新整理幼儿园中班语言课教案14篇.docx
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新整理幼儿园中班语言课教案14篇
幼儿园中班语言课教案（14篇）
幼儿园中班语言课教案第1篇：
语言活动;欢乐的口袋
活动目标：
1、理解故事的资料，感受并体验故事中小动物欢乐。
2、能根据故事资料并进取参加讨论：
什么是真正的欢乐。
3、培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好的个性品质。
活动准备:
1、制作一实物欢乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。
2、与故事欢乐口袋资料相符的PPT和录音。
活动过程;
一、问一问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
教师经过展示实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。
使幼儿对欢乐口袋有了必须的认识。
教师：
教师这儿有一个神奇的口袋，你看，口袋上有什么呀？
------引导幼儿观察口袋上有关欢乐的画面。
教师小结：
这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很欢乐，这是个欢乐口袋。
那口袋里装了些什么呢？
教师打开录音，幼儿欣赏。
教师：
你听到了什么？
那欢乐口袋里装的都是什么？
（欢乐）
有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我一齐来听听到底发生了哪些事。
二、听一听------幼儿欣赏故事，体验作品。
教师打开PPT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
（一）、教师讲故事幼儿边听边看
（二）、逐图出示，分析故事资料
（三）、完整欣赏故事
教师：
这只欢乐口袋真是太神奇了，我一齐再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物的话。
我给这个故事起个名字吧。
（欢乐口袋）
三、玩一玩-----把欢乐告诉口袋，巩固作品。
教师经过游戏，鼓励幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自我感到欢乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自我的欢乐），帮忙幼儿发现欢乐、分享欢乐。
教师：
故事中小动物有许多欢乐的事儿，你平时遇到过哪些欢乐的事儿呢？
又有哪些事情能让你欢乐起来呢？
和你的好朋友一齐去说说吧。
谁愿意将自我的欢乐事情对着欢乐口袋说说？
（幼儿说说自我的欢乐事儿）
四、谈一谈------什么叫欢乐，。
教师：
小朋友对着欢乐口袋说了很多自我的欢乐事儿，那到底什么才是真正的欢乐呢？
和你的好朋友去说说吧。
（幼儿与同伴分享欢乐）
小结：
其实在生活中我大家要学会发现欢乐，并与别人共同分享欢乐，使大家都欢乐起来那才是真正的欢乐。
延伸部分：
音乐声中幼儿与客人教师分享自我的欢乐，以后在生活中遇到欢乐的事情随时与人分享。
幼儿园中班语言课教案第2篇：
贪吃的小猫
教学目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不一样神情。
2、了解常用量词根、包、瓶、块等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不一样的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：
大图书《贪吃的小猫》
教学过程：
一、猜谜预测，导入活动。
1、我一齐来猜个谜语：
胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。
（猫）
2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么
3、今日教师带来了一本有关小猫的书，我一齐来看看，好吗（出示大图书）这本书叫《贪吃的小猫》。
什么是贪吃呢（异常喜欢吃，异常能吃，吃东西没节制等）
4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。
猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身故事呢（看封面预测故事）
二、阅读讲述，展开活动。
第1页：
谁来讲讲贪吃小猫的故事妈妈上街买了什么小猫上街了吗，为什么小猫在哪里找到了东西找到后小猫干什么了
小猫贪吃的馋样貌是怎样的（高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。
）
谁能把这件事连起来说一说
第2页：
看看，接下来发生了什么事谁能把这件事跟刚才一样说一说
小猫想吃吗你从哪里看出来的（它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。
）看着这么香的面包，小猫会想些什么呢
第3页：
妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗谁来把这件事说一说
这次，小猫吃得如何你是怎样明白的（小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。
）学一学小猫写意的样貌。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢
