新目标英语七下教案Unit8.docx
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新目标英语七下教案Unit8
山丹育才中学英语组集体备课教案
科别
英语
年级
七年级
备课教师
周迎春
章课题
Unit8I'dlikesomenoodles
节课题
SectionA1a- 1c
总课时
5
第1课时
课型
正常教学
教
学
目
标
知识与技能
Words:
noodlebeefcabbagepotatospecialsizebowlmutton
Sentences:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
/Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikesome….
过程与方法
培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。
情感态度价值观
通过创设人文情景，学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学习积极性。
体会在活动中学习英语的乐趣。
培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。
教学
重点
1、学习日常生活中有关食物的名称。
2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。
3、含有wouldlike的特殊疑问句及其回答。
教学
难点
1、wouldlike的用法及其与like在用法上的区别。
2、模拟生活场景点菜、用餐等对话。
教 具
Arecorder,someslides,somepictures.
教 法
Listeningmethod,Speakingmethod,Pairwork.
教学过程
教师活动
学生活动
Step1Presentation
1Lookatthepicture.Pleaseanswerthequestionsbelow
1）Canyouseethreebowls?
2）Whatareinthem?
3）Doyoulikenoodles?
4）Canyoufindthedifferencesamongthethreebowlsofnoodles?
5）Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike-----small,medium,orlarge?
6）Lookatthesign____Special1,Special2,Special3.Andunderstandtheirmeanings.
2、Lookatthenumberedlistofingredients.Readandrepeat.
3、Askstudentstomatcheachwordwiththefoods.
4、Checktheanswers.
Step2Listening
1、Lookatthethreebowlsofnoodles.Ask:
Whatingredientsareinthesenoodles?
2、Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
3、Playtherecordingasecondtime.
4、Correcttheanswers.
Step3Practice
1、Readtheconversationinthepicturein1a.
2、Askstudentstoworkinpairs.Onepersonisthewaiter,theotheroneisthecustomer.
3、Performtheconversationinfrontoftheclassroom.
Step4Listening
1、Lookatthefoodinthepicturein2aandnameeachone.
2、Readthenumberedlistofwords.
3、Say,youwillhearaconversation.Thepeoplewilltalkaboutsomeofthefoods,buttheywillnottalkaboutothers.Pleasecheckthenamesofthefoodyouhearbelow.
4、Playtherecordingasecondtime.
5、Correcttheanswers.
Step5Listening
1、Readtheconversationin2b.Pointtotheblanklines.Say,listenagainandfillintheblanksnow.
2、Checktheanswers.
Step6Practice
1、Readtheconversationin2cyourselves.
2、Workinpairs.Eachstudentcanbeboththewaiterandthecustomer.Saywhatyoureallylikewithyournoodles.
step7summary
Inthisclass,we'velearntsomefoodsandnoodles,afterclassyoushouldreadtheconversationsagainandagain.
step8homework
writefourconversationsandcopythenewwordswejustlearnt
step9课堂练习
板书
Unit8I'dlikesomenoodles
1.words:
wouldlike,noodles,beef,mutten,potato,special,cabbage,juice,porridge,
2.Drills:
Whatwouldyoulike?
I'dlike...Whatkindofnoodleswouldyoulike?
Whatsizebowlofnoodles...?
布置作业
Makeasurveyaboutthefoodyourparentswouldlike
本课反思：
山丹育才中学英语组集体备课教案
科别
英语
年级
七年级
备课教师
周迎春
章课题
unit8I'dlikesomenoodles
节课题
SectionA2a- 2d
总课时
5
第2课时
课型
正常教学
教
学
目
标
知识与技能
1）学习并掌握would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,juice,dumpling,porridge,tea,greentea,rice,soup,onion,fish等单词。
2）能听懂会说Whatwouldyoulike?
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
并能在实际情景中运用。
过程与方法
能用本单元的句型创造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力
情感态度价值观
培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。
教学
重点
1．Wehavesomegreatspecials!
我们有很不错的特价饺子！
specialsn. （口语）特价（品）
2．What’syouraddress,please?
请问你的地址？
这是一个由what引导的特殊疑问句。
特殊疑问句应该是问什么，答什么
3．Takeanorderfornoodles 订购面条
order 可用作名词，意为“定购”，“定做”。
教学
难点
Targetlanguage:
1．Hello,I’dlikesomenoodles.
I’dlike…是Iwouldlike的缩写形式，是较委婉客气的说法，意为“我想要……”。
2．Whatkindofnoodleswouldyoulike?
