中考语文散文阅读理解真题练习.docx
《中考语文散文阅读理解真题练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文散文阅读理解真题练习.docx（81页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考语文散文阅读理解真题练习
中考语文真题练习
（2019年湖南省郴州市中考题）
人可以最大限度地逼近真实
毕淑敏
朋友给我讲过这样一个故事。
他祖父小的时候，很聪明，也很有毅力，学业有成，正欲大展宏图之际，曾祖将他叫了去，拿出一个古匣，对他说，孩子，我有一件心事，终生未了——
早年间，江南有一家富豪，酷爱藏书。
他家有两册古医书，集无数医家心血之大成，为
杏林一绝。
富豪视若珍宝，秘不传人。
后来，富豪出门遇险，一位壮士救了他的性命，富豪感恩不尽，欲以斗载的金银相谢。
壮士婉拒我不要钱，只想用你的医书救普天下人的性命。
富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天。
壮士得了书后，急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫，荧荧灯火下，抄书人急速依样画葫产地描了下来。
谁知，抄好的医书拿给医家一着，竟是不能用的。
医家以人的性命为本，这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错的离奇，谁敢用它在病入身上做实验呢?
壮士欲再去借来重抄，孰料富豪家失火，所有藏书化为灰烬。
从此这两册抄录的医书，就像鸡肋，一代代流传了下来。
曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着组父。
祖父说，您手里拿的就是这两册书吗?
曾祖说，正是。
祖父说，您是要我把它们校勘出来?
曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生，但工程浩大，你这一辈子，是无法同时改正两本书的。
现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待我们的后代子孙了。
济世救人的功用也是一样的，祖父随手点了甲本。
他知道从这一刻起，他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起。
祖父没有辜负曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂：
他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪。
到了祖父垂垂老矣的时侯，他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。
人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。
但造化弄人，不久，远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古简，其中正有甲书的原件。
人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果同古简完全吻合，祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。
但这个奇迹，又在瞬忽之间烟消灰灭，毫无价值。
古墓里出土了乙医书的真书吗?
我问。
没有。
朋友答
我叹息说，如果祖父当初选择了乙书，结果就完全不一样了啊。
朋友说，我也问过他这个问题。
祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实，这已经足够。
（选自《毕淑敏散文集》）
19.本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。
（3分）
20.文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。
（3分）
曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父。
21.祖父是怎样一个人?
请结合文中相关内容分析并归纳。
（4分）
22.阅读下面“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，
就有可能最大限度地逼近它的真实。
”这句话的理解。
（4分）
【链接材料】袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。
先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。
（新华网评）
答案：
19.请人抄书曾祖传书祖父校书
20.“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情；也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。
21.祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。
22.“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地通近它的真实。
