人教部编版历史七年级上册课时练习第8课 百家争鸣.docx

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人教部编版历史七年级上册课时练习第8课百家争鸣

人教部编版历史七年级上册课时练习第8课　百家争鸣

2018年秋的教版历史七年级上册课时练习

班级姓名

第二单元　夏商周时期：

早期国家与社会变革

第8课　百家争鸣

一、单项选择题

1．今年4月22日，“书香益阳·润泽心灵——好书互换”2017年益阳阅读推广活动隆重启动。

在启动仪式上，益阳学子高声吟诵了《道德经》。

《道德经》反映了（　　）

A．老子的思想B．孔子的学说

C．墨子的主张D．韩非的理论

2．山东曲阜之所以能成为我国首批24个历史文化名城之一，是因为春秋时期，这里诞生过一位伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。

这位思想家是（　　）

A．孔子　B．老子

C．庄子　D．荀子

3．提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是（　　）

4．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。

”这最能体现孔子的哪一教育观（　　）

A．以“德”教化人B．有教无类

C．因材施教D．当仁不让于师

5．战国时期，学术思想领域形成了不同的学派，各陈其说，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面。

出现这种局面的主要原因是（　　）

A．各国竞相变法，社会急剧变化

B．乱世出英雄

C．各学派在思想上、政治上的观点不同

D．这些人出身卑微，想借此出人头地

6．历史上，一般把孔子和孟子的学说并称为“孔孟之道”；老子和庄子的学说并称为“老庄学说”。

这是因为（　　）

A．他们之间分别是师生关系

B．后代人为方便记忆，把他们合并在一起

C．他们的思想观点基本一致，属于同一个学派

D．他们都出生在同一个地方

7．墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。

他主张（　　）

A．“无为而治”B．“仁者爱人”

C．“兼爱”“非攻”D．“制天命而用之”

8．某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：

“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。

”老师引用了哪一学派的思想来教育学生（　　）

A．儒家学派B．道家学派

C．墨家学派D．法家学派

9．在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒、墨两家，故有“非儒即墨”之说。

然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于，法家（　　）

A．主张“兼爱”，反对战争

B．提倡顺其自然，无为而治

C．提倡法治和专制集权

D．主张仁者爱人，为政以德

10．下列搭配中，正确的一项是（　　）

A．韩非—《孙子兵法》—“兼爱”“非攻”

B．孟子—《论语》—反对一切非正义的战争，提倡以“仁政”治国

C．庄子—《韩非子》—要顺应自然和民心，追求精神自由

D．老子—《道德经》—一切事物都有其对立面，对立的双方能相互转化

11．下列有关“百家争鸣”的看法，不正确的是（　　）

A．形成了一种学术繁荣的局面

B．形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围

C．因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来解决社会问题

D．各学派的思想后来都发展成为封建文化的正统思想

二、非选择题

12．[2017·娄底改编]阅读下列材料，回答问题。

材料　老子是春秋时期楚国人，中国古代伟大的思想家。

他曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼，感叹他学问的高深。

年老时，老子留下了五千言的名著。

这部著作流传甚广，据联合国教科文组织统计，它是世界上被译成外国文字最多的著作之一。

孔子是春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家和教育家。

孔子的弟子三千，其言行被编成《论语》一书。

他为我国文化教育事业的发展作出了重要贡献，被后世尊称为“万世师表”。

孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。

（1）材料所述老子的“名著”是什么？

他在政治上的主张是什么？

（2）作为“万世师表”的孔子，其思想的核心是什么？

孔子在教育方面也有许多独到的见解，请介绍一下他的教育成就。

其中有哪些值得我们在学习中借鉴？

（3）战国时在思想文化领域出现了“百家争鸣”的局面，请列举其中一个学派及其代表人物。

孔门十哲

孔门十哲指的是孔子门下最优秀的十位学生：

子渊、子骞、伯牛、仲弓、子有、子贡、子路、子我、子游、子夏。

据《论语·先进》记载，“子曰：

‘从我于陈、蔡者，皆不及门也。

德行：

颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语：

宰我、子贡；政事：

冉有、季路；文学：

子游、子夏。

’”

