初中七年级上册历史知识重点.docx

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初中七年级上册历史知识重点

人教版《中国历史》七年级（上）复习要点

第一单元中华文明的起源

[考点点击]

1．识记了解元谋人、北京人的文化遗存。

元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。

北京人生活在北京西南周口店的山洞里，距今约七十万年至二十万年。

他们能够制造和使用工具；已会使用天然火，还会保存火种；过群居生活。

2.识记了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况。

河姆渡、半坡原始居民的生活分别展示了长江流域、黄河流域原始农耕的生活场景，是长江、黄河流域原始农耕的典型代表。

我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡人种植水稻，住着干栏式的房子；半坡人种植了世界上最早的粟，居住在半地穴式的房子里。

两地居民普遍使用磨制石器，出现了农业、手工也和畜牧也等生产部门，同时会制造陶器，建造房屋，过定居生活。

3．识记知道炎黄、黄帝、尧、舜、禹的传说。

炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，炎帝、黄帝部落结成联盟，发展成为日后的华夏民族。

相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

后人尊称黄帝为“人文初祖”。

至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。

尧舜禹都是黄河流域杰出的部落联盟首领。

他们推举部落联盟首领的方法称为禅让制。

其中禹领导人民治理洪水，三次路过家门而不入。

[知识图解]

北京人

时间

地点

工具

火的使用

社会生活

距今70万——20万年

北京周口店

打制石器

天然火

群居

河姆渡和半坡原始居民

类别

项目

河姆渡原始居民

半坡原始居民

时间

距今约7000年

距今约6000年

地点

浙江余姚河姆渡村，长江流域

陕西西安半坡村，黄河流域

原始农业

我国是世界上最早种植水稻的国家

我国是世界上最早种植粟的国家

居住房屋

杆栏式

半地穴式

使用工具

普遍用磨制石器，制作陶器

普遍用磨制石器

共同特征

原始农耕文化

[考题回放]

1.20XX年初中历史中考模拟试卷

下列能够吃上大米饭的原始居民是（　　）

A．半坡居民　　B．河姆渡居民　　C．元谋人　　D．北京人

2.1987年，北京周口店远古人类遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，先后在此遗址生活过的远古人类是

①元谋人　②蓝田人　　③北京人　　④山顶洞人

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.右图所示，小明准备暑假期间参观目前我国最早的原始人类遗址，他应该去注：

图（“中国原始人类主要遗址分布图”）略

A.北京人遗址   B.河姆渡人遗址   C.元谋人遗址   D.蓝田人遗址

4.20XX年福建省泉州市初中教学质量检查（代课程改革实验区使用）

下列能够吃上大米饭的原始居民是（  ）

A元谋人B北京人C河姆渡居民D半坡居民

5.20XX年湖南省长沙市初中毕业学业考试试卷文科综合（历史）

二判断题（每小题2分，共20分）

11、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（√）

6.20XX年湖南省株洲市初中学业考试试卷历 史

考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。

最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是

A．北京周口店遗址 B．河姆渡遗址    C．半坡遗址      D．大汶口遗址

7.20XX年安徽省濉溪县初三毕业会考历史试卷（开卷）

20XX年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团祭拜黄帝陵。

与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是（）

A、炎帝B、禹C、尧D、舜

8.20XX年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷

目前我国境内已知的最早人类是（）

A、元谋人B、北京人C、半坡人D、河姆渡人

第二单元国家的产生和社会的变革

[考点点击]

1．识记知道夏朝建立的时间和建立者。

大约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

2．识记了解禅让制到王位世袭制演变。

禹死后，启继承父位。

世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3.识记了解西周分封制。

（1）目的：

为了巩固统治。

（2）方法：

周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们诸侯。

（3）周天子和诸侯的关系：

诸侯必须服从天子的命令，向天子纳贡，镇守疆土，战时带兵随天子作战。

（4）作用：

开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

4．识记知道司母戊鼎。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，司母戊鼎是目前世界上现存的最大的青铜器。

