中学义务教育均衡发展自查报告.docx
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中学义务教育均衡发展自查报告
中学义务教育均衡发展自查报告
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。
为此我校在全面贯彻教育方针,规范办学行为;加强教师培训,提高教师的教学水平;实施素质教育,开足开齐课程;深化教育改革,走特色之路等各方面做了大量工作。
本着自查促整改,整改促发展的目的,认真进行了自查,现对自查自评情况作如下汇报:
一、基本情况
王通中学前身是通化中学,创办于1995年8月,是一所单办初中寄宿制学校,学校占地面积40000㎡,校舍面积6947㎡,运动场地总面积5600㎡,藏书8880册。
我校现有7个教学班,在校学生241人,教职工50人,其中专任教师50人,33人高于国家规定学历要求,专任教师学历达标率66%。
高级教师2名,中级及以上专业技术职称22名,省级骨干2人,县市级以上骨干教师和学科带头人12人。
二、办学达标情况
1、校园校舍
(1)学校占地面积40000㎡,生均166㎡;校舍面积6947㎡,生均28.8㎡。
达标。
(2)运动场地:
学校现有篮球场2个,排球场1个,器械运动场地2个,1个300米环形跑道田径场,生均23.2㎡,达标。
2、装备配置
专用教室配备及装备配置:
①学校建有音、美教室各1个,器材配备基本达标;
②体育活动及器材室各1个,器材配备基本达标;
③理化生室各1个,仪器配备达到省定基本要求;
④计算机教室1间,多媒体教室1间。
⑤课桌椅300套,满足学生单人单桌。
⑥学校有图书室1个,图书共计8880册,生均36.8册,达标。
⑦理化生仪器达到配置标准,物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验,操作合格率达到96%。
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3、信息技术
学校有专用的多媒体及计算机室,学生上课能保证人手一机,教师办公一人一机。
学校12个教室全部安装了多媒体,实现了班班通。
全校已联网,可以在网上交流信息及共享优质资源。
4、办学规模
全校共241名学生,7个教学班,最大班额38人。
5、队伍建设
(1)教师配备
学校现有教职工50人,其中专任教师45人,占教职工总数90%,专任教师学历合格率为74%,市级以上骨干教师6人,县级骨干7人,占专任教师数26%。
(2)教师职称结构
中级职称比例48%,高级职称比例22.70%,职称结构较为合理。
(3)校长教龄有三十五年,任职有二十八年,具有任职资格培训合格证,每五年接受一次提高培训,有两个国家级的提高培训合格证书。
6、生活设施
(1)安全保障
学校有专职门卫1人,安保人员1人,门房有橡胶棒、强光手电等。
达到了人防、物防、技防。
(2)饮食条件
食堂餐厅有400个餐位。
操作人员有健康证、卫生许可证、饮水是经过检测的水质监测的合格水。
食堂设施符合食品卫生管理标准,并按卫生管理要求进行日常管理,定期消毒,通风、采光良好、卫生、整洁,学生营养餐管理规范,符合要求。
(3)寄宿条件
宿舍有260个床位,可供学生每人一床,管理制度健全,定期或不定期进行宿舍卫生评比检查,养成干净整洁的好习惯。
宿舍各层有水房及卫生间。
宿舍坚固安全,配套设施齐全,通风、采光和卫生状况良好,学生宿舍设有厕所、盥洗设施。
厕所文明展示一个人的心灵。
有男蹲位20个6m,女30个蹲位。
7、管理质量
(1)办学行为
学校管理章法有度,责任到人。
严格执行划片招生,就近免试入学的原则,做好新生招生工作。
(2)课程设置
开全课程,开足课时,教师配置有专职音体美老师,有综合实践、校本地方等老师,安全课周周上,教师有具体安全作业;阳光体育
---学生每天坚持两操一活动,锻炼足有80分钟,活动时间安排有教师兼管,督促体艺2+1的落实情况。
(3)教学管理
坚持依法治教,从严治校,规范办学行为。
校园文化、美化、绿化特色突出,育人环境良好。
安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。
(4)教育质量
学校应全面贯彻国家教育方针。
面向全体学生,全面实施素质教育。
认真落实《万荣县义务教育学校办学基本标准的通知》要求,学生学业成绩合格率,物理、化学、生物实验操作合格率达到96%。
学生加强锻炼,体质健康测试合格率92%,达标。
8、校园文化
校园环境整洁干净,实现了三化,注重校园内涵发展,强化校园多种文化,开展多种活动激活校园,秉承先儒王通的教育思想,按照让每个学生在快乐中成长,让每个教师在成功中发展的办学理念,全面发展,追求卓越;倡导用发展的眼光看待学生,用宽厚的胸怀容纳学生,用高尚的品质影响学生,用渊博的知识塑造学生的办学思想,以人为本,关注学生;全力推行素质教育,积极张扬学生个性,全面提升办学品位,致力于学生的终身发展。
三、主要做法
1、严格执行课程标准,克服困难开齐开足课程
2、严格执行划片招生,就近入学的原则,做好招生工作
3、严格控制流失,保证学生受教育权落到实处
4、平行分班,不分快慢班,确保教育的公平性
5、严格执行义务教育阶段的收费政策,规范学校收费行为
6、开展教学模式的革新,开创具有自己特色的教改之路
7、深化教育改革,走特色发展之路
四、存在的问题和今后努力的方向
(1)教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。
(2)学生学习不够主动,配置专职心理学教师,激活学习的积极性。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展,我们将以此为契机,对照上级要求,直面我校在义务教育均衡发展中存的问题,加快发展步伐。
我们有信心,有决心,把学校办出水平,办出特色。