现代文阅读第二章考题二常见考点二.docx
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现代文阅读第二章考题二常见考点二
常见考点二 浓缩的都是精华
——概括段（层）意、主题
（2012·安徽）阅读下面的文字，完成文后题目。
往事
（二）①
冰 心
是除夜的酒后，在父亲的书室里。
父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默——
我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：
“爹爹！
”父亲抬起头来。
“我想看守灯塔去。
”
父亲笑了一笑，说：
“也好，整年整月地守着海——只是太冷寂一些。
”说完仍看他的书。
我又说：
“我不怕冷寂，真的，爹爹！
”
父亲放下书说：
“真的便怎样？
”
这时我反无从说起了！
我耸一耸肩，我说：
“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……”
父亲点头说：
“这个自然！
”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。
这时我们都感着兴味了。
我仍旧站着，我说：
“只要是一样的为人群服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’！
”
父亲笑着点头。
我接着：
“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？
”
父亲只笑着。
我勇敢地说：
“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。
除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。
除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。
我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……”
父亲说：
“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！
”言次，他微叹。
我连忙说：
“否，这在我并不是牺牲！
我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。
几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！
这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！
”
父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。
“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。
风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。
我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。
“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。
我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。
”
父亲笑说：
“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象，也未免过于美丽。
倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么办？
”
我也笑道：
“这个容易——一时虑不到这些！
”
父亲道：
“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明……”
我连忙说：
“所以我说这生活是伟大的！
”
父亲看我一笑，笑我词支，说：
“我知道你会登梯燃灯；但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇……”
我郑重地说：
“这一切，尤其是我所深爱的。
为着自己，为着众生，我都愿学！
”
父亲无言，久久，笑道：
“你若是男儿，是我的好儿子！
”
我走近一步，说：
“假如我要得这种位置，东南沿海一带，爹爹总可为力？
”
父亲看着我说：
“或者……但你为何说得这般的郑重？
”
我肃然道：
“我处心积虑已经三年了！
”
父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：
“我无有不赞成，我无有不为力。
为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。
但是，唯一的条件，灯台守不要女孩子！
”
我木然勉强一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默——
父亲站起来，慰安我似的：
“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很！
”
我不言语。
坐了一会，便掀开帘子出去。
弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。
彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有同他们追逐的心绪。
回到卧室，黑沉沉地歪在床上。
除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。
我一念至诚地要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔……
一夜寂然——奈何连个梦都不能做！
这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑；又十年不见灯塔，我心不乱。
这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。
失望的心情，不愿它再兴起。
而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅地起了悲哀！
丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁——
船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐徐地在两旁隐约起伏。
光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策③而动！
有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒！
凭吟啸的海风，带这两年前已死的密愿，直到塔前的光下——
从兹了结！
拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦。
无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！
愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！
——愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！
愿海水向他长绿，愿海山向他长青！
愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！
一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。
（选自《冰心散文》，有改动）
【注】 ①本文是冰心《往事
（二）》中的第八篇。
②中边：
内外，表里。
③策策：
悲戚的样子。
1．“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？
答：
________________________________________________________________________
答案 ①可以欣赏海上美景，感悟自然的不变与永久。
②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。
③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。
解析 本题考查概括归纳文中内容。
本题应在“我”与“父亲”的交谈段落中进行筛选。
“我”年轻，充满浪漫主义情怀，更多地从乐观的角度来看待灯台守这一工作，满心向往。
（2010·湖南）阅读下面的文字，完成文后题目。
一朵午荷
洛 夫
这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。
