高中语文第6课鸿门宴课时跟踪检测新人教版必修1.docx

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高中语文第6课鸿门宴课时跟踪检测新人教版必修1

2019-2020年高中语文第6课鸿门宴课时跟踪检测新人教版必修1

一、文言基础专练

1．下列句子中不含通假字的一项是（　　）

A．距关，毋内诸侯　　　　B．愿伯具言臣之不敢倍德也

C．令将军与臣有郤D．杀人如不能举

解析：

选D　本题考查通假字。

A项，距：

通“拒”；内：

通“纳”。

B项，倍：

通“背”。

C项，郤：

通“隙”。

2．下列句中不含古今异义词的一项是（　　）

A．将军战河北，臣战河南

B．而听细说，欲诛有功之人

C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近

D．备他盗之出入与非常也

解析：

选C　本题考查古今异义。

A项，河北，河南：

古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省。

B项，细说：

在文章中的意思是“小人的谗言”，今义为“详细地说”。

D项，非常：

古义为“意外的变故”，今义是“异乎寻常；十分，很”。

3．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

选C　C项，均为副词，趁机。

A项，连词，于是，就/副词，才。

B项，代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

D项，介词，替/句末语气词，呢。

4．下列句中加点词的用法分类正确的一项是（　　）

①沛公军霸上　　　　　　　　②常以身翼蔽沛公

③范增数目项王④籍吏民，封府库

⑤君为我呼入，吾得兄事之⑥项伯杀人，臣活之

A．①②⑤/③④/⑥B．①③④/②⑤/⑥

C．②⑥/③④⑤/①D．③⑥/⑤/①②④

解析：

选B　①军：

名词作动词，驻军；②翼：

名词作状语，像翅膀一样；③目：

名词作动词，使眼色；④籍：

名词作动词，登记；⑤兄：

名词作状语，像对待兄长一样；⑥活：

使动用法，使……活下来。

5．下列各组句子中，句式特点不同的一项是（　　）

A．沛公之参乘樊哙者也

今人有大功而击之，不义也

B．大王来何操

沛公军霸上

C．不者，若属皆且为所虏

吾属今为之虏矣

D．私见张良，具告以事

沛公奉卮酒为寿

解析：

选B　A项，判断句；B项，宾语前置句/省略句；C项，被动句；D项，省略句。

6．用现代汉语翻译下列句子。

（1）谁为大王为此计者？

译文：

（2）君为我呼入，吾得兄事之。

译文：

（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

译文：

参考答案：

（1）是谁给大王出这条计策的？

（2）你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。

（3）派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。

二、阅读理解专练

阅读下面的文言文，完成7～11题。

樊哙传

舞阳侯樊哙者，沛人也。

以屠狗为事，与高祖俱隐。

初从高祖起丰，攻下沛。

高祖为沛公，以哙为舍人。

从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

……项羽在戏下，欲攻沛公。

沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，

时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙，哙直撞入，立帐下。

项羽目之，问为谁。

张良曰：

“沛公参乘樊哙。

”项羽曰：

“壮士。

”赐之卮酒彘肩。

哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。

项羽曰：

“能复饮乎？

”哙曰：

“臣死且不辞，岂特卮酒乎！

且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。

大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

”项羽默然。

沛公如厕，麾樊哙去。

是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

黥布反时，高祖常病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

群臣绛、灌等莫敢入。

十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。

上独枕一宦者卧。

哙等见上流涕曰：

“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？

”高帝笑而起……

太史公曰：

“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！

方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？

”

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）

[精读设计]