第4页：
谁来说一说这件事
除了一根香蕉，小猫还能够吃一根什么呢
第5页：
接下来妈妈买了什么还能够说一块什么呢
第6页：
贪吃的小猫在干什么谁来讲讲这件事
小猫吃得开心吗从哪里能够发现（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。
）小猫为什么这么开心
第7页：
这次，妈妈买了什么还能够说一瓶什么小猫还会继续吃下去吗
第8页：
谁来讲讲小猫是怎样吃的（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。
）
第9页：
小猫吃到了吗为什么小猫哪去了我一齐来看看。
第10页：
小猫怎样了（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了）
小猫为什么这么难受贪心好吗为什么（以日常生活实例引导幼儿不贪心）
三、师幼阅读，体验乐趣。
1、我一齐来读读这本书，看看它到底是怎样说的（教师读课本，幼儿倾听。
）
2、结果就是是什么呢谁能来说一说（幼儿创编不一样的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。
）
3、这个故事好听吗你愿意和教师一齐再来读一次吗读到贪吃的小猫跟在后面时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。
（师幼一齐阅读。
）
4、这次小朋友自我来读书。
阅读时要注意语速，声音不拖调。
（幼儿再次阅读。
）
5、谁愿意自我来读书这次你加上自我的结尾。
6、小结：
今日我阅读了《贪吃的小猫》的故事。
除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃还有哪些人会贪吃（幼儿自由表述）
幼儿园中班语言课教案第3篇：
幼儿园中班语言公开课教案：
野餐
活动目标：
1、在喜羊羊野餐的情景中，引导幼儿经过相关信息发现、细心观察、进取思考。
2、丰富词汇，鼓励幼儿进取地进行口语表达。
3、体验分享的欢乐，萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备：
背景图：
草地小图片：
喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程：
1.出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述。
出示图片：
小朋友看，这是什么地方草地上有些什么呀（幼儿讲述：
这个地方有花、有草、有树、真美呀!
）这么美的地方，谁会来玩呢（幼儿自由猜想）（到底谁会来玩呢）出示喜羊羊的图片：
看，谁来玩了（喜羊羊）你喜欢喜羊羊吗我一齐和它打个招呼。
喜羊羊来干什么得呢（幼儿讨论后总结，今日，喜羊羊还背着一个小包包呢它是来野餐得!
）你明白什么是野餐吗（幼儿讨论后总结：
野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃）你有没有在外面野餐过我来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西
（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
2.引导幼儿用好听的语言描述食品：
黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖）数一数，喜羊羊一共带了几样好吃的东西（五个）引导幼儿根据情节思考、猜测。
3.喜羊羊正想吃东西，这时候，叽叽叽谁来了
喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小鸡说些什么
小鸡对喜羊羊说：
我喜欢吃软软、香香的食物，是什么呢（幼儿猜想）喜羊羊把面包送给了小鸡，小鸡说多谢你，喜羊羊说不用谢。
这时候，又来了一个好朋友，它长着长长的尾巴，喜欢在树上跳来跳去的小动物来了，喜羊羊有这么多好吃的东西，它会对小猴说些什么
小猴对喜羊羊说：
我喜欢吃红红的、圆圆的水果，是什么呢（幼儿猜想）喜羊羊把桃子送给了小猴，小猴说多谢你，喜羊羊说不用谢。
4.噢，小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了，喜羊羊会对小鸟说些什么喜羊羊会请小鸟吃什么呢请小朋友闭上眼睛。
（教师拿掉牛奶）看，喜羊羊请小鸟吃什么了哪样东西没有了（幼儿观察，讲述）喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了，小鸟说多谢你，喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。
可白云姐姐飞得那么高，谁能帮忙白云姐姐呢把棒棒糖送给它呢（鼓励幼儿想出各种各样的办法帮忙白云姐姐吃到棒棒糖）小鸟帮忙了白云姐姐，把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友，看，此刻还剩下几样呀
好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西，心里怎样样喜羊羊自我心里怎样样为什么原先和好朋友一齐分享好吃的东西，是一件很欢乐的事情。
小朋友，你平时会把好吃的东西分给朋友吃吗你有过吗说给大家听听。
（幼儿根据自我的生活经验自由讲述）你都是好孩子，都是教师的好朋友，（出示棒棒糖）看，教师那里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一齐分享，来，大家一齐跟我来!