”告诉我们学习、工作都应该有着明确的目标，倾尽全力投入到其中去，那么我们每前进一步就向成功靠近了了一步，坚持到最后，我们收获的就是胜利。
袁隆平多少年来如一日，不畏艰难，孜孜以求，最终出了成果，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献，正说明了这一点。
（2017年江苏省苏州市中考题）
要如何留念，才不枉此生
毕淑敏
①一次生病，医生让照一张头颅的CT片子。
于是我得到了一张清晰准确的自己头骨的照片。
我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子。
②头颅有令我陌生的轮廓。
卸去了头发，撕脱了肌肤，剔除了所有的柔软之物，颅骨干净得像刚从海中捞出来的贝壳。
突然感觉到很熟识，仿佛见过似的……不久以前……我记起了博物馆，那里有新出土的类人猿头骨化石。
夹进了几十万年进化的果子酱，颅骨还是像两块饼干似的相似。
造化可真是一位慢性子。
假如我的头骨片落到一位人类学家手里，便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体重、身高……它携带着我的密码信息，脱离我而孤零零地存在着。
医生读着它，却作出我是否健康的结论，它似乎比我还重要。
③我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。
实在说，这个物件是很精致的。
斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片断。
不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑。
阳光中的紫色，馈赠它岩石般的坚硬；和煦的春风，打磨它流畅的曲线。
我感叹大自然的精雕细作。
用山川日月、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我。
④我不由得伸手弹弹自己乱发覆盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声。
这是一个半空的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。
念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出五颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令，驱使我具有各式各样的举动。
正是这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写下了以上的文字。
罐子里的水会酸腐，那些细胞会萎缩，但文字是不会生锈不会腐烂的，它们比有生命的物体更有生命。
它们把念头们凝固下来，像把混浊的豆浆压榨为平滑的固体。
人人都公有的文字，经过特定的组合，就属于了我。
组合的顺序就是一种思索。
⑤我望着我的头颅，因为它是思索的宫殿，我不得不尊重它。
它却不望着我，透过我，它凝望着遥远的人所不知的地方。
它比我久远，它以它的久远傲视我今天的存在。
但我比它活跃，活跃是生命存在最显著的标志之一。
但和文字比起来，无论现在的活跃或者将来的久远，都黯然失色。
骨骼算什么呢？
甲骨文不正是因为有了文，才神圣起来，否则不过是一块烤焦的兽骨！
文字是先人们留给我们的符咒，使我们得以知道一只只水罐曾经储存过怎样的五彩念头。
罐子碎了，水流空了，一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。
⑥我注视看我的头颅，递给它一个轻轻的微笑：
我们都有完全不复存在的那一天。
那时候，证明你我曾经存在过的证据，到哪里去寻找？
制造念头吧！
那些美丽的像鸟一样在空中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会被喜爱它们的人保存。
（有删改）
18.为什么说头颅“是很精致的”？
作者写它的“精致”有什么作用？
（4分）
答：
19.对于“我”而言，文字为什么“比有生命的物体更有生命”？
（3分）
答：
20.第⑤段中，“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钨丝一样，在智慧的夜空勾勒着永不熄灭的痕迹。
”这句话你是怎么理解的？
（4分）
答：
21.文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头”？
在结构上起什么作用？
（4分）
答：
答案：
18.①头颅是集大自然万物精华而成；②经过一轮又一轮的优化组合；③在许多偶然与必然的磨合中形成了独特的个体。
④写它的“精致”是为下文写“念头”与“念头的永恒”作铺垫。
（4分）
19.①文字是“念头”，是去掉杂质、去掉水分后“凝周下来”的思想；②文字经过“我”的思索，具有了“我”的特点；③生命的物体会消失，文字“不会生锈不会腐烂”，它会永远流传下去。
（3分）
20.①人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的；②人类的思想与文化“像通电的钨丝”一样照亮着一代又一代人的前行之路；③人类的思想与文化是一代又一代人的“优秀念头”不断的“组合”而不断发展的。
（4分）
21．①要制造充满睿智的、能穿越时代“雾海”的优秀的念头；②要制造充满生命力、被人们喜爱而不断存在下去的念头。
③在结构上很好的照应了文章的标题，表明了作者的写作意图。