1.解释下列加点词的意义。

（1）与高祖俱隐　　　隐：

隐藏在乡间

（2）麾樊哙去麾：

招呼

（3）沛公事几殆殆：

危险

2.解释下列句子中加点词的意义和用法。

（1）乃持铁盾入到营乃：

副词，于是，就

（2）何其壮也何其：

副词，多么

（3）臣死且不辞且：

连词，尚且

3.指出下面加点词的活用类型，并解释。

（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽

从：

动词的使动用法，使……跟从

（2）项羽目之

目：

名词作动词，注视

（3）暴师霸上

暴：

动词的使动用法，使……露宿

4.分析下面句式的类型并翻译。

舞阳侯樊哙者，沛人也。

句式：

判断句式（“……者，……也”表判断）

译文：

舞阳侯樊哙是沛县人。

7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．以屠狗为事　　　　　　　　为事：

为职业

B．项伯常屏蔽之屏蔽：

用屏风遮挡着

C．是日微樊哙奔入营诮让项羽让：

责备

D．吾适丰沛适：

到

解析：

选B　B项，“屏蔽”，像屏风一样遮挡着。

8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

解析：

选D　D项，都是表修饰的连词。

A项，①由，通过；②趁机。

B项，①连词，来；②介词，用。

C项，①副词，于是，就；②副词，才。

9．下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（　　）

①从攻胡陵、方与，还守丰　②营卫止哙，哙直撞入，立帐下　③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之　④臣死且不辞，岂特卮酒乎　⑤哙乃排闼直入　⑥哙等见上流涕

A．①③④B．①⑤⑥

C．②③⑤D．③④⑥

解析：

选C　①⑥都不能说明樊哙“勇猛豪爽”。

10．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身；既有政治头脑，又勇敢豪爽。

当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。

B．课文《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。

C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。

樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪。

解析：

选D　D项，“表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪”错。

11．断句与翻译。

（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句。

始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？

参考答案：

始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎？

（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

译文：

解析：

重点解释“从”“因”“谢”。

参考答案：

沛公带领一百多人马通过项伯面见项羽，为子虚乌有的闭关事谢罪。

②项伯常屏蔽之。

译文：

解析：

屏蔽：

像屏风一样遮挡着。

屏，名词作状语。

参考答案：

项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。

③臣死且不辞，岂特卮酒乎！

译文：

解析：

注意“且”“特”的意思及句子的语气。

参考答案：

我连死都不怕，难道还在乎这一杯酒吗！

参考译文：

舞阳侯樊哙是沛县人。

以杀狗卖狗肉为职业，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。

当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。

高祖做了沛公，就让樊哙做了舍人。

接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。

……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。

沛公带领一百多人马通过项伯面见项羽，为子虚乌有的闭关事谢罪。

项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想趁机击杀沛公，而项伯常常像屏风一样遮挡着沛公。

这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。

守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。

项羽注视着他，问他是谁。

张良说：

“他是沛公的参乘樊哙。

”项羽称赞道：

“真是个壮士！

”说完，就赏给他一大杯酒和一条猪前腿。

樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。

项羽问他：

“还能再喝一杯吗？

”樊哙说道：

“我连死都不怕，难道还在乎这一杯酒吗！

况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。

大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊。

”项羽听后，沉默不语。

沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。

这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。

在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。

群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。

这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。

看到高祖独自枕着一个宦官躺在床上。

樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：

“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！

而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！

况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？

再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？

”高祖听罢，于是笑着从床上起来……

太史公说：

“我曾经到过丰沛，访问当地年老而经历丰富之人，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，听到的真是令人惊异呀！

当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？

”