（结合司母戊鼎图）

5.识记知道孔子。

孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家。

孔子思想的核心是“仁”，主张“爱人”；政治方面提倡“为政以德”。

教育方面的贡献主要表现在创办私学，广收门徒；提倡“因材施教”；善于启发学生思考问题；要求学生时常复习学过的知识，学习态度要老实，要谦虚好学。

孔子的言论，由他的弟子整理成《论语》一书。

孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。

6．识记知道甲骨文、金文等字体。

商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。

甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。

商周的青铜器上铸刻的文字称为“金文”，也叫“铭文”。

7．理解通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。

（1）背景：

春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，推动了我国社会剧烈变革。

新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷要求变法，改革旧制度。

各国先后开展变法运动，商鞅变法效果显著。

（2）主要内容：

国家承认土地私有，允许自由买卖。

奖励耕战，生产粮食绢帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

建立县制，由国君直接派官吏治理，（3）历史作用：

经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。

战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。

8.理解以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

知识图解：

商鞅变法

时间

公元前356年

主要内容

（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。

（2）奖励耕战，生产粮食绢帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。

历史作用

经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。

孔子

孔子简介

主要思想

教育贡献

其他

地位

名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。

孔子是伟大的思想家，儒家学派的创始人。

还是伟大的教育家。

“仁”和“礼”，政治上提倡“为政以德”

创办私学，广收门徒；提倡“因材施教”

他的言论由弟子整理成《论语》一书

孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。

[考题回放]

春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。

诸侯国的出现源于西周的

A、世袭制    B、郡县制      C、禅让制        D、分封制

四川省宜宾市20XX年初中毕业生学业考试历史试卷（闭卷）

1.班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候说，他的姓和中国第一个统一的中央集权的封建王朝的名称相同，请问他姓

A．夏   B．唐   C．周    D．秦

20XX年青海省初中升学考试政治历史试卷（课改）

1．统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是

 A．夏   B.商   C．周   D．秦

20XX年福州市初中毕业班质量检查（课改区）历史试卷

2．小明想了解我国第一个统一的中央集权国家的统治情况，你会向他推荐

A．夏朝   B．商朝  C．西周  D．秦朝 

20XX年湖南省娄底市初中毕业历史会考试卷

1．研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于

A．夏朝   B．商朝   C．西周   D．秦朝

20XX年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷

5、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于

A、道家B、儒家C、法家D、墨家

2006浙江省金华市历史与社会·思想政治中考试题

10、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。

孔子创立了儒家学派，其思想核心是

A、“仁”的思想；        B、“兼爱”的思想；

C、“非攻”的思想；      D、“无为”的思想

河南省20XX年课改试验区中考题

1、育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题目是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么？

你认为正确的答案是

A、都江堰     B、赵州桥      C、通济渠    D、永济渠

2006沈阳市课改实验区初中毕业考试历史与社会试卷

2.作家余秋雨曾写到：

“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。

……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。

”修筑这个“了不起的工程”的是

A.禹B.李冰C.商鞅D.汉武帝

阅读下列材料：

22.以下是《华阳国志》中有关都江堰的叙述：

岷山多梓（树）、柏（树）、大竹，颓随水流，坐致材木工省用饶（都江堰修成后可利用岷江水运送岷山上的木材）。

又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。

旱则引水浸润，雨则杜塞水门。

故记曰：

“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。

”

请回答：

（1）都江堰是在哪一时期由谁主持修建的？

（2分）

（2）根据以上材料，归纳都江堰的作用。

（3分）

（3）你认为我国古代都江堰的建成向人们昭示了什么？

（1分）

答案：

（1）战国时期，李冰主持。

（2分）

（2）运输、灌溉、防旱防涝。

（3分）

（3）中华民族的勇敢和智慧等。

（1分。

符合题意的答案均可得分，但总分不得超过1分。

）

第三单元统一国家的建立

[考点点击]