幼儿园中班语言课教案第4篇：
幼儿园中班语言公开课教案：
家
目标：
1、引导幼儿理解儿歌资料，掌握儿歌的结构特点。
什么是什么的家。
2、鼓励幼儿根据儿歌供给的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。
准备：
1、背景图
2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个
3、天空、树林、草地、河水、幼儿园
过程：
（一）引入主题
1、今日教师给你带来了新朋友，
2、你想明白他是谁吗
3、对了你说对了，
4、此刻就让我这些好朋友起一做个游戏吧。
5、你玩完乐也累了，
6、此刻听音乐找到自我的家。
教儿歌
7、你都找到了自我的家，
8、此刻我帮忙他也找到自我的家好吗
9、教师提问蓝蓝的天空是谁的家茂密的树林是谁的家绿绿的草地是谁的家清清的河水是谁的家红红的花朵是谁的家美丽的幼儿园是谁的家
10、幼儿看图分组说
11、幼儿看图连贯的团体说
（二）让幼儿充分想象，创编儿歌
1、你都吧好朋友送回家了，请你在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家绿绿的草地还是谁的家清清的河水还是谁的家红红的花朵还是谁的家美丽的幼儿园还是谁的家
2、明天我一齐把大家想的聚在一齐说给小朋友听，我一齐再来做个游戏吧。
幼儿园中班语言课教案第5篇：
《小乌鸦找妈妈》
活动目标
1、体会故事的含义，回答教师问题并能复述故事
2、能够用语言和表演表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。
4、理解故事资料，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意交流，清楚明白地表达自我的想法。
教学重点、难点
重点：
体会妈妈的爱并学会去爱妈妈。
难点：
用比较完整的语言表达自我的想法。
活动准备
物质准备：
故事挂图表演用的道具
经验准备：
幼儿的语言表达本事
活动过程：
一、开始环节
1.师生问好。
2.表演《我的好妈妈》。
小朋友都很爱妈妈，小动物也一样。
今日教师给大家讲一个有关小乌鸦爱妈妈的故事。
二、基本环节
1、教师边揭示挂图边讲故事。
提问：
喜欢故事中的那个小动物，为什么喜欢它？
2、教师和幼儿分段讲故事。
3、分段表演故事情节。
4、说一说小乌鸦好在哪里？
5、小朋友喜欢自我的妈妈吗？
为什么？
妈妈为你做过哪些事？
6、情景表演：
当妈妈下班回到家时你要怎样做？
当妈妈做家务时你要怎样做？
当妈妈生病时你要怎样做？
三、结束环节
评出今日表演最好的幼儿
教师小结：
我在被爱的同时也要去爱，不但要爱妈妈也要爱身边的每一个人。
四、延伸环节
回家后对妈妈爸爸以及长辈说说一声我爱您！
您辛苦了！
。
幼儿园中班语言课教案第6篇：
幼儿园中班语言公开课教案：
打瞌睡的房子
目标：
1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。
2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。
过程：
导入：
教师做打瞌睡的动作（引起幼儿兴趣）
师：
你明白我刚才在做什么吗（预设答案：
要睡觉了，很困）
总结：
像这样昏昏欲睡的样貌叫做打瞌睡。
你想不想试一试教师带领幼儿一齐来做一做打瞌睡的动作。
一.感受静
师：
你见过打瞌睡的房子吗出示PPT图片
幼儿观察打瞌睡的房子提问：
看了这张图片你有什么样的感觉（预设答案：
想睡觉。
感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉）
教师缓缓讲述：
有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。
下一个画面
师：
房子里都有谁在睡觉睡在哪里引导幼儿仔细观察并讲述。
打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。
如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：
在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀
师：
谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完
PPT下一个画面
师：
这个时候小孩起来了，他要去干什么幼儿猜测
PPT下一个画面
师：
小孩做了一件什么事情（小孩睡在老奶奶身上。
）
师：
小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎样样（好玩）
师：
我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗
PPT下一个画面
师：
又发生了什么事情（狗睡在了小孩身上，猫在伸懒腰）
猜一猜接下来会发生什么事情（幼儿猜测：
猫睡在狗身上。
）
猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢（引出老鼠）（老鼠睡在猫身上，可能吗）老鼠果然睡在了猫的身上。
老鼠的身上会有谁引导幼儿观察画面（睁大眼睛仔细观察）原先是一只不睡觉的跳蚤!