你想要哪种面条？
kindn.种类
3．Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
你要多大碗的面条？
教 具
Arecorder,someslides,somepictures.
教 法
Practicemethod,Listeningmethod,Pairwork.
教学过程
教师活动
学生活动
Step1.Warming-up
（1）Let’sdosomesports（学生按教师的指令做动作）
Standup!
/Turnleft./Turnright/flylikeabird/playvolleyball/runslowly/runquickly/jumpfivetimes（教师辅以手势）
（2）这些动作做完后，教师做干渴状和摸着肚子说：
I’mthirsty.I’mhungry.
通过游戏形式制造轻松，活跃，自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。
Step2.Presentation
（1）T:
Afterdoingsports,Areyoutired?
Areyouhungry?
Ss:
Yes.
T:
Ibringsomefoodforyou.
教师出示卡片并问：
“Whatwouldyouliketoeat?
”让学生根据自己的喜好，引导学生用“I’dlike…”回答。
教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。
（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：
“Nofoodleft!
Butdon’tworry，let’sgototherestauranttohaveabigmeal.．Therearesomespecialsthere.Youcanchoosewhateveryoulike”
（3）运用CAI展示一系列精美的图片，学习食品词汇。
Step3.Practice
（1）此时电脑屏幕已展示出精美的食品图片，学生看着画片进行结组操练句型Whatwouldyoulike?
I’dlike---。
鲜艳的画面似乎正飘着诱人的香味，使学生眼前一亮，勾起的不仅是学生的食欲，学习的学习欲望也一同被激发出来。
（2）Let’schant
学生六人一组学唱chant,并自编chant。
What,what,whatwouldyoulike?
Beef,beef,I’dlikesomebeef.
What,what,whatwouldhelike?
Mutton,mutton,he’dlikesomemutton.
What,what,whatwouldshelike?
Potatoes,potatoes,she’dlikesomepotatoes.
What,what,whatwouldtheylike?
Noodles,noodles,they’dlikesomenoodles.
Chant形式活泼，学生爱学，爱读，学生在轻松愉快的活动中巩固了新知识。
（3）Matchthewordswiththepictures（sectionA1aandsectionB1a）
在这一环节中，学生通过听听，说说，做做等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且所有学生都参与其中，真正体现了学生的主体地位。
Step4.Presentation
（1）教师问:
Iftodayisyourbirthday,whatwouldyoulike?
Ifyouhavelotsofmoney,whatwouldyoulike?
让学生继续用“I’dlike---.”句型回答。
教师引导学生说：
“Acar?
Acomputer?
”等，拓展学生的思维。
（2）教师说：
“IfIhavelotsofmoney，I’dliketoopenabignoodlehouse．”自然引出本课的另一重点.教师出示面条店图片，并介绍说：
“Look，thisanoodlehouse.Abignicenoodlehouse!
Therearesomegreatspecials.Special1isbeefandpotatonoodles.Special2is---”（出示面条图片）
（3）T:
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
S1:
I’dlike---noodles.
再和其他同学进行类似的对话。
（4）电脑屏幕显示几张明星的图片，让学生猜测Whatkindofnoodleswouldhe/she/theylike?
此时学生的积极性完全被调动起来，气氛热烈。
（5）听录音模仿跟读，纠正学生的语音语调。
Step5.MemoryGame
玩一个挑战记忆的游戏。
采取三组比赛的形式，让学生造句I’dlike---noodles.如：
G1:
I’dlikebeefnoodles.G2:
I’dlikebeefandpotatonoodles.G3:
I’dlikebeefpotatoandmuttonnoodles.G1:
I’dlike---。
用游戏代替机械，枯燥的单词句型操练，不仅唤起了学生的兴趣和好奇心，使他们在游戏中不知不觉的进行新知的练习，而且也激发了学生自主学习的积极性，提高了学生的学习兴趣和参与意识。
Step6.Groupwork
确定小组里的组织人，记录人，发言人等，六人一小组合作完成Whatkindofnoodleswouldyoulike?
在调查活动中，让学生进行语言操练，巩固所学的语言知识。
不仅能培养学生的表达能力和反应能力，同时对学生进行情感教育（因个别学生不喜欢吃面条），不挑食，厌食，吃健康食品。
Step7Communicativepractice
（1）屏幕上出现招聘服务员的海报“Waiterswanted”，Wewantawaiterandawaitressforournoodlehouse.Canyouworklate?