1.识记

（1）知道陈胜吴广起义，由于秦的暴政，公元前209年，陈胜、吴广率领农民在大泽乡起义，随后建立政权。

陈胜，吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴统治。

（2）了解张骞通西域的史实。

公元前138年，汉武帝为了联络西域的大月氏共同夹击匈奴，派张骞出使西域。

公元前119年，汉武帝派张骞，第二次出使西域。

汉朝和西域的交往从此日趋频繁。

公元前60年，西汉政府设立西域都护，从此，今新疆地区正式归属中央管辖。

（3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》。

华佗、张仲景都是汉代著名的医学家。

华佗擅长外科手术，他制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。

张仲景著有《伤寒杂病论》一书，全面阐述了中医理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。

（4）了解佛教传入的主要史实。

佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。

佛教的传播，对中国文化产生了深远的影响。

（5）了解造纸术的发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

西汉前期，已经发明了纸。

东汉蔡伦改进了造纸术。

世界各国的造纸术多从我国直接或间接传去，造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。

（6）以长城为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

秦长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，用以抵御匈奴。

长城体现了我国古代劳动人民的智慧和独创性，成为中华民族的骄傲与象征。

（7）知道《史记》的作者和体例。

《史记》的作者是西汉时期的司马迁，他是我国古代伟大的史学家。

《史记》是一部史学名著和文学名著，它叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。

（8）知道小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。

秦朝把小篆作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。

甲骨文奠定了汉字的基础，之后经过金文、小篆、隶书和楷书，才逐渐演变今天的汉字，汉字字形是在继承中演变发展的。

2.理解认识丝绸之路在中外交流的作用

阅读“丝绸之路”示意图，（参考课本P83的丝绸之路示意图）了解丝绸之路是古代著名的沟通中西交通的陆上商贸通道。

⑴开通时间：

西汉张骞出使西域后。

⑵路线：

从长安往西，经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运欧洲。

⑶作用（延伸拓展）：

丝绸之路的开辟，有力地促进了中西的经济文化的交流，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流仍然发挥着重大作用。

3.运用

（1）秦兼并六国。

公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。

（2）秦始皇加强中央集权的史实。

在政治上，建立中央集权制度；确定了皇帝至高无上的地位，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决定；在地方上推行郡县制。

郡下设县。

在经济、文化上，统一货币（圆形方孔钱）、度量衡。

（结合《秦统一文字》和《秦统一货币》示意图）在思想上，焚书坑儒。

在军事方面上，北击匈奴，修筑长城，兴修灵渠。

（3）列举汉武帝大一统的主要史实。

①政治方面：

接受主父偃建议，削弱诸侯国的势力，加强中央集权。

②经济方面：

将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。

③思想方面：

接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

将儒家学说推为封建正统思想；设太学；④军事方面：

多次派卫青、霍去病率军反击匈奴，取得胜利。

（4）探讨统一国家建立的意义。

“统一”就是在中国的地理范围内，由一个政权把这个国家的各个部分联合起来，并对各个部分实施有效的治理。

意义：

顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用；为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。

（5）评价秦始皇、汉武帝，初步掌握评价历史人物的方法。

①评价秦始皇：

是我国历史上第一位皇帝，对我国历史做出过巨大贡献——他顺应历史潮流，完成统一，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

他建立了君主专制中央集权的政治制度，统一文字、货币、度量衡，修长城，兴修灵渠等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。