孔门十哲之一子渊（即颜回，亦称颜渊），比孔子小30岁，以德行著名，他家贫不忧，好学不倦。

孔子赞曰：

“贤哉回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”颜回大智若愚，“闻一以知十”，在众多弟子中最能理解孔子，一生追随，不离左右，视师若父。

他评价孔子说：

“仰之弥高，钻之弥坚。

”

参考答案与解析

1．A　【解析】

老子的学说集中在《老子》又称《道德经》一书，这部书是道家的经典。

所以选择A项。

2．A

3．B　【解析】

根据题干中的信息“为政以德”，结合所学知识可知，这反映的是儒家学派的主张。

春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，爱惜民力，以德治国。

所以本题选B。

4．C　【解析】

根据题干的表述，可以看出孔子对待不同资质和特点的学生，采用不同的教育方法，体现的是因材施教的教育观，所以选择C项。

主要的干扰项是B，有教无类是指不区别对待不同出身的学生，一视同仁，体现的是公平性。

5．A　【解析】

春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。

所以选择A项。

6．C　7.C　8.B　9.C　10.D

11．D　【解析】

春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。

但是最终发展成为封建文化的正统思想的只有儒家思想。

所以D表述错误。

12．

（1）《道德经》（或《老子》）。

政治上主张“无为而治”。

（2）核心：

仁。

教育上，关于开办私学、学习方法、态度、教育方法等方面，可结合自身情况，就其中一两点展开即可。

（3）儒家：

孟子；道家：

庄子；墨家：

墨子；法家：

韩非。

（任写对一个学派及代表人物即可）

2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：

第8课　百家争鸣

第二单元　夏商周时期：

早期国家的产生与社会变革

第8课　百家争鸣

1．寓言故事“塞翁失马”出自《淮南子》。

后人由此得出“塞翁失马，安知非福”“塞翁得马，焉知非祸”的结论。

它所表达的观点最接近于下列哪一人物的思想？

（　　）

A．老子

B．庄子

C．孔子

D．孟子

2．“为政以德儒家言，有教无类圣人说。

”这副对联中的“圣人”指的是（　　）

A．孔子

B．老子

C．孟子

D．墨子

3．电影《墨攻》讲述的是战国时期墨家代表帮助梁王守城的故事，其中墨家的思想是（　　）

A．“民为贵，社稷次之，君为轻”

B．“兼爱”“非攻”

C．“无为而治”

D．“治国要靠法令、权术和威势”

4．2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，他们提出了很多理念，如孝悌忠信、礼义廉耻、仁者爱人、与人为善、天人合一、道法自然、自强不息等，至今仍然深深影响着中国人的生活。

以下思想由孟子提出来的是（　　）

A．民贵君轻

B．“兼爱”“非攻”