Canyouworkhard?
Canyoumeetpeople?
PleasecallAliceat1234567.教师扮成面条店的经理，并说：
“Ournoodlehouseneedsawaiterandawaitress.Who’dliketohaveatry?
”
（2）邀请几位学生上来并让他们站成一排；然后，教师（扮演经理）对“应聘者”发指令：
Turnleft!
Turnright!
Smileandsay:
Welcome!
CanIhelpyou?
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
等。
每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两位“应聘者”。
（3）教师说：
“Now1et’sopenournoodlehouse．”屏幕显示一些用餐的日常用语，引导所选的“服务员”与教师扮“顾客”进行对话。
S:
Goodmorning!
CanIhelpyou?
T:
Yes,please.I’dlikesomenoodles.
S:
Thisway,please.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
T:
I’dlikebeefnoodles.
S:
Isthatall?
T:
Yes.
S:
Waitamoment,please.Hereyouare.
T:
Howmuchisit?
S:
Tenyuan.
T;Hereisthemoney.
S:
Thankyou.
T:
You’rewelcome.
再让其他同学充当“顾客”与“服务员”进行对话，并让学生评价对这两位“服务员”的服务态度满意程度。
（4）学生两人一组编一个“服务员”与“顾客”之间的对话。
学生在听，读了解本课内容的基础上，让学生自编对话，这样就给学生搭建一个发挥想象的平台，激发学生积极思维，挖掘学生创造性使用语言的能力。
此次活动拓展运用本课所学的语言，并发展了学生的语言技能
（5）Showtime
因这一环节设计很接近学生的生活实际，学生的参与欲望更强了，纷纷要求上讲台展示合作的成果。
学生既锻炼了自己的语言表达能力，也有了自信心和成就感。
Step8.Singandmakeasong
Wouldyoulikeacupoftea?
No,thanks.No,thanks.
Whatwouldyouliketodrink?
I’dlikesomemilk.
Wouldyoulikesomethingtoeat,toeat?
I’dliketohavesomenoodles.
播放优美欢快的英文歌曲让学生学唱。
然后小组合作，让学生用本课所学的词句重新填写歌词，以合作小组为单位齐唱所编的歌曲，既培养了学生的创新精神，激发了学习兴趣，又以小组比赛形式培养了学生的团队精神和竞争意识。
课堂练习：
一、写出下列短语。
1．一杯绿茶 2．两碗面条
3．一大碗鸡蛋汤 4．五个西红柿
5．一个中号碗
二、句型转换：
对划线部分提问。
1．Mytelephonenumberis246－7890135.
_________________________________________________
2．HisaddressisNo.126BackStreet.
_________________________________________________
3．I’dlikearedbackpack.
_________________________________________________
4．I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.
_________________________________________________
5．Wehavelarge,mediumandsmallbowls.
_________________________________________________
6．I’dliketobuyapen.
板书
unit8I'dlikesomenoodles
Newwords:
would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,juice,dumpling,porridge,tea,greentea,rice,soup,onion,fish
Sentences:
1.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
2.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
布置作业
1.Pleasecookabowlofnoodlesforyourparentswhenyougethome.
2.Askyourparentsaboutwhatandwheretheywouldliketoeat
本课反思：
山丹育才中学英语组集体备课教案
科别
英语
年级
七年级
备课教师
周迎春
章课题
unit8I'dlikesomenoodles
节课题
SectionA3a- 4
总课时
5
第3课时
课型
正常教学
教
学
目
标
知识与技能
1）词汇：
large,medium,noodle,beef,greentea,cabbage,onions,juice,potato,special,size,dumpling,porridge,rice,soup,fish,drink,reason,menu,wouldlike
2）句型：
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikebeefnoodles,please.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?
I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.
过程与方法
学生学会订购食物。
情感态度价值观
关爱父母和他人,帮助他们做一些力所能及的家务事。
教学
重点
1）.---Whatkindofnoodleswouldyoulike?
---I’dlikebeefnoodles,please.2）----Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
----I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.3）----Whatkindofnoodleswouldyoulike?
----I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.
教学
难点
可数名词与不可数名词的概念。
教 具
Arecorder,someslides,somepictures.
教 法
Listeningmethod,Speakingmethod,Pairwork.
教学过程
教师活动
学生活动
StepOne:
Revision
1Revisethefoodwords.
2Revise:
Whatkindofnoodleswouldyoulike
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