精选感统训练教案20篇参考.docx

精选感统训练教案20篇参考.docx

《精选感统训练教案20篇参考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选感统训练教案20篇参考.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精选感统训练教案20篇参考

　　感统训练教案（20篇）导读１．前庭功能失调这时候，孩子会表现的非常好动，注意力不集，爱做一些小动作，而且还很难与其他同学相处。

而有些孩子甚至还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

　　２．视觉统合失调宝宝能够长时间地看动画片，但是却无法流利地进行阅读，写字时偏旁部首容易颠倒，甚至不认识字。

　　３．听觉统合失调表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

　　感统训练教案第1篇

　　活动名称钻（趴、站）滚桶活动器材塑料大滚桶活动目的直接目的刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。

　　适用班级小、、大班导入语言动作音乐

　　活动过程钻滚桶导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。

　　转滚桶导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。

　　反转滚桶能够向相反方向滚动。

　　结束器材归位将滚桶放回原位立好。

　　延伸活动①趴滚桶让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。

　　②站滚桶让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。

　　注意事项①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；

　　②整个过程要时刻注意幼儿的安全。

　　感统训练教案第2篇

　　把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子训练目的手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。

　　训练要求能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子。

　　难度设置

　　A．开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；

　　B．逐渐地把距离拉大；

　　C．逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

　　帮忙给予

　　A．手把手地帮忙孩子投掷；

　　B．只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

　　感统训练教案第3篇

　　在10厘米宽2米长的地面线条上走坚持身体平衡训练目的平衡本事的控制。

　　训练要求在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

　　难度设置

　　A．开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；

　　B．要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

　　帮忙给予

　　1．训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；

　　2．要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；

　　3．训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；

　　4．让孩子自我尝试独自走。

　　感统训练教案第4篇

　　能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的双脚的协调本事及身体平衡本事。

　　训练要求训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

　　难度设置

　　A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；

　　B．逐渐地呼啦圈的高度提高；

　　C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。

　　帮忙给予

　　1．足够的身体协助；

　　2．必要的身体协助；

　　3．偶尔的身体协助。

　　感统训练教案第5篇

　　活动名称蹦跳床活动器材跳床活动目的训练身体平衡感和协调性、触觉。

　　适用班级

　　导入语言动作音乐将跳床分别相隔1米左右摆开，然后导师请幼儿站到跳床的心位置。

　　活动过程开始起跳幼儿上到跳床上后，在床上双脚并拢跳跃，跳时小腿后屈，脚后跟踢向臀部。

　　按次序蹦跳在原地按心蹦、上跳、旋转跳的次序进行，导师在一旁示意与保护。

　　结束器材归位将跳床放回原位。

　　延伸活动①接单球幼儿一边蹦跳一边与导师接传单球。

　　②接双球幼儿与导师各拿一个球，幼儿边蹦跳边与导师对传球。

　　③转方向幼儿可顺时针转，也可逆时针转。

　　注意事项①安全。

　　②只记蹦的数，不记接球数。

　　③注意力不集的幼儿可减少次数。

　　感统训练教案第6篇

　　做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡训练目的身体的控制和协调本事。

　　训练要求让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如跳舞、打功夫等。

　　难度设置

　　A．选择简单一点的动作；

　　B．选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。

　　帮忙给予

　　1．另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；

　　2．在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。

　　感统训练教案第7篇

　　《猜钮扣》（计数练习）目的训练孩子观察力，掌握数的组成。

　　材料同样的10个钮扣（或用围棋子）。

　　要点

（1）猜猜手里有多少钮扣？

家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？

如不能肯定，再让孩子看一次。

也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。

　　（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

　　五、《寻宝贝》（分类练习）目的学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。

　　材料小塑料袋或小篮子。

　　要点

（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

　　（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。

　　（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。

　　（5）也能够用家里的物品进行练习。

　　感统训练教案第8篇

　　《小小蛋糕师》（比较练习）目的学习区分厚、薄，练习并列排序。

　　材料彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。

　　要点

（1）家长和孩子一齐当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。

　　（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。

　　（4）家长画多个不一样厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

　　感统训练教案第9篇

　　活动名称小乌龟运粮食活动器材滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包活动目的直接目的1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。