C．顺应自然

D．以法治国

5．战国时期，继承和发扬了孔子的儒家思想的是（　　）

①墨子　②孟子　③荀子　④庄子

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

6．“诸子百家论社会变革，百家争鸣现思想博弈。

”这种情形出现的原因不包括（　　）

A．生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈冲击

B．各国竞相改革，社会处于变革之中

C．士人四处游说、讲学，开阔了视野

D．统治者提倡儒家学说，引发争论潮流

7．某历史小组以“春秋战国的学术思想”为主题创办了一期板报，请你结合这期板报回答问题。

【争鸣室】

材料一　主张“爱人”，要求统治者爱惜民力，体察民意，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

材料二　治理国家，要顺其自然，“无为而治”。

材料三　主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。

（1）这三则材料体现了哪三位思想家治理国家的主张？

在他们治理国家的主张中，你支持哪些观点？

【著作屋】

　　　　　　　图A　　　　图B

（2）图A和图B分别是记载哪位思想家言行的著作？

这两位思想家分别创立了哪家学派？

【名言录】

名言一　顺天意者，兼相爱，交相利，必得赏。

名言二　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

（3）这两句话分别是谁的名言？

请简单概括一下他们的思想主张。

【评价台】

这是一个创造时代，人们思想解放，智慧勃发，创造了一个又一个大的学派。

进入思想青春期的他们充满了创造的冲动和诉说的欲望，在早期中国文明史的天空中喷发成一道道绚丽的朝霞。

（4）这段话中“一道道绚丽的朝霞”对我国思想文化的发展有何重大意义？

教师详解详析

1．A　【解析】本题考查正确理解材材料和分析问题的能力。

“福”与“祸”是相互对立的，“塞翁失马，安知非福”“塞翁得马，焉知非祸”反映出“福”与“祸”是可以相互转化的，这体现了老子的辩证思想。

2．A　【解析】“为政以德”和“有教无类”都与孔子有关，分别是他的政治主张和教育主张。

3．B　【解析】本题考查对墨家思想的认识。

墨家是百家争鸣的主要思想派别之一，创始人为墨子，墨家主张“兼爱”“非攻”。

A项是孟子的主张，C项是老子的主张，D项是韩非的主张。

故本题选B项。

4．A　【解析】本题考查对诸子百家思想的了解。

联系所学知识，战国时期儒家代表人物孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，A项符合题意。

B、C、D三项分别是墨家、道家、法家的主张。

5．B　【解析】本题涉及历史学习中的历史理解、历史解释两大核心素养。

墨子是墨家学派的创始人，庄子是道家学派的代表人物。

排除①④，故选B。

6．D　【解析】在百家争鸣时各派思想都得到了很好的发展，统治者并不只是提倡儒家学说，统治者大力提倡儒家学说是在汉武帝的时候。

7．

（1）孔子、老子和韩非。

“我”认为孔子的“为政以德”和韩非的以法治国值得提倡。

（2）孔子和老子。

儒家和道家。

（3）墨子和孟子。

墨子：

主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。

孟子：

主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。

（4）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

2019-2020部编人教版七年级历史（上）第8课百家争鸣教案

第8课百家争鸣

教学目标

知识与能力：

知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。

了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。

教学重难点

孔子和儒家学说及百家争鸣。

教学过程

老子

让学生阅读教材中有关内容，并指导学生归纳出以下内容：

老子是春秋时期人，道家学派创始人。

著有《道德经》一书。

由教师或学生讲述塞翁失马的故事，通过对失马、得马，体会到老子思想中的朴素的辩证法思想即各种事物都有对立面。

孔子和儒家学说

（活动）：

请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？

名丘，字仲尼。

春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。

中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。

（学生讨论）：

孔子在政治上的主张和学说是什么？

（主张恢复西周的奴隶制度，提出“仁”的学说。

）

孔子的政治思想—核心是“仁”，最高的道德准则。

什么是“仁”？

包含一切美德。

“仁者爱人”统治者要体察民情，爱惜民力，反对苦役和任意刑杀。

“己所不欲，勿施于人”

孔子是伟大的教育家，孔子在教育方面的贡献（P38）

　　教育对象：

有教无类

　　教学方法：

因材施教

　　学习态度：

知之为知之，不知为不知学习方法：

温故而知新

材料研读（p.39）

你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义?

“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。

这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生;其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。

这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。

百家争鸣

学生结合课文及课见图片，总结了解百家争鸣出现的原因，各学派代表人物及其主张。

以学生为主总结各学派的代表人物、著作、主要思想，完成表格。

学派

姓名

时期

著作

主要思想

儒家

孔子

春秋

《论语》

仁；为政以德；因材施教；温故知新

道家

老子

春秋

《道德经》

一切事物都有对立面

墨家

墨子

战国

《墨子》

兼爱；非攻

法家

韩非

战国

《韩非子》

主张改革；提倡法治；建立君主专制的中央集权制

兵家

孙武

战国

《孙子兵法》

知彼知己，百战不殆

材料研读（p.41）

你认为孟子的这段话体现了什么思想?

这段话的意思是说，高官厚禄收买不了、贫穷困苦折磨不了、强暴武力威胁不了的人，才算真正的大丈夫。

这是在强调做人不卑不亢，应具有坚定的立场、坚强的意志和不属不挠的精神。

问题思考（p.41）

为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣?

春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。

再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。

总之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。

小结：

孔子及儒、道、法三家为主的诸子百家的思想特征。

作业：

课后活动（p.42）

1、请说出下列孔子言论对于我们今天的学习有什么指导意义。

指导意义：

孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度，向能者学习，甚至向不如自己的人请教，要把经常复习旧知和探求新知相结合，要把学习和思考相结合。

这对我们今天的学习仍具有重要的指导意义。

2、谈谈你对下列孟子言论的感想。

在面对生死义利的时候，要学会取舍，善于抉择。

一定要权衡价值，守住道德底线。