但秦始皇为加强其思想统治，“焚书坑儒”，我国古代文化造成极大损失。

在他统治期间，还广建宫殿陵墓，赋税、徭役繁重，制定严酷刑法等，给人民带来深重灾难。

②评价汉武帝：

是西汉一位雄才大略的皇帝。

他在位期间，削弱侯国势力，使其无力与中央抗衡，实现政治上大一统。

将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实现经济上大一统。

他接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统。

军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。

派张骞出使西域，开辟了同望西域的商路，促进了中西经济、文化的交流，使西汉进入鼎盛时期。

对历史人物评价的基本方法：

①历史地看问题：

要把历史人物放到他所处的时代去看，看他的所为是否符合当时时代发展的潮流；看他的行为对当时生产力的发展、人民生活水平的提高是否有帮助。

②论从史出：

评价历史人物要根据客观史实，从事实中得出结论，切忌把文学艺术作品中虚构的故事当史实来评价历史人物。

③辨别分析：

评价历史人物应全面分析，既要看到其先进的一面，也要看到落后的一面，不可只强调一方面而忽略另一方面。

知识图解

秦始皇加强中央集权措施

主要方面

政治

经济

文化

思想

军事

秦始皇加强中央集权措施

至高无上的皇帝制、中央设置太尉、丞相、御史大夫

地方推行郡县制

统一货币、度量衡（结合《秦统一货币》示意图）圆形方孔钱

统一文字（结合《秦统一文字》示意图）

小篆

焚书坑儒

北击匈奴，修筑长城,兴修灵渠。

[考题回放]

20XX年重庆市中考历史试卷

将下图所示的各种货币统一为圆形方孔钱，这一史实发生于（　）

A.夏朝B.商朝C.春秋D.秦朝

傲视群雄，兼并六国，统一了文字、货币、度量衡，建立起我国历史上第一个中央集权封建国家的帝王是

A．秦始皇          B．汉武帝          C．隋文帝         D．成吉思汗

江苏省宿迁市20XX年初中毕业暨升学考试

15．“他统一六国，顺应了历史发展的潮流；他开创专制主义中央集权制度，建成一套新的国家行政机构；他统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化发展与交流。

”这里的“他”是指

A．刘邦            B．李世民    C．嬴政        D．赵匡胤

20XX年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷

2、“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（）

A、夏朝B、商朝C、西周D、秦朝

3.下列与汉武帝有关的史实是

①统一货币、度量衡和文字②设立太学③罢黜百家，独尊儒术④焚书坑儒

A.①②B.②③C.③④D.②③④

公元前209年，领导大泽乡起义的是（　）

①陈胜②项羽③吴广④刘邦

A.①②B.①③C.②③D.③④

20XX年福州市初中毕业班质量检查（课改区）历史试卷

3．实现西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统，西汉王朝进人鼎盛时期的皇帝是

A．汉高祖  B．汉文帝  C．汉武帝  D．汉景帝

20XX年湖北省襄樊市初中毕业、升学统一考试文科综合试题

6．自西汉以后的两千多年，被确立为专制王朝的正统思想的是

A．道家学说B．法家学说C．佛家学说D．儒家学说

通州市20XX年初三历史结业考试试卷

3、我国历史上著名的“丝绸之路”的出发地是

A、咸阳 B、杭州C、苏州D、长安

20XX年云南省玉溪市中考历史试题

5.他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。

这里的“他”指的是

A.张骞    B.玄奘   C.马可.波罗   D.鉴真

20XX年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷

4、下列组合正确的是（）

A、祖冲之——活字印刷术B、华佗——《本草纲目》

C、毕升——火药D、蔡伦——造纸术

20XX年山西省初中毕业生毕业历史学业考试（实验区）

3.源于中国本土的宗教是

A.道教     B.伊斯兰教   C.佛教    D.基督教

20XX年福州市初中毕业班质量检查（课改区）历史试卷

二、判断正误题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

请你判断下列说法是否正确，“T”代表正确说法，“F”代表错误说法，请在答题卡的指定位置填涂所选答案的字母）

22．下面是小明同学制作的《史记》和《资治通鉴》的比较表。

书名

作者

体例

《史记》

司马迁

纪传体

《资治通鉴》

司马光

编年体

根据以下材料，回忆所学内容，完成问题：

（8分）

材料一：

《秦朝疆域图》

材料二：

“秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”——李白

材料三：

“臣请史官非秦记皆烧之。

……天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉……烧之。

……以古非今者族。

……所不去者，医药占卜种树之书。

……”制曰：

“可。

”