师：
这样的睡觉方法好玩吗你想来试一试吗邀请6名幼儿担任主角，进行表演
二.感受动
PPT下一个画面讲述：
不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口!
制造紧张气氛
师：
跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情幼儿猜测
PPT图片出示
师：
你发现了什么（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的讲述：
老鼠吓了猫一跳!
猫的表情是什么样貌的幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）
请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）
由个别幼儿1名模仿到团体模仿猫跳起来惊恐的样貌。
PPT下一个画面
师：
我看看接下来发生什么事。
猫抓了狗一把!
师：
狗的表情是什么样的（张大嘴巴，耳朵竖起来）团体模仿
师：
猜猜接下来谁也醒了（小孩）讲述：
狗踢了小孩一脚!
小孩醒过来是什么样的（四脚朝天）幼儿模仿
PPT下一个画面讲述：
小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!
师：
他玩得可真开心!
你从哪里看出来他玩得很开心（跳起来、每个人都笑眯眯）
PPT下一个画面
师：
打瞌睡的房子还在打瞌睡吗你从哪里看出来（有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍）引导幼儿观察。
教师总结：
彩虹出来了，照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）
提问：
师：
打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方我再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。
二.教师与幼儿一齐讲述故事（鼓励全体幼儿一齐讲述尤其是中间部分）
PPT呈现两幢不一样的房子，
提问：
这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗（醒来的房子）
再次提问：
打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样让幼儿作比较（观察窗户、门、画面颜色的变化）
师：
小跳蚤到哪里去了我一齐去找一找吧!
幼儿园中班语言课教案第7篇：
幼儿园中班语言公开课教案：
小鼹鼠找家
活动目标：
1、观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达本事。
2、尝试提出问题，大胆地在团体面前表述自我的想法。
3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。
活动准备：
PPT课件，KT板做成的黑洞，实物（萝卜土豆胡萝卜生姜等）
活动过程：
一、导入
师：
今日我要和你一齐来将故事，可是今日我讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢我要请你一边看图一边做小教师，讲给大家听，你敢试试吗
观察图片一，幼儿提问，幼儿回答师：
我先来认识一下故事中的小主人翁-----小鼹鼠，它的家在哪儿
师：
这幅图中可能发生着一件什么事情把你看出来的事告诉大家。
师：
这张图片，你有什么想问的吗（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：
没有了家怎样办）师：
这个问题，谁能来回答
观察图片二，幼儿提问，幼儿回答师：
这张图片告诉我，小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师：
小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自我的新家。
（幼儿学做一齐说）师：
这张图片，你有什么想问的吗（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：
在挖洞过程中会碰到什么）
二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么
师：
谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么
观察图片三，幼儿练习描述师：
一齐看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么把你看到的告诉大家，请你看仔细了。
师：
你看到小鼹鼠碰到了什么它是怎样想的又会怎样做你能猜出来吗
师小结：
小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，甜甜的红薯。
（幼儿练习描述）观察图片四，幼儿练习描述师：
小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么把你看到的告诉大家。
师：
这回他又是怎样想的又会怎样做呢你能猜出来吗
师小结：
小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是个香香的，脆脆的萝卜。
（幼儿练习描述）
师：
小鼹鼠一向往前挖，接下来又会碰到什么呢这次我请小朋友来做小鼹鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后请他说一说。
三、幼儿再次观看PPT并进行描述师：
小鼹鼠最终挖好了一条长长的洞，这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音，请小朋友猜猜它会是谁
出示图片四师：
这张图告诉我，小鼹鼠遇到了谁它会说些什么，做些什么
四、播放PPT，师幼完整讲述故事。
师：
好了，让我再来完整的讲一遍这个趣味的故事《小鼹鼠找家》
师：
故事中小鼹鼠的家被水淹了，可是它在遇到这么的困难时，并没有害怕，而是自我想办法去解决，孩子，在我的生活中也会遇到过许许多多的困难，你是怎样做的
幼儿园中班语言课教案第8篇：
幼儿园中班语言公开课教案：
小蜗牛看苹果花
活动目标
1.理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
*教师：
这是什么你在哪里见过你觉得它什么地方很趣味它背着什么
