部编版小学六年级语文上册重点课文试讲稿.docx
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部编版小学六年级语文上册重点课文试讲稿
部编版小学六年级语文上册
重点课文试讲稿
（目录）
1、草原
2、丁香结
3、花之歌
4、狼牙山五壮士
5、开国大典
6、灯光
7、竹节人
8、宇宙生命之谜
9、故宫博物院
10、桥
11、穷人
12、在柏林
13、夏天里的成长
14、盼
15、只有一个地球
16、青山不老
17、月光曲
18、少年闰土
《草原》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《草原》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们去过大草原么？
你们知道草原风景有多美么？
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《草原》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于草原的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子交代了作者对草原的喜爱和赞美？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子中的“可爱”一词准确的写出了作者对草原的喜爱，对草原的赞美。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子用比喻的修辞手法写出了草原的美景？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）在这个句子中，作者把草原比作绿毯，把羊群比作大白花，十分生动形象生动的写出了草原的美丽景色。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被草原美丽的景色给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、热情奔放的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《草原》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
《丁香结》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《丁香结》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们见过丁香花么？
你们知道丁香花有多美么？
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《丁香结》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于丁香花的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子交代了丁香花长势很好，到处都能见到？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子中形象的写出了丁香花长得非常茂盛，生命力非常的强，并且随处可见。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子用比喻的修辞手法写出了丁香花的繁茂？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）在这个句子中，作者把丁香花比作星星，形象的写出了丁香花的繁茂、小巧玲珑和生命力旺盛。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被美丽的丁香花给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、开朗豁达的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《丁香结》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
《花之歌》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《花之歌》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
你们喜欢花吗？
你们听过花的语言吗？
师：
下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《花之歌》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课主要是向我们讲述的是花的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
文中第一句话是什么意思？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子写出了花儿周而复始，生命不断轮回的过程。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子用了比喻手法把花儿比作星星？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）这个句子运用了比喻的手法，把花儿比作天上的星星。
.....
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被作者细腻生动的描写给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中做一个热爱大自然的，热爱生活的，勇于追求光明和理想的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《花之歌》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家！
《狼牙山五壮士》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《狼牙山五壮士》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们听说过狼牙山五壮士么？
你们知道他们的英勇事迹么？
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《狼牙山五壮士》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于狼牙山五壮士的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子交代了故事发生的时间和地点？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子交代了故事发生的时间和地点，并写出了当时的形势十分的严峻。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子写出了狼牙山五壮士既勇敢又有智慧？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）在这个句子中，作者用关联词“一边......一边”，表现出了战士们的智勇双全。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被有勇有谋的五壮士给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个聪明的、勇敢的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《狼牙山五壮士》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
《开国大典》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《开国大典》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
1949年10月1日，是一个让人激动万分的日子，因为我们的新中国诞生了，中国人民从那一天起真正的站了起来了。
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《开国大典》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于开国大典的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子交代了大典举行的时间和地点？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子交代了故事发生的时间和地点，写的十分的简明扼要。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子写出了大典参加的人数之多？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）从这个句子中，我们可以看出参加大典的人数之多。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被开国大典的隆重和热烈给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个努力学习的、热爱祖国的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《开国大典》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
《灯光》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《灯光》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
我们今天的幸福生活是无数的革命先烈用生命换来的，我们要铭记烈士们的付出，我们要学习先烈的精神。
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《灯光》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于灯光的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子交代了天安门广场夜间灯光的美丽？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子交代了天安门广场夜间灯光的美丽，写出了作者对天安门广场夜景的喜爱。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子写出了故事发生的时间？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）从这个句子中，我们可以看出故事发生在1947年的初秋。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被先烈的大无畏精神和无私奉献的精神给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个敢于无私奉献的、热爱祖国的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《灯光》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
《竹节人》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《竹节人》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们的玩具是从哪里来的？
是自己做的还是买的？
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《竹节人》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于玩具的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子写出了作者是一个善于动脑动手的好孩子？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子交代了作者不但善于动手并且善于动脑，是一个自立性很强的好孩子。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子写出了作者有一段时间迷恋上了斗竹节人？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）从这个句子中，我们可以看出作者有一段时间十分喜爱玩斗竹节人。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被作者充满童趣的描写给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、充满阳光的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《竹节人》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家！
《宇宙生命之谜》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《宇宙生命之谜》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们听说过外星人么？
你们觉得地球之外是否有外星人的存在呢？
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《宇宙生命之谜》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于外星人的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子写出了地球相对于宇宙来说十分的渺小？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子通过比较向我们说明了地球十分的渺小，而宇宙却是广阔无垠的。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子写出了迄今为止人类还没有找到其他生命存在的星球？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）从这个句子中，我们可以看出虽然从理论上讲可能存在外星人，但是我们人类迄今也没有找到外星人。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被作者精彩的描写给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的、勇于探索的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《宇宙生命之谜》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家！
《故宫博物院》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《故宫博物院》，在讲课的过程中希望得到各位专家和老师的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们去过故宫么？
今天就让我们一起去领略一下故宫独特的风采和神韵吧。
师：
下面我们就一起学习新内容（板书）《故宫博物院》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是关于故宫的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
那个句子写出了紫禁城的地理位置？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
（板书）：
这个句子向我们交代了紫禁城的地理位置，它位于北京城的中心。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
那个句子写出了故宫的作用和悠久的历史？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
（板书）从这个句子中，我们可以看出故宫是明清两代的皇宫，历史也十分的悠久，距今已有600年的历史了。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被故宫悠久的历史和精美绝伦的建筑群给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个热爱祖国的、热爱生活的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《故宫博物院》,敬请各位评委老师点评指导。
谢谢大家！
《桥》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《桥》，在讲课的
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