（4分）
（2017年湖北省武汉市中考题）
保持惊奇
①生命的第一瞬间就是惊奇。
我们周围的世界，为什么由黑暗变得明朗？
外界的声音为何如此响亮？
那个俯视我们、亲吻我们的女人是谁？
②孩子大睁着纯洁的双眼，面对着未知的世界，不断地惊奇着，探索着，在惊奇中渐渐长大。
③惊奇是幼稚的特权，惊奇是一张白纸。
但人是不可以总是惊奇着的。
在生命的某一个时辰，你突然因为你的惊奇，遭逢尴尬与嘲笑。
你会发现，惊奇在更多的时侯，是稚嫩的表现，是少见多怪的代名词，是一种原始蛮荒的状态。
在尊重老练成熟的社会心理中，惊奇是如胎发①一般的标志。
④于是人们开始厌恶惊奇。
⑤如果你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色谈笑风生，人们就会送你“人情练达”的评价。
你听到秽闻，仿佛在那一刻患了突发性耳聋，脸上毫无表情，人们会感觉你老于世故，可以信赖。
你被美丽、美好、美妙的景色感动，只可以默默地藏在心底，脸上切不可露出少见多怪的惊奇，人们就会以为你少年老成，有大谋略、大气魄，是可做将帅的优良材料。
你碰到可歌可泣的人间至情，要把心肠练得硬如钻石，脸不变色心不跳，就算是真搅得肝肠寸断，只可夜晚躲在无人之处暗自咀嚼……我们把惊奇视作一种性格缺憾，我们以为永不惊奇才是人生的至高境界。
于是，见怪不怪，我们的心灵渐渐在漠视中麻痹，更不消说有意识地掩饰我们的惊讶，会更猛烈地加速心灵粗糙，我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能。
⑥其实，细细分析起来，惊奇是由两部分组成的，先有了惊，其次才是奇，如果说“惊”属于一种对陌生事物认识局限的愕然，“奇”则是对未知事物积极探讨的萌芽了。
否认了“惊”，就扼杀了它的同胞兄第。
我们将在无意之中，失去众多丰富自己的机遇。
[来源:
学科网ZXXK]
⑦现代社会令人眼花缭乱，每个人在某种意义上说，都是孤陋寡闻的，你在你的行业里是行家里手，在其它领域完全可能是白痴。
这不是羞愧的事情，坦率地流露惊奇，表示自己对这一方面的无知以及求知的探索，是一种可嘉的勇气。
我认识一位82岁、肾脏功能已经衰竭的老人，他兴致勃勃地同我探讨电脑的种种输入方法。
在自己的专业范畴里，他是一位德高望重的长者，但对电脑的理解有很多谬误，就连我这个“二把刀”也听出了许多的破绽。
但是，老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。
⑧惊奇是一种天然物，而不是制造出来的。
它是真情实感的火花。
惊奇不仅仅是稚嫩，惊奇不仅仅是无知，惊奇是在它们基础上的深化和前进。
惊奇是流动的水，它使我们的思想翻滚着，散发着清新，抗拒着腐烂。
⑨然而，在城市里待得久了，常常使我们丧失惊奇的本能。
我们蟮一样滑行着，浑身粘满市侩的黏液。
⑩到自然中去吧，造化永远给我们以大惊喜。
和寥廓的宇宙相比，个人的得失是怎样的微不足道啊。
不要小看山水的洗涤，假如真正同天地对话，我们定会为自己重新获得活力而惊奇。
⑪同与自己没有利害关系的朋友，来一次促膝的谈心。
和朋友坦诚地交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云蘙，心境重新开朗，惊奇就在这清明的心境中，翩翩来临了。
⑫你也可以在静夜中同自己对话，回忆那些经历中最美好的片段，温习曾经使心灵震撼的镜头。
它也许是旷野里很小的一朵花，也许是苍茫的大漠暮色，也许是雄浑激荡的乐曲……总之，那是独属于你的一份秘密，只有你才知道它对于你的惊奇的意义，复习以往我们情感中最精彩的片段，常常会使我们整旧如新。
⑬保持惊奇，我常常这样对自己说。
【注释】①胎发：
初生婴儿未剃过的头发。
（文/毕淑敏，有删改）
13．文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样的特点？
（4分）
答：
14．文中第⑤段说“我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能”，请结合本段内容概括我们惊奇的本能是怎样丧失的。
（6分）
答：
15．联系上下文，说说下面语句表达了“我”怎样的情感。
（6分）
老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。
答：
16．作者认为怎样才能“保持惊奇”？
请用简洁的语言概括。
（6分）
答：
答案：
五、（22分）
13．稚嫩（幼稚、无知、稚弱、不成熟）；原始蛮荒
14．
（1）把惊奇视为性格缺憾，厌恶惊奇；
（2）有意识地掩饰惊奇，训练自己习惯漠视，麻痹心灵。
15．
（1）对年老体弱的老人还能保持惊奇天性的钦佩（赞叹、佩服）；
（2）对我们已经丧失惊奇本能的愧疚（惭愧）。
16．
（1）到自然中去与天地对话，使自己重新获得活力；
（2）与没有利害关系的朋友谈心，留存对真情的敏感，保持开朗心境；（3）回忆震撼心灵的片段，使自己整旧好新。
（2017年春季高考上海卷）
白兰瓜 毕淑敏
①听说我要西行，所有朋友第一个反应都是：
“你可以吃到白兰瓜了!
”
②北京的街头也常见到白兰瓜，并不白，像个磕碰过的篮球，也不甜，带有青草的气息。
不过，这并不影响我对白兰瓜的仰慕希冀之情。
③兰州果真是白兰瓜的大本营，十步之内，必有瓜阵。
刀锋倾斜着刺入，浓郁的香气沿着刀柄湍湍流出，光闻着，就知道同北京街头的不同。
每人抢一块，吞进嘴里，像喝粥似的往下咽。
④向导笑眯眯地看着大家的贪婪，很为家乡的特产自豪。
有人言传了：
“闹了半天，白兰瓜也不过如此嘛!