“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。
”
“花凋了呢？
”
“爱它的翠叶田田。
”
“叶残了呢？
”
“听打在上面的雨声呀！
”
“这种结论岂不太过罗曼蒂克。
”
“你认为……？
”
“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。
”
记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。
为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。
沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。
抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。
老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。
这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。
我们相偕跨进了面对植物园的阳台。
“快过来看！
”你靠着玻璃窗失神地叫着。
我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。
窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。
满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。
我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。
但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。
雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。
我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。
猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。
我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。
也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。
但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。
这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。
跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。
噫！
那些荷花呢？
怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。
花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。
这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：
“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……”
午后的园子很静，除了我别无游客。
我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。
众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。
两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。
想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。
其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。
朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。
今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。
扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。
我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？
（选自普通高中课程标准实验教科书
《语文读本②·一朵午荷》，人民教育出版社2007年版，有删节）
2．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。
答：
________________________________________________________________________
答案 通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。
该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：
“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。
解析 中间位置的段落一个重要作用就是承上启下，在回答时要结合上下文具体分析，写出承接上文哪些内容，哪些句子引领了下文，不可泛泛而答“承上启下”。
3．概述文章所表现的荷之美。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①形象美：
由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。
②精神美：
风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。
解析 注意分角度作答，并结合文中相关语句。
“形象美”主要在文章前半部分，开头写了“花的娇美，叶的清香，枝的挺秀”，即自然美，第13段写了荷的韵致美和矫健美；“精神美”主要在文章后半部分，第13段后半部分转向写荷的气质美，第16、17段写荷的孤寂美，第18段写荷的平和美。
1．高考对“概括作品主题”有什么要求？
答案 作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
2．高考在“概括作品主题”考点命题上有什么特点？
答案 实际的命题很少直接考查对作品主题的概括，多是考查对作品局部段（层）意的归纳和概括。
从已有的命题实践来看，概括段（层）意的考查多以文中一个重要问题（或作者的一个重要观点）拎起对较大区域，乃至全文的信息筛选、提取和概括的形式出现，即“原因概括题”。
一、概括段（层）意
阅读下面的文字，完成文后题目。
我在寺庙里见过苔藓。
寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静栖园。
修道者们苦苦寻觅的无非是人在大地上诗意栖居的生命方式。
不管红尘千丈，我自守住心性，守住人与天、心与道最本源最深妙的血脉关联。
世俗文化随着物欲的膨胀日益远离人与世界的真谛，求道者们以他们舍身求道的苦行精神维系了世界和人在根上的联系，这也为返本溯源的后来者保留了一条条秘密幽径。
入定、静观和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中国文化最核心的内在超越之路。
我每一次谒访寺庙，踩着那铺满苔藓的小径，就仿佛看见了僧人们宁静淡远的背影，习习秋风，犹回荡着诵经的声音；而飞檐上的月亮，莫非是他们留在天上的面容：
似笑非笑，是不是他们久久冥思禅坐，忽然顿悟时绽放的喜悦而吉祥的神色？
（节选自《苔藓》）
1．作者为什么说“寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静栖园”？
请分点概括。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①让修道者寻觅到诗意栖居的生命方式；②让求道者领悟到人与世界的真谛，维系世界和人在根上的联系；③通过入定、静观和冥思的方式，实现内在的自我超越。
解析 这句话是本段的中心句，后文中“修道者们……诗意栖居的生命方式”“求道者们……维系了世界和人在根上的联系”“入定、静观和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中国文化最核心的内在超越之路”等句子，都是说“寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静栖园”的原因。
阅读下面的文字，完成文后题目。
拜谒高原
