高考英语短文改错解题技巧.docx

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高考英语短文改错解题技巧

高考英语短文改错解题技巧

1.解题步骤

1浏览全文，掌握大意

2分句阅读，逐行找错

3由易到难,各个击破

4检查核对，注意方法

详解：

具体解题步骤：

做短文改错通常遵循以下几个步骤：

通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。

即按照文章→句子→行→文章的顺序。

　第一步：

通读全文，了解大意。

短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。

要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。

在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。

　第二步：

逐句分析，行中找错。

尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。

所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。

把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。

　第三步：

再读短文，检查漏洞。

做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。

多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。

2.错误形式与改法

1改词2 添词3去掉4正确

详解：

1 改词（6—7个）：

在文中该词下面划横线

（___）；在题号后横线上写出要改的词。

2 添词（1—2个）：

在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。

3去掉（1—2个）：

在文中用斜线（\）划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。

3.解题思路

综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：

一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文逻辑等。

现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：

详解：

一、一致关系

短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。

谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。

二、连接手段

连接不当会造成上下文不衔接。

英语中句与句连接一般使用并列连词或从属连词。

或若并列句，要判断句与句之间是并列、转折、选择、递进关系，还是让步关系。

从而选择恰当的连词，若为复合句，首先应判断内含何种从句，然后根据主、从句之间的关系判断连接词的使用是否正确，是否有遗漏或多余现象，要注意句子结构的完整性。

三、平行结构

平行结构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的词、词组或从句并列在一起的结构，在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，即动词与动词并列，形容词与形容词并列，不定式与不定式并列，短语与短语并列。

平行结构常使用等立连词and,but,or或连词词组notonly…butalso…,not..but,either…or…,neither…nor…,aswellas等。

四、非谓语动词形式

主要考查不定式符号to的多余或遗漏，to是介词还是不定式符号，现在分词与过去分词、动名词等。

五、删除冗言

造成冗言错误的原因主要由于汉英表达上的差异。

对英语惯用语在使用上的细微差异，主要考程度副词和频度副词。

如:

muchmore,often等的多余，介词的多余，语义的重复，固定搭配中多余的词以及由于受汉语的影响而多用了某些词语等。

六、冠词的使用

冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握，高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有，但多数是考查其基本用法，如不可数名词泛指时前面多冠词；单数可数名词前少冠词不定冠词a，an与定冠词the的错误使用；固定搭配中冠词的误用等等。

七、名词的数与格

汉语中的名词没有单复数形式。

英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式。

一般来讲，不可数名词没有复数式。

八、词语搭配

这主要考查介词与动词，名词、形容词的固定搭配，副词与动词的固定搭配，及物动词后面介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词，英语中的一些固定结构及习惯搭配等。

九、词性分辨

根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式，根据词在句子中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。

十、行文逻辑

这主要测试行文中not的有无；e与leave的误用;before与after的混用。

详解：

（1）词法内容。

包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。

（2）句法内容。

包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。

（3）行文逻辑。

包括句子的肯定、否定、推理判断等。

5.考点设置之名词

命题特点:

本来用复数,却用单数.改正方法:

（1）根据名词前的修饰限定成份;

（2）根据上下文的逻辑关系.

详解：

1.Shesaidthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess.（schoolmate改为schoolmates）

2.Afterclasswebeestrangeratonce.（stranger改为strangers）

3.TheywantmetodevoteallmytimetomystudiessothatI’llgetmarksinallmysubject.（subject改为subjects）

4.OnthewayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.（picture改为pictures）

5.Thereareadvantageforstudentstoworkwhilestudyingatschool.（advantage改为advantages）

6.Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.（ideas改为idea）

7.） Ilookedathisotherhands.（hands改为hand）

6.考点设置之代词

命题特点：

1.女性代词指代男性或相反；

2.单数指代复数；

3.代词词性误用。

改正方法：

联系上下文的逻辑关系。

代词的错误特点：

1.人称代词的偷换错误

2.缺少人称代词的错误

3.人称代词数的一致问题

4.人称代词格的一致问题

详解：

TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.（his改为their）

Ihaveagoodfriendwho’snameisLiuMei.（who’s改为whose）

Itwasaboutnoonwhenwearrivedatthefootofthemountain.Thethreeofthemwereveryexcited.（them改为us）

SoonIbegantoenjoytalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.（me改为myself）

OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.（showed后加it）

Somestudentsmayalsosaveupforourcollegeorfutureuse.（our改为their）

Itookitinmeandwewalked.（me改为mine）

7.考点设置之介词

命题特点及改正方法：

介词涉及搭配错误，因此可从以下方面确定错误：

1）介词的基本用法；2）习惯搭配；3）动词词类确定错误，如talk,,serve,wait等。

介词的错误：

介词短语常常考，

固定搭配要记牢。

介词后边跟宾语，

结合语境细推敲。

详解：

Wedonotseemtogetmuchtimetotalkabouttogether.（去掉about）

IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（去掉at）

ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.（去掉was后的in）

We’lltalkwithourplanfortheweekendoverdinner.（with改为about）

Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.（with改为for）

Hewaslookingforaglassthecupboard.（glass后加in）

Eachtheselinesstandsforatroubleinmylife.（each后加of）

8.考点设置之时态

命题特点及改正方法：

现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。

每年都考。

要注意联系上下文，着眼于整个语篇的时态。

通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。

其中又以一般现在时和过去时互改为多。

详解：

Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytimetomystudiessothat---（did改为do）