三、语言表达专练

12．在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与前后构成排比句。

《鸿门宴》一文，太史公以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　，范增无奈的心情。

解析：

根据前后句，应该结合《鸿门宴》一文的内容来概括人物的基本性格。

参考答案：

张良机智的谋划　刘邦圆滑的表演　樊哙忠勇的行为

13．空缺部分是这一段的中心句，请从正反两方面来概括。

（50字左右）

　当年刘邦夺取咸阳后，听从大臣们的劝告，把秦王朝的金银财富一概封存，同时约法三章，撤出咸阳闹市，还军霸上。

刘邦此举，使项羽的谋士范增大为惊惧，从刘邦“财物无所取，妇女无所幸”即可判定刘邦其志不小，有取天下之心。

历史上也有许多叱咤风云的人物，在历经苦难之后经不住腐朽生活的侵蚀，走向了万劫不复的深渊。

历史的悲剧值得我们警醒。

解析：

概括时一定要注意联系本段的主要内容，要符合段意。

参考答案：

一个不慕富贵而甘守清贫的人，一定是一个有远大志向的人；相反，一个贪恋于荣华富贵、“珍馐佳肴，花天酒地”的人，必无远大志向。

2019-2020年高中语文第6课鸿门宴（第1课时）教学案新人教版必修1

【大成目标】（目标解读、课堂组织2分钟）

1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。

2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。

（重难点）

【使用说明】

1基础案背景知识请到图书馆查阅或上网查询，并在课上交流；升华案在预习基础上先总体把握课文内容，再重点研读一二自然段；巩固案要求当堂完成前5个小题，其余内容课外完成，并在下节课做交流。

2、建议一课时。

基础案（8分钟）

根据预习，展示点评

1、了解与课文有关的背景材料。

 （预习交流3分钟）

背景知识链接：

司马迁《史记》楚汉之争

参考答案：

飨（xiǎng）姬（jī）卮（zhī）郤（xì）鲰（zōu）玦（jué）

眦（zì）跽（jì）戮（lù）参乘（cānshèng）俎（zǔ）啖（dàn）

3、整体把握全文（课堂交流2分钟）

全文共分三个部分

第一部分：

（）

第二部分：

（）

第三部分：

（）

参考答案：

第一部分：

（1-2）宴前，写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。

第二部分：

（3-4）宴会上，写鸿门宴上双方的尖锐斗争，情节的高潮。

第三部分：

（5-7）宴后，刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。

升华案（27分钟）

精读课文，独立完成练习，小组讨论交流，教师点拨，展示点评。

一、研读第一自然段，完成下列问题。

（自读文段2分钟，独立完成练习6分钟，展示点评4分钟）

1、

小窍门：

两个名词连在一起，如果没有省略现象，一般会有活用。

指出下面加点词语的意义和用法。

（1）沛公军霸上

2、

（2）沛公欲王关中（3）此其志不在小

参考答案：

（1）军：

名词活用为动词，驻军。

（2）王：

名词活用为动词，称王，做王。

（3）小：

形容词活用为名词，小的方面。

小窍门:

一词多义词语可根据该词在句中的位置先确定词性，再判断词义。

2、解释下面句子中“为”字的意义和用法。

（1）使子婴为相

（2）为击破沛公军（3）皆为龙虎

参考答案：

（1）动词，做。

（2）介词，替。

（3）动词，是。

3、解释下列句子中加点的词语。

（1）未得与项羽相见

（2）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

（3）范增说项羽曰（4）财物无所取（5）沛公居山东时

参考答案：

（1）得：

能够。

（2）使：

派，派遣；于，介词，对。

（3）说：

读shuì，劝说。

（4）所：

助词，经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构，构成名词性短语，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。

（5）山东：

指崤山以东，即函谷关以东地区，与现代汉语的“山东”不同，现代汉语中的“山东”指今山东省。

学法指导：

文言翻译以直译为主，要字字落实。

4、翻译下面句子。

（1）项羽大怒，曰：

“旦日飨士卒，为击破沛公军！

”

项羽大怒，说：

“明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！

”

（2）吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。

我（曾）派人观察他那里的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气啊！

5、文段分析思考

（1）这一段记叙了几件事？

这些事件对情节的展开起什么作用？

答案：

共记叙了两件事。

第一件事是无伤告密，这是事件的导火索，矛盾挑开。

第二件事是范增说羽。

范增对形势的判断十分正确，对刘邦的用心了如指掌，劝项羽“急击勿失”，矛盾进一步激化，情节迅速发展。

（2）文中写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。

请说说其中包含了什么？

答案：

就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个，就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的，又是楚王后裔，一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？

再说个性特征，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了，他本来就是一个率真、火爆的汉子！

四、研读第二自然段，完成下列问题。

（自读文段3分钟，独立完成练习8分钟，展示点评4分钟）

1、指出下面句子中的通假字。

（1）私见张良，具告以事

（2）距关，毋内诸侯

（3）张良出，要项伯（4）愿伯具言臣之不敢倍德也

（5）旦日不可不蚤自来谢项王

参考答案：

（1）具：

通“俱”