真是空有其名!
”向导的脸色难看了，忙解释：
“今年雨水多……”平心而论，白兰瓜真是盛名之下，其实难副，闻着还可以，尝尝却不甜。
⑤一路西行，哪里都要款待白兰瓜。
刚开始还心想兰州的瓜不甜，别处的可能甜，然而总是失望，哪儿的白兰瓜都不甜。
后来就连尝的兴趣也没有了，除非渴极了，拿它顶水喝。
辜负了我的信任与渴望的白兰瓜啊!
⑥“到嘉峪关就有好瓜吃了，那儿正在举办瓜节。
”向导为大家打气。
⑦只知道嘉峪关是长城的一端，不知道它还是瓜的盛市。
西北各省市的瓜，像陨石雨似的降落在小城，满载的瓜车还在源源不断地涌入。
前面一个急转弯，几个硕大的甜瓜被车甩了下来，摔碎的瓜的香气像烟雾塞满街道。
⑧瓜节隆重开幕了。
白兰瓜形状的氢气球飘浮在碧蓝的天空，远处是银箔似的祁连雪峰。
孩子们头上戴着白兰瓜形的帽子，街上的社火队打扮成瓜的模样……真是一个瓜的世界。
向导拈起一块尝尝，说：
“怎么瓜节上的瓜也不甜？
不要紧，到了安西，就能吃到好瓜了。
”
⑨过安西时，正是午后沙漠上最热最寂寞的时光。
黑蓝色的柏油路蛇蜕似的蜿蜒着，天空中弥漫着看不见却无处不在的尘埃，仿佛一杯混浊的溶液。
太阳在空中发出幽蓝色的光，却丝毫不减其炙烤大地的威力。
铁壳面包车成了真正的面包炉。
我们关上车窗，是令人窒息的闷热，打开车窗，火焰般的漠风旋涡般地卷来。
口唇皲裂，眼球粗糙地在眼眶里转动，全身像烤鱼片似的干燥无力。
⑩突然，在大漠与公路相切的边缘，出现了一个木乃伊似的老人。
地上铺一块羊皮，上面孤零零地垛着一小堆瓜。
他出现得那样突兀，完全没有从小黑点到人形轮廓这样一个显示过程，仿佛被一只巨手眨眼间贴到苍黄的背景上。
⑪ “瓜甜吗？
”我们停下车，习惯地问。
老人慢吞吞地回答：
“这里是安西呀!
”因为别无选择，我们买了老汉的瓜。
老人树根一样的脸上没有表情。
极便宜的价钱。
⑫ 安西的白兰瓜外观上毫无特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的！
过了片刻，才分辨出那其实不是咸，而是一种浓烈的甜。
甜到极处便是蜇人的痛，嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的，仿佛被胶粘住了。
抓过瓜缘的手指间的汁水仿佛青蛙的蹼一样，撕扯不开。
手背上淌过的瓜汁，留下一道透明的痕迹，舔一舔，又是那种蜂蜜般的甜。
⑬ 真不知如此苦旱贫瘠的安西怎么孕育出如此甘甜多汁的白兰瓜。
⑭ 安西地处荒沙，日照极强，自古以来以瓜闻名天下，故称瓜州。
白兰瓜原籍美洲，移居中国后，由“蜜露”改名“白兰”，现在已成为甘肃特产。
它在安西扎下根来，比在老家长得还要好。
也许，白兰瓜要正名为“安西瓜”才更符合历史的真实。
⑮ 我也想过，是否因为那天的极度干渴才使这沙漠之中的瓜显得格外甘甜。
后来遇到过几次同样的情形，才知道唯有安西的瓜无与伦比。
⑯ 想想这瓜，很有感触。
它原本来自大洋彼岸，却在这块古老贫瘠的土地上繁衍得如此昌盛。
它入乡随俗，褪去了娇滴滴的洋名字，也不计较人们以讹传讹地称它白兰瓜，寂寞然而顽强地在沙漠之中生长着，以自己甘饴如蜜的汁液濡润着焦渴的旅人。
⑰ 啊！
瓜州的瓜啊!
