八年级上第13周英语教案.docx
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八年级上第13周英语教案
第十三周备课资料封面
校名：
现代外国语学校
班级八年级任课教师武俊杰科目英语单元名称Module9
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2013年11月25日月日至月日-至11月29日
课时教案
应有5个课时教案，实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共2页
单元测试材料
共2页
单元讲评教案
共1页
单元授课计划
课题
Module9
单元序号
12
教学目标
知识目标:
noise,smoke,note,makenotes,report,huge,increase,problem,birth,fifth,hangon,grow,flat,local,rubbish,closedown,pupil,population.
技能目标:
能听懂谈论人口问题的英文表达；
掌握冠词的用法，以及大额数字的写法和读法。
情感态度：
培养学生关注国家大事的情感，提高社会意识。
教材及学生分析
教材：
本单元主要是学习冠词的用法
学生：
学生已经学过数字，在本模块使学生能够准确进行运用。
本模块将继续通过听说读写全方位的练习，训练学生的综合语言能力，提升学生英语水平。
重点与难点
掌握冠词的用法
课时分配
5
时间
周次：
第13周至第14周
2013年11月25日至11月29日月日至月日
课时教学设计
课题
Module9Unit1
教案序号
56
授课时间
2013年 11 月25日
课型
新授
教学目标
知识目标noise,smoke,notes,makenotes,report,birthandsoon
掌握大额数字的读法
能力目标能理解对话内容进行实践演练，对人口问题展开讨论。
点难点
教学重
重点：
掌握本单元新单词，掌握大额数字的读法。
难点：
能够就人口问题与同伴展开讨论，提出解决办法。
准备
教学
多媒体，录音机
板书设计
Unit1
1.noise,smoke,notes,report,huge,increase
2preparefor:
为了而准备
NowIampreparingforthefinalexam.
3.somany+可数名词
Somuch+不可数名词
4.makenotes做笔记
5.分数的表达
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．检查课前准备
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
三、课堂小结（约3分钟）
（检查课前准备）
师：
先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次带领学生一起看并分析语言点，同时让学生记在笔记本上。
最后准备五到十个有关知识点的选择题来巩固这节课所学内容。
师：
通过提问来一起回顾本节课所学内容，即冠词用法。
老师总结：
重点记住分数的表达方式。
复习本单元的单词和课文
生：
各小组比赛朗读课文，之后五分钟背诵知识点，最后习题分组讨论。
调动学生的积极主动学习性，
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练：
知识梳理选择题，冠词填空，句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
本节课重点在于教会学生正确地读出较大额数字，以及在听力中遇到数字时，能够正确写出这些数字。
一定多加练习使学生真正理解和掌握这一重要的知识点。
课时教学设计
课题
Module9Unit1
教案序号
57
授课时间
2013年 11月26 日
课型
新授
教学目标
掌握本单元新单词huge,increase,problem,birth,fifth,hangon,grow,flat,local
点难点
教学重
重点：
掌握本单元新单词，掌握大额数字的读法。
难点：
能够就人口问题与同伴展开讨论，提出解决办法
准备
教学
多媒体，录音机
板书设计
Unit1
1.inthefuture
2.Onlyonefifthofairconsistsofoxygen,记住分数的表达，分子大于一，分母加s
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．检查课前准备
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
三、课堂小结（约3分钟）
（检查课前准备）
师：
先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次带领学生一起看并分析语言点，同时让学生记在笔记本上。
最后准备有关知识点的选择题来巩固这节课所学内容
师：
今天的课文的大意明白了吗？
老师总结：
本节课短语少，关键记住分数的表达
复习本单元的单词和课文
生：
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性，
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练：
知识梳理选择题，冠词填空，句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
掌握冠词特殊用法及大额数字的读法，多做这方面的练习以便记住。
课时教学设计
课题
Module9Unit2
教案序号
58
授课时间
2013年11月27 日
课型
新授
教学目标
知识目标：
掌握本单元新单词flat,law,local,rubbish,room,closedown
能力目标：
能够就人口问题展开讨论，能够进行相关的写作。
情感目标：
培养学生关注国家大事的情感，提高社会意识。
点难点
教学重
掌握本单元的新单词；
理解短文表述的重要信息，并能就人口问题进行写作。
准备
教学
多媒体，录音机
板书设计
Unit2
1.Keyvocabulary:
huge,increase,problem,birth,fifth,hangon,grow,flat,local
2.closedown
3.oneof+复数名词-----之一
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．检查课前准备
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
三、课堂小结（约3分钟）
（检查课前准备）
师：
先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次让学生找出里面的语法以及短语。
做一些课本中的练习题，来巩固其本单元的知识点。
师：
课文读的怎么样？
大意明白了吗？
老师总结：
理解短文，能做出题，记住几个重要句型。
复习本单元的单词和课文
生：
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性，
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练：
知识梳理选择题，句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
本节中由于文章长，读起来有些难度，有些之前学过的知识点记得不牢固，需要多读课文，同时继续展开了关于人口话题的讨论，学习冠词的用法及大额数字的表述。
通过听力练习。
阅读练习，集体讨论等对学生加以训练，提升听说读写的综合素养。
在教学中注重知识的运用，注重对学生进行启发性教学，为今后的英语学习打下基础。
课时教学设计
课题
Module9Unit2
教案序号
59
授课时间
2013年 11月21日
课型
新授
教学目标
知识目标：
掌握本单元新单词flat,law,local,rubbish,room,closedown
能力目标：
能够就人口问题展开讨论，能够进行相关的写作。
情感目标：
增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
点难点
教学重
重点：
掌握本单元单词和重要句型
难点：
掌握大额数字的额表达方式和冠词的用法；能够就人口话题展开讨论
准备
教学
多媒体，录音机
板书设计
Unit2
1.take常用于表示“花费时间去做某事”，句型是
Ittakessb.sometimetodosth.
2pay为“付款，赔偿”，主语通常是人，cost的主语是物，表示某物花费了某人多少钱，句型有：
sth.costssb+money
3.spend的主语通常是人
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．检查课前准备
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
三、课堂小结（约3分钟）
（检查课前准备）
师：
先听录音两遍带领学生纠正发音，然后检查朗读情况，其次让学生找出里面的语言点。
做一些课本中的练习题，来巩固其本单元的知识点。
师：
课文大意明白了吗？
老师总结：
本文章掌握几个重点短语句型。
复习本单元的单词和课文
生：
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
调动学生的积极主动学习性，
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
基础训练：
知识梳理选择题，冠词填空，句型转换。
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
在本单元中主要学习冠词的用法，在实际学习中通过形式多样的练习题来对知识进行复习和巩固。
课时教学设计
课题
单元复习检测
教案序号
60
授课时间
2013年11 月29 日
课型
复习
教学目标
知识目标：
复习和巩固本模块新单词的用法。
掌握大额数字的表达方式和冠词的用法
情感目标;培养学生关注国家大事的情感，提高社会意识。
能力目标：
通过句子操练，数字匹配，图表阅读，选词填空等练习对本模块的重要知识进行系统复习。
点难点
教学重
掌握本模块的单词和重要句型
掌握大额数字的表达方法和冠词用法，能够就人口话题展开讨论。
准备
教学
多媒体，
板书设计
复习
1.不定冠词的用法：
（1）.泛指某一类人，事或物；
（2）泛指某人或某物
（3）表示“每一”
2.定冠词的用法
3.零冠词的用法
教学过程
教学
环节
导学Page83—84
当堂
检测
教
后
反
思
本模块的知识点主要为冠词，在讲课文时，除了复习前面所学，还应该多做与本节课知识点相关的习题。
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