——《史记•秦始皇本纪》

（1）材料一是秦朝的疆域图，秦朝疆域：

东到，南到南海，西到，北到长城一带。

（2分）

（2）材料二反映的什么重大历史事件？

“秦王扫六合”结束于哪一年？

（2分）

（3）秦始皇为了巩固统治，采取了很多措施。

材料三涉及的是他在思想方面采取的什么措施？

这段材料中的“臣”是指谁？

（2分）

（4）结合学过的知识，谈谈你对秦始皇在思想方面采取的这一措施的看法。

（2分）

人教版七年级上册－要点复习－第四单元政权分立与民族融合

第四单元政权分立与民族融合

[考点点击]

1.识记

1.知道三国鼎立形成的史实。

三国鼎立局面的形成，是东汉末年军阀割据混战的结果。

建议结合《三国鼎立形势图》，用示意图表示三国鼎立的形势，从空间上掌握三国地理位置等内容，示意图内容可包括三国建立的时间、建立者、国号、都城等。

2.知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发，北方一些少数民族内迁，使中原地区民族矛盾复杂尖锐，由于各统治者间的割据混战，使大量的北方人口为避战乱迁到江南。

人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区经济的开发。

江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。

2.理解

知道北魏孝文帝促进民族融合的措施。

北魏孝文帝的汉化政策是少数民族主动接受中原文化的典型列子。

主要措施包括：

迁都洛阳；说汉语；穿汉服；用汉姓；提倡与汉人通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子等。

这些措施促进了民族融合。

[考题回放]

20XX年茂名市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试历史试卷

2、①迁都洛阳②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏③采用汉族官制④学习汉族礼法，尊崇孔学⑤这是中国古代一位帝王改革的内容。

他的改革，促进了民族融合。

请你说出这位帝王是谁：

  A．秦始皇     B．汉武帝     C．北魏孝文帝     D．唐太宗

2．右表反映的是北魏孝文帝改革中的

A．学习汉语　B．改穿汉服　

C．采用汉姓　D．与汉人通婚

下列四项史实，没有内在联系的是

A.张骞通西域——丝绸之路B.火烧赤壁——三国鼎立

C.北魏孝文帝改革——民族融合D.成吉思汗统一蒙古——“开元盛世”

①迁都洛阳②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏③采用汉族官制④学习汉族礼法，尊崇孔学⑤这是中国古代一位帝王改革的内容。

他的改革，促进了民族融合。

请你说出这位帝王是谁：

A．秦始皇B．汉武帝C．北魏孝文帝D．唐太宗

20XX年山东省中考试题

16、阅读下列材料：

（8分）

材料一

材料二魏主下诏，以为：

“北人谓土为拓，后为跋。

魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。

夫土者，黄中之色，万物之元也。

宜改姓元氏。

诸功臣旧族自代（按：

代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。

”

——引自《资治通鉴》

材料三胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。

——引自元末诗歌

请回答：

（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？

（2分）

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？

本诏令提出了什么具体改革措施？

（2分）

（3）上述材料反映了民族融合的哪几种形式？

（4分）

答案

（1）北部和西部少数民族内迁。

（2分）

（2）孝文帝（1分）；改鲜卑姓为汉姓。

（1分）

（3）民族迁徙、少数民族统治者的改革、民族间的友好交往及通婚等。

（4分）

4.下列不属于北魏孝文帝改革措施的是

A.在朝廷中禁用鲜卑语B.将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏

C.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻D.禁止学习汉族的礼法

开放性试题：

如果时光倒流到北魏孝文帝改革后的洛阳。

请你描述一下你所看到的场景。

（可结合孝文帝改革的内容，从语言、服饰、饮食、风俗习惯等方面考虑）