Thetimepassesquickly.Eveningcame.（passes改为passed）

Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改为read）

Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.Sometimes,wetalkedtoeachotherverywellinclass.（talked改为talk）

Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.（take改为took）

WehadguestslastnightwhohavenotstayedinaB&Bhotelago.（have改为had）

9.and\but\or误用及前后不一致

命题特点：

主要考查and、or、but、so等并列连词的误用。

However与although/though不能同时出现

改正方法；1）根据句意确定误；

2）根据句子的逻辑关系确定错误。

详解：

）Sheissmilingatmebutnoddingatme.（but改为and）

Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.（and改为or）

Thefoodwasexpensiveandtheservicewasgood.（and改为but）

Icameintothelivingroomandsawoneofthemjustgothroughthekitchendoorbutturnonthelight.（but改为and）

Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改为visited）

Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改为read）

 10.考点设置之从句连词

命题特点及改正方法：

句子结构方面的错误主要涉及句子成份和复合句的关联词等。

解答这类题从以下方面来思考：

1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）复合句中从句的关系词或引导词的运用是否得当等。

平行结构常使用等立连词and,but,or或连词词组notonly…butalso…,either…or…,neither…nor…遵循就近原则。

主语+With,togetherwith,aswellas,besides，动词与主语一致

and，but,or,also前后动词时态不一致。

（具有对称性）

详解：

Itwasaboutnoonwearrivedatthefootofthemountain.（noon后加when）

Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.（that改为why）

ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateeverythingintoEnglish.（去掉that前的in）

Whatthingsareinotherhomes,Iwonder.（What改为How）

Earningtheirownmoneyallowsthemtospendonanythingasiftheyplease.（去掉if）

Theydidnotwantbreakfastbecausethattheyweregoingoutearlyinthemorning.（去掉that）

 11.考点设置之冠词

命题特点及改正方法：

英语中冠词只有三个，只能从以下几个方向出题：

1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。

详解：

Aseveryoneknows,it’sfamousmountainwithallkindsofplantsandanimals.（famous前加a）

Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof,but---（a改为the）

OnThursdayIwillhavetodecidewhatIwanttodooveraweekend.（a改为the）

Ihopeyou’vehadpleasantjourneyhome（had后加a）

 12.考点设置之形容词和副词

命题特点及改正方法：

主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等。

1）根据adj.或adv.的基本用法确定错误；2）修饰连系动词或名词用形容词；3）修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。

详解：

Iwoulddescribemyselfasshyandquietly.（quietly改为quiet）

TherehavebeenreportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.（person改为personal）

FindinginformationontheNetiseasily.（easily改为easy）

SowhatIlearnedfromthejobwasmuchmoreimportantaswhatIearned.（as改为than）

Mypronunciationwasterribly.（terribly改为terrible）

Theycamebacklatelyandhadsometea.（lately改为late）

 13.考点设置之非谓语动词

命题特点改正方法：

1）谓语动词和非谓语动词的错用；2）动词不定式和动名词的错用；3）现在分词和过去分词的错用等。

详解：

Earningtheirownmoneyallowthemtospendonanythingastheyplease.（allow改为allows）

MyparentswilldoalltheycanmakesurethatIgetagoodeducation.（make前加to）

SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmyselfinsimpleEnglish.（talk改为talking）

Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改为visited）

Somestudentsmayalsotosaveupforourcollegeorfutureuse.（去掉to）

 14.短文改错口诀

动词形，名词数，

还要注意形和副；

非谓语，细辨别，

习惯用法要记住；

句子成分多分析，

逻辑错误须关注；

冠词连词常光顾

详解：

一、动词形：

主要包括两类错误：

动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

动词形常见错误：

1）一般过去时与一般现在时错用。

2）第三人称单数形式错用。

第三人称单数：

Is/was

2）and，but,or,also前后动词时态不一致。

（具有对称性）

4）主谓不一致。

5）缺少谓语动词1.主谓宾结构

缺少be动词2、主系表结构（am/is/are/was/were）

6）主动语态与被动语态错用wash-iswashed

7）Usedto的运用错误

二、名词数：

指名词单、复数形式的用法错误。

常表现为将名词复数写成单数。

改正方法：

１）根据名词前的修饰限定成份．２）根据上下文的逻辑关系．

三、还要注意形和副：

注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。

这也是高考短文改错题的常考点。

命题特点及改正方法：

主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等。

根据adj或adv的基本用法确定错误；修饰系动词（am/is/are/was/were）或名词用形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。

四、非谓语，细辨别：

这是考查最多的错误形式之一。

主要有现在分词、过去分词，动名词和不定式错误。

1）不定式todo2）动名词doing作主语、宾语3）and连接的不定式或动名词前后一致（尤其距离较远时）4）现在分词和过去分词的区别等

五、习惯用法要记住：

主要考查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：

多词、少词和搭配错误。

六、句子成分多分析：

不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。

只有对句子结构和成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。

七、逻辑错误须关注：

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上的X冠李戴。

八、冠词连词常光顾：

常考的错误形式有：

连词but，and，or和so的用法错误，以及冠词的用法错误等。

 四不改:

①标点符号不改。

②大小写不改。

③词序错误不改（不是不改，而是按错词或少词来改）。

④在纲外生词不改。

文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错