（2）距：

通“拒”。

内：

通“纳”。

（3）要：

通“邀”

（4）倍：

通“背”（5）蚤：

通“早”

思路导引：

比较

（2）和（7）中加点字的位置、词性是否相同。

2、指出下面加点词语的意义和用法。

（1）素善留侯张良

（2）项伯乃夜驰之沛公军

（3）沛公今事有急，亡去不义（4）秦地可尽王也

（5）君安与项伯有故（6）项伯杀人，臣活之

（7）吾得兄事之（8）籍吏民，封府库

参考答案：

（1）善：

形容词活用为动词，与……交好，友善。

（2）夜：

名词活用作状语，在夜里。

（3）急：

形容词活用为名词，危急的事情；义：

名词活用为动词，合于义。

（4）王：

名词活用为动词，称王，统治。

（5）故：

形容词活用为名词，旧交情。

（6）活:

使动用法，使……活。

（7）兄：

名词活用作状语，用对待兄长的礼节。

（8）籍：

名词活用为动词，登记，编造名册

3、指出下面“为”字的意义和用法。

（1）臣为韩王送沛公

（2）为之奈何（3）谁为大王为此计者

（4）君为我呼入（5）约为婚姻

参考答案：

（1）介词，替。

（2）动词，处理，对付。

（3）前“为”，介词，替；后“为”，动词，献出。

（4）介词，替。

（5）动词，结成。

4、解释下面句子中“之”字的意义和用法。

（1）项伯乃夜驰之沛公军

（2）为之奈何（3）项伯杀人，臣活之

（4）备他盗之出入与非常也（5）愿伯具言臣之不敢倍德也

参考答案：

（1）动词，到，往。

（2）代词，这件事。

（3）代词，他，指项伯。

（4）助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。

（5）助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。

小窍门：

人名、地名、官名、朝代等词语，译时均可保留原词。

5、翻译下面句子。

（1）谁为大王此计者？

谁替大王献出这个计策的？

（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。

（3）君为我呼入，吾得兄事之。

你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节待他。

（4）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军

我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。

（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

派遣官兵去把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进出和意外变故。

6、课文第二段写了哪几件事？

（B级）对故事的发展有什么作用？

答案：

写了三件事。

第一件事是项伯夜访张良，使紧张的形势出现了转机。

第二件事是张良献计。

这是情节变化的关键，刘邦被拉过去，为下文替刘邦说情及项庄舞剑时“以身翼蔽沛公”张本，刘邦逐步由被动转为主动。

第三件事是项伯劝项羽勿击刘邦。

巩固案（3分钟）

课堂练习交流，展示点评

1.（A级）下列各句加点的词读音、意义有错误的是：

（C ） 

A．如今人为刀俎（wéi，是） 

B．沛公欲王关中，使子婴为相（wéi，做） 

C．为击破沛公军（wéi，替） 

D．大王为人不忍（Wéi，做） 

E．且为之奈何（wéi，对待） 

F．吾属今为之虏矣（wéi，被动） 

G．若属皆且为所虏（wéi，被动） 

2.（B级）加横线词的用法不同的一项是：

（ D） 

A．沛公军霸上 沛公欲王关中 

B．君为我呼入，吾得兄事之 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 

C．项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 

D．道芷阳间行 素善留候张良 

3．（C级）属宾语前置句的是：

（ A） 

A．大王来何操 B．亚父者，范增也 

C．贪于财货 D．若属皆且为所虏 

4．（C级）找出下列各句中的通假字，并写出本字：

①距关，勿内诸侯 ②愿伯具言臣之不敢倍德也 

③旦日不可不蚤自来谢项王 ④今者有小人之言，令将军与臣有卻 

参考答案：

①“距”通“拒”，“内”通“纳”②“倍”通“背”③“蚤”通“早”④“卻”通“隙”