*教师：
你明白蜗牛是怎样走路的吗你觉得它走路快还是慢你明白它是用什么走路的吗
2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
*第一遍听故事，引导幼儿讨论。
--教师：
小蜗牛想看什么花呢它要怎样才能看到呢
--教师：
最终，小蜗牛看到了吗
*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
--教师：
小蜗牛最终看到了什么为什么没有苹果花了你觉得它心境会怎样样
--教师：
小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的（引导幼儿学习故事中的对话。
）
--教师：
你喜欢小蜗牛吗为什么
3.创编故事。
--教师：
小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我来想一想，它是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢
4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作小蜗牛。
幼儿园中班语言课教案第9篇：
动物聚会
【活动目标】
1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】
一、导入：
大家看，谁来了
出示猴子。
小猴子说：
今日森林里可热闹了，小动物都来聚会了，你想去看看吗让我去看看吧!
二、看图、猜图
（一）池塘里动物
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁
河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音
2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情
3、教师小结：
池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!
大鳄鱼朝小猴子游过去了。
（二）大树周围动物
1、池塘一边大树上有些谁（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它分别在干什么如：
大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样
2、教师小结：
池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。
嘿嘿!
一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
（三）玩跷跷板动物
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么它看上去怎样样为什么
2、乌龟和谁在玩跷跷板乌龟好像要掉下水去这怎样回事（启发幼儿观看小野猪的表情――偷笑）哪两个动物正在看玩跷跷板是什么表情――引出担心，着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。
正在这时听到啊――的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原先这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。
（四）木桌附近动物
1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边它在干什么
2、小猴看见谁向它游过来了聪明的小猴子想了个什么主意
3、师幼小节：
池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝游来，它喊到：
鳄鱼大哥，来一个!
准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
（五）洗澡动物
1、不远处大象妈妈和小象在干什么小象看上去怎样样
2、教师和幼儿一齐对这个场景作一描述：
不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了。
三、教师有感情地讲述图片
小猴子说：
森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我一齐来听听。
四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序
小猴子说：
刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。
请个别幼儿进行讲述。
五、帮动物找场景
小猴子说：
你真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你带来了森林挂图和小动物，请你帮我把这些小动物送到它玩的地方好吗
1、幼儿操作，合作把小动物粘贴在它玩得地方。
2、完成后送到教师那里来，并请一名幼儿来讲述。
教师作为幼儿教育工作者，应当着力营造宽松、和谐的语言学习环境。
期望上头中班语言公开课教案能帮忙到你!
幼儿园中班语言课教案第10篇：
幼儿园中班语言公开课教案：
多彩的幼儿园
设计意图：
在《七彩世界》这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿能够创编出自我喜欢的诗歌。
引导幼儿进行诗歌创编的活动，能够让幼儿获得成功的喜悦，能够发展幼儿的语言，能够培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
活动目标：
1.帮忙幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。
2.鼓励幼儿进取参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言本事。
3.培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的本事。
活动准备：
1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。
2.大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。
活动过程
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