　　2、基本上能够进行滑板爬10米。

　　3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏来。

　　最终目的经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。

　　适用班级小、、大班。

　　导入语言动作音乐热身活动走小路。

　　小路场地平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。

　　活动过程滑板爬幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。

　　滑板火车幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。

大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。

　　小乌龟运粮食教师刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。

　　天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。

小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。

我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。

请小乌龟们排着队去运粮食。

　　场地如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。

　　结束器材归位好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。

小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。

　　延伸活动材料能够将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。

　　注意事项注意幼儿搬运过程提醒其不要相互碰撞。

　　感统训练教案第10篇

　　扶物能单脚站立5秒七、训练目的平衡本事。

　　训练要求孩子能扶着椅子或导师手握的棒子单脚站立约5秒。

　　难度设置及帮忙给予

　　A．手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。

过程用简单的语言告诉孩子怎样做，如“抬腿！

“、“放下！

“B．让孩子自我尝试5秒内（可用数数提醒他她）不要把脚放下；

　　C．孩子掌握了技能后，改用棒子。

导师双手握住棒的两端，孩子则抓住间重复以上步骤。

　　感统训练教案第11篇

　　《分四份》（几何图形）目的学习分四等份。

　　材料彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。

　　要点

（1）家长给孩子提出游戏的要求。

（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。

请孩子把每张纸都分成四份。

　　（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。

家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

　　（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

　　（5）用数字表示分了几分。

　　（6）其他图形同上。

　　（7）孩子反复操作，加深印象。

　　（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的＇动手本事和发散性思维。

　　感统训练教案第12篇

　　游戏名称我们都是好朋友游戏器材器械准备4块大石头（平衡台），两根长条纸做成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝色平衡台（小羊的家），8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干，小猪村和小羊村的标示牌。

　　游戏目的直接目的创设一个宽松、自由的环境，把整个操场设计成一个宽宽的河，让孩子们完全置身于情境之，重视直观性。

不供给现成的桥，要过河让他们自我造桥，只供给几块用平衡台做成的石头，让孩子们充分发挥其想象和智慧，自我想办法过河去找好朋友，把准备好的礼物送到好朋友手里，活动过程充分调动了多种感觉器官。

　　最终目的真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的进取性，让活动真正贴合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立必须的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

　　适用年龄段5～6岁导入语言动作音乐音乐准备大灰狼的音乐（小红帽儿童歌曲）和欢快的背景音乐。

　　游戏过程1、造桥①以开门见山式直接进入主题，利用下雨的环境背景，顺利引出造桥的活动。

　　②孩子们相互讨论，并尝试找材料造桥。

引发孩子们富有创造力的想象，充分发挥其想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

　　③利用环境资源――河岸边的大石头让他们自我来造桥。

　　在充分想象之后，让他们自我来造桥，并在周围找找有没有自我讲到的这些东西，结果他们只找到了大石头，很快便纷纷动手搬起石头来。

在此过程，教师始终做一个支持者，鼓励他们的各种创造性行为，个别本事强的孩子主动指挥其他人把石头搬成一竖排。

此时他们已经进入情境，孩子们之间互相关心的气氛随即显现。

他们在传石头，挪石头，保护同伴不摔下河等的动作，体味互相帮忙的合作精神。

　　④过桥。

　　2、建村①在过桥的基础上，拿东西过桥，贴合孩子现有水平，又增加了难度。

孩子们又一次发挥主观能动性，操场上到处是他们忙碌的身影。

他们很可能把家建得很挤，此时教师则成了引导者，提醒说房子建在一块儿，都不通风了，再各自把房子在分开一些，留个过道。

　　②商量河两边村子的位置，一齐搬石头，并竖好村口标示牌。

　　③自由建村，搬石头。

　　3、找礼物送礼物①村子建好了，要找些礼物送到对