阅读下面两段文字，按要求答题。

（甲）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

……于是项王乃悲愤慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？

”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（乙）高祖还归，过沛，留。

置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。

酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：

“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

”令儿皆和习之。

高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。

5． （B级）解释文中加横线词的意义：

壁（ ） 阕（ ）和（ ） 悉（ ）故（ ） 

参考答案：

壁：

驻扎阕：

首、支和：

应和悉：

全、都故：

老的，旧的

6．（C级）《垓下歌》与《大风歌》分别表现了项羽、刘邦此时怎样的心情？

《垓下歌》：

答案：

拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。

盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。

“逝”，奔驰。

这首楚辞体的诗歌大意是：

自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。

而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。

他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。

最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：

“我可怎么安排你呀？

”

《大风歌》：

答案：

这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。

流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。

第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。

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杀死刘邦小儿！

我很敬佩项羽,虽然他没有赢下楚汉之战!

喜欢他的豪爽,坦荡,勇猛,喜欢他的真性情,喜欢他的仗义!

话说项羽破釜沉舟于巨鹿横扫秦军一战成名，既而征降秦将章邯，为亡暴秦立下不世之功！

怎料刘邦这老滑头却趁项羽不备占领秦首都咸阳，夺了亡秦首功。

楚汉两家矛盾也由此而起，遂引发了长达4年的楚汉争霸战。

刘邦这为世人所不齿的无赖本毫无胜算，却硬是他逼得旷世英豪西楚霸王兵败自刎。

时乎？

运乎？

命乎？

人乎？

悲哉，悲哉！

可你又曾知道项羽足以四杀刘邦！

？

一杀刘邦。

当属鸿门宴。

那时的项羽掌四十万虎狼之师无往而不胜：

而刘邦仅十万兵将.力量悬殊有目共睹！

鸿门宴上，亚父范增几次三番示意项羽下手，可霸王他楞是下不了手。

刘邦吓的借口上厕所就溜了，气得范增直说；竖子不足与之谋！

亏得项羽勇猛无双，满身血性，却也这般妇人之仁优柔寡断？

怒！

　　二杀刘邦。

鸿门宴后，刘邦被项羽放至巴蜀大山，气的嗷嗷叫却又奈何不了他。

鸡蛋碰石头，刘邦可不干，至少也不第一个，毕竟生命诚可贵呀！

孰料,刘邦这厮得张良,萧何相助,拜将韩信,不出一年居然以一招"明修栈道,暗渡陈仓"出山平三秦,取关中,更甚趁项羽东征齐国之机夺了项羽的都城彭城.还扬言要把彭城作为自己的第二都城.于是大会诸侯平天下.他还当真把项羽给忘了?

若是这样就被你刘邦给打败了那项羽那霸王还算是什么霸王?

就在刘邦飘飘然时,项羽帅三万精骑回彭城将60万汉军杀得落荒而逃,死伤无数.此时的刘邦俨然一难民,身边只有一个夏侯婴,窝囊之至,狼狈之至!

项羽决意活捉刘邦,这可把那胆小鬼吓死了!

眼看着楚军就要追上自己了,天公却帮了刘邦一把,顿时狂风大作,黄沙四起,刘邦就这么趁乱逃了.命乎?

　　三杀刘邦.彭城一战未活捉刘邦,项羽快马加鞭直追汉军,直至荥阳城.刘邦至此已是瓮中之鳖,破城之日怕是不远了.怎么办怎么办?

若是被项羽活捉那后果是不要想的了,诶,只怪自己太大意,太狂妄.却是有一叫陈平之人,向刘邦出一离间计.要离间的不是别人,正是项羽最敬重的亚父和他最钟爱的虎将钟离昧!

枉他项羽英豪盖世却连这点知人判事的能力都没有,他居然中计了!

所谓疑人不用,用人不疑!

难道带兵这么多年他连这都不懂?

何况亚父他现在已是古稀之年,除了你项羽他又有何私利可言?

义愤,绝望,悔恨,伤感,这位可敬的潇洒的老人就这么撒手西去了.假若你听了范增只言,趁韩信,英布,彭越都不在刘邦身边这千载难逢的机会,强攻这一