当客车在兵站短暂地小憩时，我终于将双足立于高原之上，高原却在刹那间击溃了我，我成了这一行“高原反应”最严重者之一。
心跳过速，头痛欲裂，呼吸艰难，简直到了需人搀扶才能站稳的地步。
那真是一种无法躲藏的痛苦，在这无限广袤之中，你逃不掉，跳不开。
高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，拜谒它，让你承认自己的渺小。
我展目凝视着，海拔4000米以上的高原确有一种难以言传的美丽，再配上纯净的湖蓝色的天穹和低低悬浮的白绵羊似的云彩，那份诗意的画面无与伦比。
这里有一个优美的名字：
可可西里草原，缓缓的是楚玛尔河。
我记得我就这么站立了很久，阳光跳跃着强烈的色泽，刚硬湛蓝的高原之风吹来掠去。
除了风的声音，一切是那样宁静，但是，不！
你的目光四处触摸着，心中会突然撞进一个感觉：
高原其实不静，它在腾动，它是活生生的。
看了那连绵起伏的山脉，你会感到那巨大的生命的表情，山群裸着自己粗粝的骨骼，并且都是一副俯冲升腾的雄姿，一块块山岩在阳光下闪闪发亮，那些著名的山脉：
喜马拉雅、昆仑、唐古拉、冈底斯仍在生长着。
然而，天空却不容许它们再向上冲了，你还能感到那美丽的蓝湖一样的天穹气压极低，这可恨的低气压造成了我剧烈的头痛，让我的身子摇摇晃晃的总想扑倒。
但我知道天空实际上压制的是高原。
在地球的这一隅，蓝天在与高原抗衡着，天在按压着山，山一步步拱出天。
（节选）
2．文章题目为“拜谒高原”，本段中作者说“高原真的贯穿了你的身心，强迫你面对它，
拜谒它……”细读本段文字，请简要概括让作者“拜谒”的高原具有怎样的特点。
答：
________________________________________________________________________
答案 ①无限广袤；②美丽宁静；③腾动，有生命力。
解析 信息点主要在画线句子之后。
之前写出了“无限广袤”的特点，不能忽略。
【知识储备】 概括层（段）意最基本的方法是划分层次，提取或概括关键信息，为此需要逐句逐层地细读。
对于几个段落的文意概括，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。
如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不忘前者；如是总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括。
概括、归纳文意常用的三种方法：
（1）摘取法
需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。
这些重要的词语往往嵌在主要语句中，重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。
归纳时需把这些词语或句子摘录出来。
（2）合并法
把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。
（3）舍取法
①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。
②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。
二、概括主旨（主题、中心思想）
（2012·山东）阅读下面的文字，完成文后题目。
被时间决定的讲述
张锐锋
①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。
从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：
劈柴。
锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。
一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。
斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐下。
他眯起眼睛发呆地望着远方，他在想什么？
我们谁也不可能猜到。
也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
⑤天很快就黑了下来。
一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。
林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。
用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。
一天的终结，多少年的终结，嗤的一声撕裂。
⑥晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行天桥……奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。
对于林一家人来说，电视剧中讲述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。
⑦这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然的悠悠节奏。
但是其中仍然藏着神奇，平凡比非凡可能更有价值，或者说，平凡乃是非凡的极限。
（节选自《被时间决定的讲述》，有删改）
3．你认为本文表达了怎样的思想情感？
请结合文本作简要分析。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）对生生不息的乡土文明和从容恬淡的劳作生活的敬重（或“赞叹”）。
（2）对奢华、喧嚣的城市文明的排斥与反感。
（3）对城市文明冲击乡村生活的现状深表担忧。
（4）对贫困落后的农村生活的同情。
解析 本题考查的是结合主题、情感探究文本的创作意图。
归结文章每部分包含的情感，特别注意最后一段。
【知识储备】 概括、把握主旨的内容包括两点：
一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。
概括、把握主旨的方法主要有以下四种：
（1）解读题目法
很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精练的概括。
有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
（2）分析首尾法
很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。
（3）分析议论抒情语句法
散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。
（4）因文而异法
写人叙事类散文要对人物作出评价或赞美，或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会、生活的揭示或评价。
提取、概括信息要点要准而全
阅读下面的文字，完成文后题目。
茶是极受中国历代文人厚爱的，红茶经历了火与水的洗礼，经历了炼狱般的苦，它的修行连着苦痛，与那些志趣高远的人一样，有着内敛的心灵，渴望着舒展和飞翔。
文人敞开胸怀，以笔端墨意拥抱这滚烫的生活，在奋起与求索中恣意流转。
为茶为诗，中国历代文人墨客自强自立，纯洁高尚，左右逢源，九曲回肠。
因为茶而香飘万里，因为茶而和谐富足，美名远扬。
那清香袅袅的茶，泛着青铜之韵的茶，笑傲风霜雨雪的茶，把最嫩的心尖供奉出来，把荒凉留给山坡。
滴落的茗露，轻轻唤醒了一个茶的国度。
满山的气节和率真，一个民族的写真，心中藏纳了春天和大海。
意中有溪流，一滴水感知江河。
境中有天地，一枚叶彻悟山川。
中国茶真是神形俱致，内敛，通达，清润，禅悟，从容开阔的境界，深藏于内心的修为，在岁月里反复翻滚、腾挪，不停地涤荡自我。
是一杯茶，帮我们涤尽一身的征尘。
品茶人那一颗燥热的心，最终听从了命运、风和炊烟的召唤。
茶总是可以君子坦荡荡，好的茶能够滋养出一个国家的精髓和民族的希望。
（节选自《禅悟红茶》）
中国历代文人为什么厚爱“茶”？
请结合文本分条陈述。
现场答案1
存在的问题 _______________________________________________________________
提示 该答案如若判分的话，则为零分。
因为它只答出了茶的特点，未回答文人厚爱“茶”的原因。
应该把茶的特点与文人的特点结合起来回答。
现场答案2
存在的问题 ________________________________________________________________
提示 该答案主要问题是遗漏要点，还有只知抄录、不知整合概括等次要问题。
请修改为满分答案 _________________________________________________________
答案 ①茶在制作过程中“经历了火与水的洗
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