幼儿园中班社会活动优秀教案快乐魔法师.docx
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幼儿园中班社会活动优秀教案快乐魔法师
幼儿园中班社会活动优秀教案:
快乐魔法师
幼儿园中班社会活动:
快乐魔法师
给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。
也许你会不屑一顾:
“一分钟?
能做什么?
”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。
一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。
只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。
目标:
1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。
过程:
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。
)
师:
门卫爷爷怎么了?
幼:
不开心,很难过……
师:
你是从哪里看出来的?
幼:
爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……
二、有魔法的一分钟
1.一分钟是多久。
师(出示多媒体课件):
可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?
幼:
爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……
师:
一分钟是多久呢?
幼:
一会儿。
幼:
妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。
……
2.体验一分钟。
①第一次体验。
孩子看大钟体验一分钟。
②第二次体验。
孩子做一件事体验一分钟。
(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。
)
③小结:
一分钟很短,但是可以做很多事情。
3.有魔法的一分钟。
①观看多媒体课件,内容为:
然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。
②一分钟里发生了什么事?
为什么这些事能让爷爷快乐起来?
③小结:
一分钟能做一件让别人快乐的小事!
这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!
真的那么神奇吗?
请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”
1.一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?
2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
活动后记:
“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!
没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。
不时有孩子从我身边走过:
“李老师,你真漂亮!
”“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?
”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!
”……
整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。
大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:
“你快乐吗?
”“快乐!
”“我也很快乐!
”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!
”
接着,快乐开始走向家庭。
不时听到家长激动的反映――
“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。
”
“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!
”
“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!
”
这就是“有魔法的一分钟”!
是世界上最神奇的一分钟!
由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。
例如:
一分钟教师:
每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字:
每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默:
睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。
一分钟问题:
当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:
“除了拳头,怎样才能让我不生气?
”
一分钟勇气:
遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:
“没关系,我还有其他办法吗?
”
一分钟忘记:
也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!
幼儿园中班社会活动:
快乐魔法师
给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。
也许你会不屑一顾:
“一分钟?
能做什么?
”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。
一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。
只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。
目标:
1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。
过程:
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。
)
师:
门卫爷爷怎么了?
幼:
不开心,很难过……
师:
你是从哪里看出来的?
幼:
爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……
二、有魔法的一分钟
1.一分钟是多久。
师(出示多媒体课件):
可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?
幼:
爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……
师:
一分钟是多久呢?
幼:
一会儿。
幼:
妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。
……
2.体验一分钟。
①第一次体验。
孩子看大钟体验一分钟。
②第二次体验。
孩子做一件事体验一分钟。
(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。
)
③小结:
一分钟很短,但是可以做很多事情。
3.有魔法的一分钟。
①观看多媒体课件,内容为:
然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。
②一分钟里发生了什么事?
为什么这些事能让爷爷快乐起来?
③小结:
一分钟能做一件让别人快乐的小事!
这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!
真的那么神奇吗?
请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”
1.一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?
2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
活动后记:
“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!
没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。
不时有孩子从我身边走过:
“李老师,你真漂亮!
”“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?
”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!
”……
整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。
大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:
“你快乐吗?
”“快乐!
”“我也很快乐!
”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!
”
接着,快乐开始走向家庭。
不时听到家长激动的反映――
“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。
”
“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!
”
“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!
”
这就是“有魔法的一分钟”!
是世界上最神奇的一分钟!
由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。
例如:
一分钟教师:
每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字:
每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默:
睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。
一分钟问题:
当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:
“除了拳头,怎样才能让我不生气?
”
一分钟勇气:
遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:
“没关系,我还有其他办法吗?
”
一分钟忘记:
也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!
幼儿园中班社会活动:
快乐魔法师
给别人快乐是一件很容易的事,只要一分钟就能做到。
也许你会不屑一顾:
“一分钟?
能做什么?
”不要小看一分钟,生活就是由无数个一分钟组成的,生活中的许多事情就发生在一瞬间,一分钟能做很多事。
一句祝福,一个微笑,一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。
只要你愿意,每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师,包括我们的孩子。
目标:
1.体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
准备:
多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。
过程:
一、门卫爷爷不快乐
(打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。
)
师:
门卫爷爷怎么了?
幼:
不开心,很难过……
师:
你是从哪里看出来的?
幼:
爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏……
二、有魔法的一分钟
1.一分钟是多久。
师(出示多媒体课件):
可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢?
幼:
爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌……
师:
一分钟是多久呢?
幼:
一会儿。
幼:
妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。
……
2.体验一分钟。
①第一次体验。
孩子看大钟体验一分钟。
②第二次体验。
孩子做一件事体验一分钟。
(如,有的孩子走了三十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。
)
③小结:
一分钟很短,但是可以做很多事情。
3.有魔法的一分钟。
①观看多媒体课件,内容为:
然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。
②一分钟里发生了什么事?
为什么这些事能让爷爷快乐起来?
③小结:
一分钟能做一件让别人快乐的小事!
这太神奇了,简直是有魔法的一分钟!
真的那么神奇吗?
请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”
1.一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?
2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
活动后记:
“有魔法的一分钟”的确具有神奇的魔力!
没有想到,我竟成了“快乐”的第一受益者。
不时有孩子从我身边走过:
“李老师,你真漂亮!
”“李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?
”“李老师,这是我的爱心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!
”……
整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。
大家很默契,每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话:
“你快乐吗?
”“快乐!
”“我也很快乐!
”我想起一句话,“快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香!
”
接着,快乐开始走向家庭。
不时听到家长激动的反映――
“早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。
”
“昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我‘快乐吗’!
”
“我家孩子总在说‘快乐’,我倒真被他说‘快乐’了!
”
这就是“有魔法的一分钟”!
是世界上最神奇的一分钟!
由此,我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力,它能减轻焦虑和压力,让孩子的内心平和宁静,使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。
例如:
一分钟教师:
每天可让不同的孩子做一分钟教师,也许可以培养孩子的自信,挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字:
每天只要花一分钟认字,日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默:
睡前一个小笑话,能使孩子带着快乐进入梦乡。
一分钟问题:
当孩子生气要伸出拳头的时候,引导他用一分钟问自己一个问题:
“除了拳头,怎样才能让我不生气?
”
一分钟勇气:
遇到困难时,用一分钟让自己安静一下:
“没关系,我还有其他办法吗?
”
一分钟忘记:
也许同伴之间会发生很多不愉快的事,给自己一分钟,忘记不愉快!