什么叫特产，什么叫真谛，它只限于窄小的区域。
好比一个石子丢入湖中，涟漪可以扩散得很远，但要找到石子，必须潜入那最初的所在。
蓝色太阳下的沙漠老人，教给我这个道理。
（有删改）
9．第④到第⑧段写到向导，有哪些作用？
（3分）
__________________
10．第⑨段描绘安西午后沙漠的环境，请分析其用意。
（4分）
_________________
11．第12段对白兰瓜“浓烈的甜”的描写，给人印象深刻，请加以赏析。
（4分）
__________________
12．第17段说“蓝色太阳下的沙漠老人，教给我这个道理”，请对这个道理进行评析。
（4分）
_________________
（二）9．第④到第⑧段写到向导，有哪些作用？
（3分）
向导为家乡的瓜感到自豪，为后文写安西瓜的甜做铺垫，向导品尝白兰瓜觉得不错，与后文安西白兰瓜的香甜形成反差；通过向导的话，引出作者从兰州到嘉峪关的西行之路，推出故事发展，避免平铺直叙；以不断进行宣传的向导反衬下文言语不多的沙漠老人。
10．第⑨段描绘安西午后沙漠的环境，请分析其用意。
（4分）
这段话描绘出安西的干燥炎热，为沙漠老人的出现做铺垫，凸显出白兰瓜和沙漠老人生存环境的恶劣，烘托出白兰瓜顽强的生命力。
11．第12段对白兰瓜“浓烈的甜”的描写，给人印象深刻，请加以赏析。
（4分）
通过描绘多种感觉来表现白兰瓜浓烈的甜，如味觉上，从咸到甜的变化，“舔一舔，蜂蜜般的甜”等，触觉上，“蜇人的痛”、“嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的”等，写出了浓烈的甜带来的多方面感受。
（也可以从比喻的角度赏析。
）
12．第17段说“蓝色太阳下的沙漠老人，教给我这个道理”，请对这个道理进行评析。
（4分）
这个道理是，生活中有很多事情，会在流传过程中被误传，我们要深入事实，才能发现真理。
这个道理对认识当下社会现象有很强的现实意义，有很多事实，在流传中发生变化，但这些变化如包装和宣传并不能改变事物本质。
我们在认识社会现象时，应该深入原点，才能抓住事实真相。
生命中最宝贵的五样东西
毕淑敏
（1）老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。
我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。
货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
（2）于是洁白的纸上，记下了我生命申最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
（3）接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，潮去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
（4）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。
（5））老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。
你必须得用笔把它全部涂掉。
（6）依法办了，将笔尖重重刺下。
当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉西周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。
我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有
奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。
（7））请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。
老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。
（8）我面对自己的纸，犯了难。
阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?
思忖片刻，提笔把“水”划去了。
从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。
两害相权取其轻吧。
（9））老师说，继续划去一样，只刺两样。
（10）这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。
每个人都在冥思苦想举棋不定。
我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
笔、阳光、空气，何去何从?
闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
（11）好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。
老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。
对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。
（12））教室内已经有轻轻的哭泣声。
（13）笔和阳光。
它们在纸上势不两立地注视着我。
陷哦于深重的两难。
偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。
（14））感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱 就是我手中的这支笔啊。
（15））我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起菜落战胜风暴的努力了。
11.．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是 _________________________
“我”最终保留“笔”，是因为它___________________ ______________ （用原文填空）（4分）
12.第（6）段中“腰斩”一词，在文中的意思是__________（4分）
13.文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一句，赏析它的妙处（4分）
__________________
第（12）段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。
（30字左右）（4分） ______________________
答案：
11（鲜花）在重要性上终究逊了一筹；是我生命中的真爱
12.坚决地用笔划去“鲜花”这一词语
13.例：
（1）“这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。
”运用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品语言生动形象，富有感染力。
（2）“笔和阳光。
它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。
”运用拟人，以笔和阳光的争斗、期待、关注，形象地突出“我”抉择的痛苦、艰难，使作品语言生动形象，富有感染力。
有一种成功叫“笨笨的坚持”
毕淑敏
①美国某小镇，有一位老奶奶，长着“绿手指”。
千万别以为她是个妖怪或有什么特异，这是当地人对好园丁的称赞。
②一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白金盏花。
老奶奶想，金盏花除了金色，就是棕色的，白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？
③她对八个儿女讲了，遭到一致反对。
大家说，你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？
④老奶奶决心一个人干下去。
⑤她撒下金盏花的种子，静心侍弄
升级会员 