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神。
教学难点
培养学生做一个不计名利、乐于奉献的人。
呈现形式视频故事
教学设计
一、教学导入
1.人物简介——邹玉书
邹玉书，退休前一直在大庆市从事教育工作。
“邹老师在大庆市非常出名，曾获得‘教育战线上的铁人’称号。
”居民徐女士首先打开了话匣子。
大庆市当地政府部门为邹玉书编写的先进事迹材料上写着：
邹玉书，1960年参加工作，多年来，先后在教师、校长、教育科科长等多个岗位上工作过，对教书育人这份工作产生了深深的眷恋；退休后被检查出胃癌，在胃被切除四分之三的情况下，他也依然坚持义务为家长传授如何进行家庭教育。
2.引出课题，板书课题。
二、教学过程
1.新旧生活对比：
联系生活实际谈谈自己爷爷奶奶退休后的生活方式；
2.观看视频故事；
3.了解邹玉书的事迹：
①在大庆期间的事迹
②在威海之后的事迹
4.试着讲一讲邹玉书的故事
三、教学拓展
了解邹爷爷的温馨社，引导学生明白：
只有先学做人、做事，才能更好地“做文”。
四、教学总结
教学反思
李彦辉：
通过观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神，培养学生做一个不计名利、乐于奉献的人。
王雁：
感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神，这种精神不是空洞的说教，而是生动感人的事例的真实写照，使学生深受教育。
窦春艳：
通过观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神，培养学生做一个不计名利、乐于奉献的人。
杨秀英：
通过引导学生观看视频故事，感受邹玉书“铁”一般的意志和无私奉献的精神，这种精神不是空洞的说教，而是生动感人的事例的真实写照，使学生深受教育。
滕忠艳：
通过引导学生观看视频故事，学生感受邹玉书爷爷无私奉献的精神，培养学生无私奉献的精神。
孙守霞：
看视频故事，学生感受邹玉书爷爷无私奉献的精神，培养学生无私奉献的精神，生动感人的事例让班级学生深受教育。
第七课
油建“二十勇士”
教学目标
1.通过观看视频故事，感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。
2.培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
教学重点
通过观看视频故事，感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。
教学难点
培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
呈现形式二维动画
教学设计
一、教学导入
1.回顾“一把扫帚扫五省”的故事；
2.引出课题，板书课题。
二、教学过程
1.教师提出问题：
①在大庆会战年代，人们习惯称六大队五中队为“二十勇士队”，这个称谓是如何得来的？
②故事中哪个人或哪件事最令你感动？
③小组交流，讨论。
④重点视频内容可以选择重复播放，使学生体会到“二十勇士”为油田建设，不怕困难，吃苦耐劳的精神。
三、教学拓展
1.结合自身实际谈谈遇到困难时自己是怎么做的？
学生可以根据自己的情况从正反两方面来谈，对于正面的交谈要给予表扬，而负面的内容要给予鼓励和修正。
2.写一写自己的感受及决心。
四、教师总结
针对本课内容教师做教学内容的总结。
教学反思
李彦辉：
通过观看视频故事，感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。
培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
王雁：
对学生进行吃苦耐劳的教育，培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
窦春艳：
感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。
培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
杨秀英：
现在生活条件好了，好多孩子比吃比穿，就是不比学习，通过本课的学生，对学生进行吃苦耐劳的教育，培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
滕忠艳：
培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质，对学生进行吃苦耐劳的教育，培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
孙守霞：
视频故事，感受“二十勇士”吃苦耐劳，为油田负责一辈子的精神。
培养学生从小敢于吃苦，不怕困难的意志品质。
第八课
美丽大庆我的家——丰富的物产
教学目标
1.通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产。
2.激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。
教学重点
通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产。
教学难点
激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。
呈现形式二维动画
教学设计
一、教学导入.。
1.观看二维动画，与油博士、油油、苗苗一同游览大庆；
2.引出课题，板书课题。
二、教学过程
1.学中“游”
①了解大庆的地理位置
②了解大庆的区域划分
大庆市现辖萨尔图、红岗、让胡路、龙凤、大同5个区，肇州、肇源、林甸三个县和杜尔伯特蒙古族自治县。
至2009年，大庆市共辖5个建制区、3个县、1个自治县。
③了解大庆的丰富物产
大庆市拥有耕地961万亩，草原1034万亩，湿地960万亩，水面435万亩，水域和草原以及苇塘面积居全省之首，大部分地区水质、土壤指标和空气均符合绿色食品生产条件，是国家重要的农畜产品、商品粮、中药材、淡水鱼和绿色无公害食品生产基地。
2.游中“学”
①认真观看视频，看后小组讨论、复述；
②联系生活实际，让学生重温自己的经历和体验。
三、教学拓展
进行实践活动，如搜集家乡特产的名称，收集家乡著名特产的商标等等，通过这些活动，使学生感受到家乡的美，并逐步树立为家乡做贡献的意识。
教学反思
李彦辉：
通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产。
激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。
王雁：
了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产，了解大庆，热爱大庆，为身为大庆人而骄傲。
窦春艳：
通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产。
激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。
杨秀英：
通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产，了解大庆，热爱大庆，为身为大庆人而骄傲。
滕忠艳：
教育学生热爱家乡，热爱大庆，从小立志，为大庆的繁荣和未来做贡献。
孙守霞：
通过观看二维动画，了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产，从而教育学生热爱家乡，热爱大庆，从小立志，为大庆的繁荣和未来做贡献。
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